掌聲響起作文(集錦15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的掌聲響起作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲響起作文1
每當我站在台上時，期待的，或許不是獎狀，而是眾人給我的鼓勵與肯定的掌聲，獲得掌聲的剎時，我會露出光榮的微笑。回想這一路走來，短短的十秒掌聲，足以抵過千百句讚美的言語。
科技發達的時代，你可曾想過，“掌聲”全部換成電子音效？台下觀眾省力，台上授獎者更可以想多大都就多大聲。那就錯了，掌聲最重要的是“誠”這個字，每個人是否能誠心地為優秀的表現鼓勵才是最關鍵的。
一次，我在書桌前閲讀《一公升的眼淚》時，看見作者木藤亞也璀璨的一生，她那不屈不撓的精神像一個作曲家一般，盡情地為生命畫上斑斕的色彩，她自己知道，她罹患的疾病會使她的健康和生命隨歲月流逝，但堅強的她從未畫上休止符。而坐在書桌前的我，雙手不由自主地為亞也的毅力拍手，給她讚歎的掌聲。
平日給自己很高要求的我，常被同學叫“完美主義者”，也因此在參賽或課業上時常得到肯定。但，我始終要求自己，在獲得掌聲之際要懂得謙虛，最後和大家説聲：“謝謝，以加倍的“誠意”感謝他人的掌聲，並且把“掌聲”化作信心，鞭策自己下次要有更優異的表現。
一彎流水，是美；而在榆蔭旁化為一流清淺更是美；再遠觀整片森林，最美。而在肯定別人時也是如此；給成功的`人微笑，是風度；給優秀的人讚美，是雅量；而除此外再加上誠心的掌聲，就是品德高潔的君子了。
回想從小到大，從爸媽的掌聲並説：“你真棒！”一直到我站在台上，接受全場的掌聲，每每都給我無比的信心，而獲得的快樂與掌聲將一生伴我。孤單失落時想起，“掌聲”便會再次重現，猶如花兒一般，在我心底盛開，永不褪色。
掌聲響起作文2
那一刻，雷鳴般的掌聲響徹中國達人秀的會場。觀眾全體肅立，他們為誰而鼓掌？沒錯，他，就是中國達人秀冠軍————劉偉。
在眾人好奇的眼神下，劉偉帶着微笑邁着自信的步伐走到舞台中間，他那瘦弱的`身體似乎隱藏着無窮的能量，雖然他少了兩條手臂！評委高曉鬆問：“為什麼琴凳這麼高，難道你是用腳彈鋼琴嗎？”劉偉堅定的説：“是，我用腳彈鋼琴”。
台下頓時發出一片驚呼，我也被震撼了，別説用腳，就是用手，我也彈不成一首象樣的曲子，真是慚愧啊。這時，大家都屏住呼吸，用腳彈出的曲子會是怎樣？劉偉堅定的走到鋼琴前，很自然的用腳彈起來，優美的樂曲從他的趾間流出，行雲流水，一氣呵成。
台下響起歡呼聲，大家不敢相信這就是用腳彈出的樂曲，這麼美妙，這麼動聽。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成功的背後，劉偉付出了比常人多無數倍的努力，他的腳趾磨破了，抽筋了……但他沒有放棄，他堅信：有志者事竟成，憑藉頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。
他做到了，我崇拜你，劉偉！
“在我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩的活着，沒有人規定鋼琴一定要用手彈。”劉偉淡定的説着，全場再次爆發出雷鳴般的掌聲，這是人們對你的肯定，我們都應該向你學習，學習你堅強，不畏艱難以及頑強的毅力，活出精彩的人生。
掌聲響起作文3
掌聲，在舞台上，在同學表演完，在同學取得進步的時候……而這一次的掌聲在運動會的操場上響起。
一個風和日麗的星期三，我們學校舉行了一場運動會。
我興高采烈的來到教室，看着我們班榮獲的獎狀，雖然不多，但只要我們在努力一些，一定可以在更多的項目上取得優異成績。“三跳”比賽開始了，同學們激動的觀看着比賽為操場上面的運動員們搖旗吶喊。前兩跳的比賽結束了，經過激烈的角逐，我們班在跳高和跳繩項目中都榮獲了第一名，現在就剩下跑步了，如果跑步也能得第一名，我們就可以榮獲綜合第一名。決定命名的時刻即將到來，參賽的隊員們站在相應的位置，打起了十二分精神，只聽“砰”的一聲槍響，他們像離弦的箭一樣飛跑出去，操場上頓時爆發出熱烈的呼喊——“加油！加油！”，只見我們班的隊員遠遠的把其他班的隊員甩在了後面。不一會兒，第五跑道的隊員追上來了，大家急的像熱鍋上的螞蟻，擔心我們班的隊員會被別的班的隊員超過。然而，我們班的隊員並沒有辜負大家的期望，他咬着牙拼盡全力地往前衝，終於在快要到達終點的時候趕超回來，勝利了！勝利了！這時候操場上響起了熱烈的掌聲，同學們互相擁抱，衝着我們班的英雄豎起了大拇指。
我們班最終獲得了運動會“綜合第一名”的`殊榮，大家都高興的笑着慶祝這來之不易的勝利。
這次運動會我們班跑步的運動員讓我非常感動，他的竭盡全力讓我明白了一個道理：只要堅持下去，勝利就在前方。我們的掌聲為他響起，為不懼艱險的人們響起，為千千萬萬努力拼搏、堅持到最後的人們響起。
掌聲響起作文4
我還記得，那時候，我剛剛升上四年級。步入中高年級，學習任務也重了。
一天，班主任把我叫到辦公室，他説：“你準備去競選大隊委，這幾天寫好發言稿，爭取當上大隊委……”我萬分驚訝，從來都沒想過，我會有機會去競選大隊委，這是一件多麼光榮的事呀！
回到家中，我馬上把這好消息告訴爸爸媽媽，他們説：“有機會參加競選，是一件非常值得高興的事了！你要認真寫好發言稿，無論最後的結果怎麼樣，爸爸媽媽都會支持你的。”我聽了，就高高興興地跑回房間去寫發言稿了。
我構思好內容，把它一字一句的`寫下來，認真的把它修改好，希望不會辜負了老師對我的期望。
競選的前一天晚上，我做好了充足的準備，把稿子讀熟，早早地休息，希望第二天以最飽滿的精神和充沛的精力去競選大隊委，留給所有在台下的觀眾一個美好的印象。
終於到競選了，等到了那觸動人心的一刻了。我坐在台下靜靜地等候。過了一會兒，主持人説：“下面請四＊班的＊＊＊同學為我們演講，大家歡迎。”
台下，一片熱烈的掌聲響起，突然又是一片靜寂，增加了一些緊張的氣氛。我站了一會兒，終於鼓起勇氣，説：“敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！我是……”
台下的掌聲又一次響起，像波浪，像羣山，連綿起伏，源源不斷。
在這掌聲中，我感到特別親切，特別感動。
幾天後，老師告訴我，我當上了大隊委。我激動萬分，是他們的掌聲鼓動了我，是他們的掌聲激勵了我！
我真想對同學們説聲：“謝謝你們的掌聲！”
掌聲響起作文5
我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之後，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關鍵還要會講，所以，每天做完作業，我就對着鏡子練習，儘量把每個句子配上適當的動作、表情。
時間如流水，一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個個輪流上台講故事，我的`心在“嘭嘭”地跳着。終於輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然後自信地走上台。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心平靜了下來。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一隻瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻説話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨着“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們讚不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!
掌聲響起作文6
每個人一生中，大部分都是扮演給予別人掌聲的角色。田徑、繪畫或書法比賽的優勝者，受到四面八方的歡呼聲、喝采聲，但有多少次是給予自己的掌聲呢？
七年級的第一次段考，我得到全班第二名，同學對我另眼相看，父母也有誇獎我，但我自己並不是很滿意，我的數學、地理、政治都考九十分，而且粗心錯了很多題，使我很難過，聽到別班的成績，更是嚇人，平均九十七分，我才九十四分，令我對自己的成績感到不滿意。
後來我決定安慰自己，下次再努力，心情突然變得比較舒坦，畢竟我也努力過了，得到很多新知識。國中的課程，比國小深入許多，我花費更多的時間來研讀新課本，窮盡更多心力來投入新知識，自己第一次可以吸收這麼多新事物，心情似乎變得開朗許多。
人生的旅途中，有許多人值得我們稱讚，但也有許多是值得為自己鼓掌，即使不是最完美的第一名，你曾努力、曾留下汗水、曾勇敢面對，你便是自己心中的第一名，人不是為了得到掌聲而活。接受別人的肯定，的確會使自己更有信心，但就算別人否定你，自己也要肯定自己所做的努力。
第二次段考，我將前面的悲傷化為動力，一鼓作氣考了全校第一名。
當我站在領獎台上，接受全校如雷貫耳的`掌聲，以及校長的頒獎，我的心似乎也正在為自己鼓掌，謝謝自己的努力，謝謝自己付出的時間。那一刻，我是全校第一名，也是心中的第一名，還是永遠充滿自信的第一名。
我，微笑的下了台，準備下一次的上台，等待下一次的掌聲響起。
掌聲響起作文7
小時候的我性格孤僻、內向，從來不主動和人交流，而且一説話便面紅耳赤；可現在的我，與以前迥然不同，不但敢於主動和人交談，而且落落大方。上課的時候，常常能看見我高舉着的小手。是那一節課讓我脱胎換骨，彷彿換了個人似的。
上課的`鈴聲在我耳邊響起，我全然不顧，依然坐在位置上津津有味地看着《兒童文學》。同桌小心翼翼地碰了我一下，只見她的眼睛直往後瞟。我驚詫萬分，出什麼大事情了？我順着她的目光向後看去，真是不看不知道，一看嚇一跳，後面竟然坐着許多老師，密密麻麻的。
我緊張地轉回頭，心怦怦地亂跳，手腳也不知道該怎麼放了。徐老師緩緩走進教室，臉上笑得像鮮花一樣動人，大概是想要同學們別緊張吧。
上課了，班裏大部分的同學都積極舉手發言，爭先恐後地當小勇士。唯獨我像一個局外人一樣，木木地坐在那裏紋絲不動。徐老師似乎發現了我的沉默，竟使用了“點將戰術”，叫我來朗讀課文。
我先愣了一會兒，隨後便小心翼翼地站了起來。我明顯發覺自己的腿在微微顫抖。徐老師見我立在那兒不説話，便給我使了個眼色，似乎在説：“今天有這麼多的老師在場，你倒是好好表現啊！”我被老師弄得手足無措，只顧站在那兒冒冷汗。
我都急得快要哭了。突然我像中了魔法似的，捧起語文書，投入地讀了起來。同學們都怔住了，用驚奇的目光看着我，看得我渾身不自在，隨後教室裏響起了一陣熱烈的掌聲……
走出教室，我覺得天空似乎更藍了，花兒似乎更紅了，連自己平時害怕的小狗也似乎格外可愛了……
掌聲響起作文8
世界上沒有完全平坦的路，總會有泥濘，總會有一道道坎阻擋我們前進的步伐。這道坎，也許很難跨過，但只要跨過了這道坎，就會響起掌聲，勝利的曙光就在眼前。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，教室裏靜悄悄的。我暗下決心，這節課我一定要克服膽怯，勇敢地把手舉起來。
老師出了第一道題。我一看，心中竊喜，太簡單了。可我的手似乎有千斤重，任憑我怎麼用力都無濟於事。我眼睜睜地看見一個同學響亮地説出了答案，我的答案和他的一摸一樣。
老師又出了一題，加大了難度。我暗喜，這題好像似曾相識，昨天在輔導書上做過。望着周圍的同學都在絞盡腦汁地想，有的眉頭緊鎖，有的'乾脆放棄了。這是一個好機會來展現我自己。可是，我的手上像被強力膠水粘在了桌子上，使我動彈不得。我一定要舉起來。我一隻手託着另一隻手，手指已經超出桌面了，繼續。“噔”一聲，手重重地敲在了桌子上。正當我準備繼續嘗試的時候，一位同學搶在了我前面報出了答案。和我的答案一樣。
最後一題，難度最大。我暗暗高興，這題我會做。可是我很緊張，不敢舉手。老師似乎看出了我的心思。“大家要踴躍嘗試，會做的就站起來大聲地説。我們給他們一點掌聲。”下面響起了掌聲。“嗖”地一下，我不管三七二十一地站了起來，同桌被我這陣勢嚇了一下。當我報出正確答案的那一刻，下面響起了經久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中，同學們都用讚許的眼光看着我。
掌聲，是對一個人的鼓勵，也是對一個人的讚許。那一次，是鼓勵的掌聲。
掌聲響起作文9
一年一度的“秀舞台”活動，是每個通源人的期待。可惜我技不如人，只有在台下做觀眾的份。
同學們表演的節目精彩紛呈，大家的`巴掌都拍紅了。這時到了壓軸節目，是一個六年級大哥哥的竹笛演奏，我們都屏息靜候。
悠揚的伴奏聲響起來了，竹笛聲也在舞台中央慢慢溢開。可不知怎麼的，伴奏竟然“喧賓奪主”，蓋住了竹笛的聲音，那細微的竹笛聲若有若無，大家不得不豎起耳朵，在樂曲聲中細細地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調”，時而尖鋭上揚如鳴哨一般，時而沉悶厚重如悶雷，觀眾的臉上寫滿了失望。
這時候大哥哥放下笛子，非常有禮地對舞台負責人請求：“老師，我想重來一遍!我的笛膜出現了問題。”大哥哥的臉紅了，漲得像個大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣，大家善意地笑了。
宛轉悠揚的樂曲聲又一次歡快地響起。就在樂曲進入高潮時，我感覺到有一些不對勁，大哥哥的力氣似乎用完了，笛子聲有些漏風了。看着臉紅脖子粗的大哥哥，我不禁為他擔心起來。果然在快結束時，“噗”的一聲，一個破音響徹全場。大家都替他惋惜，表演或許就在這一點點遺憾中結束了。
沒想到，大哥哥拿過話筒，臉紅得跟火燒雲一樣：“各位同學、老師們，對不起，因為我技術不佳耽誤了大家的時間。但我還是想重來一遍，希望你們能給我機會。”會場安靜了一會兒，接着響起了雷鳴般的掌聲。
會場裏的學生、老師都被感動了，盯着這個執著的大哥哥，會場裏響起了掌聲經久不息……
掌聲響起作文10
掌聲是一種對別人讚賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼裏啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學一起演講，我們講的.是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，儘管我們已做好了充分的準備，在台下已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在台上的時候，忽然間望着台下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心裏像惴着一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。
看着眾多老師期待的目光，演練了無數次的動作怎麼想不起來了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞着我，賽場裏靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“譁”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是顧老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的温暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學用清脆有力的語調朗讀着故事，那如潺潺流水般的優美的語句從她的口中流出，我自己也陶醉於文章的意境之中，動作隨之既出。
不知不覺中，故事已經講完了，我的表演也結束了，“譁”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講台。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時，也許你自己會得到更多東西。從現在開始，為他人鼓掌吧！
掌聲響起作文11
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經歷充分説明的這一點。
在我還沒轉到城裏唸書時，每次學校過“六一”，老師總會叫我演個節目，而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然後再練。同學説，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這麼認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽後，一個個像雞啄米似的連連點頭，並用敬佩的目光注視着我，為我鼓掌，我心裏高興極了。
經過大約一個月的辛苦排練，六一兒童節終於來臨了。早上，陽光明媚，同學們一個個英姿颯爽，早早的就聚集在操場上了。周邊的羣眾也來湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開始了，我們的節目在臨近中間的時間。前面幾個節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威。快到我們了，我的手心都攥出汗來了！“下一個節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波。”同學們歡呼着，我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間，認真的表演起來，演到搞笑的.地方，周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心裏高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下台後，我們心裏也在琢磨，這次能取得什麼名次呢？能進前三不！第二天，結果評選出來了，我們的小品得了三等獎，一個月的辛苦沒有白費。
同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！
掌聲響起作文12
我出生在一個工人家庭，可是爸爸和媽媽都下崗了，他們今天在這個工地，明天在那家家政公司找點事做做，因為工作不固定，爸爸和媽媽常常閒在家，所以我們家的生活並不是很寬裕。
我上體育課穿的球鞋早就洗得發白了，底也磨平了。每次上體育課時我都不敢跑快，怕一不留神滑倒。我幾次要求媽媽給我買一雙新球鞋，可是媽媽總説我要是語文、數學考試都是九十五分以上才給我買。前幾天正巧語文、數學都測試了，語文成績非常理想，超過了九十五分，我喜洋洋地把語文試卷給媽媽簽字，看着媽媽的笑臉，我好像看到那可愛的鞋子在我眼前跳舞。媽媽笑着説：“別高興太早，等數學成績出來再説。”
我就等着數學成績揭曉了，可是當數學成績出現在眼前時，我就像氣球泄氣了，分數沒達到媽媽的要求，只有九十一分，我好傷心地哭着。突然，一個念頭出現在腦子裏，用紅筆學老師的筆跡把分數改成九十五分，媽媽不就會給我買新鞋了嗎?當我把修改後的試卷放到媽媽眼前，我的.心跳加快，臉發燙，小聲説：“媽媽你可以給我買新鞋了吧！”媽媽並沒注意到我的表情，非常高興地點點頭。下午我就穿上了新鞋，雖然我如願以償了，可是我總是沒有原來的那高興勁，整天悶悶不樂。
今天我們班舉辦了一次“心繫祖國，健康成長”——“誠信是金”的主題班會，同學們的發言、老師的教誨讓我的心越來越難受，終於我鼓起勇氣，“嗖”的一下站起來，來到講台上，面對着大家向全班同學講述了我修改分數的這件事，最後我説：“我弄虛作假，真是對不起媽媽、對不起老師、更對不起胸前的紅領巾!我放學回家一定向媽媽坦白事情的真相！……”沒等我説完，教室裏就響起了熱烈的掌聲……
掌聲響起作文13
媽媽從小給了我無微不至的愛，給了我明亮的眼睛，讓我觀賞世界，給了我健壯的腿，讓我去環遊世界……上週日是媽媽的生日，從前，都是媽媽為我過生日，南昌我卻沒有為媽媽過一次生日，於是，我下定決心，這一次要為媽媽過一次生日。這個計劃已經在我的腦海裏飄旋着。我想：我該為媽媽準備什麼呢？生日禮物，鮮花，蛋糕……
我向房間跑去，打開我的儲蓄罐，一數：5角，1元，2元，5元……等到數完以後，只有7元5角，那該怎麼辦呢？7元5角怎麼買蛋糕，哪裏也買不到呀。然後，我就跑出家門，東逛西逛，找到一家蛋糕店，裏面的蛋糕至少要100元以上，可我只有7元5角，那怎麼辦呢？我只好再跑幾家店找找。我想：我一定要為媽媽買到蛋糕。
這幾天，我一直在看蛋糕，東奔西走，一連走了好幾家店，但是，沒有一塊蛋糕是7元5角的.。終於，功夫不負有心人，我在一家不太有名的蛋糕店裏買到了一隻太大的蛋糕，並付了錢，馬上跑回家，準備給媽媽過一次“遲到的生日”。
我走街穿巷，終於到家了。我按了幾下門鈴，來開門的是我外婆，她用驚訝的眼神看着我，看着我手上的蛋糕。我大聲地向屋內喊到：“媽媽，快出來，過生日啦！”媽媽聽見了，大吃一驚，問到：“什麼？過——生——日？”“對啊！”我興奮地答到。
我把蛋糕從小盒子裏拿出來，對媽媽欣喜若狂地説：“媽媽，前天是您的生日，對不起，我遲到了，我給你買了一個小蛋糕。”媽媽聽了，激動地説：“這是媽媽最開心的一次生日。”説完，兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來，外婆也高興地對我説：“夢夢，懂得孝敬長輩了，真乖！”接着，全家都為我鼓掌，在這掌聲中，我彷彿聽到了父母對的讚賞，彷彿聽到了父母對我的期望……
掌聲響起作文14
當演員謝幕時，台下會響起肯定的掌聲；當一個人走向成功的領獎台時，人們會給予他讚賞的掌聲；當一個人心灰意冷時，旁人會為他送上鼓勵的掌聲……掌聲，在生活中無處不在。但是，這些掌聲大都是來源於他人的，然而，我們能不能給自己一些掌聲呢？
失意時，給自己一些掌聲，為自己增添前進的動力；成功時，給自己一些掌聲，使自己更加充滿人生的自信。
“考試”對學生來説，無疑是“恐怖”的代名詞。那麼，我們每位學生在考試前都給自己一些掌聲，為自己增添更多的信心和動力去迎接考試，會不會取得更理想的成績呢？就在上個學期期末，由於學校要參加全蘭州市的統考，我們每個學生都十分緊張，我也不例外。但我在每次考試前，都對自己説：“我能行！”在心中暗暗為自己鼓掌加油，以自信的心態面對每一門測試。最終，令我自己也意想不到的'是，我竟然取得了年級13名的驕人成績！通過這次考試，我發現了相信自己、鼓勵自己的力量有多大！面對這次出乎意料的好成績，我在也再一次為自己鼓掌加油，心中的自信也張開了翅膀，載着我在知識的藍天中遨遊。
看吧！班級競賽中，每一位班級成員都為班級獲得的一次次榮譽鼓掌歡呼，這掌聲，藴含着我們的青春的自信；奧運賽場上，每一位中國人看到冉冉升起的五星紅旗，都為我們的奧運健兒們激情鼓掌，這掌聲，藴含着我們民族的自豪和驕傲！
有一首歌唱得好：“我相信明天，我相信希望，我相信伸手就能碰着天。”為自己鼓掌喝彩吧，相信自己的力量是無窮大的！
掌聲響起作文15
五線譜的一個低音"L"結束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時，台下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學和家長們為我出色的演奏給的。聽到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢着興奮的光芒。
掌聲還在繼續，可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找着那個特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來，就是一個“忙”字讓爸爸沒有一點時間聽我彈鋼琴。我學琴四年了，多麼想爸爸能聽我彈上一曲，今天，他聽説我參加比賽，終於擠出了時間來到比賽現場。我快步向台下走去。爸爸也向我走來，一下子把我抱了起來，説：“棒!我女兒真棒!”這時我發現他那一雙深藏在濃長眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時那疲憊的表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意，我的心裏真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時間來關心我，鼓勵我，我一定會有更大的'進步。
當我正在沉思的時候，主持人宣佈：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎得主林虹池，大家歡迎她上台領獎!”掌聲又一次響起，聽到這個振奮人心的結果，我激動地跑上台，捧着獎盃，眼淚多眶而出，不知説啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。