【精】我愛書作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我愛書作文，歡迎閲讀與收藏。

我愛書作文1

四年級時，有一天，爸爸回家，拿着一張宣紙，只見紙上的字特別工整。

我情不自禁地説道：“哇，爸你的字好工整啊，我也好想寫這麼漂亮的字”。“沒問題，我給你報一個書法班。”我霎時心花怒放，就這樣書法便進入了我的生活。

第一次去上課，我趴到玻璃窗上，往教室裏看了一眼，教室裏的桌子上整齊的擺放着宣紙、毛筆、硯台，色彩分明、簡單而質樸。走進教室裏，一股墨汁的'味道迎面撲來，牆上寫了“中國漢字”四個大字，看到這些心裏很緊張。老師講的時候我遲遲不敢拿筆，直到老師寫完範字後，我才拿了筆，準備書寫，眼看墨汁都要掉下來了，我才下筆來寫，我一直在心裏想，這個要中鋒回筆還要頓筆。

從此我的字也開始好了。

記得有一次，我的作品一落千丈。我拖着沉重的腳步走在回家的路上，平時很熱鬧的街，現在也變得空空如也了。

走到家裏，我脱下外套，看見衣服上有一片墨汁，原來是我上課時弄上的，我都不知道。我走進書房，拿出了宣紙和毛筆，一筆一劃的練習起來，漸漸的，書寫的越來越順暢，進入到了忘我的練習中，直到結束，我才發現，腳下已是散滿了數不清的作品了。

我再去上書法課時，狀態已經好了很多，老師上課講的知識點我能很快的運用出來了，寫出的作品也越來越好了。總體來説，經過一段時間的學習，我的還是進步很大。

我突然想到一句話：功夫不負有心人，我知道只要堅持就會把我的字寫好的。

我愛書作文2

書法是源遠流長的一項藝術，它是中國的國粹，曾被評為世界非物質文化遺產。書法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著名。

但是現在由於鉛筆、鋼筆等筆的出現，使得毛筆在平時很少被使用，只有一些書法愛好者的家裏才有這些東西。為了保護這一文化傳統，各地都成立了書法協會。書法在古代就是人們生活中必不可少的一樣東西，早在戰國時期，書法就已經出現。那時是用毛筆寫在竹片上的，後來寫在帛上的，所以又稱為“帛書”，再後來蔡倫發明了紙，才開始寫在紙上。書法的歷史也是十分悠久的，著名的'書法家更是層出不窮，我耳熟能詳的就有王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽詢等。而我就是一名書法愛好者，我從二年級就開始接觸這個歷史悠久而充滿神祕感的書法，我正是以他們為目標而努力着。

同時，書法也給我帶來了無數的歡樂和收穫，每當我遭遇一些挫折後或因為一些事情而無比煩惱時，書法，總能讓我靜下心來，好好反思自己，發現並改正錯誤。因為有書法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以説，書法就是我的好朋友！我愛你，書法！這偉大的中國文化，會讓我永遠驕傲和自豪！

我愛書作文3

我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中一顆璀璨的明珠，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的草書、行書、楷書。在這條浩瀚的長河中，湧現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、褚遂良、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。

萬事開頭難。剛接觸書法時，本以為練書法是件再容易不過的事情，自己一定會練得得心應手的，而事實卻出乎我的意料之中。起初，老師教我的怎樣握筆，這握筆不是道難關。練字，那才叫難呢！我握着筆小心翼翼地在毛邊紙上寫着可怎麼寫也沒有老師寫的那麼抑揚頓挫。老師見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要輕點。有時碰上了攔路虎，得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，繼續練。

俗話説：“一分耕壇，一分收穫。”經過一段時間的`刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫得比以前好看了。在三年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。

練習書法，既可以鍛鍊我們的耐心與毅力，也可以陶冶我們的情操，加深修養，培養我們做事專心致志、認真仔細和持之以恆的精神。

我愛書作文4

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也説道：“書籍是全世界的營養品。”而我覺得，書更像是一壺酒，讓人“一喝酒醉”。

一個週末，我呆在家裏沒事可做，便去了銀泰的新華書店看書。到了那裏，我發現人非常多，便開始擔憂：不會沒位置了吧？“哦！幸好還有一個！”我自言自語道。我隨手拿起一本書，津津有味地看了起來。雖然周圍很吵鬧，但我心靜如水，彷彿周圍沒有人，整個書店也沒有人，靜得連只小螞蟻走路都聽得到哩！

我手捧着書，看得我如醉如痴。一小時過去了，兩小時過去了……但我依然還沉浸在書的世界裏，彷彿喝了酒，忘了周圍的一切，忘了我在哪，忘了我自己。直到肚子開始咕咕叫，我才想起該吃晚飯了，才依依不捨地放下書，離開了書店，離開了銀泰。

回家的.路上，我對那本書還一直牽腸掛肚，腦子裏一直想着，接下來會怎樣的呢，結尾又會怎樣呢？

回到家，我便立刻央求媽媽幫我買下那本書。她拗不過我，只好答應了，我高興得一蹦三尺高。

書，是一杯香甜醇厚的美酒，讓人如醉如痴，欲罷不能；書，猶如知識的源泉，讓人戀戀不捨，牽腸掛肚；書，更像一處世外桃源，令人流連忘返，樂不思蜀。

我愛書作文5

書海無邊，只有勤奮的人才能到達彼岸。這句話一直勉勵着我，正因為這句話，才讓我進入了知識的大門。

我小時候就開始看書，聽媽媽説“我小時候比別人早一個月説話，早一個月識字。”我酷愛看書，從小時候到現在，我的閲讀量可達幾千本書！但是，最令我自豪的還是我的作文。

在一二年級時，我的作文水平和現在實在是有天壤之別。我那時的作文不是偏題就是字數不夠，有時還乾脆不做。後來，書籍告訴我：學習沒有捷徑，當作家也一樣，那時我的夢想是當一名作家，我看了這句話，心中充滿了慚愧，從此，只要我一有空就看看書，從書中搜集好詞好句。

功夫不負有心人，我的作文在班級上已經達到了登峯造極的程度，當我的作文在講台上被當做範文在全班面前評講時，我的快樂最大化了；當我的作文在“蒲公英杯當場圖文大賽”中榮獲一等獎時，我的快樂最大化了。因為這是我用兩個學期的`汗水換來的一張蘇州市大賽的獎狀啊！我心裏激動萬分，恨不得馬上把這個喜訊告訴每一個給予我期望的人。

我愛書籍，書籍是我的生命，它使我對作文的熱情增加了，我不求自己的閲讀量有多大，但我希望我對書籍和作文的那種熱情長存，我不求最好，但求更好。

我愛書作文6

一聽到“書法”二字，我就興奮的不得了。你要問為什麼？我坦白的説，就是因為——我愛書法。

書法，是我生命中的一部分。同時，也是我在生活中形影不離的好朋友。它時時刻刻的陪伴着我，與我享受快樂，分擔憂愁。

説起書法，它可分為好幾種，其中的一種可是我的最愛。它的筆韌，步道具具到位，一張書法字掛在牆上就如同一張畫、一幅作品。讓我們讚歎不已、流連忘返。真可謂“栩栩如生、鳥語花香”呀！你仔細觀察書寫字體。是多麼蒼勁有力，每一個步道都很優美，納人尋味。從遠、近兩處看，一幅高昂，一幅平凡，字間流露出兩種不同美麗的神態。

俗話説的好“見字如見人”。這句話説的果然沒錯，要想看人怎麼樣，首先要看一下他的字體如何，便可知道他本身與人品的好與壞。書法是我們的國粹，也是人生開始的好起源，也是我們國小生的重點對象，只要用心寫、認真寫，就可知道什麼才是“美中流露出美”的含義了。字，人生眼前的光榮，人人必追求到完全的一幅畫，一幅著作。存留在我們心中的'美好夢想、美好願望。

書法，是那麼的生動有趣，追求完美呀！它那優美的筆韌與步道，如同畫一般的字體，詩一般的意境，我怎麼不會去努力追求，用心書寫，不顧一切美好的事物去愛它，去體會它內中的高昂與平凡兩種不同優美的神態呀！——書法。

我的知心朋友——書法，我愛你！

我愛書作文7

書法是我國優秀的傳統文化。我是一個急性子的人。媽媽為了使我變得有耐心，便讓我去練毛筆字。起初，我不把練字當回事。但那件事卻改變了我的想法。我看到李爹有一手好字，便問他：“請問，您為什麼有一手好字？”李爹笑着説：“因為我少時勤練毛筆字，專心致志地練；很多很多地寫；不急不慢地寫，所以才有一手好字。”

從此，我便按照李爹教的寫、練，一有空就練。墨水，染黑了我的衣服，我寫禿了一枝枝毛筆。因此，我慢慢地變得有毅力了，不像以前的那個急性子的人。書法改變了我！書法不僅可以陶冶情操，磨練人的`意志，還可以衡量一個人語文素養高低。以前我的字屬於正宗的“兒童體”，猶如蚯蚓拱土，一點都不好看。人家一看就在私下議論：“他的字一點也不好，學習成績一定也不好。”聽完這些話，覺得他們説的對極了。

那時我的語文成績屬於中游那一段，分數老在85分那裏掙扎。現在，我終於把字寫得眉清目秀了，原來説我的人都大聲對我説：“你不僅字寫得不錯，學習成績也不醜呀！”想一想古時候，哪一位名人沒有一手好字，他們都愛書法，是書法給他們堅定的意志，沉穩的性格。

呂蒙文武雙全，成為一名大將仍不願扔掉一手好字；王羲之練字，竟把衣服給練破了，洗筆把一湖水都洗黑了……。啊！書法，我愛你！

我愛書作文8

書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在着，並且在相當長的時間內不會改變，書對我們的幫助太大了，那就讓我來講講自己讀書的故事吧！

我是一個非常愛讀書的人。家裏的書櫃幾乎擺滿了我的`書，有習作、歷史、童話、漫畫書等。其中，我最喜歡看的是歷史書籍。通過閲讀這些歷史書籍，歷史上的人物、故事我瞭如指掌，全都瞭解得透透徹徹。

一次我在看EB懷特的《夏洛的網》時，媽媽叫我去吃飯。當時，我正看得津津有味，裝作沒聽見媽媽的話。於是，媽媽又進來叫了我一次，我才狠心放下書，並迅速吃完飯，用最快的速度再一次投向了書的懷抱。讀書的時候，我一會兒露出笑容、一會兒拍手叫好、一會兒緊鎖眉頭、一會兒捧腹大笑……我的思維在書中神遊，我的情感在書中起落，在書中我能體會到酸甜苦辣、喜樂哀樂，讀書的魅力便在於此。

我不僅愛讀書，而其還喜歡買書。我曾經用我賣廢品攢來的錢去書店買了一本我夢寐以求的《笑貓日記》。每次拿到新書，我都有點捨不得翻開它，情不自禁的會把鼻子湊上去，聞聞書發出來的那股書香味，久久不願拿開，讓自己長時間的沉浸在那淡淡的書香中，每每這一刻我都是那麼的享受！

讀書要用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書籍是全人類的營養品，書籍就是我們的精神食糧，補充我們的大腦所需，我們要常看看它，這位無聲的朋友。

我愛書作文9

小時候，為了應付老師佈置的作業，強烈的玩性不禁使我的寫字速度風馳電掣，作業總是“鬼斧神工”，令人看了感到十分厭惡。一本又一本的《三字經》從此出現在我的生活裏：孩子，你要用心去揣摩中國漢字的筆畫，這裏藴藏量中國千百年來的文化，作為一箇中國人民，我們更應該把中國漢字發揚光大。“媽媽這番具有哲理的説法，對於當時不懂事的我來説有所醒悟，畢竟每個孩子先前都很聽話，只是要看每位父母教導的方法。

於是我開始用心領悟文字的奧妙，可是這時我才發現，它們的脾氣是那麼倔強，不肯向我“彎腰”，無論我再怎樣用功，都無濟於事。我心中充滿了懊悔，“大偵探”媽媽不久發現了我的困擾，用偉大的母愛救贖了我的心靈，讓我重新振作起來：孩子，無論做任何事情都不是那麼輕而易舉的就達到，如果這樣，人與人之間就不會有差距，頑強的毅力才最重要，它會幫你走向成功之道，不要忘記媽媽永遠在一旁支持着你，永遠是你堅強可靠的‘後盾’！母親的愛多麼崇高，一席温暖的話語便使我深受薰陶，心靈的`“創傷又被縫補起來，與成功只差半步之遙……

耕耘的成果前來報到，我不斷獲得書法比賽的榮譽使家人感到多麼自豪，堅持給我帶來了這種莫名的歡笑，書法使我身心愉快，戒驕戒躁。

我愛書法，是它使我獲得第一份成功的喜悦，讓我覺得距離成功反一步之遙，等待着我去經過重重考驗，也是它讓我嚐到生活中的酸甜苦辣，讓堅持成為我勇往直前的號角！

我愛書作文10

我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會了書法裏面的“酸甜苦辣”。

酸，就是練得手痠、背痠、腰痠。那個時候，我在書法班學習毛筆字，從下午三點到六點半一直都在練。那是一個十分“酸”的過程，學完後，手不能動，背不能挺直，腰不能扭，如果一動的話，就十分的疼痛，這就是酸。

甜，每當我成功地寫完一幅字，它被精心的裝裱之後，我一定會把它掛在自己的書屋裏，看着它們，我心裏美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。

苦，真是“有苦説不出”啊！每當我在家裏一個人練字，樓下已經是笑聲連天了，喧鬧聲彷彿要將房子震塌了，我卻像鐵籠子裏的小鳥一樣被關在家中，獨自一人練字。不一會，好朋友輪番來叫我：“張閏昊，下來玩不？”我到窗前，用無奈的眼神看着他們，回答：“No，不能去。”你看像不像啞巴吃黃連——有苦説不出呢？

辣，當我寫出來的字沒有長進的.時候，老師或父母用不高興的目光看着我，教訓是不可少的，板子落到手上，捱揍的手感覺就像一個發麪的饅頭，真是很“辣”。

這酸甜苦辣的書法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛它。

我愛書作文11

高爾基曾經説過；‘書是人類進步的階梯’書讓我在閲讀中領悟作文精髓，在感受中開拓行文思想。我對書解下了不解之緣。

我愛書，但是，我並不喜歡那些用華麗詞句寫出的那些作品，可我到喜歡那些平坦.真實而又感動人的寫作。一天不看書，我便覺得生活枯燥又無味，書帶給了人類文化和精神的改變，我要用自己的語言來描繪生活中的每一處精彩，每一處快樂。

我愛書，儘管我有些句子看不懂，囫圇吞棗，別人問我時，我就張冠李戴的亂説一氣，大有‘不求甚解’的道理，但是，我還是要看一遍，看那些讓我難以理解的句子，把它讀透徹了，我就覺得有解開了一個難題。

一次，我從一本書上看到了一句話‘不用試，梯子可以橫着放’。別人一看，哦，不就是個梯子嗎但是，卻對我感觸極深，這句話讓我明白在做事情的同時，要換個位置去思考。

我愛書，看着那些童話裏的`人物，還有悲慘或可憐的情節，有時候竟然會為書裏的主人公而落淚。

我愛書，書可以使我散心解悶，另外，我會挑選看書，爸爸經常給我買書，現在我有好多書，其中有一本是我最喜歡的【卡耐基勵志經典大全集】有三冊‘人性的優點.人性的弱點.語言的突破。

我愛書，我相信，只有知識才可以在大海中揚帆遠航。

我愛書作文12

中國是世界上歷史悠久的國家之一，有許多古老的文化遺產。我想問問大家喜歡什麼中國古老的文化呢？是古琴？圍棋？太極？國畫？大家猜猜我喜歡那一種？就是中國的瑰寶——書法！它是中國人的國寶，是中國人的自己的財富。我上幼兒園的.時候，老師就開始教我們寫筆畫。

可能因為那時還小，所以一些字的筆畫總不能讓我滿意，卻為我上學做了很好的鋪墊。一年級時老師就説我的字比較工整，但速度太慢，可是我卻沒法改變。老師跟媽媽反映這個情況後，我開始提高寫字速度，可是快起來筆好像不聽使喚，字跡非常潦草。媽媽的同事寫得一手好字，他建議我去學學軟筆書法，這為我開啟了一扇智慧之門。練習書法可不是一件容易的事，剛開始筆也拿不好，姿勢也不端正，坐一會兒，腿麻胳膊酸，寫出來的筆畫粗細不均，歪歪斜斜，更別説結構了。

老師告訴我“萬事開頭難”，不要急於求成，讓我體會要點，仔細觀察。書法中藴藏着很多奧妙，橫有長橫短橫，左尖橫，右尖橫；豎有垂露豎、懸針豎；字有正方形、長方形、三角形、梯形。經過一年的學習，我的字有很大進步。徜徉在書法的海洋中，我收穫頗多。

同一個字獨立寫和在文章中是有變化的，就像我們每個人，在家裏可以隨心所欲，在集體裏要有團體意識，遵守紀律，收斂自己的個性。啊！書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁。

我愛書作文13

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最真摯的朋友。”

自小我的夢想就是做圖書管理員，因為我愛書。

我的爸爸媽媽都是有知識的人，我家裏最多的就是書，在國小我就看完了中國通史，以至於上了高中我都沒怎麼背書歷史和政治成績都遙遙領先。在國中我經常瞞着媽媽把買早餐的錢省下來買書看。

現在雖然我的夢想沒有實現，但是當上老師的我卻從來沒有忘記我的愛書夢，我辦了借書證經常去圖書館看書。“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉。”我非常享受沉浸書中渾然不覺甚至廢寢忘食的感覺，對我而言，“閲讀=悦讀”。

我始終把多讀書、讀好書作為我自己成長的重要途徑。“篤學之，慎思之，明辨之。”將理論與不斷得來的教學經驗相結合，注意總結和反思，做好讀書學習筆記，併力求創新。以讀書促提高，以反思促發展，堅持寫教學反思，每天閲讀教育論壇，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟。在這個過程中，大量的教學專著已經成為我的枕邊書，像朱永新教授的《新教育》，孫蒲遠老師《美麗的.教育》，李鎮西的《心靈寫詩》等等。不僅因為書中有豐富的可借鑑的教育教學案例，更因為他們的教育思想和教育智慧感染了我，啟迪了我，影響了我，

生命是不斷學習的美好歷程，要時時充實自己，人生的路才會處處有美景，與書為友一路走來，伴隨我的是職業幸福的花開一路，攜一縷書香。

我愛書作文14

高爾基説過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗户。”而培根説：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”現在，我説：“書就像神祕的寶石，裏面藏着無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。

還記得上一次，我去書店看書，我在書櫃的頂層看到了一本特別引起我的注意的書，它的'名字叫《愛的教育》我看到後馬上叫服務員把那本書拿了下來，津津有味的看了起來。

啊！這本書還真厚呀，我都還沒看完，就已經到晚上了，如果不是服務員提醒了我，説不定一直沉浸在這本書的我還在那裏看呢！要離開書店了，我仍然捨不得那一本書，又想再進去看一會兒，可我晚飯都還沒吃，而且已經那麼晚了，我又沒有帶手機，爸爸媽媽一定在着急得四處找我呢！痴迷於這本書的我想了一會後，做了一個決定。“我要把零用錢都犧牲在這本書上！”我説着，飛一樣的衝進了書店，把書買下了，然後就拿着書開開心心的回去了。

買書雖然要花錢，但能增長你的文化知識，書給我帶來了快樂，我愛書！

我愛書作文15

我，是一個小書迷，一捧起書就如入無人之境。因為這樣，我把書當成了我最親密的朋友，我常常像保護自己的生命一樣保護着它們。

我家所有書，我都像敬奉皇帝一樣服侍它們，讓它們本本嶄新如初。即便是朋友家借來的書，我也要保護得像剛買來的新書一樣。有的同學習慣在閲讀的暫停頁折一下，可我卻視摺痕如果眼中釘，每次我都會把書中的摺痕給抹平後，才開始翻閲。

我對課外書的愛護之習慣也延續到教科書上，對學校使用的教科書也是這番感情。每個學期期末拿回來的書都是跟剛發的新書一樣。要不是書上的筆記暴露了真相，你絕對不會懷疑這是一本從沒用過的新書。

平時，我最討厭破壞書的人。我常常為破壞書的行為與之翻臉。

有一次，我正在客廳寫作業，弟弟在卧室裏看書。突然，“嘶啦”地一聲，刺耳的`聲音在耳邊劃過。我愣了一下，感到大事不妙，一個箭步地跨進卧室裏，一把奪過弟弟手裏的書，定睛一看：這討厭的弟弟，居然把我鍾愛的書給撕了15釐米，簡直氣死我也。真想把他抓過來揍一頓。不過，還是救書要緊。我急忙從櫃子裏取出一卷透明膠，小心翼翼地粘在書上，粘完書後，還把弟弟狠狠地訓了一通。

雖然媽媽説我這樣保護書太過分，可我就是不聽勸，依舊愛書如命。