《唯一的聽眾》續寫作文12篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的《唯一的聽眾》續寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《唯一的聽眾》續寫作文1
儘管我經常忙於演出而不能如期來這裏拉琴，老人卻依然每天清晨在椅上靜靜地等待着我。
直到最近，我無意間發現老人日漸消瘦，原本像潭水般的眼神黯淡無光……而當我詢問老人為何如此憔悴時，她只是笑而揮手，示意我繼續拉琴……
直至有一天，老人並沒有早早地坐在木椅上等待。而我，就這樣不習慣地練了一天、兩天、三天……
我終於按耐不住，來到了老人的家門口。開門的是一位面無神色的中年女子，得知她便是老人的女兒。她沒説幾句便哽咽起來：“就在幾個月前，母親得了癌症，我曾無數次苦求母親住院醫治，可她卻説：藥物只能治療我身體上的疾病，而我真正需要的`是精神上的治療。”她握住了我的手，激動地説：“我常年在外，父親又英年早逝，陪伴母親的日子屈指可數，母親的話讓我日夜難寐，我曾以為給母親最好的物質生活才是她所希望的，可當我恍然大悟想作補償時，母親最終沒能給我這個機會。謝謝你……謝謝！母親孤獨的時候除了音樂可以陪伴，至少，還有你……”之後她還説了許多，我卻一句也沒聽進去，只是靜靜地站在那裏，心，很是沉重……
傍晚，我來到了樹林裏。微風吹落了樹枝上的枯葉，殘陽打在臉上略帶着一絲暖意，這是多麼熟悉而又親切的地方！我萬萬沒想到，老人把墓址選在這裏。我拉響了第一支曲子，而她，卻成了真正的“聾子”……
《唯一的聽眾》續寫作文2
當我站在全國小提琴大賽的冠軍領獎台上的時候，那種興奮是無法用語言表達的，可是我深知這一切離不開，我的那位耳聾的聽眾。當初學琴的點點滴滴，歷歷在目。……
“現在由音樂學院教授，首席小提琴演奏師——王嬌教授，為本屆小提琴冠軍——王曼，頒獎。”主持人的話，把我的神思拉回到了現實中。只見以為白髮蒼蒼的老人，緩緩地從右側走上頒獎台。那身影是那麼的熟悉，是她，是她，可是……她不是耳聾嗎？怎麼成了王教授？我深深敬仰的王教授。
接過王教授手中的獎盃，我突然覺得這獎盃的分量有千斤重。……
正在我用眼神和王教授交流的時候，主持人的話，打斷了我們，“下面請王曼做獲獎感言。”
我握住王教授的手，開始了我的演講。
“謝謝主持人，謝謝大家，給我這個機會。我有現在的成就，離不開我的‘唯一的聽眾’的鼓勵，是她，在我學琴之初，給我莫大的鼓勵和關懷，才成就了今天我的輝煌。更沒想到的是，她並不是聾子，而且是音樂學院的.教授。她就是今天給我頒獎的王教授。……謝謝您，感謝您的指點。如果不是您在我最困難的時候支持我，鼓勵我，我就不會有今天的成功。”我深鞠一躬，“我想您裝成聾子的原因是想讓我一直學下去，是您讓我懂得了‘台上一分鐘，台下十年功’的道理。最後，請允許我再一次感謝您的鼓勵和支持！”
《唯一的聽眾》續寫作文3
幾年後，在我的一次音樂會上，我與那位慈祥的老教授再度重逢。
當時，我正專心致志地演奏小提琴曲。無意中，看見了一位熟悉的身影，再仔細一看，沒錯！就是她——那位骨瘦如柴，白髮蒼蒼的老教授。頓時，我就淚流滿面，回想起了以前與老教授在一起的時光。觀眾們還以為我是太投入了，被音樂感動了呢！當我拉完了自己準備的曲子後，又特意為老教授演奏了我在林子裏天天拉的那首曲子，我拉的有聲有色，彷彿當時就置身於那幽靜而和諧的小樹林裏。老教授聽着那美妙而有節奏的樂曲，也回想起了以前裝耳聾的自己。
在那美妙的.音樂中游蕩，不一會兒，音樂會就結束了。我連粧都沒卸，急急忙忙就去找那位“大恩人”。兩人相見後，都不知説什麼好，老教授先開口了：“小夥子，以前鋸牀腿的你也對小提琴愛不釋手了呀？”我傻笑着説：“老教授，自從我遇見您，可是我人生中最大的轉折啊！”老教授説：“小提琴這玩意兒也不難，只要你努力去練習，一定能趕上我的！”“嗯，我一定會努力的，可我有一點不明白，您教我時幹嘛要裝聾呢？直接教我不是更好嗎？”我問道。老教授笑着答道：“如果我不裝耳聾。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝耳聾了，你就以為我不會聽見，你説是不是？”我恍然大悟：“教授，我準備用您的教學方法，來教會其他的提琴愛好者拉琴。”“你這個想法蠻不錯！我支持你！哎呀！我要遲到了，還有一個學生的音樂會要去呢！這次見到您真高興，如果有機會的話，我還會來聽你的音樂會的！
就這樣，我還沒來得及説聲再見，老教授的便身影消失在那擁擠的人羣中。
《唯一的聽眾》續寫作文4
隨着一陣陣熱烈的掌聲，喝彩聲和歡呼聲，我提着小提琴，走下了舞台。我的心情很複雜，有高興，有感動，有……我朝着那片曾經讓我重拾信心的樹林走去。
在那裏，我沒有看到我想看見的東西。我失望地架起小提琴，拉起了一首悲傷的曲子。漸漸地，我已經完全陶醉在我自己的音樂當中了。就在我放下小提琴的那一刻，我感覺到我的背後傳來了隱隱約約的腳步聲。我轉過頭來一看，那位老人正微笑地向我走來，我的眼睛頓時亮起來了。
“很高興你終於成功了！”老教授用她那和藹有極富有磁性的聲音親切的説。我激動得説不出話來，原來心中的感慨不知何時飛到九霄雲外去了。過了好一會兒，我終於從激動中回過神來了。我沙啞地説：“為什麼您要隱瞞您的真實身份？“老教授笑了笑，轉過身説：“你並不是對自己沒有信心，只是別人對你沒有信心。”“可是，你可以直接教授我知識呀！”我追問道。“不！那不是最好的方法。如果直接教你的話，你的心理上會有很大的壓力和負擔，你就不會取得今天的成就。”我思考片刻後，望着眼前這位慈祥的老太太，不由地佩服她那獨特的`教學方法，心中的謝意更濃厚了。
風吹炊樹葉沙沙作響，更加顯出了樹林裏的寧靜。我的心情平靜下來後，輕輕地問她：“您以後還會像往常一樣來這兒嗎？”“我期待再次看到你的進步！”説完，她轉過身蹣跚地走出了樹林。我的心中已經知道了答案，老教授，我不會讓您失望的。
我慢悠悠地走在回家的路上，覺得眼前的道路更寬，更亮了。
《唯一的聽眾》續寫作文5
第二天早晨，我又一次走進小樹林。太陽還未升起，樹林裏灰濛濛的，葉子上的露珠隨着風輕輕地顫動，我的心也為之顫動。鳥兒還在沉睡，但我那唯一的聽眾一定已經坐在木椅上，正等着“聽”我演奏了。我拿不準是不是要用“聽”這個詞，我被她騙了好久，不過，知道真相的我並不生氣，也不傷心，這是一個美好的“騙局”，我甚至不想去揭穿它。“嗯，就當我不知道真相好了，快走吧，去為她演奏吧。”我催促着自己。
我穩步往前走，再走一段路，那片空地，那把木椅，以及那位平和的老人就會出現在我的視野裏，和我一起度過一個早晨。空地在眼前了，再繞過一排樹，掉個頭就到了。我突然畏縮了，這是一種前所未有的感覺。“你怎麼啦，快點走啊！”我一直質問着自己。被這個意念裹挾着，我最終還是機械地來到了那片空地上。
我看見她坐在那兒，帶着慈靄的表情，滿頭銀絲在清晨的微風中紋絲不亂。她還是穿着那件米黃色的風衣，那使她顯得端莊典雅，卻也愈顯清瘦。“你來啦。”她簡潔地打了聲招呼。“是的，我來了，早上好！”不知怎麼的.，這句話脱口而出，猝不及防。她僵住了，深邃的眼睛裏分明多了一絲驚異。“你知道了？”“當然。”這句話也不聽話地蹦了出來。
“唉，看來，我的謊言被揭穿了呢。”她平靜地一笑，“你不會怪我吧？不過，我想請求你，讓我做你真正的‘聽眾’好嗎？”
“真正的聽眾……真正的……”我喃喃着，一絲興奮爬上心頭，“好啊！”
於是，我又拉響了清晨的第一首曲子，悠揚的琴聲在林間盪漾起來……
《唯一的聽眾》續寫作文6
明媚的陽光灑落在那片小樹林裏，小鳥在枝頭婉地唱着歌兒，花姑娘朝着初升的太陽投去會心的微笑，小草弟弟從地底下探出頭來欣賞旭日東昇的美景……一切都籠罩在如夢幻般的仙境中，是那麼美，那麼動人心絃……
我踏上了那條幽幽的小路，去重拾與老人在一起的美好時光。我觸摸她坐過的木椅，彷彿聽到了她那嘖嘖的讚歎聲，彷彿看到了她那雙如深深潭水般的眼睛，彷彿想到了她的滿頭銀絲。我莊重地架起小提琴，想重温故夢，拉響了一支曲子。忽然，我看到了一個極為蒼老的老人，她那頭白髮簡直就與雪一般白。我看到了她的雙眸，那宛如深深潭水的`雙眸——啊！那就是我千方百計想找到的老教授。我迫不及待地迎了上去，衝老人笑了笑，説：“老教授，我終於又見到你了！”老教授用她那慈祥、平靜的眼神望着我，驚訝地對我説：“小夥子，是你啊！你已經知道我是一名教授嗎？”我笑着答道：“是的！我已經知道了，以您的名望，就算我是一個瞎子，也遲早會知道的。以前，我真是有眼不識泰山，竟然把您當成聾子，真抱歉啊！您知道嗎？我非常感謝您，感謝您讓我由醜小鴨變成美麗的白天鵝；感謝您讓我由一粒不起眼的種子長成一棵參天大樹；感謝您讓我由井底之蛙變成搏擊長空的雄鷹；感謝您讓我由枯萎的落花重新長成鮮豔的花朵。如果沒有您的鼓勵，也許我還在起跑線上躊躇；如果沒有您的鼓勵，也許我還在家裏鋸牀腿；如果沒有您的鼓勵，也許我還在井底仰望一小片的天空；如果沒有您的鼓勵，也許我還在地底等待萌發。感謝您！非常感謝您！您的苦心沒有白費，我已經把小提琴拉的出神入化了。”老人默不作聲，只是笑了笑。
我再一次架起小提琴，老人還是一如往日，坐在木椅上用心傾聽我的琴聲……
《唯一的聽眾》續寫作文7
《唯一的聽眾》續寫“哇，哇，哇！”舞台下面響起一片呼聲。
我面對着成百上千的聽眾，慢慢地走上了舞台。這讓我回想到了我小時侯的情形，爸爸和妹妹都一隻手捂着耳朵，一隻手指着我，叫我不要再拉琴了，可是，現在呢，他們個個爭着要聽我拉琴。這一切都要歸功於那位每天清晨聽我演奏的唯一聽眾。
以前，我只能躲在陰暗的'樹陰下拉琴，可是，現在呢，我已經能在燈光明亮的舞台上拉琴了。
演奏快要開始了，我正在舞台上進行自我介紹，突然發現了一位坐在前排的老奶奶，她的眼睛一直平靜地望着我，就跟小時候那位“耳聾”的老人一樣，那麼專注，那麼慈祥。我呆呆地想：“會不會.....?"只見她對我點了點頭,好象知道我在想什麼似的。
那一瞬間,成百上千的觀眾好象都消失了，在我面前就剩下這唯一的聽眾.我調整好姿勢,深情而又歡快地拉起一首曲子,老奶奶這時不再裝耳聾了，她的腳用力地打着拍子,手跟着指揮起來,頭一擺一擺的，好象也進入天堂一般。
拉完了，感覺又回到舞台上，因為如潮一般的掌聲把我淹沒了。觀眾慢慢都離開了，就只有那老奶奶還一直站在那裏，她平靜地望着我，就象一潭清水。
這就是每天清晨聽我拉琴的人，也是我唯一的聽眾。
《唯一的聽眾》續寫作文8
樂團的頂尖小提琴手？我詫異叫道。是呀，難道説你永遠不知道？我點了點頭，你要簡直個白痴。妹妹詫異地説。哎，哥哥你這都不清楚呀？教授是想幫你呀。你是多麼的好運呀，有幾個想請她指導，她都沒去。妹妹講完，氣惱地跺腳離開了。
第二天早晨，我很早地趕到了山林裏。樹林靜極其，噝噝的足音，聽起來像一曲悠悠小令。我的心亂無比，怦怦地直跳。時間一分一秒地外流。教授來啦，她笑容着。我的心亂了方寸，不清楚説哪些好。從口中出現兩字：教授。教授忽然嚴肅認真起來，她從容不迫地坐着了木椅上。你瞭解啦，恩。兩個人都緘默了，林子裏只聽到沙沙的聲音。
教教授，非特別感謝你，假如果不是你，我我有可能還還不容易拉拉得那麼好。我吞吞吐吐地總算把話講完了。
實際上，我只幫了你一個小小忙。在我第一次看見你的情況下，但見你在樹底下站好，端莊的.搭起琴時。原本想好好地的享有一下你的琴藝，有誰知道你的琴聲像在鋸樹。我嚇了一跳，也有見你迅速就消沉了，我就知道你缺乏信心。你的一舉一動，要我決策幫你找到信心。教授笑容着説。
你十分努力，每天都堅持不懈練琴，你看你如今都連《月光》奏鳴曲都是會拉了。教授説。
教授要我拉最終一曲歌吧。説着，我取出了小提琴。
拉響了第一支曲子。曲聲在噝噝的足音下伴奏音樂着。林子裏，人逐漸的多了起來。
林子裏落葉飄飄起舞
《唯一的聽眾》續寫作文9
“聾子?”妹妹驚叫起來，“聾子?多麼荒唐!他是音樂學院最有聲望的教授，曾經是學院樂團的首席小提琴手!你竟然説他是瘋子!”“什麼?”我也被妹妹的話驚呆了!我實在是沒有辦法去相信，一直來那個唯一的聽眾，不僅是個“聾子”，而且還是個很有名望的教授。她為了可以讓我重新樹立自信心，一直默默地支持我，為我加油。我真的想哭，但我還是忍住了淚水，使勁不讓淚水流下來因為我知道，我該覺得幸運。
第二天，我一如既往的來到樹林中，她也依然如舊，早早地坐了在那張木椅上。不同的是，我一看到她就有着説不出的感動和衝動，我收起了激動的心，又一次拉響了我第一次在她面前拉的那首曲子;等我拉完後，又是那句熟悉的話“真不錯，我已經感受到了”。我凝望着她那像深深潭水的眼睛，淚水又一次奪眶而出。於是我偷偷地抹去，我不想這樣一直望着她，因為她那慈祥的'眼睛中包含了太多太多，包含了這些日子以來她對我無微不至的照顧與關懷;有無聲的激勵、有無限的期許、無限的鼓舞;她的用心良苦，在這一刻我深深地感受到了。她的鼓勵，使我自信讓我樹立自信心，並且會更努力的不斷地去練習!
我很感激她，很想對她説聲“謝謝”，但我還是不願意説出來。因為這樣，每天清晨她還會每天清晨都在那兒等待“傾聽”!就這樣，一直這樣······
《唯一的聽眾》續寫作文10
冬天的一個晚上，我攜帶着小提琴來到公園練琴。明天將是一個重要的日子——我要給比往常更多的人演奏小提琴。
昏暗的路燈把我的影子拉長，我來到寂靜的長椅旁，默默的拿出小提琴拉了起來。悦耳的琴聲響起，亦揚亦挫，深沉，婉轉而不失激昂。就在我放下小提琴的那一刻，身後傳來了不輕不重的腳步聲。我轉身一望，看到了不遠處那一抹熟悉的`身影。仔細打量後，我呆住了，啊，是當年那自稱“耳聾”的老人！燈光下，藍白色的冬帽遮住了她滿頭的銀絲，厚厚的外套襯出她級瘦級瘦的臉和手。
“教授！”我激動的説道。“孩子，你拉的好極了，取得了很大的進步。”老人用那深如潭水般的眼神望着我。我放下手中的小提琴，來到老人跟前，拉起老人的手，説：“謝謝您！要不是您當年那善意的謊言給了我自信與勇氣，我就不會有今天的成就。”老人平靜的説：“你拉琴時，我看到了你的認真，我看到了你對琴的熱愛。你的進步，都是源於你辛勤的練習啊。”聽完老人的話，我感受到了來自心底的温暖，久久説不出話來。
“孩子，祝你成功！”老人和藹的説着，還對我重重的點頭，步履闌珊的走了。
片刻，琴聲再次響起，伴着清風，拂過湖面，穿過樹林，帶着我溢於言表的感激，送給她，那位我曾經唯一的聽眾……
《唯一的聽眾》續寫作文11
樂團的首席小提琴手？我驚訝叫道。“是呀，難道你不知道？我點點頭，你還真是個白痴。妹妹驚訝地説。“哎，哥哥你這都不知道呀？教授是想幫你呀。你是多麼幸運呀，有多少人想請她指點，她都不去。”妹妹説完，氣憤地跺腳走了。
第二天清晨，我早早地來到了樹林裏。林子裏靜極了，沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我的心亂極了，怦怦地直跳。時間一分一秒地流失。教授來了，她微笑着。我的心亂了方寸，不知道説什麼好。從嘴裏冒出兩個字：“教授。”教授突然嚴肅起來，她不慌不忙地坐在了木椅上。“你知道啦”，“恩。兩人都沉默了，林子裏只聽見沙沙的聲音。
“教……教授，非……非常……感謝……你，如果……果不是……你，我……我有可能還……還不會拉……拉得這麼好。”我吞吞吐吐地終於把話説完了。
“其實，我只幫了你一個小小的忙。在我第一次看見你的時候，只見你在樹下站好，莊重的架起琴時。本來想好好的`享受一下你的琴藝，誰知道你的琴聲像在鋸樹。我嚇了一跳，還有見你很快就沮喪了，我就知道你缺少信心。你的一舉一動，讓我決定幫你找回信心。”教授微笑着説。
“你非常勤奮，天天都堅持練琴，你看你現在都連《月光》奏鳴曲都會拉了。”教授説。
“教授讓我拉最後一曲歌吧。”説着，我拿出了小提琴。
拉響了第一支曲子。曲聲在沙沙的足音下伴奏着。林子裏，人漸漸的多了起來。
林子裏樹葉飄飄起舞……
《唯一的聽眾》續寫作文12
“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟説她是聾子！”
我驚呆了，定定地站着，一層水霧蒙上雙眼，什麼也看不清了。可眼前又浮現出老人與我相處的幕一幕:那把木椅上，老人平靜地望着我，像深深的`潭水……無論春秋，無論冬夏，老教授從未違約過，無論天氣多麼惡劣，無論我拉的水平高低……老教授謊稱“耳聾”給我信心，讓我漸漸樹立起拉小提琴的自信和勇氣……想着想着，我再也抑制不住自己的情感了，放聲痛哭起來……
躺在牀上，心裏思潮起伏。望着窗外的皎月，我的眼眶又濕了，淚眼朦朧中又幻出教授的面影，耳畔又響起那一聲聲親切的鼓勵……
天剛矇矇亮，我便拿着小提琴出發了。老教授還沒有來，我坐到那把陳舊的木椅上焦急而又耐心地等了起來。
當一個熟悉的身影蹣跚地出現時，我連忙跑過去。
老教授微笑着説：“讓你久等了，今天又演奏什麼曲子？我會用心去感受的！”
我不禁熱淚盈眶：“教授，您別瞞我了，我已經都知道了，謝謝您在我跌入低谷時的‘謊言’，是您讓我重新站起來！”
教授什麼也沒説，可我分明看見她眼中閃着淚光！
我把教授扶到木椅上坐下。自己又站在那棵樹下，莊嚴地架起小提琴。優美的音韻從指縫流出……
老人讚許地點點頭，而我完全陶醉在了樂曲中……