燒紙船作文5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的燒紙船作文，希望對大家有所幫助。

燒紙船作文1

大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風，可是，今天我帶大家遊覽的紙船，碰到火燒不掉，這裏面到底藴藏着什麼奧祕？讓我們繼續研究下去。

今天，我閒着沒事幹，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在裏面不知不覺地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會變成怎樣？我猜啊！紙船肯定像以前那樣拜下陣來！”説幹就幹，我試着拿着帶水的紙船，在火上燒了起來。咦？手怎麼一點兒也不感覺燙？我轉過身子一看，那就更奇怪了——紙船裏的水感覺沒有減少，也沒有像波浪形式地抖動起來，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的技術不夠？……一大串的問題驅使着我決定一定要把這個問題解決。我想：可能是我燒得時間太短了吧。於是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘後，發現紙船還是沒有變化。看來，我一個人是不能把問題解決了，還是等媽媽回來一起來揭開這個謎團。

媽媽回來了，我把一切經過告訴了媽媽，媽媽對我説：“紙的着火點很高，大約為130℃。當紙船裏裝着水時，水蒸發要吸收熱量，同時當水沸騰時，温度只有100℃，温度保持不變，還要繼續吸熱 ，只要水不燒乾，紙船的`温度就達不到紙的着火點，所以，紙就不會燃燒。”

唉！這生活的小事中也能體現一個科學道理。當然，這個，這個奧祕被我和媽媽發現了。

燒紙船作文2

今天，老師告訴我們：“要做一個小實驗。”同學們聽了非常高興，但又非常好奇。“是什麼呢？”一位同學小聲的説道。老師説：“是燒紙船。”燒紙船？同學們都十分驚訝。有些同學在想：只要打火機一打開，不就把紙船燒成灰燼了嗎？接着老師在黑板上寫下今天所需要的材料：鐵架台、酒精燈、紙船、水、打火機。

首先老師把鐵架台展示給大家看，固定在講桌上。然後將水倒在船裏，又將小船輕輕地放在鐵架台上，那紙船像是被困住似的，一動不動。接着老師把酒精燈移到鐵架台下方。其次是最關鍵的時刻。正當老師準備用打火機把酒精燈點燃的時候，有些同學説道：“老師小心，這個做法太危險了！”老師聽了之後，笑了笑，小心翼翼的點着了酒精燈。無情的火苗使勁的舔船的底部，似乎像小朋友津津有味在舔棒棒糖呢！真擔心這個紙船馬上要被火苗燒穿了。過了兩分鐘，我們看到紙船上隱隱約約冒着幾絲水蒸氣在上升。漸漸地，水蒸氣變得越來越多，也越來越明顯。我們都非常驚訝，平時怕火的紙船像練了金剛不壞之身似的，完好無損。有一些同學在猜：老師在變魔術；有些同學在猜：老師之前肯定放的是熱水；還有的同學在猜：説不定這個水有什麼神奇之處。老師走下講台，讓我們摸一下船裏的`水。“哇！真暖和呀！”有些同學説道。而之前水杯裏的水卻是涼的，我們百思不得其解，為什麼紙船燒不壞呢？後來老師告訴我們：“因為紙船燃燒需要一定的温度，紙船裏的水能吸收熱量，儘管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的温度，所以紙船無法燃燒。”我們恍然大悟。

通過這次小實驗，我明白科學無處不在，只要我們仔細觀察，就會發現規律。

燒紙船作文3

今天，第二節課是習作課。“叮呤呤！”隨着一聲清脆的鈴聲，同學們陸續走進教室，等待着華老師來上課。華老師精神抖擻地，師生問好後，華老師把一個三腳架放在講台上。此時，五十雙眼睛的注意力，全都就集中在三腳架上，這究竟是幹什麼用的呢？華老師神祕的.笑了笑，又把一盞酒精燈、半杯水、一盒火柴和一隻小紙船，放在大家面前。大夥兒跟更奇怪了，可是，誰也不説話，靜靜的等待着。

這時，華老師發話了：“同學們，今天我們來做一個科學小實驗，燒紙船。”説着，華老師把紙船放在三腳架上，並倒上水，然後把點燃的酒精燈放在三腳架下。“那還用做什麼實驗，這紙船肯定報銷。”一個多嘴的同學忍不住説道。可是，儘管火苗不停的跳動着，但紙船仍舊安然無恙。

同學們一個個丈二和尚摸不着頭腦，從剛才的調皮搗蛋，變成了目瞪口呆。

“呀！紙船冒煙了。”又一個同學高聲叫了起來。“冒煙了！冒煙了！”其他的同學也跟着叫了起來。華老師叫了一個同學去看看是不是煙。那個同學竟説：“不是煙，是水蒸氣。”同學們好像很不服氣，華老師只好又叫了一個同學來，可得到的還是同樣的結果。這下，同學們可都相信的五體投地了。

過了一會兒，華老師又叫了幾個同學上來，教室的氣氛活躍極了。可是為什麼紙船不會燒着呢？大家七嘴八舌地議論起來。

老師告訴我們，原來紙的燃燒需要一定的温度。可是因為紙船裏有水，紙船在酒精燈上加温時，紙船裏的水吸收了大量的熱量，所以，儘管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的温度。原來是這樣，同學們恍然大悟。

燒紙船作文4

又是星期六，我來到了作家之家。

一看到黑板上寫着燒不壞的紙船這幾個字，我就已經目瞪口呆了。紙船怎麼會燒不壞，陳老師該不會是寫錯了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網和打火機。陳老師問我們：“紙碰到火會怎麼樣？”還未等我們做出回答陳老師便點燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒滅，還越來越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這裏拿，真是把我給嚇着了！這下我更加確信自己的想法了。

實驗開始了，陳老師點燃酒精燈放在三腳架下，可是沒有放石棉網，然後再拿起一隻紙船放在三腳架上，沒一會兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當我們認為這個實驗是不可能時，陳老師卻説：“你們以為這樣就結束了嗎？好戲還在後頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點燃，放在三腳架下，並放上了石棉網。在石棉網上，我們又把新的紙船放在上面，並且灑了一點水。這時，我們看見酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫髮無損，裏面的'水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒着水蒸氣，這到底是為什麼呢？我們百思不得其解。

實驗結束了，陳老師跟我們解釋説：“這是因為紙的燃點比水的沸點高，所以紙船就燒不壞了！”通過做有趣的實驗，我們不僅領略到了科學的神奇，還學到了新的知識！

燒紙船作文5

星期五中午，我們正聚精會神地看着書，老師突然走進教室，手裏端着一個盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論着：“老師要做什麼呢?”

正當我們迷惑時，老師微笑着説：“同學們，今天我們要做一個實驗——燒不壞的紙船。”“啊?紙船怎麼會燒不壞?”同學們異口同聲地問道，你看着我，我看着你，教室裏一片安靜。“這是我們做實驗要用的材料，”説着，老師就從盒子裏拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船。”老師先把工具擺放好，然後在紙船裏放滿水，放在三角架上，然後擰開燈帽，用打火機點燃燈芯。奇蹟出現了，紙船竟安然無恙。有些同學眼睛睜得像顆彈珠;有些同學揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的`同學竊竊私語着，到底是為什麼呢?紙船為什麼不着起來呢?我們都像個丈二和尚——摸不着頭腦。火焰伸出它調皮的舌頭，使勁地舔着紙船，不一會兒，紙船裏的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來一聲：“水開了!”正當同學們想要知道原理的時候，老師卻講道：“至於道理，就得你們自己回家去搞明白了。”教室裏就像炸開了鍋，同學們你一言我一語發表着自己的觀點。

我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開電腦，查找資料，原來加熱的時候，水分在不斷蒸發的過程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會燃燒起來。我似懂非懂地自言自語道：“哦!原來是這樣。”

通過了這次實驗，我知道了：生活中的一切都需要我們去探索，我們要做個生活的有心人。