【精華】學習日記彙總八篇

一天即將完結，一定會有值得記錄的想法吧，立即行動起來寫一篇日記吧。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編為大家收集的學習日記9篇，歡迎閲讀與收藏。

學習日記 篇1

今天沒有我的課，於是我去看了一節其他老師的體育課，感受到了學生對運動的熱愛。炎炎烈日下，學生的熱情絲毫不減，都投入到踢毽子中，有個人練習的，有雙人比賽的，有團體訓練的，而且他們的毽子都踢的很好。一節體育課愉快、有序地結束了，旁聽一節課的收穫很多，課前的準備要充分、課中的紀律要管理好，要從中吸取經驗，使自己進步。

晚上和七年級（1）班的.同學一起看電影，整個過程的紀律都很好，學生都喜歡看電影，不得不説這樣的安排使得學生在枯燥的學習中得到一點娛樂。但是也遇到了兩個不聽話的學生。在第二節課上課時，有在兩位社團排練完的同學回來，在教室坐了一會兒又走了，向他們詢問了情況後才知道他們是走讀生，又跑回來了，我便讓他們回家，並告訴他們以後晚上不能再回來，如果再回來的話，白天就不能回來了。學校為了學生的安全作出的規定，學生不重視、不遵守，我們應該耐心地教導他們，讓他們認識到自己的錯誤、重視安全問題。

三下鄉是學習與提升自我的過程，每一件事都能讓我們反思、學習、進步。

學習日記 篇2

今年開始，黨組織了全體黨員學習沈浩同志的事蹟。我作為一名大學生村官也觀看了《第一書記》，電影很感人、很真實，結合最近閲讀的《沈浩日記》，沈浩的事蹟和他在基層工作中體現出來的品質和能力都表示了欽佩和敬仰。

“人的生命是偉大的，但人的生命也十分脆弱。作為一個人活在世上，官是當不到頭的，錢也是難以掙盡的。那麼更應該考慮的是怎樣活得有價值。”行文之中，字句鏗鏘，沈浩同志把自己的將自己的為人處事的真心、愛黨愛民的丹心、對父老鄉親的愛心將永遠植根在中國“改革開放第一村”這片火熱的土地上。

我感覺到了沈浩的平凡與偉大，真實與榜樣。但同樣，有些表述卻讓我有些不以為然，於是也有了自己的思考。

又是一位45歲就逝去的生命。當前我國越來越多的優秀人才英年早逝，雖然他們在短暫的生命中為我國做出了很大貢獻，但這對於我國也不是幸事。20多年的培養，10多年甚至更長的實踐沉澱，卻在人生的黃金年華逝去，這是多大的悲哀？又是多大的損失？應該關愛他們的健康，以制度性來“強迫”他們“被休息”，從宣傳上則不要太把這種“苦行僧”似的精神作為“奉獻”的定義和引導方向，而“一張一弛，文武之道”才是可持續的科學的發展觀。而我們要珍惜事業，更應珍惜自己的生命！正所謂“留的青山在，不怕沒柴燒”，我們一生有着太多的責任要擔負，有着太多的事情要做，更要保重身體。日記中記述了沈浩初入小崗時得對自己嚴格要求：加強學習、增長才幹，理清思路、突出重點，一心為民、求真務實，嚴於律己、注意方法。在六年的選派生涯中，沈浩牢記崗位職責，為提高小崗人的生活質量，他多方籌措資金，修通村級水泥路，建設現代化住房；為了帶領農民致富，他調整產業結構，實施土地流轉。即使是節假日也很少休息，年三十總是先陪五保户、孤寡老人過年，再趕回去與家人團聚。他將所有的時間和精力都獻給了小崗，對母親和妻兒有的只是無限的虧欠。農村工作的艱辛與磨難，沈浩無怨無悔地堅持了下來，小崗的村民敬仰他、離不開他，終於三次紅手印將他永遠留在了小崗，與這片深愛的土地永遠在一起。

對他的無私奉獻精神又有了更多的感動，作為一名基層的大學生村官，我們現在所在的職位可以説是和沈浩同志的職位相類似，沈浩同志的先進事蹟無疑是給我們樹立了一個好的榜樣，我們應該學習沈浩同志沉下心來，撲下身子，融入到廣大村民之中。學習他真心的與廣大人民羣眾打成一片，與他們建立起深厚的感情，學習他始終心懷着一種重任在肩的使命感，保持着一種昂揚向上的精神狀態，團結和帶領村幹部、羣眾艱苦奮鬥的工作作風。

同樣的我也永遠不喜歡有一天自己被別人這麼寫這麼説。一個人活在世上，對父母愛人孩子的愛是最本性也是最無私最可以令你犧牲一切的。不管我們承不承認，這種愛都是原本的。我佩服那些為了國家和社會可以拋家不顧的人，他們是高尚的，但他們已經變成了神。我也愛我的國家，但我也愛我的“小家”。對親人有愛的人才會有愛心愛他人，對家有責任的人才會有對工作有責任感。

這可能很矛盾，不能同時兼顧，但只要有心，適當放手讓村民最大限度的參與，“鞠躬盡瘁，死而後已”的武侯固然令人敬佩，但也導致武侯之後的蜀國很長一段時間內人才青黃不接。授人以魚，不如授人以漁，所以領導在做事時要多考慮人才培養，才能保持持續發展。沈浩選擇去基層的直接原因是對於在機關中連年考核的平庸成績。但就是這樣一個平庸的人，卻在農村是基層工作中體現出了極強的能力和工作藝術性，做出了巨大的了不起的成就。是他進步神速，抑或更適應農村環境？還是我們幹部考核機制存在問題？

印象最深刻的是沈浩在實現帶領農民兄弟致富的路途中，也有無奈地送禮、找熟人託關係要錢、辦事等非常規手段，也有大領導的特殊支持等原因，那如果沒有熟人沒有路子沒有領導的特殊關照呢？還會不會有這麼大的成就？只有我們的文化建設和制度建設能更完善，才能湧現出更多的沈浩們，才能有在正規途徑下實現更普遍的、沈浩們的成就。那將會是我們社會的巨大進步！

無論如何，通過學習，讓我深深受感動、深深欽佩，他身上的很多高尚的精神、工作的方法等也將對我的.工作有很大幫助。

作為一名大學生村官，同是一名基層工作者，我和沈浩書記一樣都和農村這片熱土有着不解之緣。因為熱愛所以滿懷激情地選擇這項工作，但現實與理想的距離告訴我們，需要的不光是熱情，更需要我們有堅定的理念。在認真學習了《沈浩日記》之後，我不禁深思，為什麼這樣一位完全可以擁有城市生活的處級幹部會堅定不移的把自己的青春獻給農村的事業呢？看到小崗村的新貌以及強勁的發展勢頭，使我懂得，這是一種熱愛，是一種信念，更是人生的一種價值體現！農村沒有城市的繁華喧鬧，但肥沃的土壤卻養育了淳樸的人民；農村沒有城市富裕，但正是這樣，才需要我們這些年輕人來書寫、描繪、裝扮她。農村是個大舞台，沈浩書記無疑在小崗村這個舞台上展現了他人生最壯麗的一幕，而我們，沒有理由退卻，要以他為榜樣，進一步增強為民服務的自覺性，不辜負父老鄉親的厚望。我們必將踏着沈書記的道路堅持走下去，而且必須走好！

“艱難困苦，玉汝於成；農村既是施展才華的舞台，又是歷練人生的學校。”這是李源潮部長給大學生村官的寄語。堅定信心，勤於學習，自強不息，奮發有為，在基層一線經風雨，見世面。在農村艱苦的環境中摸爬滾打，磨練意志，歷練人生，更快更好的成長成才。農村雖然艱苦但是舞台卻很大；村官雖小但是作為卻很大；作為一名大學生村官能為新農村建設出一份力、能為農民羣眾解一份憂，是我堅定的選擇。

學習日記 篇3

20xx年11月25日 天氣：晴 星期日

這個週末，我們一家人團聚在一起，在享受團聚的同時也討論並與我深度溝通了這一個學期以來我的學習情況，發現了一個問題：不良的情緒會影響到學習和考試成績。

這個學期剛開始時，一天早晨我很早就來到學校，在第一節課上課前和一些同學玩起了兒童遊戲卡牌，並大聲喧譁。班主任饒老師來到班級巡視時，聽到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒收了我們的`卡牌。當時我覺得很委屈，嘟囔着嘴，很不服氣，我又沒在上課時打牌，為什麼要沒收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場數學考試，我帶着負面情緒考試，考試期間總惦念着卡牌，不斷分神，結果由於沒有檢查，而扣了四分，這四分都是計算錯誤，沒有認真檢查導致的，非常簡單，不應該出錯的，最終只得了九十六分。

前幾天，學校徵訂課外讀物，我激動萬分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實到位。於是在上數學課時，我拿出計算器計算需要花費的金額，正在興致勃勃計算時，被饒老師的“火眼金睛”發現：計算器被沒收了。我當時立刻着急起來，心想：爸爸會不會知道後又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會兒，怎麼這麼倒黴，計算器又被沒收了?當天晚上做數學家庭作業《基訓》時，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓》發下來我一看，上面有兩個極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來。

以前我認為學習只要認真刻苦，有正確的方法就應取得成功，但是通過上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認識到了如果平時再怎麼努力，可如果把負面情緒帶進正常的學習或考試裏，前面的努力都會付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學習中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點。

學習日記 篇4

醜醜和大嘴非常想拿下彩虹城，他們倆想了好長時間才想出來一個自認為能打敗海寶小隊的方法。一天，他們來到了彩虹國小，向海寶小隊宣戰，醜醜説：“如果你們能答出我的問題，我和大嘴就離開彩虹城，如果你們答錯了那彩虹城就是我的了。” 海寶小隊答應了。

醜醜用圓規畫了一個圓，標出它的半徑是 4釐米，他説：“你們能算出它的面積嗎？限時30分鐘。” 海寶小隊在圓的外面畫一個直徑和它一樣的正方形，算出正方形的面積是64平方釐米，又在圓裏面畫了一個最大的圓，寫出了一個算式：8×4÷2×2﹦48平方釐米。那麼圓的.面積應該比64小比48大。海寶又把圓分成了好多份，拼出來的圖形像長方形，這個長方形的長就是圓周長的一半，長方形的寬就是圓的半徑，長方形的面積就可以列式為：3．14×（4×2）÷2×4。海寶發覺式子中有個×2和÷2，可以相互抵消呀，於是他就列出了一個求圓面積的公式：3．14×半徑×半徑，海寶報出了答案，醜醜只好按照約定，離開了彩虹城。

學習日記 篇5

進入新學期，嘉豪升四年級了。這學期換了新>班主任，數學老師也換了。從開學到現在，班主任老師給我的印象是幹練、嚴格，對於語文作業的要求很高，比如鼓勵孩子們每天有一定的閲讀量，完成積累作業；對於孩子們的生活習慣要求很高，比如收拾書包、吃飯的速度、整理課桌的整潔度、樹立時間觀念等，講究做事的質量和效率；當然對於家長們的配合也有要求，比如填寫回執的簽字等等。

由於語文老師兼着班主任，而且兼着年級組的組長，所以這學期的作文課由另外一名老師擔任。老師第一節課沒有佈置具體的作文，而是交待了兩件事：一個是讓孩子們自己設計一個作文本的封面，可以做些封面設計，可以取一個筆名，也可以在自己的作文本寫上“***文集”之類在我看來極具大師範兒的書名。二是讓孩子們畫一張遊覽圖，可以是某個景區的.，也可以是某個小公園的，在圖中簡單介紹遊覽點位。嘉豪用了半天的時間來完成，感覺完成作業的過程也象一個創作的過程。這種創作不僅僅是文字表達，也有着一點設計、發揮的空間呢。

數學老師通過一張調查問卷令人感覺一新。這張問卷除了問孩子的學習情況等一般問題之外，還讓孩子們自己想象“數學是什麼”，假設數學是一種食物、一種顏色、一種動物，它是什麼，並説出理由，而且特別説明答案無所謂對與錯。嘉豪給出的答案是：“如果數學是一種食物，它可能是番茄醬，因為番茄醬濕的時候很好吃，幹了以後就不好吃了，數學如果經常運用，就不會忘記了。如果數學是一種顏色，它可能是深藍色，因為深藍色顯得有神祕感，數學裏也充滿奧祕。如果數學是一種動物，它可能是水母，因為水母總是在水裏飄忽不定，數學有些問題不統一答案，也飄忽不定。”看着這個答案，覺得小夥真是經過深思熟慮的，細細想來很有道理。

四年級，學習的壓力明顯感覺比前三年大了，好在嘉豪基本養成了好的學習習慣，自己知道該努力。在和很多家長交流時都表示孩子升入四年級後要考慮更多的輔導班，

但我們仍不想跟風，仍想繼續保持自己的節奏，在抓好學習的同時能夠在身心各方面都能得到發展。最近在朋友圈看到幾篇文章，一篇是尹建莉老師的《兒時不競爭，長大才勝出》，一篇是一位外交官父親的教育筆記《父母對孩子的最大影響是性格》，還有一篇是一位在國外的中國家長寫的《別讓孩子迷失在同伴壓力裏》，文中的觀點與我們一直以來的理念有相似之處。我想，在不容忽視的集體焦慮面前要保持淡定，不易，但努力為之。

學習日記 篇6

—歷程與回憶北京！出發！

3月15日，我們帶着追求自身發展的願望而來，帶着問題和困惑而來，帶着使命和期望而來。期待這次培訓結束以後，我們可以站得更高，看得更遠，成為重新跋涉的新起點。

軍訓生活（中國解放軍裝備學院）

3月18日-25日，為期七天的軍訓生活（中國解放軍裝備學院），歷練與自省的過程，大家很努力也很愉快，我們做到了最好！

開班典禮

3月25日，開班典禮，參加的領導有鞍鋼集團黨委副書記、工會主席尹利，鞍鋼集團

人力資源部副部長王殿賀，北京科技大學管莊校區院長石巖等。會上對軍訓情況進行了彙報（感謝義輝和曉超），尹利書記做出了重要講話，班黨支部組織傳達與學習。總體很順利，大家向着新的學習生活出發！

開學教育

3月26日下午，今天繼續教育學院張院長、王院長、姜老師為大家進行了開學前的學習教育，受益匪淺！特別是張院長的諄諄教導，具體要義為：學習機會很難得（重返校園、企業給機遇、家庭的理解、師資很強大、北京區域、經營管理很重要、大家相聚很難得）！學習任務很重大（多問問題、善於思考、提前準備、多讀書、注重實踐調查、上台階上水平）！紀律安全很重要！希望大家認真體會，努力提升！

英語口語摸底考試

3月27日，入學第三天上午進行了摸底考試，與帥氣的外教chris進行口語交流，大

家對這個來自英國的小夥子印象不錯，兄弟們考試交流都很順利，相信在以後的學習過程中，我們的.英語水平會大幅度提升！

正式上課（第一天）

3月28日週五課程：英語交流（上午）與自習（下午）

今天是正式上課的第一天，同學們能夠迅速的進入學習狀態，特別是英語學習，大家都特別重視，

下午自習時不少人對上午的英語課程進行復習和掌握，希望大家繼續努力，

特別是在下午自習時，做好狀態的調整！

第一個週末

3月29日，北京學習的第一個週末，大家很活躍，心情都很HAPPY，去了很多地方也加深了交流和溝通！

第一次跑操

3月31日早6點30分，全體學員第一次跑操，大家積極響應，精神抖擻，全身心的投入學習節奏中。（王思昊同學狂跑兩公里）

中央黨校教授風采

4月1日，上了兩堂中央黨校教授的課，真是深感博學！中央黨校經濟部李省龍教授為我們主講《馬克思恩格斯的經濟學思想與當代現實》，中央黨校經濟部楊秋寶教授為我們主講《當前宏觀經濟形勢分析與政策》。希望大家能夠注重理論結合實際，思考鞍鋼發展上存在的優勢和問題，形成思路，融會貫通。第一次讀書研討

4月8日，八期班各小組第一次做讀書研討（管理與決策第二期），大家準備很充分，交流研討很熱烈，思想明晰，主旨深入！意見和建議是：1、進一步拓展知識面；2、進一步增強個人思維的參與度。

學習日記 篇7

我的奶奶今年74歲，按理説到了該安享晚年的時候了。可是奶奶是個老頑童、不服老。這不，最近颳起了“奧運風”，“吹”得奶奶也找我來學英語了。

這不，我走馬上任，當起了奶奶的'英語老師。奶奶是初級水平，那我就從最基本的ABC開始講起吧！

第一堂課開始了。我拿出了兩張英文練習紙，讓奶奶跟着我學寫字母。奶奶畢竟70多歲了，學習起英文來非常力不從心。26個字母寫下來，奶奶已經累得頭昏眼花了。我見奶奶累成這樣，便對奶奶説：“奶奶，今天就學到這裏了，明天再講吧。”奶奶點點頭，同意了。嘿嘿，第一天當老師的感覺還不錯，誰知第二天，就來了我的“苦日子”。

由於第一次教了奶奶寫字母，所以第二堂課就要教奶奶念字母了。一上來，奶奶就給我出了個大難題，她總是把英文字母和漢語拼音的讀音搞錯，把“A”讀成了“a”（啊），把“B”讀成了“b”（波）。開始，我還耐心地給奶奶一遍一遍地糾正，後來我就不耐煩了，一轉頭兒，看電視去了，弄得奶奶有些不知所措。

學習日記 篇8

往年的粽子總是媽媽在市場或超市買現成的。今年，我纏着媽媽，硬是要學包粽子。媽媽拗不過我，只好答應了。

初四下午，我就跟媽媽學包粽子。媽媽拿了一張粽葉，用手一捲，粽葉便成了一個空心的圓錐形。我學着媽媽的`樣子，拿了一張粽葉，想把它捲成圓椎形，可就是卷不好，捲來捲去還是一個直筒。媽媽見了，就在旁邊指點：“左手捏緊粽葉一角，右手將粽葉的另一角往裏卷，下面用力拉緊，上面放鬆一些。”在媽媽的指點下，我卷好了粽葉。

接着，媽媽在空心圓錐形的粽葉裏插上一根筷子，拿調勺舀一些糯米放在裏面，然後均勻地搖動筷子，直到把糯米包的緊緊的。我也在粽葉裏插好筷子，放好糯米。可搖動筷子時，不是把粽葉戳穿了，就是糯米包不緊。媽媽説：“搖動筷子時要輕一些，把粽葉包緊些。你看……”媽媽邊説邊示範，我邊聽邊學。哈哈！我包的粽子像點樣子了。

然後是捆繩。只見媽媽兩手捏緊粽葉，用繩子在粽子尖角附近纏了兩圈，結上繩頭，一個漂亮的粽子就包好了。我也照着捆好了第一個粽子。隨之，第二個，第三個，第四個……我一連包了好幾個。

最後一道工序就是煮粽子了。把綁好的粽子逐一放到鍋裏，然後放入冷水滿過粽子1釐米左右，點火……水開15分鐘後把鍋裏上下粽子兑換位置，再以慢火煮上1小時即可。

香噴噴的粽子煮好了，我迫不及待地品嚐了自己的勞動成果。啊！真好吃。

通過這次包粽子，既吃到了美味的粽子，又懂得了一個道理：要學好一種本領，就必須誠心，細心，還要有恆心，這樣才能把本領學好。