英語學習心得【熱】
當我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的英語學習心得，歡迎大家分享。
英語學習心得1
本次暑期國小英語教師培訓班的培訓內容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內容，通過國小英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今後的英語教學奠定了基礎。
在培訓中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學方法和以學生為主體的教學理念。北美英語教師擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、説、讀、寫教學活動上升為美的創造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕鬆。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發。藝術性教學是通往良好的語言環境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有:遊戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用TPR教學法，TPR即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環，腦部才能得到足夠的營養。國小時期是學生腦部發育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經地坐着，會嚴重阻礙他們腦部的正常發育，影響他們的思維能力，這不利於他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為:國小生是好運動的，即使是國小高年級學生，若要讓其坐着而手腳不動是困難的，這不利於他們的學習和發育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩衝學生的疲勞。
在教學中北美教師注重面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發展聽、説、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關注學生的情感，課堂上注重營造寬鬆、民主和諧的教學氛圍。在教學中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現出對學生的尊重，把英語教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的.活動，促使學生互相學習，互相幫助，體現集體榮譽感和成就感，發展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學相長。
北美教師注重拓展學生的文化視野，發展他們的實踐能力。在教學中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進行教學，簡比畫是一個很好的教學方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學生直觀，生動地感受到他們的內涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培養學生的獨立表演能力和團隊精神，同時也體現了成功的樂趣，從而達到了用英語交流和做事的目的。
總之，本次培訓對我來説的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了!自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的國小英語教學再登新台階。
英語學習心得2
經歷了緊張充實的大三整個學年，我們學習了很多的課程知識，在期末考試測試中也交給了自己一份滿意的答卷。面對將要來臨的大四學年，我們都多自己的人生有了很多不同的打算，也有很多人在這一年，做了有關人生過程之中一些重要的決定。
有的同學準備在這一年選擇進行研究生考試的學習準備，考取更高的學歷，到自己夢想的學府學習接觸更加權威的學術氛圍，獲得自己所學領域更為新鮮的信息。有的同學決定到企業單位進行實習，積累工作以及社會經驗，進行職場預熱，為將來進入工作崗位打好基礎，以便在未來求職過程中使己的簡歷看起來更加充實而有吸引力。還有一部分同學選擇繼續留在學校學習，利用好大四一年的時間進行復習，為英語等級考試做準備，或者考取一些專業相關的證書或是其他資格等級證書，也是為了加強自己的能力，在將來的學習生活或者是工作中更加有自身價值和含金量。
在經過深思熟慮之後，我選擇了在大四學年繼續學習，為接下來畢業出國的打算做準備，複習大學英語四級以及雅思考試。也能空餘出更充足的時間為畢業論文做準備。同時，複習了英語四級以及雅思，也能為之後出國的交流以及學習做一些鋪墊，到時候有了詞彙和口語基礎，應對起來可以更加遊刃有餘。
下面説説我在大四上半年的學習心得。
這段時間我利用起來進行了雅思的學習，前期我選擇進行詞彙以及聽力的自學訓練。詞彙是語言的基礎，這句話是始終不變的真理。經過半個多月的詞彙積累，我的詞彙量明顯提高，隨之感覺到的就是閲讀與聽力沒有之前那麼吃力，生詞的數量減少了，學習英語獲得了更多的自信。口語部分，我每天選擇一個話題進行訓練，積累話題相關資料，以便在之後的口語測試中能夠更穩定的發揮。總體上我的學習都是在練習的基礎上進行，俗話説的好，時間出真知。選擇性的進行了各種考試題型的練習，不僅做到了有的放矢，也讓我的學習效率大大提升，在我較為薄弱的口語部分和聽力部分有了更多的時間去練習和積累。
參加過很多次英語考試，我們都明白，真題是瞭解一個考試的最直接的途徑，真題能夠最真實的還原考試的.內容，讓我們對它有所瞭解不至於一頭霧水。所以，在學習過程之中，我定期練習一份往期的真題，精讀分析並記憶難點詞彙，總結做每一份真題的感受與收穫，這全部都是我學習過程中積累的財富。
想做好任何事情都需要有合理的計劃，雅思也不例外。我真正用心準備雅思考試是從今年暑假開始，我報名參加了新東方的雅思補習班。這幾個月的時間，基本每天早上去上課的路上可以聽半小時網上下的BBC新聞。中午和同學一起吃飯的時候我會快速瀏覽助教發下的單詞表和各個老師傳的常用詞彙，每天看1個part，同時回顧前一天的part。下午利用半個多小時的時間寫一篇作文——隔一天寫大作文，再過一天寫小作文，這樣除去一些偶然事件的干擾，每週平均我可以寫3-4篇作文。然後複習一天的學習內容。其他時間看看好玩的帖子，有不錯的文章就打印出來，在空閒的時間閲讀，晚上的時間用來做閲讀題和聽力練習。閲讀會按閲讀老師的方法做題，每天完成劍橋雅思上一個test；聽力方面，每天堅持完成老師佈置的聽寫作業，基本是2到3篇。
在新東方學習，模考同樣是很重要的。對於模考，我覺得對於沒有考過雅思的人是有幫助的，能夠發現自己的問題，即使調整自己的複習策略。我的第1次模考讓我認識到：1.聽力部分狀態波動大， 2.閲讀速度需要提高——考場環境下做Passage 3是對我心理素質的極大挑戰；3.模考後，針對模考暴露的問題進行了專門的訓練。聽力大大增加了劍4—7的練習，聽寫的訓練也沒有拉下。並注意培養自己集中精力的能力和快速讀題的能力。閲讀主要是追求在不降低質量的前提下提升速度，爭取15-17mins完成一個passage。寫作加大了練習的力度，多記些可以用到的topic。當然最重要的還是詞彙量，爭取掌握老師佈置的所有詞彙。
準備雅思考試是對人意志的考驗，至少對英語基礎中等以下的人們是這樣的。因為想在短期內迅速提升英語能力是幾乎不可能的。因此一個好的計劃不是完成雅思考試的全部，更需要持之以恆地按照自己的複習計劃走下去，並且在這個過程中不斷檢查學習成果，適時地調整計劃，這樣才能使你的計劃創造價值，所以這個過程之中恆心非常重要。
這是一個信息時代，各種各樣的資源充斥我們的耳目，用好自己身邊的資源可以使你的複習效果事半功倍。
1.輔導班
一個好的輔導班可以幫助你快速認識雅思考試和掌握一些考試技巧，但是一切能力的提高都得靠自己，老師只是把最好的提高方法教給我。輔導班的另一個好處是會在心理上讓我增加戰勝雅思考試的信心。
2.書籍
有關雅思考試的書籍層出不窮，真正稱得上經典中的經典的還要算劍橋1-7。能摸透劍橋的這幾本書，也基本差不太多了。
3.機經
機經是把雙刃劍。好處在於它可以讓你預先知道考試的場景和詞彙，做到有所準備。不足之處也很明顯，他讓你心理上產生一種依賴感，一旦遇到機經之外的題目，心理防線會崩潰，從而影響整個考試的發揮。所以我認為要辯證地使用機經。
四.勇氣
最終導致大家分數各異的因素雖然與每個人的基礎有關，但勇氣也絕對是關鍵的因素之
一。有一個樂觀積極的心態去面對雅思，我相信會逐步提升。
五.個性
每個人的能力不一樣；每個人在聽説讀寫四方面的基礎也各有不同；每個人學習特點也不同，一定要自己找出適合自己的學習方法。 經過這一段時間的學習我覺得我慢慢摸索出了適合我的學習方法。
以下是我為即將到來的大英四級考試所做準備得到的一些心得，我將我的複習方法總結為一下幾條要訣：
第一要訣：收聽中國國際廣播電台的英語廣播
中國國際廣播電台有一小時的英語節目。內容包括國內外新聞，剪報集錦和各類系 列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問，可以藉此訓練或增進英語的聽力。我通過這個途徑還大大的加強了口語，培養了我的語感。
第二要訣：從電視，電影中學習英語
我個人非常喜歡看電影電視劇，看英文電視，電影不僅能瞭解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。逐漸的我養成不看字幕的習慣，逐漸的就會感覺到提高，我的聽力就在輕鬆的心情下，隨着對劇情瞭解的增多而迅速提高。
第三要訣：背誦名人演説詞，找機會複誦出來
好的演説在用字遣辭上不但求其優美而且特別注重溝通力和説服力，是練習英語表達的最佳教材。我選擇自己喜歡的段落或句子來背。妙言嘉句背多了之後，對於説話，寫作都會有不少的幫助。
第四要訣：聽英語時，口中跟着複誦
聽英語演講，看英語電視和電影時，一邊聽，一邊複誦。這樣既有利於注意力的集中，增進對內容的瞭解，又可同時模仿發音和語調。做這種練習時，我從較短或較簡單的句子開始。練習多了，就養成習慣。另外一 種有益的練習是逐句口譯。把聽到的句子逐一譯成漢語，這對於聽力，正確的理解及反應能力也是有效的鍛鍊。
第五要訣：練習朗讀，好處多
1.鍛鍊英語的發音，語調與節奏;2.使口腔各發音部位靈活，增進説英語時的流利程度;3.使耳朵增 加聽英語的機會，從而提高英語聽力;4.充分應用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可以説朗讀是會話的基本練習， 沒有朗讀習慣的人是很難學成會話的。
第六要訣：為了興趣而閲讀
寒窗苦讀式的學習方法不 但枯燥無味，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至"消遣"而閲讀的話，一定會趣味盎然，並能在無形之中進步，不僅能滿足自己的愛好，而且又可以提高 英語能力，真是一舉兩得。
經過了幾個月的學習，我感覺到了自己英語方面有了很大的進步，口語部分也不再那麼可怕。但是，我知道自己還欠缺很多，在接下來的時間我會繼續進行準備，爭取給自己一份滿意的答卷。
英語學習心得3
這次學習和以前的學習有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次學習是在暑假學習一個星期的基礎上然後再加上學期中間三次週末的時間。學習老師一人負責到底，説實在的難能可貴。二是學習形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側重於我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利於我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次學習讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有紮實的教學基本功
教師紮實的教學基本功是教師在三尺講台“立住腳”、“站穩腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那麼毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引着下面聽課的學生和老師；教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然後圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環節之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創造性地使用教材，對教材進行適當的調整和取捨，教學設計必須符合學生的實際。
三、教師要重視激活學生的思維
課堂教學的精彩之處在於把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的'組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規律，還要善於點撥、引導，激發學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優秀的導語來吸引學生，撥動學生的心絃，激發學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕鬆，那麼這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發的藝術
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在着重培養學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。
教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定着教師教學的質量和教學水平。在公開課上經常會出現教師不斷的追問，比如教師不停地問學生：Yesorno？Doyouthinkso？等，非要學生按自己的設計回答Yes。造成這種現象的主要原因是教師教學理念的滯後：只關注教學設計的有序實施，不注重教學過程的隨機生成；只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發的藝術。
五、教師要營造“亮點”，讓課堂教學熱潮迭起
課堂教學的“亮點”是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象並得到學生最富於感情反應的時刻，這時師生雙方的積極性達到配合狀態。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心製造教學的亮點，把課堂教學推向二潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。課堂亮點的出現使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到昇華。“亮點”可以是事先設計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。
六、教師要充滿熱情
教師充滿熱情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬於有熱情的類型。馬卡連柯曾經指出：“做教師的決不能沒有表情，不善於表情的人就不能做教師。”一個冷漠、毫無熱情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的教學熱情必能感染學生，調動教學氣氛，使學生在心理上產生共振，進入的學習狀態。做一個充滿熱情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿熱情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。
七、教師要富有機智
教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個複雜多變的動態系統，順利地完成教學任務，就必須掌握教學機智。教學機智並非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規律，利用科學的方法，沿着有效的途徑，就不難處理好課堂偶發情況，創造性地完成教學任務，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對於公開課上課堂偶發情況，如果處理、應對得好、把握得好，就有利於正常教學。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現魅力，散發出更加奪目的光彩。
英語學習心得4
在這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時的情形，一切都是那麼的清晰，彷彿就像是發生在昨天一樣。
通過這兩年在大學的英語學習，我對於目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來説，教學形式還是較豐富多彩的，具體地説： 在大學英語課堂教學中，老師採用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：遊戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講台、看音像資料等來傳授教學內容。
對這種形式的教學，我覺得很不錯！ 與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。 當然，採用何種教學形式，取決於學生的年齡、性格特徵、班級規模、班風等實際因素。顯然採用了合適的教學形式能較大地激發學生學習。
另外，另一種是值得一提的教學安排就是英語PPT展示。對於英語的PPT展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個人覺得，它就是利遠大於弊的。 因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來，同時也就是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊QQ，發郵件等。從另一角度來説，這也就是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平台，在這平台上，學生將能逐漸擺脱掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的`目的。
就我個人的情況來説，通過每週一次的英語PPT，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平台來鍛鍊我們，同時也增強了自主學習的意識。 總的來説，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。
英語學習心得5
1、心理素質影響學習效果
古人説：“兩軍相逢勇者勝。”強調了良好的心理素質對效果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合。你會發現，大家都在同一間教室裏上課，受同一位教師教誨，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質的差異造成的。
怎樣調整自我的心理狀態呢?
首先，要對外語堅持長時光穩定而進取的態度。這能夠歸結為“恆心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。其次，還需要必須的自律本事。該複習時不復習，遺忘規律就會無情地吞噬着你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以，需要有自律本事，約束自我按科學原則去運轉。
2、看寫讀聽背——多管齊下效率高
一般來説，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裏就沒底。這些方法，雖然都有必須的作用，但記憶科學經過很多實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成“殘疾外語”——眼能看口不能説的“啞巴外語”，或一聽就發慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
3、“活”單詞與“死”單詞
經常聽説某某發下宏願：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子裏生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。
因為他們背的都是脱離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自我做過比較試驗，結果，記住13個有意義的音節，只需要9遍，而記住18個無意義的音節，卻用掉了80遍。不僅僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。所以，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不侷限於教科書，也能夠是講演稿，新聞評論，散文。。。。。。總之，就是能把一個個冰冷的`單詞變成生機勃勃的故事的文章。在很多的整段的背誦中，多次的重複不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就構成了學語言最重要的“語感”!
4、複習間隔合理，能夠省時高效
英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。
著名科學家茅以升先生，是個記憶力超羣的人。人們問到他的記憶祕訣，他回答是：重複!重複!再重複!重複被人們稱之為學習之母。不重複，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”。心理學家發現：兩次複習的時光間隔至少應大於30分鐘，但又應小於16小時。因為，在已經記清了一批單詞的情景下，如果在30分鐘內就開始複習，不僅僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶資料的生理過程構成干擾，是弊大於利;而16小時以後再複習，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。
5、把英語作為一門文化來學
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什麼叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什麼人(指影響議院政策的院外活動人士，多為以前的政客或導師)。
所以，要想把英語學深學透，必須把英語不僅僅僅作為語言，並且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學習最有魅力的地方。
英語學習心得6
從電腦上學了《國小英語教學設計》，真是受益匪淺。對於從事12年教學的我一直教語文和數學。直到20xx年四月份由於英語教師急缺我由一名語數教師變為英語教師。通過一年多的教學和自己的不斷努力，自己的自身素質有了一些提高，但遠遠不夠。接到培訓通知我非常高興，我又可以提升自己的教學能力了。每天下班後，我就撲倒電腦上，覺得自己的生活一下子忙碌了很多但也很充實很開心。每天聽教授的講座，他們的知識、思想、語言震撼了我同時也深深的`感染了我。我的思想一下子改變了。
學了《國小英語教學設計》這門課程後我學到了許多新的教學理念：教學設計的教學二字不是“教”的代稱，而是“教與學”的合稱，也就是説教學不僅僅是教師的教，也是學生的學，這就要求我們教師要以學生為主體充分調動學生主動參與的積極性，喚起學生的興趣，使其在學習中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考進而“外化”為課堂活動。與此同時，要讓他們多讀、多表達。體會英語作為語言工具的作用。
英語學習心得7
2020年註定是不平凡的一年，我有幸參加我校第30期頂崗實習，原定於2020年2到6月前往寬城一中作為一名實習教師在實際的教學活動中鍛鍊自己，同時教導學生。但是突如其來的疫情打亂了這個計劃，開學推遲，舉國上下都在奮力同疫情做鬥爭，各個地區的醫療隊馳援武漢。
我們能做的就是相應國家號召，安心守在家中，為戰勝此次疫情盡到自己一份綿薄之力，時刻關注疫情動向。與此同時，我們剛好可以利用這個假期，充實自己、提高自己，能夠讓自己在不久的將來疫情結束後能夠以更加飽滿的精神狀態投入到實習工作中。而於川老師在學習通上開通的'教師學習課程，及時解決了我們學習提高不知從何着手的問題。於老師根據頂崗實習學生所需的教師技能、班級管理、正確教學觀念和教學方法等各個方面分門別類的開設了七章的學習課程。我相信通過這七章課程的學習，我能夠得到提升，能夠更加從容的面對頂崗實習的挑戰！
我將根據這個課程的學習，重新合理制定這個假期的學習計劃，讓每一天都能夠充實而充滿挑戰，成為更好的自己！
英語學習心得8
我參加了新東方20xx年的考研英語強化培訓班，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績，
考研英語學習心得體會。這個分數不算很高，但是相對於我在英語學習上花費的時間精力，我已經對此很滿意了，所以非常感謝成都新東方學校的老師對我的指導和幫助。
英語作為一門外語學科，最基礎的當然是單詞。作為一名理工科的學生，背單詞一直是我最頭疼的問題，每次看到一本本那麼厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是隻背真題詞彙。沒錯，就是在歷年真題中找出生詞，然後抄寫下來反覆背誦，考研的整個過程中我都沒有看過單詞書，就是靠着新東方的這種背真題單詞的方法進行學習，而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。
考研英語和四六級在題型上最大的區別就是沒有聽力，所以閲讀和作文就顯得尤為重要。首先是閲讀，考研英語閲讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閲讀首先還是要有詞彙量，就是歷年真題中的`單詞要儘量多掌握。然後就是句子分析，這方面新東方的培訓講得很透徹，只要用心聽都沒問題，而且還順便把翻譯拿下了。最後就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會總結的很細緻，記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時很重要的項目，不求文采飛揚，也要中規中矩。考研歷年來題型就幾種，每一種練習幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長難句和閃光句子，老師會給你很多，挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住，然後不論什麼題目，都想辦法把句子套進去就行了。
至於完形填空，有了以上的大基礎，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎，翻譯和閲讀也不會太離譜。
只要考試的時候放鬆心態，把自己會的東西發揮出來肯定就能取得滿意的結果。
最後祝所有考研學子都能取得滿意的成績！
英語學習心得9
我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。
首先務必要説明的一點是，學英語最重要的是持之以恆的精神、這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會、但就是這説起來如此簡單的道理，真正做到卻並非是件容易的事、正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如説上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等、我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應説，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右、因此，我覺得值得一説的是大學聯考前的複習、大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果説在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三複習階段，再靠多花時光是很不現實的、所以務必要靠科學的方法來記憶、我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目、到週末時將這一週英語資料認真看一看、我認為這樣的記憶效果較好、當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定藴含相似的道理、説到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最後時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的`影響，模仿甚至照搬他們的方法、這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經常跟我們説要堅持每一天的閲讀訓練，這一點很重要、一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閲讀速度；二是能夠積累生詞，這對今後的閲讀很有好處，三是能提升自我的英語語感、擁有好的語感對答題是很有幫忙的、比如説單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最後一點，就是考試時的狀態、比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要、我的經驗是考試時持續心靜如水的狀態，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放鬆，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題、
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已、真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。
英語學習心得10
我把自我漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人蔘考。
一、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。
二、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。這時能夠變換一下學習方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脱離上下文孤立地去死記硬背。
四、就應隨時隨地記下並背熟那些平時用得最多的“句套子”。
五、儘可能“心譯”你接觸到的'東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經過老師修改的東西才值得牢記。不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一齊記在腦子裏。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如“I am only pulling your leg”…
八、外語好比碉堡，務必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢於説話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也並不錯!)，那麼你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那麼你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上並不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最後，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過於本族語。這樣一想，事情就好辦了。
英語學習心得11
我對新課標的最大的體會是：新課標體現了以人為本，注重人的發展的新理念．擯棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落後觀念．
一、面向全體學生，注重素質教育
現代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發展。在國小英語教學中，要做到面向全體學生，正確實施素質教育，必須注意以下幾點：
1、在國小英語教學的整體目標上不僅僅是關注國小生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使國小生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓國小生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話説國小英語教師一定要關注學生健康人格的發展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。
2、在國小英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求國小英語教師在教材選用和教法設計時，密切結合學生的生活實際，考慮國小生的認知水平和心理髮展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求國小英語教師在教學過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學。國小英語
課一定要讓學生在活動中去學習英語，通過説説、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓國小生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。
3、要真正在課堂教學中實施素質教育。課堂教學氛圍是十分重要的，在國小英語課堂教學中，和諧的師生關係有時教法更重要。教師在教學過程中應該以國小生的朋友、幫助者的身份出現。尊重每一個學生，特別是關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要儘可能多地為國小生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的嘗試，保護他們的積極性，讓他們在學習英語的活動中，增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。
二、整體設計目標，體現靈活開放
英語課程標準是採用通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平分成9個級別。同時，英語課程標準又將課程目標從語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識等五個方面進行了描述。也就是每個級別都要以學生在上述五個方面的.綜合行為表現作為發展目標。
在談到操作的靈活性時，首先得清楚一個問題，那就是分級要求不等於分年級要求，英語課程標準中的級與我們通常説的年級不是對等的關係。以前的英語教學大綱中對各年級的教學要求規定得非常清楚，但現在的英語課程標準採用的是分段管理的方式，即提出每個學段結束時應達到的基本要求，如二級、五級、八級，而其他級別則作為過渡級別，這樣的設置有利於對各層次
教學的指導，又為課程的靈活性和開放性提供了依據。國小英語教師可以根據自己學生的實際情況，靈活地確定各年級的教學要求，教學研究部門和學校管理層也應該用一種開放的心態支持國小英語教學為此所作的努力。
三、突出學生主體，尊重個體差異
國小英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發上都要突出以學生為主體的思想。就目前國小英語教學的現狀來看，要做到以學生為主體主要應該都考慮以下幾點：一是把課堂還給學生。國小英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓國小生在課堂上被動地學習。“玩”是兒童的天性，“遊戲”是兒童的重要的學習方式，從這種認識出發，“活動”就應該是國小英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會鞏固學習興趣。二重新定位師生關係。在國小英語教學中教師主要的作用是指導國小生在活動中構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們一定要強調師生互動。國小英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程在這個過程中國小生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。三是國小英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，一定要滿足國小生英語學習的需要。
尊重個體差異在國小英語教學中十分重要。尊重個體差異有兩層含義，一層含義是要認識到我們的學生是有差異的，另一層含義是我們應該做到針對不同差異的孩子進行教學，讓每一個孩子都有所獲。
英語學習心得12
在沒有去實習之前，我的腦海裏一直想象自己站在講台上講課會是什麼樣子，對這一天滿懷期待，又充滿緊張之情，當然我也為這一天的到來做好了充足的準備。20xx年9月3日，我躊躇滿志地來到了南丹縣高級中學開始了我為期七週的教育實習。我實習的內容主要包括教學工作、班主任工作和教育調查三個方面。實習期間，在學校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了實習任務。下面是我對自己實習生活的總結以及感想。
一、教學工作
1.認真聽課、備課、試講。
在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什麼，為什麼要這麼講，以及為什麼這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，並和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。為了上好每一堂課，我充分的細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，做好課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。經指導教師審閲並聽取試講後給出意見，再進行教學。
2.課堂、課後的自我提升
第一堂課的時候，我開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放鬆下來，由於課前充分的準備和深入同學中進行交流，課堂教學在老師與同學的一致努力下取得了良好的效果。儘管在課前我已經花了很多時間來準備，講課以後，我才發現，教案與課堂是存在差異的，教案是死的，課堂是活的，每個學生對知識的理解不可能一樣，這個時候就需要你靈活的引導學生。
每堂課後，我認真諮詢同學和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但給學生思考的時間太少。為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，把握好每次上課的機會，不斷提高自己的授課能力，爭取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。在課後批改作業的過程工作中，對於學生存在的突出問題，做好記錄，不斷更進自己的教學步驟。為了儘量給學生更多的課後輔導，語文課晚自修時，我都會到班上進行答疑，對不同程度的學生能區別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發性。
二、班主任工作
1.強化自身職責，進去角色
在原班主任的指導下，我深入瞭解實習班級的總體情況，幫助班主任開展各項工作。在一個禮拜的時間，我幾乎記住了班上每個同學的名字，為接下來的工作打下基礎。平時我積極參與班上的日常工作，每天早讀和晚讀以及晚修操時維持秩序，監督到位。我還利用課間休息的時間跟學生交流一些自己的學習經驗，討論網絡上健康新奇的東西，師生間敞開心扉談心，才能真正瞭解了學生的內心世界，讓學生信任老師，收到更好的教育效果。
2.班級日常管理
我的班主任工作主要有兩個任務：一是抓學生的學習，紀律和衞生。每天早晚6:30到教室督促他們早晚讀，自習課下班巡查，做好點名工作，登記好遲到、早退的同學，並對其進行時間觀念教育，檢查儀容儀表，督促他們打掃好教室宿舍衞生等。二是定期舉行班會，豐富學生課餘生活。在開學的第一週，為迎接9月10號的教師節，我組織學生開展了以“好好學習，感恩教師”為主題的班會活動，讓學生珍惜學習生活，學會感恩，懂得尊敬老師。還在課餘組織學生參與各項文體活動，組織學生開展籃球比賽、拔河比賽等，這樣增強集體凝聚力和榮譽感。
在班級管理中我也遇到問題，例如班級紀律方面，高一的學生較為活躍，有些調皮的學生在自習課上常有講小話的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，於是我採取個別教育的`方法。個別教育時，首先讓他們作自我評價，認知自己的不足。再對他們進行指導教育，學生才能放下心
理防備，真正從心裏接受老師的教育，認真思考老師的教誨，進而改進。
三、教育調查
通過兩週的教育調查，我就“中學語文課堂情境教學的調查研究”這個課題對高一學生進行問卷調查。同學們們積極配合，完成了問卷，最後經過數據統計，整理與分析，最終順利撰寫成文，完成教育調查這項實習任務。
四、結語。
整個實習生涯中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我唯有精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情感表達每一個核心思想。
簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過親身實踐，我切身體會到了作為老師的任重道遠，並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任，這些都是將來我今後繼續努力的方向。總之實習期間，老師和同學們真誠而友善的態度深深感染了我，讓我對將來從事教師這個行業充滿了信心。
英語學習心得13
英語是一門當前在中國比較流行的外語，要將它學好那就要我們多動腦筋，善於思考。英語知識點十分多而且很零碎，所以，當我們在學過英語之後要及時的歸納和總結。在學習英語的過程中，我總結出了以下幾個方面：
1、在記英語單詞的方面：
我們學習英語，最常見的方法就是背誦英語單詞，但是英語單詞的解釋是死板的，而英語的運用卻是靈活的，如果只靠機械方式的理解可能會造成十分大的誤解。所以，掌握英語的某個單詞不是最重要的，關鍵在於單詞在語境中的應用。
換而言之，英語單詞並沒太多實際運用的地方，依靠機械方式記憶的單詞的詞量再大，也不會很有效的提高我們的外語水平。所以我們要養成背誦英語句子的好習慣，因為句子中不但包含了英語的發音規則，又包含了英語語法中內容，還能瞭解某個英語單詞在具體的語境中的特定的意義。
俗話説一日之際在於晨，早晨一定要給出一段時間來記憶英語單詞，背誦一些優秀的英語文章。將記憶英語單詞與背誦英語文章統一起來，不但能對句型進行了解，又記憶了英語單詞，可以説一舉兩得。每天晚上在睡覺之前也需要記英語單詞，不需要很多，幾個就行，這樣不但的有效利用了零碎時間也增加了我們的英語詞彙量。
2、在英語讀音和語法方面：
很多人喜歡用漢字的諧音來記憶英語單詞的發音，我覺得這是一個不好的習慣。當我們學習一門外語如果自己發音有問題，那麼最終還是不會真正學會一門外語，而且最大的缺點是這種方法不利於養成我們對外語的興趣，進而會影響到我們接下來的學習。學習英語要敢於大聲開口講出來，不要怕語法會出錯。我認為，如果沒有碰到具體的問題，可以不用去看語法書。提前的學習那些難懂的語法，反而會使你學習外語的信心和樂趣小時。
學一門語言不存在對的或者錯的，只要能講出來，並且意思很好的傳達給了別人，不用太糾結於考慮用什麼句型。學習外語口語的.最好的辦法，不是做各種習題，不是背誦英語文章，也不是反覆翻看語法書，而是要不斷的高聲朗讀課文，這種方法的目的是養成我們的語感，只要具備了外語的語感，就能在做外語習題時很快的、下意識地得到正確的答案。而且，當你能夠熟練的朗讀十多篇外語文章後，很多常用的外語句子就會不自覺地脱口而出。
再者就是多看外國的電視劇，最近美劇在中國十分火爆，看美劇中中英文字幕的對照，記住經常在口語中出現的句子，同時也能記住許多英語單詞。
3、在英語聽力的方面：
英語聽力就算是聽不懂也要反覆聽。在練習英語聽力的時侯，常常有同學抱怨聽不懂它在説什麼，漸漸丟失了聽的興趣，就容易半途而廢。其實，即使就算是聽不懂也是一種學習，只不過我們經常沒有覺察到，我認為，想在聽力上有所突破，應該先從緩慢的英語聽力資料入手，如果一開始就去聽一些標準的速度或者較快速度的聽力資料，那將會讓我們培養起來的自信心受到很大的打擊，會讓多數的人半途放棄。
當在練習英語聽力時，每當你聽完一句話，我們都要嘗試着將它複述出來，如果聽不出來就反覆的聽，這便和我們的口語練習有了關聯。學習英語的過程是相互關聯的。
我們的在聽力當中的目標應該是：嘗試用自己的語言，把你所聽到的內容表達出來，當中要儘量使用到你所聽到的英語詞彙和英語詞組。在平時的時候要多聽英語的視頻或者歌曲。
將英語學好不是一個簡單的問題，我們應擁有自信心，學好英語的決心和毅力，要對自己的日常學習進行自我管理和自我約束，擁有一顆求知的心。學好英語一定不成問題。
英語學習心得14
培育學生的開口能力
國小時期在整個教育過程中有着十分重要的地位，如何幫助國小生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題。國小英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。
在上課時，要儘量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的説英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會採用浸入式教學法，力求為學員營造最優秀的英語環境，並培育他們西方思維，為英語學習開個好頭。
培育學生的書面表達能力
無論是中文還是英文，良好的'書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的國小英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規範，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對於未來的學習和工作都很有利。
培育學生的閲讀能力
許多教育者總結國小英語學習心得時，都會談及英語閲讀並表示對於國小生而言，英語閲讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂並能適合國小生閲讀的兒童文學不多，國小生通常會覺得閲讀很難，無法體會到閲讀的快樂。
為此，英孚結合先進的Efekta教學系統，為國小員們設計了不同難度和主題的閲讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發學員去尋找大量書籍，自身的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閲讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。
英語學習心得15
一、看劇學英語
大家可以根據自己的喜好選擇自己感興趣的電影，電視劇，紀錄片等等學習英文。我是那種聽英文時政聽力和TED名人演講真的會睡着的人。在學校看着班裏每個同學人手一本VOA或者英語新聞練習英語聽力，而我對這兩本書卻興趣索然。後來我根據自己的興趣選擇看英劇練聽力，學口語。
建議看劇或看電影的時候選擇中英雙語字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完劇情後，在第二遍看的時候可以放慢速度，注意字幕和話語的對應，遇到比較好的口語表達可以拿筆記下來，這樣可以鍛鍊聽力和積累口語素材；在第三遍看的時候着重聽發音，可以邊聽邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發音。
二、選擇適合自己的教材
英語學習的教材也可以根據自己的興趣選擇。英語學習教材不單包括課本，英文報紙和英文原著作品，各種類型的'英文篇章，故事和短文都可以是學習英語的素材。建議選擇難度適中，帶有中英雙語的文章或故事，學的時候可以單詞，句型，語法一網打盡，既高效又能提高自己的能力。
三、學英語要勇於表達
很多人學英語可能在閲讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“説”這一項。想有好的英語表達力和口才的基礎就是要勇於表達。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語，必要的時候需要背誦一定量的短文來積累句型，這樣在日常交流的時候大腦才會迅速把自己想要傳遞的內容轉換成英語自由地表達出來，達到出口成章的效果。