拼七巧板作文5篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的拼七巧板作文，希望能夠幫助到大家。

拼七巧板作文1

3月24日,上午第二節課,一年級五班的唐婧老師給孩子們帶來了一節別開生面的數學課——“巧拼七巧板”。

這節課主要以孩子們生活中常見的玩具“七巧板”為基奠，發展學生的空間觀念和動手操作能力。開課前,唐老師對七巧板的發明者、歷史起源、用途在做了介紹，充滿趣味，孩子們個個都睜大了眼睛，聽得十分認真，有的孩子還能從“數學的眼光”來介紹七巧板。終於迎來動手操作的環節了，孩子們認真思索，將兩個三角形和一個正方形通過“翻”“轉”“移”的方式拼成了：長方形、正方形、梯形、以及平行四邊形。緊接着，唐老師還帶來了孩子們上學期利用七巧板拼成的創意作品,最後一個環節：“請展開你的想象，設計出一幅優秀的作品，並且給它取一個有趣的名字。”聽到這個要求，小朋友們很開心，迫不及待的拿出手中的七巧板，認真專注的投入到創作中，有的孩子拼出了烏龜、有的拼出了小鳥、還有的拼出了漁夫垂釣……欣賞了那麼多優秀的作品，在座聽課的老師都讚不絕口

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，唐老師為孩子們帶來的這節數學課，不僅讓孩子們“玩得開心”,還在動手操作的過程中學習到了數學學習的方法，同時也激發了學生學習數學的興趣，相信孩子們通過這節課對數學的學習又充滿了幾分熱情。

拼七巧板作文2

前些日子，老師跟我們説：“市裏要進行拼七巧板比賽啦，如果獲獎的話還可以參加全國的比賽呢！”我腦裏立刻就浮現出天安門雄偉的輪廓。

開始練習了，我看着七巧板，覺得它們好像在和我捉迷藏，一會兒這個角不知藏哪去了，一會兒那個圓又不見了；擺了這一塊，那一塊又不合位置，弄得我一會兒高興一會兒愁。但我的興趣卻在練習中越來越濃，七塊小板也彷彿變得越來越可愛了。在幾周後的校級選拔賽中，我與其他幾位同學脱穎而出，進入了決賽，心裏甭提有多高興！爸媽鼓勵我再加把勁。對，加油，朝着全國賽的夢想而前進！

集中訓練安排在放學後，老師出題我們擺，比如老師出：“擺雙層偵察機。”同學們就飛快地擺出圖形。不論是擺小狗還是裝甲車，我都一邊擺，一邊用心記。漸漸地，我擺的圖形越來越多，熱情也越來越高。接下來，老師要求我們不光要會擺書上的圖形，還要我們練習將圖樣進行組合與創新。我頓時覺得擺拼七巧板並不是一件輕鬆的事。但一想到自己的夢想，想到守株待兔的故事，知道想不花力氣而有收穫是不可能的，我就憋足了勁。

要到市裏去參加晉級賽了，這讓人既興奮又緊張。我不斷叮囑自己：一定要認真思考，考出好成績來報答老師、父母，實現自己的夢想。

拼七巧板作文3

《烏鴉喝水》這則寓言故事大家一定熟悉，但是，你們有見過七巧板拼的《烏鴉喝水》嗎？今天我要用8幅的七巧板拼出《烏鴉喝水》。

首先是拼擺圖形。萬事開頭難，從哪裏下手呢？我進行了一番構思。我想，烏鴉是主人翁，要大一點，嘴用中心板，連接梯形板。我用大約4副的七巧板，絞盡腦汁，終於拼出了烏鴉的身體和尖尖的大嘴巴，粗粗一看，還挺像的！接着拼擺瓶子，我試了好幾次，總算拼出一個瓶口窄窄的瓶子，主體部分拼好了。這時我發現還有好多半圓板沒用，而且也沒地方可以放。怎麼辦呢？我靈光一閃，那就擺一個烏鴉的'“烏”字吧！

其次是畫圖。就是要把擺出來的圖形畫在紙上。關鍵是構圖，要使整體協調，主體突出。我很快就完成了。

然後是上色。我把烏鴉塗成黑色，把瓶子塗成紅色。我擔心塗色不均勻，所以我格外仔細，效果不錯。

最後是數板。“編筐編簍，全在收口”，老師告訴我們，這一步非常重要，一定要確保總數正確。我數了一下，正好56塊。我寫上題目，大功告成。

拼七巧板作文4

週一那天，老天像是跟誰生氣似的，可把我們幾個愛好陽光的同學憋壞了。羽毛球龔老師似乎看出了我們的心思，他打開小遊戲網頁，搜索出了一個好玩的數學遊戲——巧拼七巧板。

只見屏幕上彈出五彩繽紛的圖案，教室裏頓時炸開了鍋，同學們你一言我一語地議論開了。龔老師和顏悦色地對我們説：“大家看，這是一個七巧板遊戲，我現在叫幾個同學來做做看。”“哇——”同學們大喜過望，連忙舉手讓老師點名。卜通幸運地被選中了，他不慌不忙地走上了講台，是成功還是失敗，得看他自己的實力啦！卜通手握着鼠標，熟練地操縱着鍵盤。

台下坐着的同學也不閒着，大家大喊着努力、加油，有的激動地站起了身。他被同學們嚷得分不清對錯了，連正確的都變成錯誤的了，大家更是心急如焚。不過，卜通最後成功地拼對了圖形，雖然積分只有八百多，但是我們依然很開心。

在這個陰雨交織的下午，雖然不能照到明媚的陽光，可是我們的心裏暖洋洋的。如果下次再下雨，我希望龔老師再給我們玩這個好玩的遊戲。

拼七巧板作文5

前天晚上，我和媽媽在拼七巧板。爸爸看我們拼得那麼有勁，也自告奮勇地要求參加。我和媽媽用懷疑的眼光看着他，説：“你行嗎？”爸爸聽了，很不服氣，説：“你們不要小看我，我會用實際行動證明我的實力。”我説：“好的，那你把這個圖形拼出來吧！”

爸爸從我手中接過七巧板，認真分析了七巧板的形狀，又從我手中接過書本，仔細看了看圖形，就在地板上拼了起來。他看了一下書本，又用手拼拼湊湊。。爸爸有時眉頭緊皺，苦苦思索，有時眉開眼笑，像發現了什麼寶貝似的，嘴裏還不停的唸叨：“這個圖形肯定是擺在這裏的。”突然，爸爸的手停了下來，撓撓後腦勺，自言自語地説：“這裏是怎麼拼的？”他對着圖形冥思苦想。我再也忍不住了，正想伸手去指點，爸爸連忙阻止，説：“不讓你指點，我一定會拼出來的。”爸爸可真夠逞強啊，我心裏想。忽然爸爸眼睛一亮，用手把七巧板一挪，圖形就被他擺出來了。爸爸欣喜若狂，高興得跳了起來，大聲的説：“我成功了。你們還會小看我嗎。”媽媽把頭湊了過來，看了看，果然沒錯。

我和媽媽看了看圖形，又看了看爸爸，有點不好意思。

……