小班健康説課稿 我愛跳一跳

作為一名教職工，常常需要準備説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的小班健康説課稿 我愛跳一跳，希望對大家有所幫助。

一、説活動內容：

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習跳，並使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前小班跳躍類體育活動所需要解決的問題。

現階段小班孩子活潑好動，雙腳跳躍的能力也基本掌握，在孩子會雙腳跳的基礎上，學習按箭頭方向跳，一方面是增加了知識另一方面給了孩子新鮮感提高了跳的興趣。

為此，本次活動創設“我愛跳一跳”以箭頭引導幼兒跳躍的方向，以此形式激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。活動的動作訓練內容主要是雙腳跳，能鍛鍊幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性，具有極大的價值。

二、説活動目標：

目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據小班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發展情況我將本次活動的目標定位於：

1、瞭解雙腳跳的技能要點。

2、能夠根據箭頭指定的方向進行來回跳動。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂。

2、重點定位於：能夠根據箭頭指定的方向進行來回跳動

難點在於：能夠與同伴一同合作進行我愛跳一跳遊戲。

三、説活動準備：

1、物質準備：大箭頭4個。小箭頭每兩個小朋友一個。小皮球一個。

利用箭頭圖案方向更加的明確，大箭頭是為了方便孩子觀察箭頭方向。小箭頭道具，供幼兒操作使用，幼兒手小，小的便於操作。皮球，對於球類體育用具特別感興趣，基於孩子興趣因此我用皮球作為導入。

2、環境佈置：空曠的場地，有利於幼兒活動時的空間需要。2個半個的圓圈，作為幼兒固定的隊形，有利於孩子進行遊戲時，能夠更快的找回自己位置。

3、知識經驗準備：幼兒已經有一些跳躍動作的經驗，有助於教師的遊戲展開。

四、説教學方法：

考慮到體育活動本身的特點及小班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要採用了以下幾種教學方法：

1、觀察法：在體育活動中採用觀察法讓幼兒自己去觀察探索其他幼兒的跳躍的方式，讓幼兒對其進行模仿，糾正了先前的跳躍技能。

2、遊戲法：活動中引導幼兒隨着我愛跳一跳的遊戲，使幼兒積極熱情地參與到體育活動中。從中反覆鍛鍊到跳躍的`技能。

五、説教學流程：

在整個活動我主要設計了三個環節，包括我和皮球一起跳——箭頭跳一跳——你擺我跳。

（一）第一個環節：我和皮球一起跳

利用皮球跳躍的方式導入，引發幼兒對其進行跳躍模仿。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環節的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。隨後，為了糾正幼兒跳躍方式，請姿勢正確的小朋友上來示範，帶領着其他幼兒模仿他進行糾正跳躍方式。

（二）第二個環節：箭頭跳一跳

在這一個環節中箭頭參與到遊戲當中來了，首先皮球在兩邊跳躍，讓幼兒自己指出皮球跳躍的方向，並由他們嘗試指出箭頭正確的指向，對箭頭方向有了初步的認識之後，隨之增加難度又向四面進行跳躍。

請幼兒指揮箭頭，並且師伴隨皮球一同參與到遊戲當中，師幼共同參與遊戲不僅是為了幫助幼兒辨清方向，更加激發幼兒參與到遊戲的積極性

（三）你擺我跳

請幼兒和自己的好朋友一起來玩一玩這個遊戲。一個小朋友當指揮箭頭的人，另一個小朋友來按照箭頭指示跳一跳。然後互相交換。鞏固了幼兒的跳躍技能，同時也讓幼兒體驗到與同伴之間共同遊戲的快樂。