《禮物》閲讀答案
在社會的各個領域，我們都要用到閲讀答案，閲讀答案是對有關閲讀題所做的解答。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《禮物》閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《禮物》閲讀答案1
①當你在森林小徑散步時，可能會看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一隻閃耀着墨藍色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤——原來是罕見的枯葉蝶。
②你或許還會看到一隻虎甲在路上迅速跳動，細看卻覺蹊蹺——“虎甲”竟然長着超長的觸角！原來這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最後一次蜕皮，它就會成為一隻巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡清晰，像一片樹葉。
③這就是大自然裏奇妙的擬態！
④擬態，表現為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護其中某一物種或兩個物種。這種相似性可表現在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態非常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制。
⑤已有的科學研究認為，一方面，大自然的“進化接力賽”促進了不同物種之間互惠互利的協同進化，導致了擬態；另一方面，為了適應相似的選擇壓力而導致的平行進化也會促進擬態的發生。研究者推測導致擬態的生物機制可能是這樣的：第一步是與調節形態變化有關的修飾基因發生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導致相似性程度增加。事實上，親緣關係很近的動物並不都採用擬態的對策適應環境。相似的基因組為什麼能產生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態及其機制仍等待着我們去發現和探索。
⑥擬態是生物多樣性的重要表現形式，是大自然的饋贈，讓我們的世界更加神奇、複雜和美麗，使自然生態系統更加穩定、多樣和有序。擬態的美學特徵也經常讓我們深感意外，同時也讓我們領悟到它存在的道理，從而激發我們的好奇心。
（選自《大自然》總第183期，有刪改）
【注】①螽（zhōng）斯：一種昆蟲。②若蟲：蝗蟲等不完全變態的昆蟲，在卵孵化之後，翅膀還沒有長成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發育不全，這個階段的昆蟲叫做若蟲。
5閲讀①—④段，用文中的詞語填空。
枯葉蝶和螽斯都有外形和顏色兩個方面的擬態，而螽斯的擬態還表現在行為方面。
6.文中劃線句運用了什麼説明方法？有什麼好處？（答出一種説明方法即可）
運用舉例子的説明方法，具體説明擬態現象及特點；運用作比較的説明方法地，突出説明螽斯的若蟲和虎甲的相似特點。
7.從第四段看，擬態的主要特點是什麼？
相似性、普遍性
8.第五段對擬態原因和機制分析的順序不能顛倒，為什麼？
照應第4段最後一句話，先原因後機制，按已知到未知的的邏輯順序説明，所以不能顛倒。
9.從全文看，擬態有什麼作用？
可以保護其中某一物種或兩個物種；讓我們的世界更加神奇、複雜和美麗，使自然生態系統更加穩定、多樣和有序；擬態的美學特徵也經常讓我們深感意外，同時也讓我們領悟到它存在的道理，從而激發我們的好奇心。
《禮物》閲讀答案2
麥當勞的禮物
大一聖誕節前的那個週末，我回了家，喝着媽特地給我煨的排骨湯，我心裏一直在猶豫：該不該向媽媽要這筆錢呢?
爸去世得早，自小我便看慣了媽的操勞，從不曾向她要過額外的花費。可是，這次是不同的，因為朱櫻。
常常地，與朱櫻徘徊在小徑上，不知不覺，走遍了校園的每一個角落，不知怎麼樣才可以將時光留住。室友們為我出謀劃策，建議我趁熱打鐵，給朱櫻一個浪漫的聖誕夜。中式餐廳嘈雜，氣氛差，情調好的地方我又消費不起，最後選定了麥當勞。
可是該怎麼向媽開口呢?滾燙的湯哽在我喉間，我反覆思量着，室內滿滿的全是我喝湯的聲音。
媽坐我對面，靜靜地看我，忽然説：“前兩天，廠裏開了個會，説要下崗一批人。”
我霍地站起，驚恐地盯着媽的臉：“媽，您下崗了?”媽一愣，然後就笑了，笑容裏是無限的痛惜與愛憐：“看你嚇的。我説要下崗一批人，又不是説我，媽幹得好好的呢。”
我鬆了一口氣，想，媽現在心情應該不錯，咬咬嘴脣一口氣説出來：“媽，下學期要去工廠實習，學校要交200塊錢材料費。”
媽“啊一”了一聲，有明顯的失望意味：“又要交錢……”我不敢看媽的眼睛：“要不然，我跟老師説……”媽已轉開了身，拉開了抽屜：“我給你兩張100元的，路上拿好。”
媽找了半天，也只找了一張100元，一張50元，其餘的都是10元的。她把每一張錢的角都壓平，仔細地數了幾遍，把錢折了4折，疊成一個小方塊，小心地塞進我書包的夾層裏，把雙層拉鍊拉好。送我出門的時候還在反覆地叮嚀：“車上小心，現在小偷多。”我“嗯嗯”地答應着，卻已控制不住自己的腳步，飛奔着，越跑越急，要即刻到來櫻的身邊。
聖誕節的黃昏，下了雪，將聖誕的氣息襯得更繁華鮮明。麥當勞里人山人海，我們等了好久，才有一桌人起身。我一個箭步衝上去，搶到座位。朱櫻伸手招呼：“小姐，清一下台子。”
一位女服務員疾步走過來，遠遠地，只見她略顯單薄的身影，走路時上身稍稍地前傾，竟是十分熟悉。她走到我們面前，我在頃刻間呆住了：媽!
怎麼會是媽?她現在，她現在應該在上班呀。
陡然地，我記得在廚房幽暗的燈光下媽黯然的臉色，難道，難道媽在騙我?媽，下崗了?
媽也在同時看見了我，剎那間，她的眼睛瞪得很大，死死地、用力地盯着我。我看見驚駭、懷疑、失望、痛楚，彷彿巨浪滔天，從媽的眼中無窮無盡地湧出。她的身體輕輕地搖晃了一下。
然而，媽什麼也沒説，只是低下頭去，利索地開始清理桌子上的殘杯剩盤。我想喊她“媽”，可是也許是因為震驚，也許因為周圍喧鬧的人流，也許只是因為朱櫻，我竟一個字也説不出口，只是，愣愣地看着她。
她再也沒有看我一眼，徑直到鄰台清理。把廢物倒入垃圾桶裏時，她停一停，伸手印一印額頭。當她再一次從我身邊走過時，我看見，在她的手臂上，那烙痕一樣清晰的，分明是一道長長的淚痕……
哦，那個週末的晚上，是不是，媽本來是準備告訴我她下崗的消息?是什麼讓她改了口，是不忍見我那一刻的緊張與焦灼嗎?我緊緊地握着袋中的紙幣，第一次知道了錢的分量。
許多成長歲月中我記得的事，像旋風一樣湧上來又翻下去，我竟不能止住自己的淚。淚光裏我看見朱櫻，她娟秀的眉眼，精莢的黑皮衣襯出她的玲瓏腰身，忽然知道：對於我來説，愛情是太奢侈的遊戲……
大二開學的時候，我把一疊錢放在媽的面前，説：“有我的獎學金，也有我當家教、打工的錢。媽，下個學期的學費我自己付，您以後不要那麼辛苦了。”
媽久久地看着那些錢，雙手突然矇住了臉。她，哭了。
15．作者為什麼要對媽媽給“我”錢進行細節描寫?（2分）
16．媽媽在麥當勞店裏看見“我”後，為什麼“眼睛瞪得很大，死死地、用力地盯着我”?用文中的詞句回答。（3分）
17．“我”在麥當勞未喊“媽”，也許有多種原因，你認為是哪一種?為什麼?（2分）
18．用文中的話回答“麥當勞的禮物”是什麼。（3分）
19．小説兩次寫了母親哭，分別説説母親為什麼哭。（2分）
20．當初媽媽下崗後為什麼不對“我”講實情?（3分）
答案：
15．媽媽已下崗了，錢來之不易。
16．驚駭、懷疑、失望、痛楚
17．因為朱櫻。從“只是”一詞可看出。
18．①“對於我來説，愛情是太奢侈的遊戲。”②“大二開學的時候，我把一疊錢放在媽的面前……你以後不要那麼辛苦了。” 19．第一次是因為“我”撒謊騙錢與女朋友吃麥當勞，讓母親“失望，痛楚”；第二次是因為“我”大了，懂事了，知道疼愛母親了。
20．不忍見“我”的緊張與焦灼，為了“我”安心學習和生活。）
《禮物》閲讀答案3
天使的禮物?
新年臨近，郵局工作人員黛妮西尼·羅茜在閲讀所有寄給聖誕老人的1000封信件時，發現只有一名叫約翰·萬古的10歲兒童在信中沒有向聖誕老人要他自己的禮物。
信中寫道：“親愛的聖誕老人，我想要的()的一樣禮物就是給我媽媽一輛電動輪椅。她不能走路，雙手也沒有力氣，不能再使用那輛兩年前慈善機構贈予的手搖車。我是多麼希望她能到室外看我做遊戲呀！你能滿足我的願望嗎？愛你的約翰萬古。”羅茜讀完信，禁不住落下淚來。於是，她拿起了電話。接着()般的故事就發生了。她打電話與位於紐約州布法羅市的輪椅製造廠——福卻拉斯公司取得了聯繫。這家公司當即決定()一輛電動輪椅並且在星期四運送到，還在車身上放一個聖誕禮物的紅蝴蝶結。顯然，他們是聖誕老人的支持者。
星期四，這輛價值3000美元的輪椅送到了萬古和他媽媽居住的一座小公寓門前。在場的有十多位記者和前來()的人們。
萬古的媽媽哭了。她説道：“這是我度過的最美好的聖誕節。今後，我不再終日困居在家中了。”她和兒子都在1981年的一次車禍中致殘。由於她的脊骨骨節破裂，她得()別人扶着坐上這輛灰白色的新輪椅，在附近的停車場上進行試車。
萬古説：“學校裏很多人都説，沒有什麼聖誕老人。但我現在確實相信，聖誕老人是有的。”
贈送輪椅的福卻拉斯公司的代表奈克·彼得斯説：“這是一個一心想到媽媽而不只是自己的孩子。我們感到，應該為他做些事。有時，金錢並不意味着一切。”
郵局工作人員同時也贈送給他們食品以及顯微鏡、噴氣飛機模型、電子遊戲機等禮物。萬古把其中一些食品裝在匣子內，包起來送給樓下的一個鄰居。對此，萬古解釋説：“把東西贈給那些需要的人們，會使我們感到快樂。媽媽説，應該時時如此，也許天使就是這樣來()人們的。”
1．把下列詞語還原到文章中的括號內。
考驗祝福唯一贈送依靠奇蹟
2．本文記敍的人稱是[ ]A．第一人稱B．第二人稱C．第三人稱
3．萬古向聖誕老人要了什麼禮物？請説説為什麼。
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4．文章中哪兩件事表明“金錢並不意味着一切”？
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5．萬古是個怎樣的孩子？請用一句話來概括。
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6．“把東西贈給那些需要的人們”會使萬古感到快樂。那麼，什麼能使你感到快樂呢？
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____________________________________________________________________________________?
參考答案：
1．唯一 奇蹟 贈送 祝福 依靠 考驗
2．C
3．電動輪椅。因為他媽媽不能走路，雙手也沒有力氣，不能用於搖車。
(意思對即可)
4．郵局職工羅茜的努力，不是為自己，更沒有金錢利益；福卻拉斯公司贈送價值3000美元的輪椅，為的是滿足一個孩子的心願。
(意思對即可)
5．萬古是一個一心想到媽媽而不只是自己的孩子。(意思對即可)
6．“略”
《禮物》閲讀答案4
玲老師講課，聲音柔柔的，軟軟的，像唱歌一樣，孩子們特愛聽。
窗外的黃鸝兒們啁啁啾啾鬧得歡，孩子們中卻沒有一隻眼睛溜出去瞧熱鬧。
那一張張小臉兒，隨着玲老師柔柔的聲音而陰晴變化，挺逗人憐的。
玲老師見孩子們聽得認真，也顧不了自己（虛弱 軟弱）的身體，愈加用心講課，因為這是玲老師產後給他們上的第一節課。
玲老師忘不了孩子們去醫院看望她和她的小寶貝時的那份高興勁兒，又是叫又是跳，彷彿他們自己又添了個親弟弟，後來又偷偷地留下滿滿當當的一桌子玩具、糖果、巧克力。
這時，玲老師發現李超同學在開小差，他埋着頭，神情很專注；像在一筆一筆勻畫着什麼，顯然他沒有認真聽講。
孩子們齊讀課文時，玲老師來到李超座旁。
一隻傲嘯山林、威風凜凜的大老虎（躍入 映入）眼簾。李超正在細心地畫老虎脣邊的長鬚，根本沒意識到玲老師已站在他身邊。
玲老師心頭火苗直躥：不識好歹的李超，好不容易為你爭取到讀書的機會，你上課還在畫老虎！
原來，李超爸喜歡抹牌，是個老“書”（輸）記，輸了錢就回家拿老婆孩子出氣，李超因此常常吃他爸爸的巴掌和傢伙，成績直線下滑，終於，在他那“老書記”爸爸又一次輸之後，被迫輟了學，是玲老師多次家訪，費盡周折，才使他有機會（重返 重回）校園，並主動幫他補被落下的課……
玲老師能不動肝火？
玲老師氣得眼淚都流出來了。
辦公室裏，李超垂着頭，兩隻大拇指露在解放鞋外面的腳不安地磨蹭着，鼻子一抽一抽，等着老師訓斥。玲老師手裏拿着罪證一隻仰天長嘯的大老虎，久久説不出話。
“玲老師，您……您彆氣壞了身子，不然，同學們會罵我的。”李超抹了把眼淚，（繼續 持續）説，“班上的同學都有零花錢給小弟弟買禮物，我……我沒有，我想，今年是虎年，我就畫了只老虎，也讓您下課後帶給小弟弟，在家畫，爸看見了又要打我……嗚嗚，我實在不是有意破壞紀律。”
玲老師沒等李超説完，一把將他攬在懷裏，良久才説：“你的這份心意，________，謝謝！老師不怪你！”
玲老師早已淚流滿面。
（1）加粗字的讀音相同的一組是[ ]
A埋葬 埋伏 埋沒 埋怨
B周折 折本 曲折 折騰
C露出 露珠 暴露 顯露
D都有 都市 首都 大都
（2）用“／”畫去括號內使用不當的詞語。[ ]
A使我非常感動
B就是最好的禮物
C我永遠忘不了
D我就收下了
（3）文章第二自然段描寫窗外黃鸝的歡鬧，其作用是什麼？[ ]
A使我非常感動
B就是最好的禮物
C我永遠忘不了
D我就收下了
（4）文章中有幾次插敍，分別寫什麼？[ ]
A使我非常感動
B就是最好的禮物
C我永遠忘不了
D我就收下了
（5）第一次插敍在故事情節上有什麼作用？[ ]
A使我非常感動
B就是最好的禮物
C我永遠忘不了
D我就收下了
（6）“兩隻大拇指露在解放鞋外面的腳不安地磨蹭着。”這一細節描寫説明什麼？[ ]
A使我非常感動
B就是最好的禮物
C我永遠忘不了
D我就收下了
（7）下列語句中填在文中橫線上最合適的一項是[ ]
A使我非常感動
B就是最好的禮物
C我永遠忘不了
D我就收下了
試題答案
答案：1A；2D；3D；4D；5D；6D；7B；
《禮物》閲讀答案5
這一年的聖誕節，保羅的哥哥送給他一輛新車作為聖誕節禮物。聖誕節的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看着這個小男孩，從他的衣着來看，他的家庭顯然不屬於自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅説，“我哥哥給我的聖誕禮物。”
小男孩睜大眼睛：“你是説這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點點頭。小男孩説：“哇!我希望……”
保羅認為他知道小男孩希望的是什麼，有一個這樣哥哥。但小男孩説出的卻是:“我希望自己也能當這樣哥哥”。
保羅深受感動地看着這個小男孩，然後他問：“要不要坐我的新車去兜風?”
小男孩驚喜萬分地答應了。
逛了一會兒之後，小男孩轉身向保羅説：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。
“麻煩你停在兩個台階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩步跑上台階，進入屋內。不一會兒他出來了，並帶着一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痺症而跛着一隻腳。他把弟弟安置在下邊的台階上，緊靠着坐下，然後指着保羅的車子説：
“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的聖誕禮物．
他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗裏那些好看的聖誕節禮物了。”
保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛裏閃着喜悦的光芒，也爬了上來。於是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。
在這個聖誕節，保羅明白了一個道理：給予比接受更令人快樂。
1、第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運用了什麼描寫方法?聯繫全文思考，男孩此時內心在想些什麼?(不超過20個字)(3分)
2、文中劃線的句子含義有什麼不同，請説説你的理解。(4分)
①希望有一個這樣的哥哥
②希望自己也能當這樣的哥哥——
3、怎樣理解文章標題“最美好的禮物”的含義?(2分)
4、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什麼啟示?(3分)
答案：
1、動作描寫(1分)例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好啊！
2、①(2分)“希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。②(2分)“希望能當這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)
3、(2分)保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物。可小男孩對弟弟的愛感動了保羅，使他感受到人性之美在於給予，對保羅來説，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)
4、(3分)給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)
《禮物》閲讀答案6
父親離開我們整整一個月後，我和妹妹去收拾他的房子。沙發旁依着父親的枴杖，茶几上擺着他喝到半殘的茶和沒有寫完的字帖，還有陽光普照的陽台上，因為沒人打理而奄奄一息的花草……觸景傷情，我們站在客廳中央，哭了。面對父親留下的痕跡，我們不知該從哪裏下手。
父親在遺囑中把財產分配得很平均，把差不多和房子等價的存款留給了妹妹，把房子和房子內的一切留給了我。
我和妹妹邊掉眼淚邊分頭收拾，我收拾完卧室，過去幫妹妹收拾書房。在書房門口，我看見妹妹蹲在地上翻一隻箱子。聽見腳步聲，妹妹抬眼看我，眼神複雜，説不上來的一種隔閡感。妹妹把箱子大大地打開：“爸爸有整整一箱子字畫。”
父親喜歡丹青，我們是知道的，卻不知他什麼時候收藏了這些字畫，那些字畫的宣紙有點泛黃，是年代久遠的顏色。
忽然地，妹妹自語般問：“怎麼從來沒聽爸爸説起過這些字畫呢？”她有些怨氣，我聽出來了，像父親故意偏心留給我才不讓她知道似的。我訥訥地解釋：“爸爸也沒和我説過。”妹妹怏怏看着字畫，一聲不吭，臉色漸漸陰霾，因為父親在遺囑中説得明白，房子和房子裏的東西歸我。
我有點尷尬，不知怎麼解釋她才相信，畢竟，按照遺囑，畫的受益人是我，我只好繼續收拾書房。過了一會兒，我聽見妹妹走了，沒跟我打招呼，看着被狠狠帶上的門，我的心比被人狠狠抽了一下還難受。
第二天早晨，我送女兒去學校，剛鎖好門，聽見裏面電話響，擔心接了電話女兒會遲到，便沒接。上班後，同事告訴我早晨有人打電話找我找瘋了，我問是誰，同事説不知道，是個女的，聽口氣好像很生氣。我想可能是妹妹，剛想給她打電話，她的電話就打過來了，開口第一句就是：“姐，早晨我給你打電話，為什麼不接？”
我解釋了一會兒，她沒再説什麼，猶猶豫豫地好像有話不知該怎麼説，我知道她想問畫的事，我説：“是不是關於那些畫？”
妹妹頓了一下：“是的，我覺得爸爸的遺囑不公平。”
都在我意料中。“你想怎麼處理？”
“我們平分。”妹妹説得乾脆，我忍着快要掉下的眼淚説好。我傷心的不是要被分掉一半的畫，而是妹妹的迫切。難道一箱子畫，抵不過三十多年親情的信任嗎？
週五晚上，妹妹説她已經聯繫到字畫鑑定專家吳先生，我們明天一起把畫送過去。把字畫抬到吳先生的工作室時，我真的希望這箱字畫根本不曾存在過，我們多年的親情，從發現它的那一刻起，就開始毀掉，它無情地掀開了人性中自私的一面：我們的親情不過是建在沙灘上的一棟華美大廈，正在利益分配的沖刷下搖搖欲墜。
那些泛黃的畫擺滿了工作台，整整一個上午過去了，吳先生放下放大鏡和手裏的參照資料，告訴我們把畫收起來。妹妹小心地問：“能不能麻煩您大體説説每張字畫的市場價值？”吳先生喝了一口茶水，笑着説：“這些字畫是臨摹贋品，沒有市場價值，不過，掛在客廳裏做裝飾倒不錯。”
我的心，莫名其妙地鬆弛下來，好像終於澄清了父親沒有偏心，也證明了自己並沒和父親事先商量好瞞着妹妹的事實。
在父親的書房，我把字畫分成平均的兩份，給妹妹一份，她不要，我塞到她懷 裏，然後告訴她：“這是父親留給我們的禮物，他留給我們的愛都是一樣的，留着做紀念吧。”
妹妹跟我説對不起時聲音很小，我們拉着手，坐在父親的房間裏掉眼淚。
17．你是如何理解文章標題“父親的禮物” 的含義？（2分）
18．你覺得文章在寫作手法上最大的特點是什麼？請簡要説 説你的理解。（2分）
19．請根據括號內的提示，聯繫上下文説説你的理解。（3分）
我的心，莫名其妙地鬆弛下來，好像終於證明了父親沒有偏心，也澄清了自己並沒和父親事先商量好瞞着妹妹的事實。（“好像”與“終於”是否矛盾？為什麼？）
20．與課文《羚羊木雕》一文類似，兩文都涉及到父母禮物的話題。仔細比較説説作者在這篇文章表達的情感期待與課文《羚羊木雕》有什麼不同之處？（3分）
21．如果你是文章中的妹妹，面對無價的書畫鑑定，你會如何對“我”説？（3分）
答案：
17.一是父親留給我和妹妹的財產（遺產） (1分 ) ，二是他對我們的愛是一樣的，親情無價(1分) 。 （共2分）
18.設懸念 一箱書畫的出現與妹妹產生了平分的誤會，推動了情節一步步發展到高潮。（共2分）
19.不矛盾(1分)。“好像”是我無法真正理解妹妹言行之前的一種猜測，而“終於”讓自己忐忑的內心終於放了下來，不再為所謂的財富而影響親情的美好(2分)。（共3分）
20.上文重在對重財輕親情的批判（1.5分），而課文重在對重財輕義的批判（1.5分）。（共3分）
21.示例：姐姐，對不起，是我錯怪你了，過分看重錢財而忽略了親情是一件多麼不好的事，請你原諒我好嗎？ （酌情給分，共3分）
《禮物》閲讀答案7
一天，健康恢復中心的一羣年輕人來到香巴拉野生動物保護區考察旅行。香巴拉的創建人蒂皮笑容滿面地指着圍攔中的獵豹介紹説，“它叫蘇比拉，是隻3歲的獵豹。”
蘇比拉把頭轉向觀眾，疑視着他們。濃密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑紋那麼耀眼，觀眾們發出由衷的讚歎：“啊啊……瞧啊，它真美!”
唯獨後排一個十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟嚷着，他是科裏。17歲的科裏一直夢想做一名職業棒球隊球員，沒有人懷疑科裏的能力。州里一位為名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科裏。然而這都是車禍以前的事了。
科裏在車禍中失去丁一條腿，一同失去的，還有希望、精神支柱。他苦惱萬分，身心疲憊，萬念俱灰，自暴自棄。他不敢想未來，他拒絕別人的幫助。“別纏着我，”科裏曾對康復中心主任説過，“你幫不了我，沒人能幫我。”
導遊介紹説：“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉。雖然被關在圍欄裏。”
腐肉?這個詞似乎引起了那個男孩的興趣。那不討人喜歡的年輕人大聲問道：“腐肉是什麼意思?”
“指的是解剖用的屍體，一般的屍體，遺體。”年輕的助手説。
“獵豹不吃被車撞死的人和動物。”那男孩嘿嘿地笑着説。
觀眾們議論起來。
蘇比拉喜歡觀眾的反應，總是願意展示一下它的本領。它繞着圍欄飛舞起來。參觀的人羣驚歎道：“啊，它真是太美了!”
“它只有三條腿!”有人驚訝地叫道。
“真的?”前排的一個姑娘叫喊説。其餘的年輕人屏息睜大眼睛看着，被眼前的景象驚呆了。
沒有人比科裏更震驚。他迷惑不解地看着那動物令人難以置信地全速奔跑，他提了一個所有人都在想的問題：“用三條腿它怎麼能跑那麼快?”獵豹輕鬆自然的動作使科裏驚異不已，他低聲説道：“難以置信，真是難以置信。”他疑視着那少了一條腿的漂亮動物，臉上露出笑容，眼中閃爍着希望之光。
蒂皮站在人羣后面解釋説：“你們大家全注意到了，蘇比拉是頭獨特的豹。沒有人告訴過它不應該或者是不能像四條腿的獵豹跑礙一樣快，它也不認為自己做不到，所以它才跑得這樣快。”
那男孩沉默不語，饒有興趣地聽蒂皮繼續往下説，“我們是從俄勒岡州一家動物園裏得到蘇比拉的。它還在孃胎的時候，臍帶纏在腿上，腿肌肉萎縮，出生沒多久就失去了那條腿。只剩下三條腿，前途看來沒有希望。動物園當時正考慮讓它安樂死。”
她接着説：我們聽到蘇比拉的事，收養了它。”
“它來後不久就表現出它的價值——具有愛和意志頑強的特殊天賦。過去的幾年裏，蘇比拉的天賦感動了來自世界各地的參觀者，它無需言語，卻成了我們最有説服力的發言人。”
科裏不再説風涼話了，温和地問道：“我們可能摸摸它嗎?”
參現旅行結束時，領隊要找一名志願者把滾輪式大活動門打開並頂住，讓麪包車開出保護區牧場。出乎大家的意料。科裏舉起了手。
1．閲讀全文，分析文中劃線的“唯獨後排一個十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔着”一句中“男孩”為什“不耐煩”“不滿意”?
2．科裏的心理和行為在看了蘇比拉的表演和聽了蘇比拉的經歷後發生了很大的變化，請結合全文內容，概括科裏心理和行為變化過程的幾個階段。
3．本文題目是“蘇比拉的禮物’，但正文中沒有出現“禮物”一詞。你認為“蘇比拉的禮物”是什麼?
4．下面對文章的理解、分析和推斷不正確的二項是( )( )
A．科裏是一個很有運動天賦和運動才能的年輕人，如果沒有那次不幸的車禍，他做一名職業棒球隊球員的夢想是完全有可能實現的。
B．科裏説“別纏着我”，拒絕別人的幫助並不是因為他不需要別人的幫助，其實在這時他最需要別人的理解、啟發、鼓勵和支持。
C．科裏聽到導遊説“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉”時大聲問“腐肉是什麼意思”，表明科裏開始積極提問，對生活已經有了希望。
D．科裏聽到蘇比拉“只有三條腿”時的震驚和“難以置信，真是難以置信”的低語説明他不相信眼前的事實。認為這都是假的。
E．科裏在參觀旅行結束時，主動舉手做打開並頂住活動門的志願者的行為説明他已經恢復了對生活的信心，接受了蘇比拉贈送的禮物。
答案：
1.並不是參觀不好，也不是獵豹不美，男孩不耐煩、不滿意的原因是他沒有希望，沒有樂趣，對什麼也煩，也不滿意。
2.(1)萬念俱灰，不耐煩、不滿意、不合作；(2)看到蘇比拉的殘疾和聽到蘇比拉不幸的遭遇及戰勝殘疾的經歷後產生了觸動，重新燃起了希望之火。(3)恢復對生活信心，用行動表現自己積極的心態。
3.獵豹蘇比拉熱愛生命、熱愛生活，以頑強的意志戰勝困難(內心的軟弱和外部的困難)的精神。
4.C、D。C科裏問“腐肉”是故意打岔，不是積極提問，説明他這時仍然萬念俱灰；D.科裏“難以置信，真是難以置信”的低語説明他受到了很大的震動，對獵豹充滿了敬意，沒有認為這都是假的)
《禮物》閲讀答案8
閲讀下文，完成16—19題
禮物
孔申
(1)今天是教師節，妻子破天荒收到了一份禮物。
(2)在鄉下，我也是頭一回看見這麼精美漂亮的禮物。
(3)送禮的還是一名中學生。禮物裝在一如辭海般大小的長方形盒子裏，被一層淡紅間白的華麗彩色包裝紙裹住。正中間有一朵大紫紅色的手工禮品花，兩股紙帶綁在中間儼然花的藤條，飄飛的紅色紙帶頭彎曲自然，則又像剛長出的絲蔓。
(4)妻端詳着禮品盒久久不肯鬆手，良久才説：我長這麼大，還是第一次見到這麼漂亮的禮品盒。我説，是啊，真稀奇。妻靜靜地凝視良久，才輕聲説：打開看瞧吧。我説：要我幫忙嗎？不用，我自己來。
(5)妻找來剪刀，在粉紅色的紙綵帶上比劃了幾下，還是捨不得下手。想了想，她用右手蘸着口水輕輕地摳起來，原來紫花和紙綵帶是被膠水粘住了。妻耐心地將紫花和綵帶摘了下來。可盒子還是打不開。原來盆子外面還包了一層透明的玻璃紙，粘得很結實。看着妻耐心的樣子，我説：這麼精美的禮品盒，肯定是從商店裏買的現成貨。妻搖搖頭，肯定地説：不是。我問：那麼，這麼美的花她做得出來嗎？妻笑道：你不要小看了他。這個學生手巧得很，就學習上舍不得下工夫，有時耍點小聰明。我佈置的作業呢，他有時就少寫一點。這孩子，貪玩呢。
(6)這時，妻已經小心地剝下了外面的玻璃紙，取下包盒子的彩紙，妻將紙認真地疊好，放在茶几上説：這紙真漂亮，以後也許用得着。我説：有些東西啊，丟了可惜，留着其實又多餘。妻沒理我，用手摳了一下，盒子還是打不開，兒子跑過來説：老媽，你眼花了，還有一層玻璃紙呢！妻説：我説呢，這小鬼還真有心計。
(7)妻和兒子很小心地拆盒子，妻邊拆邊自言自語地説：會是什麼呢？包得這樣好！兒子説：可能是糖果吧。我説，要是塊手錶，多好！妻抬起頭看看我，輕聲説，山裏的孩子，別説戴錶，見都沒見過手錶是什麼樣的呢！
(8)我無語，心裏，一絲自責掠過。唉，山裏的孩子，什麼都難！
(9)正想着，兒子大叫：開了，打開了。我湊過去一看，打開的盒子裏放着一個小小的布袋，藍底上繡滿了細碎雪白小花的袋子。而禮物，還在布袋子裏！
(10)我的好奇心越來越強了。兒子呢，拍打着布袋説：到底是什麼寶貝？包得這樣緊。妻趕緊搶在手裏説：別動，過一會兒，是什麼自然會知道的。妻將布袋小心地託在手上，摸摸，嗅嗅，搖搖，自語道：究竟是什麼呢？這麼香。
(11)手機鈴響，朋友找我有急事，我趕緊出門了。我邊走邊想，這到底是什麼樣的禮物呢？
16、文章第（3）段用了什麼修辭手法來描寫禮物盒？這樣寫有什麼好處？(4分)
17、文章第(8)寫道我無語，心裏，一絲自責掠過。你怎麼理解我的無語和自責？（4分）
18、文章以打開禮物盒為中心事件，寫了妻子打開禮物盒的哪幾個重要步驟？為什麼要寫得這麼繁雜？（7分）
19、下列對這篇小説理解和分析，不恰當的兩項是（6分）
A、小説以禮物為題，以禮物為線索，刻畫了一位和藹可親，熱愛教育事業，深得學生喜愛的山村女教師形象。
B、小説除了刻畫女教師之外，另外還刻畫了女教師的丈夫我和兒子，我和兒子在小説中起到了襯托和推動情節的作用。
C、妻子説，山裏的孩子，別説戴錶，見都沒見過手錶是什麼樣的呢！這説明妻子不大瞭解當今農村的物質生活，其實妻子只是以她所處的時代來看當今的農村生活。
D、這篇小説的主題在於表現山村學生對默默奉獻的山村教師的敬重和熱愛，表達濃濃的山村師生情。但也從側面説明城市學生不如山村學生對老師純樸的愛。
E、小説的最後還是沒有寫這個禮物究竟是什麼，其實讀者已經沒有必要知道這個結果了。只要心中有愛，結果還那麼重要嗎？
參考答案：
16、比喻（1分）。
①能夠襯托出妻子收到禮物時愉悦的心情。
②反映了學生對老師感恩之心。
③使讀者產生疑問，激發閲讀興趣。（每點1分）
17、①無語是我瞭解到農村經濟的落後，生活貧困，而又無力改變這一現狀的無奈的情感體現。
②自責是指我未真正瞭解農村的現狀，竟然苛求山裏的孩子能送一塊手錶，認為自己很庸俗。（每點2分）
18、步驟：端詳、凝視——輕輕地摳——剝下了外面的玻璃紙——用手摳了一下、拆盒子。（4分）
①反映了妻子是個非常細緻、耐心的教育工作者，非常珍視學生給以老師的深深的愛；
②從側面反映出這位中學生情感非常細膩，熱愛生活，尊敬老師，心靈手巧；
③使得小説情節一波三折，深深地吸引讀者。（3分）
19、C、D（C項妻子不大瞭解農村生活，其實妻子只是以她所處的時代來看當今的農村生活錯。妻子是一位關心學生、瞭解農村學生及生活的好老師。D項從側面説明城市學生不如山村學生對老師純樸的愛錯，無比較之意）
《禮物》閲讀答案9
閲讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（
老者的禮物
我18歲的時候，離開了在美國的家，到英國的利茲大學讀書。入校後不久，我突然接到父親去世的消息，我不能接受這個事實——在英國這個人生地不熟的地方，我還沒有適應周圍的一切，就要獨自一人默默承受失去親人的痛苦。
一天，我在超市買東西時，發現一位老者一手拎着一袋蘋果，一手拄着一根枴杖，步履蹣跚。我趕緊跑過去，扶住他並替他拎着蘋果。
“謝謝你，姑娘。”他説，“不要替我擔心，不礙事。”他對我笑，讓我有一種温暖的感覺，他不只是用嘴在笑，明亮的藍眼睛裏也漾着笑。
“我能陪您走一段嗎？”我問，“免得這些蘋果過早地變成蘋果醬。”
他聽了哈哈一笑，説:“這可就要讓你費事了。”
他告訴我他叫伯恩斯，路上，伯恩斯先生的身子幾乎全部要靠那根枴杖支撐。到了他的家，我幫他放好東西，並幫他準備了英國特有的下午茶。他沒有強烈地拒絕我，我把這看作是對我幫助他的答謝。
我問他以後是否還能再來看望他。他笑着説:“我從來不拒絕好心姑娘的幫助。”
第二天，我還是在那個時間來到他家，幫他做了一些家務，他那根枴杖足以説明他的確需要幫助。他詢問了我的一些情況，我告訴他，我的父親剛剛去世，但我沒有説更多的事情。他讓我看了桌上的兩張鑲在鏡框裏的照片，這是兩個女人，一個顯然比另一個年長，卻長得非常像。
“這是瑪麗”，他指着照片説，“我的老伴，已經去世6年了。那是艾麗絲，我們的女兒，是一名護士。她比她母親去世得還早，對瑪麗打擊真大啊!”
我流下了眼淚。我為瑪麗流淚，為艾麗絲流淚，為老而無助的伯恩斯先生流淚，也為我的父親流淚，在他生命最後的時刻，我竟未能親口與他道別。
我一週看望伯恩斯先生兩次，時間是固定的。我每次來，他都坐在椅子上，一旁的牆上靠着他的枴杖。他對我的到來似乎總是非常興奮，儘管我對自己説，我是為了照顧這個老人，但我還是因為有一個人願意聽我傾訴自己的想法和感受而感到高興。
我告訴他，在我父親去世前兩週，我曾因一件小事與父親發生了爭吵，而我再也沒有機會向他道歉了。
雖然伯恩斯先生也不時插上幾句話，但是大部分時間都是聽我説話。他不只是在聽我説話，更是像海綿一樣吸進我訴説的每一點內容，並用他的經歷及時佐證我的話。
大約一個月後，在一個“非看望日”，我打算去伯恩斯先生家。我沒有預先打電話，因為我認為我們似乎不需要那樣的禮節。進了他的家，我發現他在花園裏幹着活兒，手腳麻利，動作輕快。我驚訝萬分，這麼利索的一個人為什麼要用枴杖？
“哦，姑娘，你來了。這次讓我給你沏一杯茶，你看起來累了。”他説。
“可是，”我結結巴巴地説，“我想……”
“我知道你在想什麼，姑娘。你第一次在超市看到我那天，我扭傷了腳踝。”
“可是，您是什麼時候康復的？”
他的眼睛眨眨，看上去既快活又懷着歉意，“我想，我們見面的第二天我的腳就好了。”
“可是，為什麼呢？”我納悶地問。他顯然不會為了騙我為他做下午茶而故意裝出無助的樣子。
“第二天，你又到了我家，從你的話中，我知道了你的苦悶。對你父親的死以及其他一些事情，你感到孤獨和沮喪。我想，這個小姑娘需要一個老東西的肩膀依靠一下。但是我發現，你在告訴自己，你來看望我是為了照顧我，而不是為了你自己。如果你知道我其實非常健康，你還會再來看我嗎？我想，你需要對人訴説，對一個年長的甚至比你父親還年長的人訴説。”
“那這根枴杖呢？”
“哦，這的確是一根好枴杖，一般情況下，我用它郊遊和爬山。也許什麼時候你願意與我一起去。”
不久，我們一起去爬了山。伯恩斯先生，一個我打算去幫助的人，幫助了我，送給了我一份用時間精心包裝好的禮物。
（有刪改）
（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分） （ ）（ ）
A、“我還沒有適應周圍的一切，就要獨自一人默默承受失去親人的痛苦。”，為寫老者的“禮物”內容做了鋪墊，更彰顯“禮物”的可貴。
B、“一手拎着一袋蘋果，一手拄着一根枴杖，步履蹣跚”暗示老者用心良苦，他是有意“一手拄着一根枴杖”，為“我”創造幫助他的機會。
C、“伯恩斯先生的身子幾乎全部要靠那根枴杖支撐”突出伯恩斯生活的不便，引出下文“我”定時到他家“幫助”他的情節。
D、“他不只是在聽我説話，更是像海綿一樣吸進我訴説的每一點內容”，是為了表現“我”的話確實觸動了伯恩斯那顆孤獨的心。
E、伯恩斯把他的慈愛、耐心作為“禮物”，並用時間精心將“禮物”包裝好，送給了一個主動尋求這份“禮物”的年輕姑娘。
（2）小説多次提到伯恩斯的枴杖，請簡要分析這樣寫的作用。（6分）
（3）結合小説情節，簡要分析伯恩斯老人是一個怎樣的人？（6分）
（4）從伯恩斯和“我”中任選一個角度，聯繫文本和實際，談談你對人際交往的看法。（8分）
答案：
（1）A 3分，C 2分，E 1分（B項，根據原文可知，此時老者真的有腳傷，拄枴杖並非有意為之。D項，“是為了表現‘我’的話確實觸動了伯恩斯那顆孤獨的心”錯，主要是為了表現伯恩斯耐心傾聽“我”的訴説，讓“我”感受到自己不再孤獨。E項,“主動尋求”不準確，“我”的主觀願望是幫助伯恩斯，在這個過程中，卻意外收穫了老人珍貴的“禮物”。）
（2）答案：①推動故事情節的發展。如小説開始，寫“一位老者一手拎着一袋蘋果，一手拄着一根枴杖”，老人行動不便觸發了“我”的惻隱之心，引出下文“我”幫助老人並把他送回家等情節。（2分）②表現人物性格。“我每次來，他都坐在椅子上，一旁的牆上靠着他的枴杖”，表現伯恩斯慈愛、心細，他想幫助“我”擺脱孤獨、悲傷，卻又故意不讓我察覺。（2分）③是全文的線索：“我”看到老人拄着枴杖，出於同情便送他回家；後來老人巧妙藉助枴杖為我創造“幫助”他的機會；最後“我”發現老人沒有用枴杖從而明白了他的良苦用心。（2分）
（3）答案：①他先後失去女兒和妻子，老而無助，生活孤獨。②他心地善良，慈祥的笑容讓人體會到温暖的感覺，靜靜地傾聽“我”的訴説，給“我”帶來心靈的安慰。③對生活抱有積極樂觀的態度，樂於幫助別人，講究助人的藝術。（每點2分）
（4）答案：從伯恩斯的角度：①與人交往，要有愛人之心，要盡己之力，幫助需要幫助的人；②幫助別人也要講究藝術，注意對別人的心理影響，在安靜的不事張揚的付出中，使別人受益。（每點4分,結合小説相關內容，適當聯繫現實生活）
從“我”的角度：①與人交往，要有愛人之心，要盡己之力，幫助需要幫助的人；②授人玫瑰，手有餘香。“我”本是出於善心，幫助老人伯恩斯，卻意外地在老人那裏收到了珍貴的“禮物”。（每點4分,結合小説相關內容，適當聯繫現實生活）
《禮物》閲讀答案10
《麥琪的禮物》閲讀原文
一進門傑姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似地紋絲不動。他兩眼盯着德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預料的任何一種神情。他只是帶着那種奇怪的神情死死地盯着她。
德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。
“傑姆，親愛的，”她喊道，“別那樣盯着我看。我把頭髮剪掉賣了，因為我不送你一件禮物，我過不了聖誕節。頭髮會再長起來的——你不會在意吧，是不是?我實在沒辦法才這麼做的。我的頭髮長得快得要命。説句‘恭賀聖誕’吧!傑姆，讓我們高高興興的。你猜不到我給你買了一件多麼好——多麼美麗的禮物。”
“你把頭髮剪掉了?”傑姆吃力地問道，彷彿他絞盡腦汁之後，還沒有把那個顯而易見的事實弄明白似的。
“非但剪了，而且賣了，”德拉説，“不管怎樣，你還是一樣地喜歡我，是不是?沒有了頭髮，我還是我，不是嗎?”
傑姆好奇地向房裏四下張望。
“你説你的頭髮沒有了?”他帶着近乎白痴的神情問道。
“你用不着找了，”德拉説，“我告訴你，已經賣了——賣了，沒有了。今天是聖誕前夜，親愛的。好好地對待我，我剪掉頭髮為的是你呀。我的頭髮可能數得清，”她突然非常温柔地接下去説，“但是我對你的愛情誰也數不清。我把肉排燒上好嗎?傑姆!”
傑姆好像忽然從恍惚中醒過來。他把德拉摟在懷裏。為了不致冒昧，讓我們花十秒鐘工夫瞧瞧另一方面無關緊要的東西吧。每週八塊錢的房租，或者每年一百萬塊錢的房租——其中有什麼區別?一個數學家或是一個滑稽家可能給你一個不正確的答覆。麥琪帶來了珍貴的禮物，但是其中沒有那樣東西。這句晦澀的話，下文將有説明。
傑姆從大衣口袋裏掏出一包東西，把它扔在桌上。
“不要對我有任何誤會，德兒，”他説，“不管是剪髮、修臉、洗頭，我對我的姑娘的愛情是絕不會減低一分的。但是，你一打開那包東西，就會明白，剛才你為什麼把我愣住了。”
白皙的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接着是一聲狂喜的叫喊;緊接着，哎呀!突然轉變成女性神經質的眼淚和號哭，立刻需要公寓的主人用盡辦法來安慰她。
因為擺在眼前的是那套插在頭髮上的梳子——全套的髮梳，兩鬢用的，後面用的，應有盡有;那是百老匯路一個櫥窗裏的、德拉渴望了好久的東西。純玳瑁做的、邊上鑲着珠寶的美麗的髮梳——配那已經失去的美髮，顏色恰恰合適。她知道這套髮梳是很貴重的，她心向神往了好久，但從來沒有存過佔有它的希望。現在居然為她所有了，可是用來裝飾那一向嚮往的裝飾品的頭髮卻沒有了。
但是她還是把它緊緊地抱在懷中，隔了好久，她才能抬起迷濛的淚眼，含笑對傑姆説：“我的頭髮長得多快啊，傑姆!”
接着，德拉像一隻捱了燙的小貓似的跳了起來，喊道：“噢!噢!”
傑姆還沒有看到送給他的美麗禮物呢!她熱切地把它託在自己掌心上遞給他。這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃地反映着她的快活和熱誠的神情。
“漂亮嗎，傑姆?我跑遍了全城才找到它。現在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿給我。我要看看它配上是什麼樣子!”
傑姆並沒有照她的話去做，卻倒在小榻上，頭枕着雙手，微笑着。
“德兒，”他説，“讓我們把聖誕節的禮物擱在一邊，暫時保存起來。它們實在太好了，現在用了未免可惜。我是賣了金錶換了錢給你買的髮梳。現在請你煎肉排吧!”
那三位麥琪，讀者都知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物，送給生在馬槽裏的聖嬰耶穌。他們首創了聖誕節饋贈禮物的風俗。他們既然有智慧，他們的禮物無疑也是聰明的，可能還附帶着一種碰上收到同樣的東西時可以交換的權利。我的拙筆在這裏向讀者敍述了一個沒有曲折、不足為奇的故事：那兩個住在一間公寓裏的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們家裏最寶貴的東西。但是，讓我對目前一般聰明人説一句最後的話，在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。
《麥琪的禮物》閲讀題目
6.用一句話概括上邊選文的內容。
7.“傑姆從大衣口袋裏掏出一包東西，把它扔在桌上。”一句中，“一包東西”指什麼?為什麼把它“扔”在桌子上?
8.“他兩眼盯着德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預料的任何一種神情。”聯繫上下文，你能從傑姆複雜的神情中説説他當時的心理活動嗎?
9.德拉説：“我的頭髮可能數得清……但是我對你的愛情誰也數不清。……”傑姆説：“不管是剪髮、修臉、洗頭，我對我的姑娘的愛情是絕對不會減低一分的。”對這些愛的表白，你能在文中找到註腳嗎?
10.選文部分在塑造人物上都用了哪些描寫方法?
11.用簡短的話概括本文的主題。
12.“麥琪的禮物”這一題目有什麼含義?
《麥琪的禮物》閲讀答案
6.德拉夫婦互相饋贈聖誕禮物。
7.是傑姆賣了祖傳三代的金錶為德拉買的“插在頭髮上的梳子——全套的髮梳”。既然德拉的頭髮剪掉賣了，髮梳沒用處了，心血白費，所以傑姆沮喪地把它扔在桌子上。
8.該題為開放性試題，只要從傑姆為了給妻子買聖誕節禮物——髮梳而賣掉心愛的金錶，回來卻發現妻子頭髮已剪掉時的驚愕、沮喪談起即可。
9.一是賣掉自己最珍愛的東西為對方買聖誕節禮物，二是發現這個結局後，沒有互相埋怨、指責對方，而是原諒、寬慰對方。
10.行動描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫(通過表情表現複雜的心理)。
11.通過德拉夫婦在貧困中忍痛割愛互贈禮物的故事，反映了美國下層人民的艱難生活，讚美了他們善良的心地和純真的愛情。
12.首先是比喻德拉、傑姆夫婦在聖誕節互相饋贈的禮物。其次是讚歎德拉夫婦“他們就是麥琪”，讚美他們的無私和純真的愛情。無論是饋贈禮物，還是接受禮物，他們都是最聰明的，就像給聖嬰耶穌贈送聖誕禮物的麥琪一樣。
《禮物》閲讀答案11
禮物 閲讀
一 ：“禮物”不僅指學生郵寄給老師的鑽石項鍊和賀卡，透過禮物更讓我們看到了兩個老師截然不同的心靈世界，得到的就可能是學生的鞭策跟提醒。
“禮物”在文中是指一件棉衣和一支玫瑰。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個關於鄰居之間相互關愛的故事。
二：俗語説“贈人玫瑰，手有餘香。”請你結合本文説説你對這句話的理解。
答案：幫助別人，自己同樣能有所收穫。本文中約翰家給予了老人許多幫助，這樣，安妮同樣會有所收穫。
三 品析文中a。b。c三處加上括號的.詞語，回答下列問題。
答案：
a處老人的神情有些“黯然”，這是因為老人在寒冷的大街上被凍僵了，而且似乎對賣菜沒有希望了。
b處老人又很興奮，是因為平日約翰家與老人家關係好，到了聖誕節，老人想送禮物給約翰家，由於家境貧困，看見了一件棉衣而感到由衷的高興。
c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為珍妮給予了老人很多幫助，老人想報答，紅玫瑰顯得妖豔似安妮般擁有着純真的美。
《禮物》閲讀答案12
特殊的禮物閲讀答案
①去年的這個時候，我像往常一樣下了公交去學校上班，在一橋墩處，肩包被一輛正拐彎的貨車順勢帶了進去，於是，我毫無防備地一屁股坐到了地上，眼睜睜地看着我的左腳被車輪碾過。
②在家休息了一段時間，我瘸着腳上班了。像我這種特殊職業，無法麻煩別人長時間代班，儘管傷勢還重，但我還是義無反gù地前去上班了。在小區門口，我攔了一輛出租車。也許是因為司機看到我瘸着腳，我一上車，他就關心地問：腳受傷了？我把當時的事故向他輕描淡寫地訴説了一遍，然後詢問他能否每個早晚都來接我上下班。他沉吟了一下，然後約定還是打電話再聯繫吧。傍晚時分，我正失望的，他打電話來了，並告訴我就在單位門口等我。
③司機收費的價格很公道，並沒有因為我的特殊理由而增加，儘管早晚都成了我的專職司機。他每天都要起早，因為7點前必須把我送到單位，傍晚正是打車高峯期，我跟他約定，他不一定要遵守時間，我有耐心等待，但他從不會超過10分鐘的誤差。
④我漸漸習慣了坐他的車，有時我們也會在途中聊些日常生活。他話不多，但開口也會説出些哲理。有一天，他來接我的時候，問我：你走路不方便，樓梯怎麼上去？我笑笑： 扶着扶梯上去啊。有沒有想過要一副拐？怎麼沒有想過呢？每天單位的午餐，都是同事親手端到我手裏，有時還要學生幫忙，我心裏很過意不去，如果我有拐，就可以自己去食堂。我對他説的是實話。
⑤下車的時候，司機從後備廂內拿出了一副拐，看上去還是嶄新的。給，送你的。他很真誠地遞過來。送我的？我有點驚愕。希望你不要介意，這拐以前我妻子用過，她也和你一樣受過腳傷，如今痊癒了，拐放家裏，閒着也是閒着，所以我想你大概用得着。只是他頓了一頓，有種迷信説法，病人用過的東西是不能再還回去的。所以，這拐送你，希望你別介意。怎麼會介意呢？你簡直是雪中送炭啊。我非常高興地接過拐，試走了幾步，真不錯！司機也非常欣慰：你喜歡就好，我就怕你有心理負擔。不過，老師就是老師，是相信科學的。
⑥晚上，我拄着拐在客廳裏自由活動，這拐設計得還真到位，腋下的部位處，那位司機的妻子用一塊暗紅的布包縫製了一塊海綿，非常厚實，可減輕腋部的摩擦力。第二天，這拐已被我用得嫻熟。我一上車，司機又從車位上遞過一隻袋子：昨天，忘記把零件一併交給你。這是我妻子自己縫的拐套，你把它們套在拐底部，可以防滑，家裏的地板上用得着。謝謝，謝謝平時能在課堂上滔滔不絕的我此時只會重複地説這兩個詞。我接過袋子，彷彿手裏捧着珍珠瑪瑙，心裏湧起了一股暖意
⑦半個月後，我的腳已漸有起色，腫也退去。那天傍晚，司機來接我，我特地把準備好的車費一併給他，裏面也有我的心意。我感激他風雨無阻的接送，他的守時更讓我尊重。特別是他送的特殊禮物，讓我感受到了陌生人的關愛。
⑧事情已過去了一年，每當看到上海馬路上的出租車，我的心裏總會湧動一份感激，彷彿這些車裏坐着那位熟悉的的哥
1 根據第②段拼音寫出漢字（2分）
義無反gù（ ）
2 第⑥段畫線句運用了 _______ 的修辭手法，其表達效果是_____________________。（4分）
3 請概括出租車司機和我交往的兩件事。（4分）
第一件事情：______________________________________________
第二件事情：______________________________________________
4 作者寫第⑧段的意圖是（1）_________________（2） ___________________。（6分）
5 對文本理解最合理的一項是（ ）（4分）
A 第②段司機沉吟了一下寫出了司機此時矛盾糾結的心理。
B第②段加點詞輕描淡寫寫出我敍述腳傷時的輕視心態。
C第③段他從不會超過10分鐘的誤差，體現了司機做事嚴謹、盡職守信。
D第⑥段寫我由滔滔不絕到口拙，表明我無法表達出自己的情感。
6 根據文中內容，完成下列表格（80字左右，8分）
參考答案：
1 顧（2 分）
2 比喻（2 分）把袋子比作珍珠瑪瑙，表現禮物的珍貴，形象地表達了我對司機的感激之情。（2 分）
3 第一件：司機每天按時接送我上、下班;（ 2 分）第二件：司機熱心送我一副枴杖（2 分）
4 （ 1 ）對那位陌生的司機充滿了感激和難忘之情（3 分）
（ 2 ）表明這種樂於助人的司機有很多（高尚的風氣），深化了主旨（3 分）
5 C （ 4 分）（ A 項説矛盾糾集不夠準確，且和本文的主旨關係不大鄺項從詞語的含義分析，也是有局部分析;D 項的問題是無法表達怎麼樣的感情，表達不清晰。）
6 。略（得分點：感點2 分，推薦理由4 分，語言層次2 分）
《禮物》閲讀答案13
最好的聖誕禮物
龐啟帆
（1）我們是餐廳裏唯一帶着小孩吃飯的家庭。我讓埃裏克坐在一張高椅上。我注意到餐廳裏的每一個人都安靜地吃着，偶爾交談，也是發出很輕的聲音。
（2）突然，埃裏克大聲地尖叫起來：看，那邊！他那胖乎乎的小手激動地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
（3）我環視四周，發現了埃裏克興奮的來源。那是一個老人，穿着一件沾滿油污並且已經破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由於離他太遠而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己—定能聞到。
（4）他正在招手，然後又拍起了巴掌：嘿，過來，寶貝，到這邊來。我看到你了，夥計。老人對埃裏克喊道。
（5）我和丈夫交換了一下眼神：那個古怪而且令人討厭的老傢伙正在騷擾我們可愛的兒子。
（6）我們點的東西端上來了，那個老人又在對面開始大喊：你會玩躲躲貓嗎？哈，瞧． 這小傢伙會玩躲躲貓了。
（7）沒有誰會認為那個老人是在故作姿態，但我和丈夫尷尬極了。我們默默地吃着，埃裏克卻不肯安靜，他在那個老人的慫恿下玩起了躲躲貓遊戲。他在餐桌之間跑來跑去，當他躲得很好，老人看不到，他表示認輸時，他就咯咯笑着跑出來。我和丈夫覺得，埃裏克從來沒玩得這麼開心過。
（8）我們用完了餐，丈夫去停車場取車，我與埃裏克留下來結賬。結完賬往外走時，我發現那個老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。
（9）上帝，在他對埃裏克説話之前，讓我們離開這裏吧。當我們走近那個老人時，我背過臉，因為我不想聞到他身上散發出來的味道。此時，我緊緊抓着埃裏克的小手，生怕誰會把他搶走一樣。
（10）可是，埃裏克掙脱了我的手，向那老人的懷裏投去，事情發生得太突然了，我還沒來得及阻止，一個渾身臭味的老人和一個天真無邪的小男孩之間的關係就達到了昇華，彷彿深愛着的祖孫倆。
（11）埃裏克温順地靠在老人那披着破爛的衣服的肩膀上，他把他對人的完全信任以及他的愛付諸了行動。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然後滑下臉頰。他那蒼老的手佈滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱着孩子，温柔地撫摸着孩子的背。
（12）沒有哪兩個入會像他們那樣，在這麼短的時間就產生這樣深厚的感情。我站在那裏呆住了。
（13）老人憐愛地看着懷裏的埃裏克。我知道，埃裏克離開他的懷抱，對他來説是一件痛苦的事情。但埃裏克最終還是回到了我的身邊。老人激動地説：上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的聖誕禮物。
（14）我沒有説一個字，因為我知道我無法承受這一句真誠的感謝。
（15）我抱起埃裏克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱着埃裏克，終於忍不住哭了，邊哭邊説：上帝，請寬恕我吧！
（16）我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。（選自《教師博覽》20xx 年第 5 期，有刪改）
1．閲讀全文，説説我對老人的情感態度發生了怎樣的變化。
答：___________________________________
2． 第（3）段中對老人進行外貌描寫有何作用？
答：___________________________________
3． 聯繫上下文，理解第（13）段中畫線句的含意。
答：___________________________________
4． 請結合文章情節或人物． 談談你閲讀後的感悟。
答：___________________________________
參考答案：
1．我對老人的情感態度發生了多次變化：最初是討厭，繼而是躲避，接着是被感動，由此產生了愧疚、自責之情．
2．細膩生動地表現了老人的貧困、落魄之狀，反襯老人內心的善良、慈愛，同時為下文我對老人產生討厭之情以及我用世俗的眼光去評判老人作鋪墊。
3．①一份聖誕禮物是指夫人給了老人親近孩子的機會，讓他感受到了埃裏克對他的愛與信任；
②最好是指埃裏克和夫人表現出的愛與信任，給落魄、貧困的老人以精神的撫慰，這是極其寶貴的。
③全句表達了老人對夫人的感激之情。
4．示例一：文中的埃裏克與老人一起遊戲、相互擁抱，對老人表現出愛與信任。從這個天真無邪的孩子身上，我感悟到我們應擁有一顆孩子般純潔的心靈，博愛、無私，不能用世俗的眼光去評判人。
示例二：文中的老人雖然貧困、落魄，但他能主動親近埃裏克，與埃裏克一起遊戲、相互擁抱，我感受到了老人的善良與慈愛。從老人對我的感激中，我又感悟到了困境中的心靈是很脆弱的． 更需要人們的關愛與尊重。 （以上意對即可）
《禮物》閲讀答案14
有個孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世.從此,每當看到別人從媽媽那兒得到禮物,就非常傷心：“啊,我的媽媽,竟來不及給我一件禮物.”
一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了.他獨自在街上徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上.老人並不生氣,還關切地問：“孩子,你哭什麼?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷.
老人聽罷,嚴肅地説：“孩子,你錯了!其實,你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應該珍惜才對!”“那——我怎麼會不知道?”孩子驚奇地問.
老人語重心長地説：“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個世界,都作為禮物給了你.這難道還不夠嗎?”
孩子聽着,眼睛忽地一亮.
老人接着説：“不僅如此,媽媽還給了你 明亮 的眼睛,讓你去觀察 世界；給了你耳朵,讓你去傾聽 世界；給了你一雙腿,讓你去 走遍 世界；給了你一雙手,讓你去改造 世界.這些,難道還不夠嗎?”
孩子聽着,陷入了深思.
老人又説：“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界!”
1、文中有許多描寫神態的詞語,如生氣、嚴肅等,請寫出文中的4個：傷心 關心 詫異 沉思
2、根據意思從課文中找出恰當的詞語.
⑴語言懇切而有分量,情意深長.（ 語重心長 ）
⑵細心地聽取.（ 傾聽 ）
⑶在一個地方來回地走.（ 徘徊 ）
3、寫出畫線字的近義詞.
⑴孩子向老人傾訴了自己的哀傷.（ 悲傷 ）
⑵孩子詫異地問.（ 驚奇 ）
4、選擇適當的詞語填入文中的空格內.
改造 靈敏 觀察 傾聽 走遍
5、根據短文內容填空.
①第三自然段中“徘徊”的意思是 在一個地方來回地走 .孩子獨個兒在街頭徘徊因為 媽媽,竟來不及給我一件禮物 .用它寫一句話：白雲在空中徘徊
②“孩子聽着,眼睛忽地一亮.”他想：媽媽給他整個世界作為禮物,這個禮物非常偉大.
③“孩子聽着,陷入了深思.”他又會想：媽媽給了他這樣的禮物,他不應該去羨慕別人,他的禮物是無價之寶,他應該去珍惜
④老人説媽媽留下了最珍貴的禮物,具體指哪些禮物?整個世界,明亮的眼睛,聰明的耳朵,一雙腳,一雙手,一顆充滿熱血的心
《禮物》閲讀答案15
一個小女孩的禮物閲讀材料
夜間，雪靜悄悄地綿綿而降。
我們一家人丈夫拉斯，女兒，兒子和我，站在窗口驚喜地朝外望去，多美的景色啊!現在，我們的城鎮似乎已披上了聖誕節的盛裝。房子圍着白絨般的頭巾。前天還是光禿枯黃的樹木，現在已換上了閃閃發光的冰上衣。甚至連電線杆也戴上了一頂斑白的帽子。呼嘯的風聲中，人們能聽到聖誕節的歌聲。
安德烈婭今年15歲，有時既美麗又年輕，有時卻笨拙;有時既温和又懂事，有時卻像天氣那樣變幻莫測，像冰雹那樣任性。
早餐做好時，我抬頭看到安德烈婭還站在窗邊。
你怎麼啦?我問道。
她驚跳了一下：我在想，學校裏的聖誕音樂會上，我決定不了到底穿紅羊毛衣，還是綠羊毛衣。
兩件都不錯。我告訴她。
安德列婭在學校裏的樂隊中是吹長笛的。樂隊總是在聖誕節前舉行節日音樂會。
今天我要做的事實在太多了，早上的大部分時間都花在包紮禮物上。在我上樓去拿上衣經過安德烈婭的房間時，驚訝地發現她的房間簡直是一團糟，甚至連牀也沒有鋪好。在她的衣櫥裏是一些沒包紮好的禮物，這些禮物遠不如我所知道的她計劃中要送的禮物多。
她在哪兒?難道她真的不知道聖誕節前有許多事要做嗎?幾分鐘後，她上樓來了。
我我在隔壁瑪格麗特家練長笛。她環顧了一下房間説，天啊，這地方需要好好整理一下，是嗎?確是要整理一下。我説，我似乎覺得你還需要再多買一些禮物。
你怕我不送你禮物嗎，媽媽?她頑皮地説，請放心吧，我日夜在計劃着，我的心充滿着聖誕節的節日氣氛。
聖誕節的日子越來越近，我感到越來越疲勞，越來越忙碌，似乎覺得簡直無法在聖誕節前把所有要做的事及時做好。然而，安德烈婭並不分擔我的憂慮。我想責任感對她來説等於零。
中午，有客人過來吃午飯，我東奔西跑地把廚房整理好，打開洗碟機想把髒盤子和盆子放進去洗!我眼裏噙着淚水，突然感覺忍無可忍：一大堆髒盤子，東奔西跑的忙碌，安德烈婭一點也不幫我做家務。我怒火沖沖地很受委屈地把髒盤子擱在一邊，開始為我的客人準備午飯。從客人離開我家，到我把安德烈婭從學校接出再送她去上長笛課前的這段時間，只夠我洗幾個盤子。
我到達學校時還怒氣未消。安德烈婭興奮地喊着朝我跑來。但當她看見我的臉色時，就把話嚥了下去。
你總是把該做的事忘了，我説，你總是不做好你家裏本分的工作，甚至連你自己的房間也不收拾好。你似乎從來也不考慮你會給別人帶來多少麻煩。我不知道你在想些什麼。你總是那麼心不在焉。我把氣話一古腦兒地倒了出來。
當車子快要到上長笛課的地方時，我的話才講完。安德烈婭一直靜悄悄地坐着。當車子停下時，她跳下車子一句話也不説，這可使我意想不到地感到悲傷，難受。難道聖誕節就像這樣的過嗎?這哪裏還有聖誕節的氣氛呢?
聖誕節音樂會的那個晚上，拉斯、布萊德和我坐在大禮堂裏，安德烈婭和樂隊的其他成員一起坐在前面。她穿着綠上衣，看上去非常漂亮。台上合唱隊的孩子們男女排成兩排。拉斯朝我微笑了一下，又朝台上點了點頭。
當音樂會開始時，我的心情也開始輕鬆起來。音樂似乎舒暢了我緊張的神經，年輕人合唱着新的和老的聖誕節的歌曲，而美妙的音樂使我產生了一種温暖和滿足的心情。
隨着音樂教師報了最後一個節目，歌名是《這就是一個人嚮往的樂趣》。接着他補充説：這最後的節目是獨奏，因為演奏者要使她家裏的人驚訝一下，所以她的名字沒有被列入節目單上。下面由安德烈婭希兒表演長笛獨奏。
我由於驚奇而喘着氣。當安德烈婭上去站在台上時，我眼裏激動的淚花使我看不清她了。正當她要舉起長笛放到嘴邊時，她的目光直射她的父親，弟弟和我，並愉快地向我們歡笑着。我們對台上這個容光煥發的女孩的親密感情，似乎使我們4個人一起脱離了世俗，飄飄欲仙。
我感覺從來也未聽到那種美妙的音樂。安德烈婭已懂得了這個我還不能明白的真理：愛比需要做一些小事情更有意義。
(有刪改)
一個小女孩的禮物閲讀題目
(1)下列對小説相關內容和藝術特色的分析鑑賞，正確的一項是(3分)
A.我們一家人丈夫拉斯、女兒、兒子和我，讓房子圍着白絨般的頭巾，甚至給電線杆也戴上了一頂斑白的帽子。
B.有時既美麗又年輕有時卻笨拙;有時既温和又懂事，有時卻像天氣那樣變幻莫測，由此可見安德烈婭是人圓形人物。
C.我在想，學校裏的聖誕音樂會上，我決定不了到底穿紅羊毛衣，還是綠羊毛衣一句充分證明安德烈婭是個沒有主見的孩子。
D.倒數第二段最後一句通過全家人的感受來寫安德烈婭的表演，脱離了世俗，飄飄欲仙形象地表現出全家人的感動。
(2)結合全文，説明小女孩的禮物的寓意。(5分)
(3)關於小説的主人公，有人認為是安德烈婭，有人認為是我，請結合全文談談你的看法。(6分)
一個小女孩的禮物閲讀答案
(1)答B(A讓房子圍着白絨般的頭巾，甚至給電線杆也戴上了一頂斑白的帽子是因為夜間的降雪。C充分證明安德烈婭是個沒有主見的孩子推斷無據。D應為通過我的感受來寫安德烈婭的表演。)
(2)安德烈婭演奏的美妙音樂。(1分)聖誕節的意義。(2分)安德烈婭對親人的愛。(2分)
(3)主人公是安德烈婭。題目是一個小女孩的禮物，表明人物要以小女孩為中心;全文對安德烈婭着墨最多;安德烈婭性格鮮明多樣，稱得上圓形人物，而圓形人物一般為主人公;文章的主旨通過安德烈婭的所作所為來表現的。(任意三點6分)
主人公是安德烈婭的母親。全文以第一人稱敍述;寫的是安德烈婭的母親的所見所聞所感;安德烈婭的母親觀察細緻心思縝密的性格特點十分突出;通過安德烈婭的母親對禮物的理解深化主旨。(任意三點6分)