做遊戲作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的做遊戲作文，歡迎閲讀與收藏。
做遊戲作文1
今天，老師教我們玩了一個遊戲——找硬幣。全班同學興致勃勃。
老師首先選了荊燦當“小小偵探員”，我心想：荊燦，加油，我給你無窮的力量。
老師開始藏硬幣了。只見老師環顧四周，大概在想：藏哪裏好呢？這時，有同學建議把硬幣藏在書本里，有同學建議把硬幣藏在錢包裏，也有同學建議藏在抽屜裏，可老師都沒有采納。只見老師想把硬幣藏在粉擦裏，可怎麼了塞不進；老師又想把硬幣藏在黑板上，可怎麼也夠不着。就在老師為難之時，我對老師説：“老師，藏在地毯的縫隙裏。”我只一説，同學們紛紛翹起了大拇指，老師也頻頻點頭。
開始找硬幣了。只見荊燦信心十足地走進教室。我看着他滿面的笑容，心想：哼哼，等會你肯定笑不出來。荊燦首先衝上講台，來到書本前，他上翻下翻，左翻右翻，可怎麼也找不着。他又來到書櫃前，跪在地上，仍然一無所獲。他垂頭喪氣，同學們卻哈哈大笑。
老師見荊燦找得滿頭大汗，起了憐憫之心，説：“下面，我們把範圍縮小，硬幣就藏在講台周圍。”這下，機靈的荊燦立刻把目光掃到了踏板的地毯上。這時的同學們個個心急如焚，有的爬到了桌上，有的瞪着眼睛，還有的乾脆走到了講台上。荊燦用腳使勁踩着踏板，不過，還好，他始終沒有發現。這下，同學們懸着的.心才慢慢放了下來。
最後，老師笑眯眯地從地毯縫隙裏摳出了硬幣，亮閃閃的硬幣出現在了荊燦眼前。他噘着嘴，滿臉通紅地低下了頭。老師摸了摸他的頭，説：“沒關係，這只是遊戲，開心就好了！”
今天的找硬幣遊戲真好玩。
做遊戲作文2
今天，鄭老師在黑板上寫上“和水做遊戲”五個大字，我心想：和水怎麼做遊戲呢？水又不會説話，怎麼和我們玩？
原來，老師是讓我們表演喝下鄭老師給的水後，會是什麼樣的表情和反應？我看着鄭老師再一次露出了比蒙娜麗莎還詭異的微笑，心中萌生出了一個小小的故事。
從前，有一隻探險小分隊，他們去過無數的地方探過險，但有一次，很多人在此犧牲。那一次，他們和往常一樣出國探險，到達一個小島上。突然竄出了幾個食人族的人，他們將小分隊抓起來，帶去見他們的首領鄭巫婆。鄭巫婆給了小分隊三杯水，説道：“這三杯水有一杯是糖水，一杯不明液體，一杯毒藥。如果喝到糖水，就必須留下來當作我們的食材；喝到不明液體，就可以走；喝到毒藥的話……”巫婆獰笑着説：“那就自求多福吧！不過，可以找我要解藥，但吃了解藥就必須來給我們當食材。哈哈哈……”小分隊的隊員楊景然，外號“檸檬”，第一個喝。他先聞了聞，然後嚐了嚐，説很苦，並將臉縮小了一倍，而且舌頭碰到杯子的地方有點紅色。鄭巫婆説：“你可以走了！”“檸檬”欣喜若狂的説了句：“兄弟們保重，我先走了！”之後，楊炯外號“福爾摩斯”（味覺超過常人）喝了一杯後，覺得很辣，鄭巫婆説：“恭喜你中獎了！喝了毒藥，要不要解藥呢？”“我才不想做食材呢！”誰知楊炯剛説完這句話，就英勇犧牲了……
大家的歡聲笑語打斷了我的.想象，這次的表演也接近了尾聲。陳浩聞獲得了“最佳戲精獎”，李昊嶼獲得了“最佳影帝獎”，他們倆都憑着高超的演技獲得了獎項，這次的表演也圓滿結束了。
原來鄭老師將水、白醋、雪碧都分別加了一點兒茶，三種液體從顏色上很難分辨，讓同學上去喝的時候做充分表演，誘導大家往錯誤的方向猜，看誰的表演技巧高超。這堂課真有趣啊！
做遊戲作文3
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”
一陣陣歡快的笑聲穿過緊閉的門窗四處飛揚，引來了旁邊上課的老師好奇的探頭張望：“還沒到元旦，這個班怎麼開上聯歡會了？”
“不！我們在上作文課！”
我們真的是在上作文課。今天的作文課真是新鮮！（開頭新鮮，亮點之一）
剛一上課，老師就説要做遊戲，那可太好了！等到老師宣佈了遊戲規則，我們才明白原來是讓我們進行一場成語接力的比賽。不同已往的是這次不是成語接龍，而是分類來説：有説表情的，有説動作的。（比賽分組規則要適當介紹一下為好）
我們男生真倒黴！才説了十多個就沒詞了，本來表示動作的也沒有寫表情的多啊！瞧把那些女生美得！還好老師宣佈下面的比賽是模仿成語，看誰學得象。這回該我們男生大顯身手了！（略寫得當）
果然，第一組上台的女生就有了麻煩。她們要模仿的成語是“哭笑不得”，這是我們給選的。可那個負責表演的女生從一上台就笑個不停，總也剎不住。最後她的.同伴竟猜成“開懷大笑”了，這一下我們可真是“開懷大笑”了一回。
我們的隊員表現太棒了！他們拿到的成語是“趾高氣揚”，而黑板上還有一個“昂首闊步”，真擔心他們會猜錯！又不能提示，大家着急的不行。還是表演的同學聰明，他在做出動作的同時，朝上使勁吹了一口氣！規則上不讓説話，可不能不讓喘氣啊？我們的隊員一下就猜中了！全場爆發出一片歡呼！比分成了平局。（詳寫兩段生動傳神！亮點之二）
接下來老師又讓我們進行描寫片段的比賽，這一次又讓女生佔了上風。最後老師又讓我們命一個題目，就是記敍這節課的作文題目。這回，有兩個題目被大家選中，其中有我們男生命的一個。可我們仍然落後女生一分！
下課時老師佈置讓把這篇文章完整的寫下來，明天繼續比賽。我就寫了這篇作文，我想一定能有戲！（結尾扣題很好。最後兩段略寫交代不是很請楚，描寫什麼片段？明天怎麼比賽？）
做遊戲作文4
説到做遊戲，便是我們樂此不疲的事情了。幾乎小朋友們的每一天都是在遊戲的天堂中度過的。
遊戲千奇百怪，多種多樣，真的是開發小朋友想象力最好的途徑。我和夥伴們“創造發明”出很多種遊戲，有“知了和螞蟻”、“玫瑰花園”、“KITTY貓”、“小兔子乖乖”、“陽光、星光和月亮”等等，我自編自導，其中有無窮的樂趣。
現在我先給大家講講“知了和螞蟻”的遊戲。由我扮演一隻勤勞的小花螞蟻在地上尋找搬運糧食，我的小夥伴當懶惰的知了“小明”，我們把衣櫃當作樹，讓小明爬上去假裝知了不停地叫：“知了、知了、知了。”。我扮演的小花沒有理睬小明，繼續勞動，直到冬天來了，大雪紛飛，樹木凋零，小明找不到任何吃的東西，餓得頭昏眼花，來到小花家裏，斷斷續續地説：“快、快讓、我進來、吧。”我假裝可憐它，便開了門，讓它進來，我用水當雞湯、把餐巾紙撕碎了當作米飯，又拿了其它一些塑料玩具當菜來“招待”小明。還語重心長地對它説，明年一定要早早準備食物，不能偷懶。小明聽了連連點頭。
另外一個好玩的.遊戲名字叫“KITTY貓”。我有十個小小的、可愛的塑料KITTY貓，那是我在宋慶齡幼兒園讀中班時過“六一”兒童節時得到的禮物，它們都已經四歲啦。我用玩具積木搭了一座房子，裏面有卧室、洗手間、餐廳等等。我把一個穿黑衣服的KITTY貓取名“鐮刀”，把一個穿藍衣服的KITTY貓取名“藍鹿”，穿公主裙的叫“花香”，穿綠衣服的叫“小玲”，穿粉色睡裙的叫“小妹”。花香和鐮刀當媽媽和爸爸，其它的都當小孩，他們每天睡覺、吃飯、遊戲、讀書、購物，生活在一個幸福的大家庭。
啊！童年的遊戲真是數不盡數。我愛我的遊戲天地！
做遊戲作文5
今天，老師拿着三個有着漂亮花紋的杯子説：“今天我們和‘水’做個遊戲，我把白開水，白醋和糖水各放在其中的一個杯子裏，我給你們分成三組，在每個組裏面選出一位同學上來表演，看哪位表演者最能迷惑別人，讓別人猜不出的，就是我們今天的`最佳演員。”
我們嘰嘰喳喳，看誰上台表演，有些同學一邊把手使勁地指着自己，還一邊喊：“選我，選我！”也有的説：“選唐晨睿。”熱鬧極了。後來選了三個同學上來，他們是唐晨睿，胡亞寧，還有我。唐晨睿第一個走到了講台上，只見他一手拿着一個杯子，大口地喝了一口，突然，他眉毛一皺，抱着肚子“噗嗤”一聲把水吐在了地上，還一邊説：“呸呸呸，太難喝了。”老師温和地説：“你們猜出他喝的是什麼嗎？”“醋”我們異口同聲地説。“哈哈哈……”唐晨睿笑噴了，我們不知道他為啥笑，他一邊笑一邊擺手説：“NO，NO，NO，不是啦。”有人説：“為什麼呀？你不是説難喝嗎？”他得意地説：“那只是我裝的哪！其實是白開水。”唐晨睿嘿嘿地笑了，露出兩顆兔子牙。
唐晨睿一下去，我就大步流星地走上了講台，我毫不猶豫地拿起杯子喝了一口，一邊喝一邊笑盈盈的。心裏想，我也要像唐晨睿一樣，讓別人也猜不出我來。我開始表演了，之前平展的眉毛，在我剛喝一口的時候就皺起來了，同學們都睜大眼睛看着我，我還故意摔了一跤，同學們卻不上當了，他們有的説：“是白開水。”有的同學説：“王琦悦肯定是騙人的，肯定是糖水。”我只能無奈地説：“沒錯，是糖水。”
遊戲還在繼續，快樂也正在流淌。
做遊戲作文6
遊戲世界是孩子們的天堂。生活中有許多遊戲，老鷹捉小雞，丟手絹，算二十四點……我最喜歡的遊戲是畫鼻子了。
那是一個晴朗的日子，萬里晴空，非常安靜。老師像往常一樣輕盈地走進教室，拿起粉筆畫了一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴。我們疑惑 不解地問：“為什麼沒有畫鼻子？”有的説：“這節不會是美術課吧！”正當大家面面相覷時，老師笑吟吟地説：“今天我們來玩畫鼻子游戲。”話音剛落，班裏就 沸騰了，大家都爭先恐後地舉起手，有的甚至跑到了老師面前。
老師終於請到了我，我興沖沖地跑上講台，繫上黑色的絲巾，眼前頓時一片黑暗。“原來並沒有像我想象中那麼簡單!”心灰意冷的我無可奈何地搖搖頭，慢 騰騰地轉了三圈。我低下頭，想睜開眼睛看見周圍，卻被一聲撞擊聲打斷了。我僥倖地想：這應該沒事吧！可是，我的腰確實一陣痠疼，本來就忐忑不安的我更加心 神不定了。我漸漸失去了信心，似乎有一個人在説：“你永遠都做不到！”我像個無頭蒼蠅，沒有一點頭緒。我到底該怎麼辦呢？等我鎮靜下來後，便將手伸直，邁 着小而沉重的步伐向前走去。那是我走的'比蝸牛還慢，時間好像暫停了。“啪，啪，”我終於摸到了黑板，我剛剛一笑，又有一大堆問題在腦中浮現。“唉，往左一 點！”只聽一個同學説，“不，應該往右才對!”我反正也是丈二和尚摸不着頭腦，索性隨便畫了一個鼻子。“哈哈，真好笑！”同學們捧腹大笑:有的笑得直不起 腰;有的笑得都流淚了，還有的……我揭開絲巾一看也不禁大笑，原來，我把它畫在了嘴角上，宛如他長了一顆美人痣。遊戲直到下課才結束，其他同學也都畫的五 花八門，無奇不有，整節課都在歡聲笑語中度過。
我喜歡畫鼻子游戲，它能給我帶來無窮的快樂！
做遊戲作文7
一個陽光明媚的早晨，主人出去了，公仔們在家裏無聊得半死，不知道要幹麼，都在各自的位置上發呆。忽然，美羊羊提議：“我們一起來玩捉迷藏吧！”“嗯，好吧。”同伴們異口同聲。“黑白切！”公仔們玩了起來。“小老鼠抓！”美羊羊大喊。小老鼠開始數數了，小豬巴比特邊找躲的地方邊自言自語：“我得找一個非常神祕的地方躲，讓他們找也找不到。”於是，小豬巴比特躲到了衞生間的.門後。小熊泰迪也不想讓機靈的小老鼠找到，於是，躲到了鋼琴底下，心裏暗自得意：“我真是個天才，哈哈，他們肯定找不到我！”美羊羊比較小，可以躲到牀底下，就爬了進去。“100，我要去抓嘍！”小老鼠數完了大聲喊道。小老鼠以5.3的眼睛察看鋼琴底下有沒有動，一會兒就看到了一些毛茸茸的東西，就邊找邊説：“肯定有人藏在鋼琴底下。”於是，就找到了小熊泰迪，小熊泰迪沮喪地從琴底爬出來，很生氣，剛想要發火，又忍住了，於是，就和小老鼠一起找下一個目標了。
找啊找，正好小老鼠想上廁所，也覺得衞生間的門有點動，進去要關門時，找到了小豬巴比特，巴比特雖然被找到了，但很高興，嘻嘻地笑，因為他是第二個被找到的。於是，三個人就一起去找美羊羊。找啊找，找了半天都還沒找到，於是，小老鼠大聲説：“美羊羊小姐，你出來吧，這局你贏！”“是嗎，那我出來了哦！”於是美羊羊就爬出出來，拍了拍灰塵，説：“耶！我贏了！”這時，主人回來了，於是，它們又回各自的位置坐好了。
原來，快樂那麼輕易就能得到。
做遊戲作文8
躺在地上，望着藍天，那一朵朵白雲好似一本日記本，偶爾翻開，常使人忍俊不禁。
老天開眼啦！ 不知是誰呼了一聲。我跑出教室，頓時驚呆了：柳絮似的雪花飄個不停，孝順的雪妹妹不一會就給大地母親蓋上了一層厚厚的棉被。下午，放學了，同學們奔出教室，來到雪地上，立馬捏了個雪球，使勁擲了出去。一個雪球尚未落地，好幾個雪球又騰空而起。我也禁不住誘惑衝了過去，與劉夢婷、應倩等人打雪仗，古話説得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，翟旭旦、王曉方也前來助陣了。我把雪球捏得緊緊的'，趁應倩不備，朝她背上丟去，中了！她追着我要揍我呢！突然，只聽見 哇 的一聲，尋聲而視，原來，翟旭旦臉部受魚安琪一彈，哭了。我們只好鳴金收兵。我想幫翟旭旦報一箭之仇，拿起一個雪球，向魚安琪臉上扔去，中了，劉夢婷要為魚安琪出氣，向我窮追猛打。我把事先準備好的超大型雪球扛起來，嚇得她抱頭鼠竄，我用力一丟，居然沒中。她看見了，趁我不注意的時候來偷襲。我轉過身來，大叫一聲： 殺啊 不料，她把雪球丟到我嘴裏，原來雪是甜的。我樂了，笑着喊道： 別跑，繳槍不殺，呵呵！
初戰告捷，我們又堆起雪人來。這個女士在行，我們準備去搗亂。不一會兒，大概的輪廓就出來了，沒料到被蔣逸一記 排雲掌 ，雪人的頭四分五裂了，我來一招 風神腿 ，雪人 粉身碎骨 ，女士們不氣餒，又堆了一個，把雪人弄得十分硬，八成有石頭硬吧。但王曉芳對此一無所知，搶在前面想出風頭，來招 天霜拳 ，只見他的拳頭猛地撞在雪人的身體上，雪人安然無恙，定格了幾秒後，他才反應過來 好痛啊 正甩着手呢！雪花仍然飄着，雪地裏的腳印沒了，打雪仗用的雪球沒了，只留下那一串串歡笑聲在迴盪着。
做遊戲作文9
我的家是一個快樂大本營，也是一個遊戲廳。這不，前兩天來了個換名遊戲。
晚上，我躺在暖烘烘的.被窩裏，準備美美睡上一覺時，爸爸走過來説：“一轉眼就是星期四了，人生是多麼短暫和無趣呀！”爸爸長歎了一口氣。“又來了，又來了”我大叫道。爸爸沉思了一會兒，對我説：“要不咱們玩個遊戲怎麼樣？”一聽到遊戲，我動了心，急忙答應。爸爸説：“我們把名字換一換，你叫春春，我叫果果，媽媽叫軍軍，誰叫錯打一下。”“那不好，應該罰一元。”我説。“好”，爸爸得意洋洋的去告訴媽媽。
第二天，爸爸就來了個“自投羅網”，嘴裏喊着“果果、果果”叫我起牀。“一元錢、一元錢”我連忙把這筆“賬”記上。“哈哈，爸爸輸了吧……”我連忙捂住嘴巴，可是還是被爸爸的順風耳聽到了，一元錢飛走嘍！
中午下學回家，媽媽早到了家，我連忙説：“我回來了。”“果果回來了！”一元錢、一元錢“我高興地大叫道。媽媽這才想起來，不好意思地笑了。我呢，當然去記”賬“了。一會兒，爸爸回來了，我去試探試探他：”回來了。“”嗯，我的小春妞。“爸爸笑眯眯地説。平時爸爸叫我小果妞，現在叫我小春妞，看來，爸爸的記性好極了。吃飯時，我們説説笑笑，不知道贏了多少、輸了多少。
晚上，要結束了，我讓爸爸交錢，是7。5元，但不小心説錯了，只有6。5元，可爸爸不交，我大叫道：”壞爸爸，死賴皮。“”哈，一元又沒有嘍。“”啊？“我這才反應過來，不過這次爸爸乖乖地給了我5。5元。
睡覺時，已經結束了，我對爸爸説：”人生是不是不無趣了？“嗯，有意思多了。”爸爸風趣地説，“哈哈哈……”我和爸爸大笑起來。
這個遊戲好好玩，好想和你們一起玩，但是你們會嗎？
做遊戲作文10
今天，老師笑眯眯的走進教室，對大家説：“我們來玩個遊戲，遊戲的名字叫——誰能堅持五分鐘。”遊戲規則是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼地將筆放在左手腕上，右手移開，筆不能掉下來，否則失敗。哪一組堅持到最後的人多就算勝利！我心想：這麼小兒科的遊戲，誰都會，看我的`吧，我一定會贏。
遊戲開始了，老師把我們分成三個組，起好隊名。計時開始，我們笑着把筆放在手腕上，才過了一會兒，我就感覺手開始酸起來，我看看大家也沒有了開始的輕鬆，只有小畢還在笑着東看看西看看，一會兒對着別組同學説：“掉，掉，掉。”一會兒又自己在那兒傻笑，不一會兒，他的筆就掉到了地上，我看他那狼狽樣，忍不住笑了起來，我一笑，筆就搖了起來，我卻渾然不知，幸虧同桌提醒我，我才連忙調整，沒讓筆掉下去，老師冷不丁來了句：“過了一分鐘。”天哪！怎麼才過了一分鐘，下課時感覺15分鐘就像一秒鐘，現在我又感覺就像過了半個世紀。
三分鐘過去了，我感覺手越來越酸，為了分散注意力，我一會兒蹲馬步，一會兒咬衣領。我看了看前面的小田，她一動不動，好像不是在玩誰能堅持五分鐘，而是在玩“木頭人”似的。
到了最後倒數20秒，我感覺整個人都崩潰了，心想：放棄吧，不就是個遊戲嗎？輸了可以再玩一次呀。可又轉念一想：不行，那些在廢墟中等待救援的小朋友都能堅持，我這點小酸小痛算什麼，我再堅持一會兒吧，可不要死在醫院門口。終於，老師説：“時間到。”瞬間，我的手已經不能放下，都麻木了。但是我們隊最後取得了勝利。“嘿嘿”都是一羣楊門女將呀！別的組向我們投來了佩服的目光。
通過這個遊戲，讓我明白了，在生活和學習中遇到困難不能輕言放棄，因為堅持就是勝利。
做遊戲作文11
今天中午我到校比較早，幾個好朋友拉着我去做遊戲。
來到院子裏，我們用“拳頭、剪子、布”來決定誰抓人，結果我輸了。趙華榮用布矇住了我的眼睛，她和張雪夢把我推到了一個地方。在走的過程中，我走得很慢，生怕碰到了什麼。忽然，她們不推了，接着跑開了。我馬上説：“一、二、三，定！”然後，我轉過身，憑着感覺摸索着往花園走。
這時，前面響起了鼓掌聲，我知道是她們在迷惑我。我認真地聽着，尋找離我近的幾個聲音，再摸着樹枝走過去。不一會，我最近的掌聲消失了。快找到了！我蹲下身子，用手摸着地，慢慢地蹭着。這時，我聽到張穩大聲喊：“陳歡欣，陳歡欣……”我想：肯定要摸到人了。我更加仔細了，但是卻怎麼也摸不到。
我思索了一下，想起了以前做遊戲時躲過對手的方法。我站起來用雙腳在地上轉着走。忽然，我的腳好像碰到了什麼東西，但再轉動腳時卻再也找不到了。我屏住呼吸，手腳並用。哈哈！終於讓我碰到了！我趕緊抓住她，順着衣服摸到了領子。哦，這是張雪夢的絨毛領！我大聲喊：“是張雪夢。”張穩説：“對了！”
我心中暗喜，又順着聲音向張穩走去。趙華榮、楊洪靜在一邊使勁鼓掌，叫我的名字。我知道她們越是喊叫，説明我離張穩就越近了。我繼續往前走着，憑着感覺我摸到了牆。順着牆我繼續往前摸，趙華榮、楊洪靜的聲音更大了。我想我要抓住張穩了。這一次我又使出了絕招，手腳並用，亂踢亂抓，一邊踢一邊喊：“踢上我可不管啊！”這時，腳下一軟，傳來了張穩的`叫聲：“陳歡欣，踢死人了！”我一驚，隨即説道：“張穩，對不起，我不是故意的。”張穩説：“沒事，做遊戲就是這樣，繼續玩遊戲吧！”
該輪到張雪夢抓了，我、楊洪靜、張穩、趙晗都蹲在花園裏樹木稀少的地方，張雪夢直接上花園去了。趙晗以為自己安全了，什麼也不怕，大聲地喊叫起來。張雪夢聽見了，直接順着聲音就走過去了。這一下趙晗可嚇了一跳。朋友有難，我得支援。我大聲喊起張雪夢的名字，張穩和楊洪靜索性唱起了歌。可是張雪夢絲毫不受影響，還是一直朝趙晗走去。趙晗趕緊蹲下了身子，張雪夢離趙晗越來越近了。趙晗只好躺在了地上，結果還是被張雪夢捉到了。
我們的遊戲引來了不少看熱鬧的同學們，張雪夢在同學們的指引下，很快找到了楊洪靜的藏身之處。楊洪靜抬起雙腳，雙手緊緊抓住樹幹，儘量把身子往後仰。張雪夢又蹲下來，楊洪靜就抱着大樹轉了一圈，躲在了樹後。趙華榮在這關鍵時刻，大聲喊起了張雪夢，想把張雪夢引到她那邊。不料張雪夢誤打誤撞，竟然來到了我的旁邊。我忍住了笑，坐在地上，雙手扶着地。張雪夢用腳在地上轉動。我抬起腳，空出一隻手，示意楊洪靜和張穩救我。楊洪靜和張穩的歌聲終於把張雪夢吸引了過去。我長長地出了一口氣。
“哈哈哈……”我們開心地玩着遊戲，笑聲在校園裏盪漾。
做遊戲作文12
晚上，我家裏可熱鬧了，我們三個人玩了一個小遊戲，叫：你比我猜。規則：只能比劃和説幾個字，猜題者要在三十秒之內猜出答案。
開心，今天晚上我們玩的可開心了！
想玩鬥牛的遊戲嗎？想玩的話就快來加入吧！
老師選了“黑牛”和“黃牛”，他們分別是王熠文和孫允昊，比賽開始了，老師先讓我們看上面兩個同學紙上的字，分別是“張飛”和“關羽”，黃牛剛想看黑牛背上的字的實侯，可黑牛竟然貼在牆壁上。戰爭持續一會後，兩方都看見了對方的其中一個字，又過了一會兒，黑牛突然大叫一聲：“關羽！”老師説：“孫允昊獲勝。”
一個風和日麗的`上午，我和小夥伴們坐上大巴車，一起去少年玩。
老師讓我們把一塊塊板給拿過來，放在地上，接着，我們四個人站在板上，喊起了左右左右的口號。一開始，我們領先了，不過，他們追了上來，我們跟他們拼死一戰，我們勝利了。我們歡呼雀躍的跳了起來。不過，我們總決賽的時候步調不一致，經常發生內鬥，害的我們輸掉了比賽，還有某某同學因為我跟他們的步調不一致而來指責我説：“都是你，害的我們輸掉了”，比賽等等類示的話。
今天，做完作業，我和哥哥玩起了射箭遊戲。哥哥讓我把那把弓箭拿出來。我去拿了弓箭，也拿了靶子擺好。
這次射箭讓我明白了，做什麼事情都要認真學習，反覆練習才能成功。
今天，我和哥哥一起在我家裏比槍法。
我們先把槍拿出來，再把子彈裝上去，然後瞄準那個小小的東西，再拉釦環發射子彈。
第二回合，我們拉了釦環，認真地瞄準那個小東西，拉了一下扣板，子彈又十分快地飛了過去，我打中了。
做遊戲作文13
“啊!老師原來在耍我們……”這是哪裏傳來的聲音?原來是四年級的同學在做遊戲呀。
開始上課時，老師神祕地拿了兩個袋子，交了兩位同學上去摸，先讓他們把手伸進袋子裏摸一下，猜猜袋子裏有什麼。其中一個同學猶豫地走上台，小心翼翼地猜測：“我摸到了一個易碎的雞蛋。”而另一個同學大步流星地走上台，十分堅定的説：“我摸到的是一個堅硬的鐵錘。”隨即老師就拿出來了易碎的雞蛋和一把鐵錘，這時老師讓我們做一道選擇題，他在黑板上寫上：鐵錘錘蛋會怎樣?我們都異口同聲地説：“會錘碎，會錘碎。”而老師卻搖了搖頭，我們也竊竊私語起來。這時，老師拿了一塊潔白的抹布鋪在桌子上，拿起雞蛋對它吹了口氣，説道：“雞蛋雞蛋，你準備好了嗎?”接着把雞蛋放在潔白的.抹布上，老師又拿起錘子對它吹了口氣説：“錘子錘子，你準備好了嗎?”這時我不禁為易碎的雞蛋捏了一把汗。老師説完就雙手緊握錘子，嚇得我們捂住了耳朵，老師高高舉起錘子用力向下一砸，可是錘子卻在半空中停下了，我心想：老師肯定是心軟了。我也鬆了一口氣。這時，老師笑着説：“老師不敢砸，我來請同學上來替我。”令我印象最深的是張津軻同學，她害羞地走上了講台，迫不及待地拿起了錘子就想往上面砸，老師看穿了她的心思連忙叫停並説道：“你先等一會兒，我還沒説開始呢。”同學們鬨堂大笑。當老師喊完開始後，張津軻高高舉起錘子，這時雞蛋彷彿在説：“錘子老哥，錘下留情啊。”鐵錘並沒有迴應雞蛋的求饒，反而是用力砸了下去，只聽了“咔嚓”一聲，雞蛋裂開了，班裏同學哈哈大笑。這時我的疑惑更深了：雞蛋都碎了，老師為什麼會説鐵錘錘蛋錘不碎呢?在我迷惑之際老師揭曉了答案，她説：“鐵錘錘蛋有兩個答案，一是雞蛋會碎，二是錘子不碎。”聽到這裏我們才恍然大悟。
在這次愉快的遊戲中，我們也體會到了中國文字的奧祕，一句話可能有多種意思，想要理解一句話，一定要多方面，多角度的去想，千萬不能粗心大意。
做遊戲作文14
今天，老師給我們玩了個遊戲，叫“和水做遊戲”。
規則是這樣的：老師和兩位“小演員”來品嚐三瓶液體，分別是鹽水、雪碧和醋水，儘量不被觀眾看出來你喝的是什麼。
遊戲開始了，我和張艦幸運地被選到了。首先是老師來當演員，她大步流星地走上講台，隨意地拿起一杯液體，喝了一口，老師臉上表情驟變，突然，“噗”的一聲，老師居然把那口水吐了出來，把我的腳都濺濕了。老師怎麼這種表現？難道她喝到醋水或者鹽水了嗎？真是讓人捉摸不透啊！老師喝了第二口，又做出了那種表情，還説：“好辣啊，好辣啊……”老師又喝了第三口，結果老師把那口水含在了嘴裏，想找地方吐，最後實在是沒辦法，只好吐回了杯子裏。台下的觀眾議論紛紛：“老師喝的到底是什麼呢？”
輪到我了，我走到講台上，順手拿起右手的一瓶，放到鼻子前面聞了聞，但沒有聞出什麼味道，心想：“不管了，直接喝吧！”我喝了一口，哎呀，我的媽呀！這麼鹹，豈不是鹽水？我臉上儘量擺出笑容，台下的觀眾七嘴八舌地在下面説：“他那是什麼表情啊？”“好奇怪啊！”……喝第二口的.時候，我已經快撐不住了，還吐了一點點回去，但臉上依然保持微笑。這時老師説：“可以不喝完。”於是我馬上嘬了一口，回到了座位上。
接下來便是張艦了，他拿起最後一杯液體，稍微聞了聞，然後舔了一小口，抿了抿嘴，像是在回味似的，讓人吃驚的是，張艦居然一口氣把那杯液體給悶了下去！許多同學都篤定了張艦喝的是雪碧，我也覺得張艦喝的是雪碧。
最後公佈了結果：陳老師喝的是雪碧，我喝的是鹽水，而張艦喝的居然是醋水！我們都覺得太不可思議了，張艦居然能一口氣把醋水喝光，並且帶着笑容慢悠悠的走回自己的座位。
這次遊戲讓我明白了看事情（東西、事物）不能只看表面，要用自己聰明的大腦判斷事情（東西、事物）的本質。
我喜歡這次的遊戲，因為它讓我懂得了一個深刻的道理！
做遊戲作文15
習作要求：
同學們都喜歡做遊戲。想一想你做過哪些遊戲，選擇一次遊戲寫下來。寫的時候，注意寫清楚遊戲的名稱、遊戲的過程，重點寫一寫遊戲怎麼有趣、好玩。注意描寫活動中人物的動作、神態和場面等，還可以寫一寫自己的感受。
習作指導：
寫好遊戲的基本要求是：要寫清楚遊戲的時間、地點、人物、內容、經過和各果。寫清楚了這六點，就能給讀者一個完整的印象。
在動筆之前，一定要先想好這樣幾點：一是寫一個什麼遊戲，這個遊戲好玩嗎？二是確定寫什麼，再寫什麼，後寫什麼。寫遊戲，一般也是按遊戲的先後順序來寫。如，遊戲是怎樣開始的？有哪些人蔘加？遊戲的場面是怎樣的？遊戲過程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動作、神態是怎樣的.？你自己又是怎樣做的？最後有什麼感想？只有想好了這些，動筆才能寫出好的作文來。
重點：
在文中突出一個“趣”字，要寫出遊戲的好玩來，參加遊戲的人物從中享受到了什麼樂趣，才能使讀者產生共鳴，有身臨其境之感。
另外，要特別提醒同學們注意的是：遊戲必須是兩個以上人物的活動，一個人做多有趣的事情也不能稱之為遊戲。不注意這一點，有時容易走題。
例文：
丟手絹
下午放學後，老師帶我們來到大操場，做丟手絹的遊戲。
遊戲開始了。老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下，然後問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐後地把手舉得高高的，嘴裏叫着：“我來，我來！”老師叫了王秀麗同學。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤算着放在哪個同學的背後面。她看見同學們都在拍手唱歌，沒有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身後邊，又慢慢地跑起來。趙亞麗發覺後，站起來拼命地追，儘管她跑得比秀麗快，可是已經來不及了，結果當了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒裏，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優美。她表演完以後，我們都熱烈地鼓掌。接着，由趙亞麗丟手絹，遊戲在歡樂的氣氛中進行着，同學們玩得可高興啦！