三字經讀後感[優秀]

當細細地品讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的三字經讀後感，希望對大家有所幫助。

三字經讀後感 篇1

我很小的時候，媽媽就教我三字經了，其中有一段讓我印象深刻。“香九齡，能温席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數，識某文。”

黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，;孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌為人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛的。

烏鴉長大了，還要反哺自己的父母，作為小朋友的我們也要孝敬自己的父母的.！

“首孝悌，次見聞！”古老的文字已一語道破做人的輕重之處啊！我很小的時候，媽媽就教我三字經了，其中有一段讓我印象深刻。“香九齡，能温席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數，識某文。”

黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，;孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌為人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛的。

烏鴉長大了，還要反哺自己的父母，作為小朋友的我們也要孝敬自己的父母的！

“首孝悌，次見聞！”古老的文字已一語道破做人的輕重之處啊！孝悌為人之本

三字經讀後感 篇2

我國上下五千年有着璀璨的歷史和文化，其中有弟子規、三字經、千字文，我最喜歡三字經，其中給我印象最深的兩句話是人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。它的意思是指後天環境對學習、成長很重要，在我們的學習生活中，做事要專心致志，持之以恆。

有一次，我在寫作業的時候，我的心根本就沒在學習上，而是早就遠走高飛了，我用手支着頭，望着窗外發呆了20多分鐘才開始寫字，還沒寫到一半，我又開始玩玩具了，又玩了十幾分鍾，就這樣，一個小小的作業我竟用了兩個小時，不但字沒寫好，而且錯了好幾道，還受到了媽媽一頓批評。

還有一次，在上語文課的時候，老師在認真給我們講課，我望着窗外，想着下課怎麼和小朋友玩，正在這時，聽到老師喊我的.名字，説：王子晗，你來回答這個問題。我才回過神來，支支吾吾半天説不上來，自然我這一堂課的知識也沒學會。

所以，在今後，我會牢記這段話，專心學習，把這國學文化精髓深入到生活學習中，做一個有理想、有道德、有文化的人。

三字經讀後感 篇3

作為一部啟蒙讀物，對我們今天的啟蒙教育仍有着十分重要的意義。“為人子，方少時，親師友，習禮儀。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數，識某文”。這是對兒童最基本的啟蒙教育，也對我們當今社會教育兒童有着最重要的意義。

一個人從小要學習做人講道理，首先要孝敬父母，恭敬師長，友愛姐妹，這也是人和動物最大的區別之一，其次，要學習各種文化知識，要通過對知識的學習，增加自己的閲歷，才能更好地掌握技能，更好地服務社會。

《三字經》歷經一千多年的風雨，仍然保留着它最初的活力，結合現代社會的特點，給我們當今的社會提供了更為原始、更為傳統的教育理念。

當代社會的`啟蒙教育很大程度上已經喪失了對傳統優秀文化的繼承，更多的兒童奔走於各種藝術特長班，家長們不願意自己的孩子輸在起跑線上，於是拼命的督促兒童學習各種藝術特長，以求自己的孩子更加優秀。但是，回過頭來想想，在兒童最開始接觸人類社會的時候，學習一些更為接地氣的傳統知識不是更好嗎？我們不批判那些從小帶孩子去特長班的家長，我們只是呼籲家長們更多的把孩子們的時間留出一點來，讓孩子們多學習一些傳統知識和文化，這樣對孩子的內在氣質不是具有更好的補充嗎？俗話説，腹中有書氣自華，這不正是我們樂意看到的嗎？

三字經讀後感 篇4

每當我在學習上遇到困難的時候，我就會想起《三字經》裏的“若樑灝八十二對大廷魁多士”這一片段。它告訴我“成事貴在堅持！”

“若樑灝八十二對大廷魁多士”這一片段資料講的是：宋朝有個樑灝，在八十二歲時才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，所有參加考試的.人都不如他。

一個人光有才華還不夠，還要有對自己夢想，不拋棄，不放棄的精神，堅持才能取得勝利。正如樑灝一樣，多次科舉都未果。但是，他在沒實現自己的夢想的時候，並沒有從此一跌不振，放棄追逐自己的夢想。而是，重整旗鼓，再度參加科舉，直到考中狀元。正是他那份夢想的力量和那份堅定執著的精神，最終才有考中科舉，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，所有參加考試的人都不如他的場面。

樑灝的對夢想執著追求的精神使我想起了愛迪生這位偉大的發明家。愛迪生在尋找適合做燈泡的材料時，一次一次地試驗，一次一次地失敗，試驗了1600多種材料沒找到適宜的材料。應對失敗、挫折、他人的冷嘲熱諷他仍不放棄，之後，找到了適宜的材料即鎢絲做燈絲，成功發明了燈泡。讓燈泡走進了尋常百姓家。愛迪生和樑灝一樣，對夢想總是那樣堅持追求。讓我再度相信“成事貴在堅持！”

《三字經》裏的“若樑灝八十二對大廷魁多士”這一片段給了我這樣的一個啟示：有志者事竟成，凡是立定志願，只要堅持不懈，努力去做，是務必會成功的。

三字經讀後感 篇5

老師經常説我們應該多學習中國古代的經典名著,於是我讓爸爸帶我去新華書店買了一本《三字經》。雖然當我讀了之後，不是很明白裏面的道理，但是通過爸爸耐心的講解，我有了很大的收穫，明白了不少做人的道理。

書裏面有好多值得我們學習思考的地方。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的`是：從前，孟子的母親為了給他創造一個良好的學習環境，曾經搬了三次家。孟子不好好學習，母親生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學習。這個故事使我想到了我的爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，為了我的學習花了很多心思。不僅監督我的學習，給我買各種各樣的學習用品，還請了家教給我補課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認為他們這樣做是理所當然的，所以也不知道珍惜;當我貪玩的時候，爸爸媽媽説我幾句，我還會很不高興。學了《三字經》後，我終於明白父母為什麼這樣，是希望我好好學習，做一個對社會有用的人。

“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。”講的是：孔融四歲的時候，就懂得把大的梨讓給兄長，尊敬兄長的道理。而現在很多孩子在家都是小皇帝，他們惟我獨尊，想要什麼就叫父母買，沒買到就不高興。這樣是不對的，我們應該向孔融學習，同學之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓，我們也要懂得孝敬父母，因為父母為我們付出的太多了!

總之，學了《三字經》後，我的收穫真的很多，也讓我今後長大了能好好做人和做事。

三字經讀後感 篇6

“頭懸樑，錐刺股”“蘇老泉，二十七”樑灝、祖塋、李泌……這些人都是一些努力學習的人，他們面臨着種種困難，但都以各自不同的方式挺了過去而名揚千古。裏面的每一個典故都讓我感觸很深，受到了很好的教育。

我從七歲開始學古琴，到現在已經學了三年了。在周圍熟知的同齡兒童內老師認為我的`琴藝水平還算不錯，但是我自己知道現在的琴藝卻遲遲不能更上一層樓。學古琴是很辛苦的，那是因為古琴不僅僅是要靠音樂天賦，還要有較強的意境理解能力，和比較深厚的中國文學功底，再加上勤學苦練才能夠學好的。可是我因為年齡畢竟比較小，理解能力相應也差，文學功底也很薄弱，再加上現在我也沒有好好達到勤學苦練的地步，每天不能保質保量的完成練琴任務，以致於我現在古琴琴藝處於瓶頸狀態，琴藝水平停滯不前。為此我也深深苦惱不已。

自從媽媽要求我讀了以後，尤其是“蔡文姬，能辨琴”的故事給了我深深的啟發，讓我明確了自己的目標。我決定除了完成學校的作業後就開始認真並且保質保量的完成每天一個小時的練琴任務，還請求媽媽讓我參加加強樂理知識的培訓課程，並且一有空就會去看那些有關中國文化的書籍，加強我的文學功底和理解能力，提升我的文學修養。

只要我下定決心，克服困難，付諸行動，相信過不了多久，我的琴藝水平就能突破瓶頸，更上一層樓了。

向我的目標發起挑戰！

三字經讀後感 篇7

《三字經》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長的文化，很值得我們驕傲。

《三字經》中的一些句子是從古代儒家經典中演化而來的'，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。有關於為人的句子“首孝悌，次見聞;父子親，夫婦順……”有關於教子的句子“養不教，父之過，教不嚴，師之惰……”有關於歷史的句子“無滅金，絕宋世;蒞中國，兼戎狄……”

讀了《三字經》，給我感受最深的是最後一句“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”，看到這裏，我就想到了唐代著名詩人李白，小時候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。因此，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學習，最終成為家喻户曉的大詩人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車胤如囊螢，如映雪的故事······

總之，讀《三字經》讓我受益匪淺，“子不學，非所宜，幼不學，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻;“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才;“首孝悌，次見聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……

欣喜之餘，我也編了一段《三字經》： 三字經，千字文，內容廣，知識博。 華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。

三字經讀後感 篇8

在這個寒假裏我背完了《三字經》這本中華國學經典。它的每個句子都有三個字組成，讀起來朗朗上口，很容易背誦。

《三字經》這本書告訴我們許多做人的道理和中華民族的發展歷史，還有在歷史長河中湧現出的傑出人物。至今這些語句中所藴含的故事還在我的腦海中浮現。“炎宋興，受周禪”，我很喜歡這句話。因為這句話中所講的故事就發生在我們開封。宋太祖趙匡胤建立宋朝後，他為了防止出現分裂割據的局面，便決定把將軍們的兵權收回來。於是他就大擺宴席，把所有的將軍都請進宮中，正當大家喝的盡興時，趙匡胤發話了：“我總擔心你們的'部下有一天會把黃袍披到你們的身上。不如你們把兵權交出來，到地方上做個閒官，買房置業，快快活活度個晚年，這豈不是更好嗎？”第二天，將軍們都紛紛遞來了辭呈。這就是歷史上有名的杯酒釋兵權。

老師告訴我們《三字經》是我們祖先留給後人的文化瑰寶。我們要認真閲讀，反覆吟誦，才能達到增長知識，明事理的目的。我今後還要多朗讀它，《三字經》會讓我終生受益。

三字經讀後感 篇9

在生活中我用過的《三字經》有為人子，方少時，親師友，習禮儀。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數，識某文。在學校裏我尊敬老師，團結同學，向大哥哥大姐姐們學習，學習他們的優點，同時也愛護小同學，在家我孝敬父母，有了好吃的東西，我總是先給爸爸、媽媽嘗後我在吃。

我知道一個人從小要學習做人道理，首先做到孝敬父母，恭敬兄長、友愛弟妹，因為這是人類最基本的德行，其次就是學習看到的和聽到的知識，學習數學語文等各種文化知識，這樣才能奠定好做人和求學的基礎。

而“讀史者，考實錄； 通古今，若親目。”這個故事告訴我們，聰明加勤奮才能成為有學問的'人。媽媽告訴我，聰明是天生的，是自己所無法改變的，但是勤奮是需要每個人自己去創造的。所謂勤奮，就是要不怕困難，不怕吃苦，按老師和父母的要求嚴格要求自己。我平時做得還很不夠，今後我要嚴格要求自己，勤奮學習，成為一個好學生、好乾部。

讀完《三字經》的變化：

語言上,表達事情不羅嗦了，語言簡練了。表達能力強了。與人交往上：和小朋友一起玩兒時。知道謙讓。

總而言之：淺意識的懂得了一些做人的道理。

三字經讀後感 篇10

很小的時候，我就會背一長段的三字經，不認識一個字兒，更不知道其中藴含的`意義。

這個寒假，媽媽給我買了一本注音版的《三字經》，我自豪地發現，裏邊的字絕大多數我已經認識了，即便不認識，我通過拼音也能輕而易舉地把它讀出來。

“人之初，性本善，性相近，習相遠。”我讀得正起勁兒時，媽媽突然問了我一句話：“你知道這句話是什麼意思嗎？”媽媽一句話就把我問懵了，我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中的意思，還給我講起了其中的故事，如《孟母三遷》，講完故事媽媽還告訴我，她為我選擇慈吉國小，就是希望這個好環境，能讓我好好學習。我特別喜歡我們的慈吉國小，心裏真的很感謝媽媽的良苦用心。

春節聯歡晚會上，我還聽到了趙文卓叔叔和一羣少林小子一起表演武術《少年強，則國強》。這句話我在《三字經》裏也讀到過，媽媽又告訴我一定要好好學習，將來才能讓我們的國家更加強大。

我真喜歡看《三字經》，它讓我懂得了好多好多的道理。

三字經讀後感 篇11

《三字經》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由於後天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別

《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是説：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。

通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。

三字經讀後感200字3

讀了三字經後，我學到了很多古時候名人軼事，很多孝敬父母，熱愛學習的人。比如黃香扇枕。車胤囊螢等等。這些都是古代的.名人。

以後我也要向他們學習，不浪費時間。三字經裏有許多的做人的道理，雖然我還不太明白其中的意思，以後多讀多看慢慢就會明白的。

三字經這本書不僅僅教我們怎麼做人，還能教會我們長大以後怎麼做事。我覺得三字經將是我人生的榜。

三字經讀後感 篇12

篇幅短小，卻藴含着許多做人的道理，深深地吸引着許多人。今年開學我有幸閲讀到這部曠世奇作，在老師的幫助下對裏面的大概內容有所瞭解。《三字經》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白，有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學，發憤圖強的，這些內容包含了我們生活的很多方面。《三字經》中還有激勵人們學習的典故，如頭懸樑、錐刺股，告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學習，長大成才，為國效力。

其中給我留下印刻印象的是孟母教子的一些故事，“昔孟母，擇鄰處。”講的是孟子幼年因住在墓地附近，學了許多喪家哭泣的言語動作。孟母就把家遷到鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝着做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁，孟子終於學到了禮儀和文化知識。

孟子正是因為受到了母親的教育，從此以後，專心致志一心向學，後來成為中國儒家思想的.代表性人物。這是父母對我們的良苦用心，為了我們的健康成長及以後能成為有用的人，父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒絲毫怨言，所以懂事後的我們更該為父母着想，孝敬父母，努力學習。《三字經》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現在也不失為一本好書。《三字經》，深遠而持久地影響着每個中國人，讓我們繼承這些美德，發揚它吧！

三字經讀後感 篇13

放寒假後，媽媽説中央十套百家講壇預告寒假將開播由上海復旦大學錢文忠教授主講的《三字經》節目，媽媽説：這是我們國家的國學經典，你先讀讀，等開播後，咱們再一起學。

我讀了一遍後，覺得讀起來雖然琅琅上口，還是有一些不太明白。

終於《三字經》開播了，遺憾的是，因為春節串親，有兩講沒聽。聽過的幾講中讓我最感動的有：融四歲能讓梨，雖然孔融讓梨的故事我很早就知道，但是經過教授系列的講解，我才覺得真是很值得我去學習，我們平時在家裏，吃好的穿好的，從不知禮讓父母和他人，不知為父母做些力所能及的事，這種自私自利的性格比起孔融和黃香真是太慚愧了。還有朱熹寫“桃”字的故事，朱熹小時候練字，書寫“桃花潭水深千尺”的詩句時，不慎將“桃”字寫錯，父親看了後寫到：“心正則字正，心不正則字不正也”。朱熹看後自覺地把“桃”字重寫了1000遍，正是他這種認真對待錯誤的態度使得朱熹成了南宋時期著名的哲學家、教育家。

現在，我已經喜歡上《三字經》了，我希望在學習《三字經》的.過程中，不斷改變自己，做一個品學兼優的孩子。

我親愛的同學們，希望你們也讀一讀《三字經》，吸取中華民族古文化的精華，讓我們一起努力做祖國的棟樑之材吧！