會考備考工作計劃合集15篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的會考備考工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
會考備考工作計劃1
一年一度的會考已經臨近，複習馬上就要進入最緊張最繁忙的階段。如何複習才能激發學生們的備戰熱情，全力以赴積極投入複習學習中，取得一定的時效性。並且通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，實現知識到能力的遷移，全面地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的會考中取得佳績。為此我們三年語文備課組制定了以下的會考語文複習計劃：
一、複習重點
1、古詩文的識記、理解和閲讀。
2、重點詞語的識記和理解。
3、現代文的閲讀和理解。
4、寫作訓練。
二、具體措施
1、全體參與，分層達標
複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時既要把目光盯在少數“尖子生”身上，也要更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，儘量讓班級中各個層次的學生都能清楚意識到自己複習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對會考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習的時候首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閲讀理解特別是課外閲讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。比如在進行閲讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閲讀的能力。作文訓練要做到每週至少一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。
具體做法是：
（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫和小組合作的.方式，對學生訓練。
（2）文言文複習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，爭取大多數人過關。
（3）古詩詞，側重於讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。複習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要儘量做倒背如流。
（4）作文訓練，每週至少講練一次，
（5）名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
三、複習步驟
（一）、三月至四月中旬複習古詩文及文言文部分，並配套完成大決戰相關練習題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽籤背誦；默寫練習；文言文複習先歸納書中的內容：按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結。其間每週完成一篇專題作文及講評。（週五寫，週一評）
第一週：《論語》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天淨沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
第二週：《望嶽》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峯》、《無題》、《愛蓮説》、《三峽》、《記承天寺夜遊》。
第三週：《相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調歌頭》、《山坡羊·潼關懷古》、《馬説》、《送東陽馬生序》。
第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》
第五週：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生於憂患，死於安樂》、《魚我所欲也》
第六週：《關雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》
（二）、四月中旬起復習現代文閲讀，講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成大決戰上的練習題，讀品議中提升學生們的閲讀表達能力。主要採用小組合作探究的方法。每週仍然穿插作文專項訓練。一課時寫作，一課時講評。
（三）、五月初用一週的時間集中複習全六冊字詞結合小決戰3-11頁習題。一週時間訓練名著閲讀。結合小決戰122—140頁。
（四）、五月中旬至六月份綜合複習，做卷講解，提高答題技能和應試經驗，進行知識整合。學會合理分配時間，控制好答題的最佳節奏。
四、注意事項
1、指導學生多收集和整理作文的素材。在最後階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大，善於聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
2、在複習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在着一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閲讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話説“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閲讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
會考備考工作計劃2
一、指導思想
積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握會考方向。加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生髮展為本，做到突出重點，紮實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年會考能取得勝利，確保學校的持續和諧發展。
二、期望目標
力爭20xx年會考成績更進一步：實現優秀生有突破（A+人數：語文25，數學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數佔50％）、薄弱生有進步(B等以下人數20％以下)。
三、領導小組
成立會考領導小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級全體教師及各科組長。領導小組成員負責會考科目，力爭加強領導、指導，確保會考科目協調均衡發展。
領導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩步提高。
具體有如下：
①制定會考備考工作方案並負責組織實施。
②對會考各項備考工作進行全程管理和考核。
③組織會考備考工作培訓和考綱學習。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。
⑤抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實。
⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；
⑨抓學校部門配合，保緊密聯繫，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年3月
會考總複習時間；20xx年4月——20xx年6月會考前
（二）複習計劃
採用三輪複習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪複習（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實基礎，教學時間約6周。
複習內容：全面系統複習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求複習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，紮實培養基本技能。
複習方法：依據課本，單元知識考試連前不連後（連前指的是上次不過關的.知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪複習（20xx.5月）：專題訓練，教學時間約4周。
複習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《會考總複習》構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，並檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練。
複習方法：可採取分專題、分知識點複習法，即以知識網絡為線，專題分塊複習和考試。
3．第三輪複習（20xx.6——會考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 複習內容：注重綜合、模擬、適應性、規範訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生迴歸課本。複習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：20xx年3月前，每月均安排階段考。 20xx年3月起至會考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總複習後）並積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集會考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試後及時有效地進行質量分析，及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成會考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實幹。
2．強化考綱學習研討，加強會考信息蒐集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年會考試題，準確把握會考改革趨勢，認真分析和研究會考趨勢，題型的變化，明確複習方向和重點，研討新形勢下會考複習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的會考複習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯繫，蒐集整理有效信息，更有針對性的指導會考備考。
3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。並在各備課組進行專項研討，重點研討會考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與複習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使會考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加温鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的複習迎考心態；二是優秀生的培養；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優培優工作。抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班後把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課餘時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在會考中創佳績。
六、具體安排
20xx年9月：
l.制定各科教學計劃和複習安排。
2.動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨着新學生宿舍的投入使用，優先考慮九年級畢業生入住。
3.掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。
4.組織優秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。
20xx年10月：
1.第一次階段考，分學科召開考後質量分析會。
2.第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性採取相關措施，確保教學高效。
3.召開“九年級學生大會”，分析階段考和期會考動員。
4.個別學習困難學生座談，及時聯繫家長。
5.召開九年級教學研討會。
20xx年11月：
l.期會考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。
會考備考工作計劃3
本學期對我們九年級物理老師來説，有一個非常重要的工作，即迎接會考。為確保教學計劃按期完成，更為了在會考中創造佳績，使學生在最後一學期內對國中物理進行全面的、針對性的、有效的複習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握會考方向，做到心中有數
1、在實施教學過程中要狠抓“雙基’教學，要創設教學情景，讓學生了解科學發展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的物理概念及規律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規範解題的訓練。
2、培養學生形成良好的學習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規範、準確。概念和規律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養學生的能力，養成解題規範、做題認真和思維嚴謹的學習習慣。
3、教師積極有效地開發和利用課程資源。儘可能跟學生和同伴開發適合學生實際的教材資源，多讓學生製作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養學生學習物理的興趣和科學探究精神。
4、每位國中教師要認真進行會考試題分析，發揮試題對我們教學的導向功能、在會考複習中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個物理知識點在歷年會考中的地位和題型，在複習中做到心中有數、有的放矢，提高學生的得分率。
5、注重“STS”教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟學習物理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉變學生的學習方式。
二、有針對性教學，決勝千里
根據整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生，分層教學。對於實驗班的學生，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養學生運用知識解決實際問題的能力。而對於7班和8班這兩個實驗班的學生來説，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調在複習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，並會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最後取得好成績。
15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優分的，所以對這些學生我們採取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不紮實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。
而對於我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數量。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然後對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例，這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自於生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自於生活中的物理。對於一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反覆地練習，儘可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反覆地練，是他們“跳一跳”，能夠得着的；經常選一些非常容易會考題，多在解題思路和解題技巧上啟發學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得會考不難，都是他們能夠應付得來的。最後在臨近考試的兩個周內，結合全組教師的經驗及對會考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以採用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對於平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學計劃
根據我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪複習，而平行班的學生，我們進行兩輪複習。實驗班的學生的.第一輪複習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在複習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。
第二輪複習（5月底完成）以板塊為主線。國中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯繫起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯繫去幫助記憶和理解，這在整個複習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪複習（最後半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。
四、制定目標
為了實現學校“保五爭三”的會考目標，根椐我校學生的實際情況，我們九年級物理備課組對會考成績初步制定如下的目標：A段人數350人，合格率70%，優秀率40%。
會考備考工作計劃4
會考是學生的第一次選擇，是一次改變學生命運的基礎，也學生家長最大的牽掛，最後的80多天是會考複習是關鍵時期，我們要通過全面系統的複習，集中提高學生的文化素養和解題能力，使每一個學生都能信心百倍地全力衝刺會考。為進一步明確升學目標，研究學情教情，制定有力的複習教學措施，強化班級管理，規範複習教學行為，提高教學質量，特制定計劃如下：
一、學情分析
1、優生情況分析：從上學期期末考試和三月質檢成績來看，九（4）班的考試成績還算不錯。年級前10名有2到3個，前20名有5個，前30名有10人，前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的，因為2、3班尖子學生比我班多，因此我們班形式還很嚴峻，任務還很重，這就需要我們全體科任教師要花費大氣力去鞏固現有成果，加大力度還讓尖子生增多。
2、班級學生情況分析：從平時的觀察情況來看，班級學生還沒有真正進入決戰會考的狀態，學生的學習積極性不算太高，衝刺會考氛圍不濃。朝讀不能早到，兩個吃飯時間不能吃了就進班學習，上課時老師不進班，學生就不進教室，甚至是老師進了班，學生仍不進教室，也有極少數學生還有放棄學習的傾向。
3、各學科情況分析：我班三月會考總體成績勉強處於第一，但尖子生不尖，上一中還不能處於優勢。語文學科不穩，去年期末是第一，現在落到第二。數學及其不穩，去年期末是第一，現在落到第三，最好的是英語，並且優勢明顯，物理兩次都處於第一，但優生不佔優勢。化學有上進趨勢，在去年11月、12月都處於第四，而期末和三月考試能處於第一，是可喜可賀的'，但優生不佔優勢。歷史學科不穩，去年期末是第一，現在落到第二。思品學科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。
二、會考目標
根據上學期期末考試和三月質檢成績來看，根據去年會考錄取分來推算今年的分數，洪一中達460分左右，最低線達290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養對象，確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養對象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學培養對象；確立夏小莉等8人為文泉中學培養對象，確立劉順等14人為洪二中、園林培養對象，力爭後面的12個學生都能達到高中最低起分線。
三、複習計劃
第一輪：3月底至4月22號。
各科梳理知識點，進行基礎訓練鞏固，要求教師進行知識系統的歸納總結，同時根據會考命題動向，詳略得當，要求學生跟上教師步伐，重在系統總結，綜合提高。
第二輪：4月23日至5月31日。
分知識板塊進行復習，主要是加強知識體系的立體綜合，重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結，灌輸做題技巧，分析題目類型，提高學生整體實踐水平。要求學生注重知識之間的聯合，知識與生活實際、社會熱點的聯合，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。複習期間，各科任老師要隨時瞭解學生情況，及時個別談話與輔導。
第三輪：6月1日至6月17日。
本階段主要進行模擬練兵考試，基礎知識及時查漏補缺，同時不斷調整心態，樹立信心，進入實戰狀態，要求教師加強對學生的應試輔導、心理疏導和生活指導，要求學生注重身心調整，團結同學，聽從師長教誨。
四、班主任衝刺會考措施
1、嚴格督班，把握時間。
沿用一句老話：時間+汗水=質量。不能讓學生把握時間，決戰是一句空話。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多讓學生讀30分鐘，中午要多讓學生學習30分鐘，晚自習前要多讓學生學習30分鐘，鼓勵尖子生下晚自習還學習兩個小時。要每節課查班一二次，查看學生學習狀況，查看老師教學情況，勤懇地保證會考複習的緊張有序進行。
2、多和學生溝通，矯正學生惡習。
健康中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，對學生做的對的、有進步的，應多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，也要提醒孩子晚上覆習不要太熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。對學生生活上細心照顧，解除孩子們的後顧之憂；多對他們心理上的熱情疏導，引領孩子們厚積薄發、輕裝上陣。對學生的不良習性應給予及時指出，督促其改正。對課堂上講話、逗打情況應嚴厲制止，對學生上課玩手機、看娛樂書籍嚴厲批評，一律扣留。
3、科任老師狠抓教學，溝通創造輝煌。
多和科任老師溝通，為老師創造優雅學習環境，為老師掃除學生違紀障礙，為老師搭建師生和諧的平台。老師要抓好考試的基礎點、重點、難點，備好課，上好課，讓不同等級學生都有收穫。做好會考的強化訓練，優化習題，督促學生獨立完成，有佈置，有檢查，有批改，尤其是對測試題做好批改評講，讓學生進行好查漏補缺。每個週末佈置一定量的作業，並要檢查批改。要求每節課提前進班，先督促紀律，早自習提前20分進班，晚自習提前40分上課，晚自習只下一次課。對於應背誦的內容，要老師檢查組長的背誦，組長檢查學生的背誦，對不能背誦的給予罰抄、罰站等處分，決不讓惡習蔓延。
4、多和家長溝通，促進家校教育。
讓家長在會考備考期間加倍關心孩子的思想狀況，照顧好生活；把週末作業告知家長，讓家長督促，把每次測驗成績及時發到微信羣裏，以便家長知曉、教育，對學生違紀現象及時反饋給家長，對學生情緒不穩現象及時反映，保證學生身心快樂的備戰會考。
會考備考工作計劃5
一、新學期：2月25日開始，複習週數為17周
二、指導思想
以語文課程標準和河北省會考考試説明為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
三、複習目標
充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過複習，力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閲讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的會考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20xx語文會考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。
四、複習原則
通過對20xx年各地會考語文試題的分析，《20xx年國中畢業生升學文化課考試説明》的認真研讀，我們在20xx年會考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1.進一步認真學習課程標準和會考命題説明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和會考説明近三年的異同。
會考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握會考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。會考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2.學會分類整理，形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協作，共同提高。
本着互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。
五、時間安排
整個複習過程分為三個階段：
全面複習階段(2月25月到4月中旬---1至7周)：全面複習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、説明文閲讀考點。完成基礎板塊複習。
重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統複習點撥與檢測，重點在於議論文的記敍文和作文的專項複習，尤其是各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪複習。
查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最後階段以各區會考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪複習。
優秀會考複習計劃書
第一階段：梳理知識點提醒：臨近會考，學生要有一定的自主性，光跟着老師“跑”沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不同，複習進度也不同。
首先，歸納知識點。比如：根據作文的題材、內容進行適當分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。
其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，並迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：衝刺階段的複習重點不在於做了多少難題，而在於對教科書精華的領悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的.壞習慣。有些學生認為，平時自己認真聽課，筆記中已經涵蓋了所有複習內容。事實上，筆記不能代替書本。比如：書上註明需要背誦的段落、重點段落，學生應按照課本一字一句地熟記，切不可拿着“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現細小差錯，學生仍照着錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。
第二，不忽視理科教科書。不少學生將數學、物理、化學的複習方法，歸結為題海戰術，顯然有失偏頗。複習時學生應該仔細閲讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助於解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學，都備有一本錯題集，將國中四年來曾經做錯的題目，都抄在上面。最後複習時，這本錯題集就可以發揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。
第四，對於外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脱口而出。對於語法要注意區分和記憶，這樣可以保證學生在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環節對平時練習中經常失分的題目，學生需要加強練習。如：作文得分偏低的學生，可以多練、多寫，請任課老師批閲。現代文部分薄弱的學生，可以參閲教輔書上的習題，反覆訓練，揣摩答案。學生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環節“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要學生多加練習，儘快掌握。
第四階段：研究歷年考題學生可以把每一份歷年會考試卷當作模擬演練的機會。在規定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養正確審題的習慣，儘量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學着回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養成良好習慣，才能在會考考場上不至於在細節上失分。
第五階段：系統全面地複習。拿語文科目來説，要將古文、現代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到温故而知新。另外，對於背誦部分，不要自以為已經滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
第六階段：衝刺階段，放鬆心緒，平衡心態第一，家長不要給學生過多壓力。在常態中參加考試，學生才能避免發揮失常。
會考備考工作計劃6
一、指導思想
20xx年我校九年級會考備考工作的指導思想是：
繼續以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推進課程改革、加強會考備考、強化教學常規管理為主線，建設一支道德高尚，業務精良的教師隊伍，確保我校會考成績穩步提高。
二、學情分析
本屆我校九年級共有4個教學班，學生184人。教學成績近兩年雖有一定的進步，但與兄弟學校相比有較大差距，尤其是數學、英語、化學三科，成為影響全科合格率的致命學科。大部分學生基礎薄弱，學法陳舊，學習熱情不高，學習態度不端正。受地域經濟文化影響，留守兒童多，國小基礎普遍薄弱，流失率大。
三.奮鬥目標
力爭會考合格率、優秀率、良好率、平均分達到全縣前五名，一高上線人數力爭進入全縣前8名.
四、基本措施
1、成立會考領導小組：
組長：XX
副組長：XX
組員：九年級各教研組長
職責：會考領導小組成員全部深入到班上，抓好畢業班教學工作的具體實施和檢查。經常到班上巡堂或深入教學一線聽課，和任課教師進行交流，幫助解決教學中存在的問題；與班主任進行研討，抓好學生的思想轉化和學法指導工作；參加月考質量分析會，查漏補缺，解決考試中發現的問題；採取措施，經常與市縣教研室及其他學校保持聯繫，增強教師之間、學校之間的'經驗交流和信息交流，瞭解會考動態、捕捉會考信息、蒐集會考資料、共同搞好會考備考工作。
制定並出台20xx年會考奮鬥目標，為九年級班主任和任課教師定目標、壓擔子，使他們有一種使命感、責任感和危機感。
2、成立會考備考組：
各學科會考備考組成員安排如下：
語文：XX
英語：XX
政史：XX
理化：XX
各備課組發揮集體智慧，集體備課。開展好“名師帶徒、以老帶新”活動，及時召開九年級教學研討會，交流推廣教學經驗，資源共享；研究去年會考命題特點，預測今年會考命題趨勢，共同研究討論解決教學與複習中遇到的問題。
備考組成員共同出好每次月考試題，分析月考中發現的新問題，找到解決的辦法，以便把握會考命題方向，提高備考效率。
3.教學進度安排
分兩個時段：第一時段第一輪複習(20xx.2——20xx.3.30)
第二時段複習備考(20xx.4.1——20xx.5.10)
第三階段迎戰中招(20xx.5.11----20xx.6.15)
4、統一部署，提高效率
今年會考要做到四個統一：即統一部署、統一指揮、統一行動、統一時限。
我校備考的要求是“科學安排，限時完成”；“堂堂清，日日清，週週清，月月清”的要求必須貫徹到底。
5、因材施教，科學指導。
首先做好培優補差工作：前50名學生培優要注重深度、廣度、難度與靈活度的有機結合，教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，並對此進行重點訓練，讓尖子生真正尖起來。對“中檔學生”和“學困生”，教師要付出更多的愛心：從思想、學習、生活諸方面多予關心。做到不離、不棄，讓他們感受到學校教師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。其次在教學中，要注意調動學生學習的積極性和主動性，通過抓學生聽課、作業及基礎測試等環節，把“要我學”變成“我要學”，班主任要與科任教師共同研究教育教學策略，幫助學生高效學習，快速進步。
6.教學管理，努力完成“7個抓”
①抓前50名，促尖保尖，保升學率。
②抓前100名，保及格率。
③抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。
④抓家校配合，保緊密聯繫，齊抓共管。
⑤抓方法指導，保學習效率。
⑥抓質量監控，保目標實現。
⑦抓複習策略，保鞏固複習效果。
五、複習原則
1、以課程標準和《會考大綱》為準繩，吃透教材，明確複習方向。
2、要求思路清，講練明，合理安排複習時間，落實好各階段要求。
3、講科學，講實效，不盲目借鑑，不敷衍了事。
六、複習步驟和時間安排
(一)過教材，夯實基礎——會考第一輪複習
1、時間：60天(2月3日——3月30日)
2、目標：重點複習基礎知識，解決基礎問題，熟知教材，打好根基。
3、複習內容：以課本、《河南會考》為依據，按單元對教材內容進行全面系統的歸納。
4、複習方法：歸納、記憶、訓練、測試相結合。
5、複習要求：複習要紮實，要以課程標準為核心，吃透教材，明確知識點、考點，不能留夾生飯，把知識點、考點和知識結構系統化，使整個國中知識組成一個整體，讓所有學生力爭把會考中的`60%基礎分拿到手。
(二)綜合訓練，整體提高——會考第二輪複習
1、時間：40天(4月1日——5月10日)
2、複習目標：通過綜合訓練，知識的綜合運用能力得以提高。所訓練的例題、練習題和測試題要聯繫實際，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學生，把知識轉化為能力。
3、複習內容：以《指要檢測》的資料為主，任課教師可根據實際，按大單元、專題進行復習，把各種類型題目加以歸納、進行比較，突出基礎知識的變化、轉化、應用，靈活運用知識進行解題，熟悉解題技巧，掌握各種綜合題、主觀題的解題思路。
4、複習方法：訓練思路，精講多練。
5、複習要求：老師必須吃透課標、資料和《會考大綱》的考試要求，結合新課程改革的目的，思考去年新課改的考題變化，反覆推敲，選好題進行綜合訓練，紮實有效地提高學生的綜合解題能力。
(三)套題演練，模擬考試——會考第三輪複習
1、時間：一個月(5月11日——6月15日)
2、複習目標：根據近三年的會考趨勢，進行模擬套題強化演練，營造考試環境和氛圍，加強應變能力的培養和訓練，學會靈活運用基礎知識來攻克大包裝難題，適應會考要求。通過強化演練，使學生的臨場素質、考試心裏、應變能力、限時答題等綜合能力得到加強，使全級前50名的學生能把10%的難題搞定。
3、複習內容：任課教師根據今年會考命題方向、考試範圍、題目類型及學生的實際，進行歸納整理，編出一套高質量、有意義的模擬題，限時測練；組織參加模擬考，做好迎考準備工作。
4、複習方法：演練——講評，突出應考心裏、應試技巧訓練。
(四)臨戰準備
1.時間：一週(6月16日---6月24日)
2.具體方法：重温教材，自我完善。
3.考前心理輔導。
會考備考工作計劃7
會考英語複習在國中階段非常重要。它是會考成功的關鍵。複習課要達到複習鞏同並進一步深化所學知識的目的。對已學過的內容進行綜合、歸類、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯繫。把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。複習時間緊、任務重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語複習效果。
一、瞭解學情，研究近年來會考的方向，制定有效的工作措施
學生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞彙，學生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閲讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不紮實，對學過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規範，基本詞彙，簡單句型表達不能準確自如，優秀不扣分的作文非常少。會考的複習計劃和步驟應該在充分了解學生具體情況下進行。這樣，複習才能正真達到實效。從這幾年的會考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年會考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我們決定採用"三輪複習法"作為總複習計劃。
二、奮鬥目標
1、通過第一階段複習提高及格率，達到30%;優秀率15%。
2、通過第二階段複習突破優秀率，達到20%，及格率35%。
3、通過第三階段複習後，會考優秀率25%;及格率40%;低分率低於40%。
4、特別關注英語偏科生，儘可能地提高他們的英語，不讓英語拖後腿，過好平衡關。
三、複習資料的選取
依據《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達標指導》、《海南省英語會考詞彙表》以及六套模擬試卷作為複習資料。複習主要抓基礎，基礎更多地體現在七年級上，因此，對於七年級的練習更要充分。
四、實施步驟及時間安排
我們採取三輪複習法作為畢業班的總複習計劃，三輪複習法要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。
第一輪分冊複習階段(第1周第13周)針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本着依綱靠本和温故知新的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、詞組、句型的過關。(從近幾年會考試題看，逐漸加強詞彙、詞組、句型的考查)並通過配套練習、複習檢測形成能力。複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：
(一)根據複習內容，佈置適量的難度適中的練習;
(二)循環考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的'學習積極性和自覺性。
第二輪專項複習階段(第14周第17周)這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生複習為主。在分冊訓練的基礎上，針對會考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的會考題形，對閲讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。第二輪複習直接關係到會考的效果。
這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。
第三輪綜合複習階段(第18周19周)是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識能力知識。最後跟學生談談應試的技巧和心理問題，指出考試過程中應該注意的細節問題。
五、具體措施
1、利用早自習複習，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，並將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎。
2、每天要完成一定量的同步練習，並完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
3、每完成一個小階段的複習就進行一次測試，講評與總結，以便及時查漏補缺。
總之。會考英語成功的關鍵在於複習。複習階段的成功與否決定着會考英語的成績高低。複習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。複習也是一個學習的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協調統一，只有這樣。學生才能在會考中取得理想的成績。
會考備考工作計劃8
一、指導思想
為加強學生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學生都能考入自己的理想學校，制訂此方案。
二、班級現狀分析
分析：班中的及格率，優秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學，但在年級的位置不是很穩定上下波動較大，學習有主動性，有目標。其中只有孫..同學一直排在年級前二十名，但本學期有些浮躁，成績有下滑；高..、陳..都比較用功、踏實，成績穩定。
....為家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學習能力較差，在學習上沒人管，學習就是應付差事，沒有目標，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴重影響老師的正常教學進度，更嚴重的是影響其他同學，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內的情況一直很穩定，但由於特殊家庭的學生較多，他們受家庭影響較大，思想較複雜，學習受情緒影響較大，缺少目標和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學校學習，回家獨立完成作業都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委幹部、團員的帶頭作用體現不出來，個別好學生受個別生影響較大，思想波動特別大，反覆的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。
三、優秀、及格加工對象
本次考試滿分優秀有...，需不斷鼓勵繼續保持；優秀邊緣生有...,..由於較活躍應注意及時進行思想教育以督促穩步前進；白..由於偏科，加之有些驕傲退步了；而....成績在440以上，由家庭原因應多關心、幫助使他們在不斷感受温暖而更努力學習、進一步提高成績，衝擊優秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有....，其中李陽雖這次346分及格了，但應注意表揚、鼓勵，並在物理、化學上教與適當學習方法，督促學習英語，使之保持並不斷提高；而...要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數學、英語、物理、化學成績的提高，及時表揚、肯定，並協調各科教師課上多關注、多提問，多瞭解課後和在家的學習效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。
四、具體措施
這學期的工作重點是：抓住優秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率；加強尖子生的培養和關注；及時瞭解各科的情況，特別針對偏科學生的學法指導和思想教育，與各科老師達成共識，特別關注，制定措施。
1．首先自己是新任班主任，應注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時瞭解每名學生的學習、行為狀態、特徵，掌握第一手材料，以便做好最後的會考衝刺工作。
2．對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導，課上多關注多提問多給他們板演的機會，從練習、作業方面多關注同時加強理想教育，增強他們的競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎上不斷提高成績。
3．狠抓....的學習行為，日常行為，做好他們的'思想工作，明確會考的重要性，爭取他們能夠端正學習態度，幫助提高課上聽課效率，嚴抓他們的課上的練習和作業爭取達到老師的最低標準，爭取在學校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學習，提高他們的各科成績以保班級穩定，及格率的進一步提高。
4．多與任課老師進行溝通交流，瞭解本班學生的各自特徵，發現問題及時解決，同各位任課教師共同分析班級情況，共同研究制定相關措施，確定出及格率、優秀率和加工對象具體名單，共同制定管理辦法。
5．及時發現每位學生的變化，及時表揚、鼓勵。與學生多溝通交流，幫助他們繼續努力或改正不足，確保學生跟上教師的進度；同時，做好問題學生的管理與引導工作，創設出班內良好和諧的學習氣氛，有效地控制、轉化後進生。
6．在班內組織小組學習。優秀生之間互學，在各科學習上學習他人好的學習方法，取長補短，提高學習效率；優帶差，優秀生帶差生，幫助差生快速進步。關注偏科學生的教育，語文和英語並不太好的白巖林、李志遠在學習方法上存在問題，不願記知識，需要任課老師的關注與指導。數學和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、于波理解能力存在問題，需要老師課上多給予關注，課下多與他們進行溝通和交流，增強自信心，同時加強學法指導，增強學習興趣。化學是起始學科要多關注、多鼓勵，多指導，使邊緣生由喜歡到不斷提高。
7．幫助優秀生制定學習計劃和目標，從課上問題的設置練習、作業的選取更具有針對性，讓他們能夠有敢於提問題敢於問問題的精神，能夠主動複習老師當天講的知識主動進行難點問題的學習和研究。多進行觀察發現變化即使查找原因，減小在學習成績上的波動，確保優秀率的穩定。
8．在關注優差生的同時，也要嚴抓中等生的管理，他們往往是老師忽視的對象，在思想多與他們進行溝通交流，分析各自的特徵讓他們看到自己的優勢發揮出最大的潛能，使他們也能不斷進步。
9．本學期各科都將進入會考複習階段，要注意關注複習效率，分時段給予學習方法的指導，並以多種方式、方法不斷調動學習的積極性，使學生不厭倦學習，並幫助學生在不斷定目標、改目標的同時衝刺會考。
五、會考目標
班級的穩定發展是形成良好學風、班風的前提基礎，是學生學習成績穩定提高的保障。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力，在今年6月的會考中我們一定能取得理想成績。
會考備考工作計劃9
一、指導思想
以我校20xx年會考備考計劃為指導，全面加強68班20xx年會考備考工作，讓學生以正常健康的心態，積極的態度面對會考。
二、努力目標
1、文化分5人達600分，含體育分15人達600分。
2、總平均分：580分。
3、及格人數：52人。
4、及格率：100％
三、具體措施
（一）認清形勢，做好班級穩定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識會考考形勢和動態，以及會考對人生的影響，強化會考在學生心目中的份量，激發學生的拼搏精神。營建競爭與積極的會考氛圍，讓學生儘早進入狀態，從思想上給學生講清我們面臨的會考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目標發展奮力拼搏定能成功。
2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對會考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟會考，以平常心面對會考。
3、有效地利用好每週的.班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對會考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何
調節心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。
（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優補差工作
1、每週至少一次與科任老師進行交流，瞭解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優勢和劣勢學科進行培優和補差，目的是實現重點突破、保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落後學生的溝通交流。尤其注意發掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發自尊心及榮譽感，還要善於抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。
4、每次月考模擬後根據每位學生具體測試情況和考後思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考後波動降到最低限度，把考後反思精細化，月考後因勢利導，把月考後學習潛能發揮到極致。
5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。
（三）加強與家長的溝通、交流
每次模擬考後要求學生將成績彙報給家長，將學生的在校表現反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協助老師共同教育好學生。
（四）加強班級文化建設，完善班級宣傳建設，強化班級環境育人功能完善班級環境佈置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通
過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。
（五）加強對H1N1的宣傳及預防工作，讓學生正確的瞭解H1N1，避免使他們產生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。
（六）加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加會考。
（七）配合學校與年級組做好工作
認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。
會考備考工作計劃10
為切實做好xxxx－20xx學年度會考備考工作，使我校會考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據我校實際，制訂本計劃。
一、指導思想：
本年度，結合本級學生的實際，我校會考備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，着眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，會考複習要以新課標思想為指導，以07年會考考綱為導向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰。九年級級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協作，腳踏實地。力爭xxxx年我校會考成績穩中有進，再攀新高。
二、時間安排：
1、按期授完新課。
第一學期要抓好教學進度，保證在完成本學期功課的同時，完成第二學期的部分功課，保證按期授完新課。第二學期第六週授完新課並進行學期階段性考試。
2、複習分三輪進行：
第一輪複習（授完新課至全區模擬考試前），複習形式為系統複習，重點加強基本概念，基礎知識的複習，做到章節過關、單元過關、打實基礎、循序漸進，並進行一至兩套模擬試題的訓練，保證複習效果。
第二輪複習（區模擬考試後至畢業考試前），複習形式為專題複習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，滲透升中模擬練習。
第三輪複習（畢業考試後至會考前），複習形式為查漏補缺，套題訓練，鞏固提高。
3、考試安排：
（1）第二學期新課結束後各備課組自行組織階段性考試。
（2）按計劃進行學月考試。
（3）組織學生參加區模擬考（時間約20xx年5月中旬）。
（4）舉行畢業考試（時間約為20xx年6月上旬）。
三、幾項措施：
1、成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導處、政教處主任、九年級備課組長、級長為成員的會考備考領導小組，切實加強對會考備考工作的領導，備考領導小組要認真總結會考備考的經驗教訓，查找備考工作的薄弱環節，尋找改進的辦法，部署新學年度的會考備考工作，組織會考備考研討活動。
2、各科教師要認真學習研究《課程標準》、xxxx年《考綱》和湘橋區會考質量分析，教師要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究會考動態，及時把握會考信息，探討xxxx年會考命題方向。
3、九年級各備課組要嚴格按照本計劃開展備考工作，九年級各備課組要在此基礎上定好科組的會考備考計劃，計劃要定出詳細的時間表，對每階段的.複習內容，資料的準備，練習卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據各科實際情況，制定有可能達到的奮鬥目標。做到分工明確，任務落實到人。練習卷的編印要緊密聯繫複習的內容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。科任在練習上要做到“四精”
會考備考工作計劃11
一、指導思想：
依據《全日制義務教育歷史課程標準》和湖北省十堰市《會考説明》、《竹溪縣xxxx年會考備考方案》進行組織複習備考，體現全面貫徹國家教育方針，推進素質教育；體現義務教育的性質，進一步推進歷史課程改革，全面提高教育教學質量，結合教學實際，制定複習備考方案。
二、主要目標：以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試説明，夯實雙基，優化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。
三、方法與措施：
1、以綱為綱，以書為本，穩紮穩打。
無論是基本技能的掌握，還是分析、解決實際問題能力的培養，都以基礎知識為本源。沒有基礎知識，能力的考查和培養就成為無本之木、無源之水。在第一輪複習中，要依據大綱、考綱，緊扣教材，努力挖掘教材裏的知識點、重點和難點。要堅守教材陣地，既重視課本主幹知識的分析，又兼顧課本邊角知識的落實，一步一個腳印，穩步推進，牢固地掌握書本里的備考知識點，真正做到“以不變應萬變”，為下一輪綜合複習奠定堅實基礎。
2、分階段，理線索，構建知識體系。
歷史複習的首要一步是梳理古今中外的歷史知識，把教材涉及的中外歷史按歷史發展的階段進行梳理，抓住知識點，深化知識面，以點帶線，以線連面，形成點、線、面立體式框架知識結構。在夯實基礎知識的層面上，分析歷史發展的基本特徵和規律，把握歷史發展的基本線索，構建完整的`歷史網絡體系。
3、理論聯繫實際，適當關注時政熱點、焦點。
平時複習時，應嘗試以某一個社會問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識地訓練思維的整體性與邏緝性。與此同時，適當地用語文、政治學科知識問題，提高複習備考的針對性和實效性。
4、研究歷年會考試題，訓練解題方法和技巧。
會考試題的規範性、導向性不容置疑。在複習備考的過程中，要注意加強分析和研究會考試題。具體做法如下：首先按題型或內容將其分類彙編，學生加以練習；其次師生共同解答每個題型，領悟並總結解答各種會考題型的基本思路和方法,開闊思維；再次，規範答題，精煉語言，緊扣得分點，減少失分。
5、加強與兄弟學校的溝通與聯繫，互通信息，力求資源共享。
近年來，許多學校的會考成績一直引領全縣乃至全市，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點學校、優勢學科學校經常溝通，交流信息、資源共享。在這方面我們應該加強交流,互通信息,共同提高.
四、教學及複習進度：
時間內容3月8號---3月19日九年級上冊內容3月23日---4月1日複習九年級下冊內容4月7日---4月17日複習八年級上冊4月22日---4月30日完成八年級下冊複習5月5日---5月15日第二輪複習5月20日---5月底第三輪複習6月1日---會考查漏補缺考前動員迎接會考
會考備考工作計劃12
20xx年會考複習備考工作計劃為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生髮揮最大潛力，讓每一個有升學希望的同學取得最好成績，根據我班學生素質和教學實際情況，我制定了會考英語複習計劃，從而有效的進行會考英語的複習。
時間初步安排如下：到4月20日完成基礎複習，4月21日至5月21日進行專題複習，5月22日至6月19日進行綜合複習。
基礎複習中，以課本為主，重點做到發現錯誤、更正錯誤、打好基礎。在這一階段，複習面要廣，邊邊角角都不放過。對學生易錯單詞、短語搭配進行講解、強調，並輔以練習，加以運用。輔導資料選用《掌控會考》和網上資料。
專題複習分為語法專題和題型專題，通過各個板塊的專題複習，增加學生對英語的理解運用，能正確分析語言結構規律，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對國中教材中出現的所有語法知識進行鞏固、加強訓練，使所學的.知識形成系統，提高學生對知識的綜合分析能力與應用能力。在這一輪複習當中，我們將使用《全程突破》以及網絡選題作為複習資料。複習與教師講解相結合，並做到精講精練。
綜合複習重點做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補缺，不放過一個知識模糊點。
關於複習，我還將做到以下幾點：
1、嚴格督促、多加鼓勵。
2、因材施教、分層要求。
3、加強溝通，適時調整教學手段。
溝通包括與學生的溝通和與家長的溝通。
4、 做好目標生的定向培優。
以上是我的一些複習計劃，在具體的實施過程中，我也會不斷地進行反思，改進。並積極向其他同行學習，借鑑他們的優點，讓學生能以更輕鬆的狀態獲得會考的成功！
會考備考工作計劃13
一、指導思想
為加強學生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學生都能考入自己的理想學校，制訂此方案。
二、班級現狀分析
分析：班中的及格率，優秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學，但在年級的位置不是很穩定上下波動較大，學習有主動性，有目標。其中只有孫..同學一直排在年級前二十名，但本學期有些浮躁，成績有下滑；高同學、陳同學都比較用功、踏實，成績穩定。
王同學由於家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學習能力較差，在學習上沒人管，學習就是應付差事，沒有目標，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴重影響老師的正常教學進度，更嚴重的是影響其他同學，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內的情況一直很穩定，但由於特殊家庭的學生較多，他們受家庭影響較大，思想較複雜，學習受情緒影響較大，缺少目標和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學校學習，回家獨立完成作業都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委幹部、團員的帶頭作用體現不出來，個別好學生受個別生影響較大，思想波動特別大，反覆的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。
三、優秀、及格加工對象
本次考試滿分優秀有徐同學，需不斷鼓勵繼續保持；優秀邊緣生有於同學，由於較活躍應注意及時進行思想教育以督促穩步前進；白同學由於偏科，加之有些驕傲退步了；而李同學成績在440以上，由家庭原因應多關心、幫助使他們在不斷感受温暖而更努力學習、進一步提高成績，衝擊優秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學、王同學…，其中李同學雖這次346分及格了，但應注意表揚、鼓勵，並在物理、化學上教與適當學習方法，督促學習英語，使之保持並不斷提高；而王同學要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數學、英語、物理、化學成績的提高，及時表揚、肯定，並協調各科教師課上多關注、多提問，多瞭解課後和在家的學習效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。
四、具體措施
這學期的工作重點是：抓住優秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率；加強尖子生的培養和關注；及時瞭解各科的情況，特別針對偏科學生的學法指導和思想教育，與各科老師達成共識，特別關注，制定措施。
1．首先自己是新任班主任，應注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時瞭解每名學生的學習、行為狀態、特徵，掌握第一手材料，以便做好最後的.會考衝刺工作。
2．對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導，課上多關注多提問多給他們板演的機會，從練習、作業方面多關注同時加強理想教育，增強他們的競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎上不斷提高成績。
3．狠抓學習行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確會考的重要性，爭取他們能夠端正學習態度，幫助提高課上聽課效率，嚴抓他們的課上的練習和作業爭取達到老師的最低標準，爭取在學校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學習，提高他們的各科成績以保班級穩定，及格率的進一步提高。
會考備考工作計劃14
一、指導思想
以我校20xx年會考備考計劃為指導，全面加強xx班20xx年會考備考工作，讓學生以正常健康的心態，積極的態度面對會考。
二、努力目標
1、文化分x人達600分，含體育分xx人達600分。
2、總平均分：xxx分。
3、及格人數：xx人。
4、及格率：xxx％
三、具體措施
（一）認清形勢，做好班級穩定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識會考考形勢和動態，以及會考對人生的影響，強化會考在學生心目中的份量，激發學生的拼搏精神。營建競爭與積極的會考氛圍，讓學生儘早進入狀態，從思想上給學生講清我們面臨的會考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目標發展奮力拼搏定能成功。
2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對會考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟會考，以平常心面對會考。
3、有效地利用好每週的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對會考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何調節心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的'形成。
（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優補差工作。
1、每週至少一次與科任老師進行交流，瞭解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優勢和劣勢學科進行培優和補差，目的是實現重點突破、保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落後學生的溝通交流。尤其注意發掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發自尊心及榮譽感，還要善於抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。
4、每次月考模擬後根據每位學生具體測試情況和考後思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考後波動降到最低限度，把考後反思精細化，月考後因勢利導，把月考後學習潛能發揮到極致。
5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。
（三）加強與家長的溝通、交流。
每次模擬考後要求學生將成績彙報給家長，將學生的在校表現反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協助老師共同教育好學生。
（四）加強班級文化建設，完善班級宣傳建設，強化班級環境育人功能完善班級環境佈置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。
（五）加強對H1N1的宣傳及預防工作，讓學生正確的瞭解H1N1，避免使他們產生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。
（六）加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加會考。
（七）配合學校與年級組做好工作：
認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。
會考備考工作計劃15
一、指導思想
以《語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱“課標”）及《陝西省20xx年國中畢業學業考試説明（“語文”學科部分）》（以下簡稱“會考説明”）中規定的目標和要求為準繩，結合我校學生實際，面向全體學生，盡最大努力地讓學生通過複習能對國中所學語文知識有一個系統、深刻的理解和掌握，語文綜合運用能力得到顯著提高，並最終在會考中語文學科獲得優異的成績。
二、重點難點
重點包括國中階段所學6本教材及“課標”要求國中學生掌握的所有知識；難點是“閲讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點和難點，是因為國中階段所學6本教材及“課標”要求國中學生掌握的所有知識都屬於會考命題的範圍，而“閲讀”和“寫作”能力相對又是學生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內得到提高的。
三、時間安排
我校會考語文備考計劃分為以下三個階段：
第一階段（4月1日-4月4月20日）：時間安排為20天。這一階段主要是對國中三年來6本教材上所學的知識進行回顧。現在我們已按計劃複習到了“八年級（下）”，如果沒有其它事情的影響，第一階段的複習任務可以在既定時間內完成。
第二階段（4月21日-6月9日）：時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“會考説明”將國中所學知識分解成為“積累與運用”、“綜合性學習”、“閲讀與理解”及“寫作”四個大塊共計20個考點，以考點為序對學生進行分類專項複習。這一階段我們給學生推薦的主教輔為《中學語文教學參考》雜誌社組織有關專家編寫的《20xx年陝西師大會考內參》，輔以教育局為學生推薦的《20xx陝西會考A級無憂》。各考點在以上兩本教輔特別是在《20xx年陝西師大會考內參》中有詳細的羅列。可以説，這一階段的複習是我們最為看重的，因為這一階段的複習針對性最強，屬於與“會考考點”的“點對點”的複習。如果能將這一階段的複習工作做紮實做到位，就基本上能保證會考語文獲得理想的成績。
第三階段（6月10-6月19）：時間安排為10天。這一階段主要是進行會考模擬訓練，同時對學生進行會考考前的心理疏導。我們計劃在最後的這10天當中，命制和精選5套左右的會考語文模擬試題讓學生進行模擬訓練。訓練中主要要發現學生在複習中仍然存在的一些問題，並能通過反覆強調強化練習等方式在會考前將這些問題很好解決。考前心理疏導將穿插在模擬訓練當中進行。
四、有關措施
會考備考工作對我們來説是一個十分艱鉅的系統工程，在完成這一系統工程的過程中，我們特別注重“温故”的策略，目的是讓會考複習工作有規可循，讓龐大的工程建設變得容易操作，並最終增強“知新”的效果，打一個會考語文備考戰役的漂亮仗。
我們的策略主要表現在：
1．打有所準備之仗——吃透《會考説明》，辨清會考方向。南轅北轍是永遠達到不了目的地的，因而，在會考複習還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級各語文教師組織學生學習了20xx年的“會考説明”，近日，我們又讓全體九年級學生學習了我省中、大學聯考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年陝西省會考語文説明解讀與發展方向》課件（該課件詳見我的個人網站“臻語文網”的“試題研究”欄目），這就讓我們的會考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學生明白了會考語文考什麼和怎樣考的大問題，勢必會讓我們的會考備考收到事半功倍的良效。
2．打認真細緻之仗——圍繞階段任務，嚴格落實達標。會考複習工作任務重，難度大，因此上，要得將任務完成好，就必須做到認真、細緻。在認真細緻上，除過上面所説的我們在複習工作展開前就深入透徹學習“會考説明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級實際情況的複習計劃，並嚴格按照計劃進行復習。我們要求每個帶課教師的計劃要細緻到每一節課都有非常明確的複習任務。如我的第一階段20天覆習計劃如下：以每週有6節語文課計算，一週安排複習兩冊教材，一冊教材用3課時，其中第1課時我將對以往所學知識（重點是每課涉及到的字詞及文學常識、課文大致內容及寫法、古詩文背誦及默寫、名著導讀等）的回顧任務交給學生完成。課後讓學生聽寫或抄寫字詞、古詩文，第二天早上安排學生相互檢查，老師隨堂抽查；第2課時我對學生們知識的回顧掌握情況進行抽查，抽查到的學生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關的問題，建議其他學生在自己座位上對自己做自檢或者繼續強化自己對當冊教材知識的理解與鞏固。對抽查中能夠完成任務的學生我會及時給與表揚，對不能完成任務的'學生要進行嚴厲批評，並限期他們解決好自己複習不紮實的問題。第2課時結束後，課外我會安排讓學生完成配套的練習題；第3課時主要是處理練習題，強化學生對當冊教材知識的掌握。
3．打巧妙技法之仗——突出技巧傳授，追求舉一反三。會考語文複習中教師教給學生解題“技巧”是非常重要的。特別是對於一些教有難度而佔分值也較大的試題，教師一定要在複習中教給他們解題的“技巧”。比如説遇到閲讀試題中的“表達效果”試題，我們首先要讓學生明白問的是“關鍵詞語”的表達效果還是“修辭方法”的表達效果。如果是問“關鍵詞語”的，那麼我們就可套用“……表示（意思是）……，表現了（表明）……，突出了（體現了）……語言的準確性（生動性、周密性）”的格式對之進行解答；如果是問“修辭方法”的表達效果的，那麼我們就可套用“……運用了……修辭，把……比喻成什麼（或者使什麼人格化等……），形象生動地表現了……”的格式對之進行解答。再比如説“寫作”試題，它在我們陝西會考中所佔的分值高達50分，比化學一科會考的全分40分還要高出10分，那麼，在複習中教給學生寫好作文的“技巧”就尤為關鍵，如何審題、如何立意、如何構思、如何創新等等，這些方面的技巧都是我們在複習中要着重給學生傳授的。有了答題技巧，學生們在答題的時候才能舉一反、遊刃有餘。
4．打重點突破之仗——貫穿寫作訓練，防止本末倒置。語文綜合能力，最集中的表現在“寫作”試題上，也正因為這個原因，所以“寫作”試題在會考語文試卷中佔的比分往往為最大。但在實際的會考備考中，卻由於“寫作”試題內涵的大而廣不易使學生在短時期內提高水平，大多數學校或教師或者純粹不對“寫作”進行復習，或者只給“寫作”試題複習留極少的時間進行蜻蜓點水般的複習，如到時候只給學生講一些寫作注意事項，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利於學生在總體上提高會考語文成績。因而，我們計劃將“寫作”複習貫穿在整個會考備考過程始終。我們的做法是：每週給學生一道模擬作文試題，讓學生在課外認真完成（最後幾周課嘗試讓學生在一節課內獨立完成），對於作文水平不很高的同學，可以允許他們找範文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學會模仿，以應對可能出現的同類作文），然後教師對所有學生的作文進行打分評價，並將優秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行，雖不能從根本上解決學生寫好作文的問題，但從我們的教學實踐來看，它對學生在短時期內寫好一般的“應試作文”還是有一定的幫助的。
5．打總結經驗之仗——做好階段總結，力保滴水不漏。我們將計劃在每一個階段複習結束後對學生進行一次測試，及時發現和解決學生在複習中存在的問題。階段性總結不光要求教師去做，我們還將讓學生自己對自己一個階段的複習工作做客觀的分析的評價，在必要的時候，我們還將計劃安排一次學生學習經驗交流會，讓學生們通過充分的交流，消除他們在學習上的種種困惑。總之，我們想通過總結階段性複習工作這樣的方式，力爭讓學生通過三個階段複習後擁有的知識儲備在會考的嚴峻考驗面前“滴水不漏”。
今天離20xx年會考只剩下短短的70余天時間，而我們的會考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們全體師生的共同努力，我們一定夠能取得會考語文備考工作的勝利，為整體提高我校會考成績做出應有的貢獻。