我們的班主任優秀作文
在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我們的班主任優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我們的班主任優秀作文1
説起班主任，同學們不禁會想起一臉嚴肅，鼻樑上跨着一個黑眼鏡的男老師。可我們的班主任是一個童心未泯的大女孩。讓我來説一説吧
隨着一聲鈴響，我迎來了六年級的第一節課。推門而入的是一個長相平凡的女老師，她微笑着對我們説：“同學們好，我是你們的新班主任雷景心雷老師。”人還蠻隨和的，這是我對班主任的第一印象。“現在請大家翻開課本第一課《山中訪友》，請大家閉上眼睛。”“搞什麼啊。”“現在，我們來到了深山中，呼吸着新鮮的空氣，瞧，古橋還在湖上站着。瀑布高昂的歌聲在不遠處傳來……”一節課很快就過完。嗯，上課很有趣。這是我對班主任的第二印象。
“同學們，走，去跳繩。”班主任手裏抓着一個大跳繩。同學們湧出了教學樓，“一個、兩個、三個、……98、99、100”哇，好厲害。課間的時光總是短暫的，像有事般匆匆跑過。不過還好，又是班主任的課。
這節課老師又教我們細細品讀文中的韻味，慢慢的嚼出課文的中心。嗯，不錯都記住了。
這就是我們的班主任，一個童心未泯、講課認真的好老師。今年選最美班主任我一定同她一票，正是有了這麼個好班主任，我們這次期會考試語文得了第一呢。想必這麼有趣的課堂一定是班主任想了好久才想出來的，現在，班主任，你的小小助手向您説一句：您辛苦了！
我們的班主任優秀作文2
顏老師是我們的班主任，較我們語文。他有着孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。
顏老師很不希望我們整天都做作業。每次見我們一下課就寫數學、背英語、做沒做完的作業，他就很生氣，説：“你們還休不休息？”他生氣的語氣中，包含着對我蒙們的關心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它説的話記錄下來，絕對就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準備。因為他真是太厲害了，所以我們大家都對他有一個共同的稱號——顏大。
當我上顏老師第一節課時，學習字母，他便把頭側面向我們，説：“我的頭髮和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了國小最早學習的第一個字母，就這樣，他把課堂變成了學習的樂園，讓學習成了快樂，讓我們學得更快，記得更多。
顏老師還有個絕招，那就是“火眼金睛”。簡直比孫猴子還強，在那堆積如山的卷子中，它能輕鬆的找到錯誤，失誤時幾乎沒有的。課堂上，他在黑板上寫字，背對着我們，也能知道誰沒認真，誰沒做好，好像背後也有一對明亮的眼睛。在老遠的地方，他也能認出我們。顏老師的眼睛好像永遠都不會近視。
這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。
我們的班主任優秀作文3
人的一生總會經歷酸甜苦辣，這些路是誰帶着我們走過來的呢——是父母和老師。
在你成長的道路上，一定認識很多老師吧，至於給你印象最深刻的老師我就不知道了。
當我7歲時，進了一年級，我就認識了一位老師，她是我們的班主任，她姓章，是章老師。張老師四十幾歲了，有一張圓圓的臉，眉毛不濃不淡，眼睛大大的，章老師的臉總是紅紅的，有時會更紅，因為她生氣了。章老師教育有方從小都是雙面的，上課以及學習的時候，她總是嚴格要求我們，寫字時經常跟我們説
“三個一”——一寸、一拳、一尺，她告訴我們要做到學做人，學做“真人”。
雖然章老師上課很嚴格，對我們要求很高，但是我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她章媽媽在章老師的.帶領下，我們班級獲得了全校唯一的“特色班級”。俗話説：“嚴師出高徒”，這句話完全符合我們這個“特色班級”，“嚴師”指章老師，“高徒”當然是指我們啦！在章老師的帶領下，我們許多比賽都是一等獎，數都數不過來了，就隨便舉一個例子吧。
有一天，章老師告訴我們一個消息：運動會開幕儀式馬上就要舉行了。我心想：又有比賽等着我們了！那天，陽光明媚，我與全班同學穿好校服準備開幕典禮的比賽，輪到我們了，我們踏着整齊的步伐走到升旗台下面，圍城兩朵花喊着整齊的口號……
“耶——”咦，這是什麼聲音？哦，原來是（12）班的同學在歡呼呢因為他們又得了第一名。
看，這就是章老師帶領的班級，看到這裏，你是不是也喜歡上了章老師了？沒錯章老師就是這麼一個人見人愛的好老師。“章老師，我們永遠愛您！”
我們的班主任優秀作文4
陳老師是我班的語文老師，也是我們的班主任。一張白晢的瓜子臉，臉上總是掛着和藹可親的笑容，柳眉下一雙明亮而鋭利的眼睛。還有一張能説會道的小嘴，説起話來，聲音輕柔温和，是我們學校最美的教師。
陳老師知識淵博，教學經驗豐富。我們非常喜歡聽陳老師上的語文課，每一節課都講得那麼生動有趣，引人入勝。同學們聽得精精有味，興趣盎然。
老師在我們班開展各項競賽活動，比如：才藝之星、閲讀之星、優秀之星、環保小衞士等評比。同學們個個興致勃勃，爭先恐後的做好人好事，人人奮進星座之榜。
老師為了同學們能看更多的課外書，特從校圖書室借來很多的書，讓我們利用中午晚上課餘時間閲讀，發揮同學們積極向上的好風氣。在老師的倡導下，我班的寫作水平有很大的提高。但是我有一個粗心缺點，寫作文不是寫錯別字就是忘了打標點符號。老師每次都一行行細心地批解，把寫錯的都標出來，寫得好的詞句都會用波浪線表示稱讚。老師，看到您的讚許，我是多麼的興奮，可您又是多麼的辛苦啊！
陳老師不僅對我們的學習循循善誘，對我們在校裏校外的安全更是認真，要求我們遵守校規，不做危險的事。放暑假了，還不斷髮微信給我們的家長，一切以安全為主，珍愛生命，預防溺水。老師，在您的關心愛護下，我們平安地度過了每一天。
老師是您教會了我們怎樣做人，教會了我們學習文化知識。您就像春風化雨滋潤着我們的心田。謝謝您！敬愛的老師，我們心中最美的班主任！
我們的班主任優秀作文5
烏黑的頭髮，嫩嫩的皮膚，炯炯有神的眼光……這就是我們的班主任老師——張老師。張老師是個雙面人，在生活上，她對我們無微不至的照顧，是我們班每個小朋友的好媽媽；可在學習上，她卻非常嚴謹，對我們每一個人都一絲不苟，只要一個嚴肅的眼神，大家都會心靈神會。你不信，看看下面就知道了。
有一次下雨天，我們班的胡安琪同學生病了。張老師知道這個消息後，便匆匆忙忙冒着雨去胡安琪家了，看見病怏怏的胡安琪躺在牀上，張老師眼角都濕潤了，她一邊幫胡安琪倒來白開水喂她喝，一邊囑咐她:“感冒了要多喝白開水，這樣病才會好的快。”喂好開水後，張老師還拿來毛巾幫胡安琪全身都擦了一遍，説這樣幫助胡安琪散散熱，也會讓她感覺舒服點。看，我們的張老師是多麼稱職的好媽媽啊！
在學習上張老師可沒有那麼和藹可親了，對學生的學習可是一點也不馬虎。只要翻開我們的作業本，你就會發現，老師不但在答案上給我們做了批改，而且在過程中也有她圈圈點點的字跡，旁邊總還會有幾句鼓勵性的評語。不僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此.因為,在她的心中沒有差生，只有差異的學生。
這就是我們的班主任，一個讓我們覺得既可親又嚴謹的老師，用她的汗水澆灌在我們這些小花朵上，讓我們健康快樂成長！
我們的班主任優秀作文6
五年級上學期開學，我們班換了一個亭亭玉立，貌美如花的班主任，她就是大名鼎鼎的李老師。可能大家彼此不熟悉吧，剛開始，我們都覺得李老師凶神惡煞。但後來我們發現，李老師十分兢兢業業。十分關心同學們的生活和情緒。而且她十分和藹可親，讓我們覺得有一種不是親人，勝似親人的感覺。而且對學生非常平等，十分有謀略，有智慧,對歷史特別感興趣。
有一天中午，我們在津津有味地看書，而我對《鴻門宴》有點不理解，於是疑惑不解的問她:“李老師，其實鴻門宴的過程是什麼？項羽，為什麼要自殺呢？”老師開始侃侃而談:“其實項羽是一個有勇有謀，戰無不勝的一名大將。受到了百姓的愛戴，但他在鴻門宴中失手了。本來對桌的人已經提醒他要殺死劉邦，但項羽按兵不動，一直望着劉邦，想到如何殺死劉邦。後來，劉邦發現了項羽的陰謀，連忙想辦法。後來，劉邦走後門，逃之夭夭。反攻項羽軍。隊，項羽的軍隊人越死越多，只剩下二十八名，大將。項羽長歎一聲，下令死攻劉邦。做垂死掙扎。因大軍門已無武器，和項羽跳江自殺。”
聽完之後，我恍然大悟，心想:李老師果然上知天文，下通曆史。每次問李老師的歷史，她都是對答如流。
這就是我們的李老師！知識淵博，文雅端莊，十分和藹可親，使我們十分愛戴李老師。
我們的班主任優秀作文7
她，高大的身材，經常穿着又長又寬的大衣，踏着小高跟。透過鏡片可以看到一雙明亮的眼睛。高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，給人一文雅的印象。沒錯，這就是我們的班主任——金老師。
小聲告訴你們，我們的班主任可厲害了。她不僅僅文理兼優，還擁有非比尋常的“火眼金睛”和“如意緊箍咒”呢！今天，就由“貧道”來給你們細細道來。
先來説文理兼優吧！金老師既是我們的班主任，也是我們的英語老師。既然是英語老師，那英語肯定棒棒噠！那麼，文科就不必多説啦，肯定妥妥的。“話説，班上又有一位同學在金老師那兒補習了。”一句八卦的聲音在我耳邊響起。“聽説是補習數學呢!”是的，沒錯，金老師為了班級成績，不僅幫同學補英語，還補數學。聽説，金老師之前原本是教數學的，但因為學校缺英語老師，所以才教英語的。看來，金老師當年真是妥妥的學霸一枚啊!
千萬別看金老師近視，就以為可以在課堂上和同學交頭接耳“眉目傳情。”要知道，金老師可是可以透過那鏡片，看到你的“犯罪行為。”真的是傳説中戴眼鏡的“火眼金睛”啊。這不，又有一個不知輕重的毛頭小子在課堂上留下了“犯罪痕跡”被金老師的火眼金睛看透了，直接點名叫他起來，使用傳説中的“如意緊箍咒”給予“致命一擊”。最後，這個同學居然“金盆洗手”，“改邪歸正”了，也不枉金老師的一番教育啊！
這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。
我們的班主任優秀作文8
我們的班主任名叫黃紅兵。
黃老師鼻樑上架着一副長方形的眼鏡，頭髮是豎着的，臉呈橢圓形，不胖不瘦，鼻子大大的！
我們班的同學們都覺得黃老師生氣的樣子像山裏的老虎，高興時笑起來像花兒一樣甜！為什麼大家都認為是這樣子的呢？讓我來告訴你們真正的原因吧！
我們有時候作業做得不太完整，本來是抄兩遍的，我們就只抄了一遍，還有時字寫不工整，老師就會破口大罵：“你們的字又退步了，而且有些人就是偷工減料！”或者是我們只要聽到一點高興的事情，就歡呼大叫。當我們在歡呼大叫時，黃老師馬上豎起眉毛，瞪着眼睛，大聲罵道：：“你們不能鬆動一點，鬆動一點你們就隨心所欲的，以後有什麼好事都不能讓你們知道了！”我們聽了，立刻變得鴉雀無聲了！
老師高興的時候，並不會衝着我們大罵，而是笑彎了眉毛，眼睛眯成一條縫，用和藹可親的話語對我們説：“你們認真學習，不讓我生氣，比什麼都強！”當時，我就想：我們確實應該改變改變我們的紀律了。有時候上課還大笑，其實上課時應該嚴肅，下課時才可以大笑。上課時，應該不説小話，認真聽講，不讓老師操心，不讓老師生氣！
我們班的黃老師雖然兇，但他是為了我們好，為了我們的未來，所以我們應該聽他的話，從小就努力學習，長大才有自己獨一無二的生活！
我們的班主任優秀作文9
我們班有個非常好的班主任，她的優點多的像天上的星星，數也數不清。
班主任有個可愛的圓腦袋，一雙像月亮一樣彎的眼睛，臉上總是掛着笑臉，給人一種樂觀、平易近人、積極的感覺。
班主任管理的特別好。誰講粗話、打架、上課不聽講、不交作業……班主任都會想出各種的方法，在懲罰他們的同時也讓他們改正錯誤。例如：不做作業的人交錢，表現好的退錢。現在班上風氣好，還經常得“優秀班級”呢！
班主任教學方法獨特。每當上政治課，老師會用舉例子的方法，是我們對知識點更牢固。還教我們記憶的方法，不讓我們死記硬背。並讓我們當堂記住知識點。我們的政治成績不錯喲。
班主任除了在管理和教學方面的優秀，她還有很多優點，她十分關心我們。
這次我們沒考好，就狠狠的哭了。班主任知道了，就叫我們在沒其他人時哭，發泄心中的悲傷。後來讓我們説出自己的煩惱。老師説：“我以前考過倒數，很傷心，哭了很久，可是哭解決不了什麼。你們現在離會考有兩年，不急，發現了問題就趕集彌補，還不算晚……”老師的話讓我們放開了，使我們不在悲傷，以新的學習態度去投入到學習之中。
班主任還天天來看望我們，其它宿舍的人羨慕不已，我們便是幸福不已。
我們的班主任就是這麼好！我們永遠愛她！永遠永遠愛她！永遠……
我們的班主任優秀作文10
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒着希望……
她有一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，微扁的鼻子，小小的嘴巴，一頭微黃的頭髮。
她管人總是很嚴厲，同學們都很怕她。上課時，她總是幽默風趣的給同學們講課，大家都喜歡她。有人教了好幾次，叫回答問題時還不會，她便大發雷霆，大家都怕她。當下課後，她喜歡和大家開玩笑，到這時，大家有很喜歡她。她的性格真是喜怒不定啊！
上課做作業時，她總説：“不會做的就過來問。”有同學去問題，她就非常高興的給問問題的同學講，如果這位同學還不會，她就在講，直到聽會為止。她在備課時，把難點想了又想，想讓大家一學就會，想不出時，她就皺起眉頭想了再想，直到想出來眉頭才平開。同時，臉上也露出了喜悦的笑容，才放心去看下一道題。
當同學們參加比賽或取的好成績時，她會安慰大家不要灰心喪氣，以後還有機會，下次再努力。她讓同學們和睦相處，不要打架和説髒話，讓大家遵紀守法，不要違反紀律。她很關心同學們，只要有一人生病或有什麼事，她就像母親親切的問候，或趕快給家長打電話，讓家長給送藥，她多麼關心同學們呀！
她就是我們的班主任。
我們的班主任優秀作文11
“對過去念念不忘的人不會有一個好的未來！”這是她對我們説的第一句話。她就是我們的班主任，很漂亮，聲音也很好聽，我很喜歡她。但是隨着我們的淘氣，她烏黑的頭髮裏多了幾縷雪發，我們看了都心疼不已。
或許是我們太淘氣，讓她四處奔波。一個個同學因犯大錯而被開除，她把責任歸於自己，第一縷白髮就這樣產生。後來，我們班的第二名轉走了。她極力挽回，可是即使是我們班同學都喊着他的名字，留下吧！他依然走了，我們為他唱了朋友這首歌，他走了，我們的心裏都不好受。我們的班主任一直在那兒看書，還叮囑我們不要傷心，其實她心裏也不好受，我們都明白。
她每次給我們上課，都會帶着微笑，她讀課文時非常投入，總能把我們帶入另一個空間。還經常跟我們分享她讀到的好句，並讓我們和她分享。她告訴我們，一定要有一個目標。我們記下了，我們很聽她的話。
她教我們語文，所以我們語文總是拿第一，或許是她教的好吧！或許她是班主任吧！那一次，我們的成績是第三，她第一次在班中發了怒。她一向對自己要求高，我們拿了第三，她想盡辦法，讓我們重獲第一。小組討論、同學試講……
我們拿了第一，她比我們還開心！但是那次我的作文沒寫好，她找我談話了，並説“你這字該練練了，你看着這像一個學習好的該寫的字嗎？你這樣失了多少分啊？還有病句，都到現在了，把作文重寫，拿來我看看。”
這樣一個班主任，我們能不喜歡她嗎？因為她，我們才有了目標。因為她，我們才認識到自己的殘缺。因為她，我們才有了前進的動力！