圍繞中心意思寫甜作文（精選33篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的圍繞中心意思寫甜作文，歡迎大家分享。
圍繞中心意思寫甜作文 篇1
生活就像一個百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣皆有。
在比賽中能得到獎狀，是一種甜。今天朝會課上美術老師在國旗台上頒獎：關於“質量安全”繪畫比賽，榮獲特等獎的是……榮獲一等獎的是……這時，聽到了我的名字，飛快且激動地蹦蹦跳跳向國旗台跑去。
來到國旗台，老師一個個為我們頒發獎狀，還獎勵了每人一盒精美的水彩筆呢。
今天早上，班主任戴老師又給我頒發了“四連漫畫”的獎狀。下課後在走廊拍照時，看到老師的喜悦，和藹的笑臉，我心裏甜絲絲的，這是興奮的甜，是收穫的甜！
生活中能為父母分擔家務事，是一種甜。在媽媽收拾碗筷時，我會幫忙端菜；在媽媽洗衣服時，我會幫忙晾衣服；在媽媽感到勞累時，我會為媽媽捶捶背；在爸爸做飯時，我會幫他切菜；在爸爸拖地前，我會幫他掃地。幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，看着他們滿意的笑容，心裏比吃了蜜還要甜！那是對爸爸媽媽愛的回饋，更是一種甜！
平時教弟弟寫作業，也是一種甜。有時週末爸爸媽媽去上班，由我帶弟弟在家。媽媽交代我要幫弟弟輔導作業，弟弟在我的輔導下，能夠迅速把作業做得又快又好，當我表揚弟弟看到她天真可愛的笑容時，心裏是暖暖的，那是愛的傳遞啊！
生活中有苦，但更多的是甜，甜有時會藏在老師、父母、弟弟的臉上，只要我們用積極樂觀的心態，用心去品，一定會嚐到生活更多的甘甜！
圍繞中心意思寫甜作文 篇2
人生百味雜陳，但有一種味道最美，那就是甘美的甜味。
在元宵節的時候，我的媽媽經常做一個活動——“吃芝麻”。就是在吃湯圓的時候，在眾多湯圓中吃出芝麻餡的湯圓，就可以變得更聰明。當時的我還被深深的矇在鼓裏，信以為真。
在元宵節裏，我一大早就從睡夢中爬了起來，懷着滿心的期待奔向廚房，心想在寒冷的元宵節裏，吃上一口熱乎乎的湯圓，那該有多好啊，“我一定要吃到芝麻味的湯圓。”
到了廚房，只見媽媽左手拿着漏勺，撈着熱乎乎的湯圓。看見媽媽為了讓我們吃得上湯圓忙裏忙外，我的內心湧現出了一股甜蜜。“吃湯圓了！”聽到了媽媽的聲音，我馬不停蹄地跑到餐桌上。剛上餐桌，我就大口大口地吃着湯圓。一個，兩個……七個，八個。我大口吃着，卻怎麼也沒有吃到芝麻餡的。這時，媽媽把咬了一口的湯圓遞給了我，我心生疑惑，但我還是一口咬了下去，“呀！竟然是芝麻餡的。”原來媽媽把自己碗裏的湯圓咬了一小口，發現如果是芝麻餡就給我，如果不是芝麻餡就自己吃。
我的好媽媽喲，原來這甜蜜的味道就是媽媽的味道呀！
圍繞中心意思寫甜作文 篇3
甜是左右結構的字，是由一個舌頭的舌和一個甘字組成的字。甜它有很多種意思。比如：我們平常用舌頭嚐到的甜是甘甜，我們和朋友在一起的甜，我們和家人在一起的甜是幸福和快樂……甜是五味中的其中一種，也是我最喜歡的味道。
在生活中，我們能處處感受到甜。我們在一年級排隊的時候，我們男生和女生手牽着手一起走，這時，我們能夠感受到甜是一種童真；二年級我們下課後，在操場上玩一些有趣的遊戲，我們能感受到的甜是快樂；三年級我們一起在教室裏討論的題目，能感受到的甜是智慧；四年級的時候，我們一起在操場上跑步，做操，能感受到的甜是促進和交流；五年級我們在籃球場上和別的班打籃球賽，同學們在下面為參賽的同學歡呼喝彩，這熱鬧的場景，我們感受到甜是拼搏；六年級時我們中午一起在教室裏吃中飯，不僅嚐到了菜味的香甜，我們還嚐到了同學的熱情，老師的關心。
世界上，有很多的甜，只要我們每一個人用心去體會和感受，都能品嚐到甜的滋味。
圍繞中心意思寫甜作文 篇4
一件件平平凡凡、點點滴滴的小事，為我的生活增添了許多樂趣，使我真正體會到了愛與關心。
甜是老師的表揚。記得有一次，我的作文受到了老師的表揚，她當眾在班裏念出來，我怕受到同學們的嘲笑，但老師温柔的眼神使我緊張的心情鬆弛下來，讀完了作文，老師給我的作文進行點評，還表揚了我一番，我高興地合不攏嘴。這讓我感到甜就是老師的表揚。
甜是父母的安慰。在一次考試中我失利了，回到家向媽媽宣佈成績時，緊張的都要哭出來了，但媽媽卻沒有嚴厲的批評我，而是與我一起分析錯題、梳理思路。這時，我心裏美滋滋的。這讓我感到甜就是父母的安慰。
甜是同學的關心。在學校裏我不小心被同學誤傷了肚子，當時我立馬疼得哭了出來，同學攙着我，慢慢回到位置上，同學們都跑來關心我，讓我喝一些熱水，緩一緩。那位誤傷我的同學，對我鞠了個躬，説了一聲對不起，我也原諒他了。這讓我感到甜就是同學們的關心。
甜，一個多麼美好的字，有了它人們才能幸福生活。
圍繞中心意思寫甜作文 篇5
“甜”是什麼？什麼是“甜”？
我認為“甜”是一個很神奇的字，不同的時間，不同的年齡段，我對“甜”字的理解也不同。
小時候，我年齡小，我心裏的甜就是單純的一種味道。媽媽接我放學回家的路上，媽媽總會給我買一兩顆糖哄我開心。每次吃到糖心情就會很好，就像喝了蜜一樣，無論什麼苦惱的事都會煙消雲散。吃到美味的糖，真甜！
後來我長大了一些，進入了國小，對“甜”字的理解就是心理上的甜了。
記得有一次，老師讓那道題寫對的同學舉手，我高興地舉起了胖乎乎的小手，看了看周圍班裏只有四五個同學做對了，老師表揚了我們，還讓我們下課後到他那裏領小餅乾當時我的嘴都快要咧到耳朵根了，拿到小餅乾後心裏甜滋滋的。
還有一次我考了九十九分，媽媽説考到九十八分以上就給我買漂亮的小裙子，我拿着畫滿對勾的卷子，對着他傻傻的笑，心裏也早就樂開了花。被老師表揚，拿了好成績，真甜！
再後來我問媽媽什麼是“甜”，媽媽説她發工資時，能滿足我和妹妹的心願時，她就覺得很甜。但更甜的是，我們一家人待在一起，只要我和妹妹健健康康，她認為每一天都是甜的。一家人在一起，我們都很健康快樂！真甜！
人在成長，思想也會改變大腦，一天會比一天更成熟，但不變的是家人對你的愛與關心。
我們要有一對善於尋找“甜”的眼睛，這樣你會發現生活中，處處都藏着“甜”的足跡！
圍繞中心意思寫甜作文 篇6
甜的東西有很多，比如棒棒糖、奶，甜的感覺總會讓人回味無窮，不過世界上最甜的不是各式各樣的糖果，而是在經過自己的努力後，那種心中盪漾着快樂的感覺。
植樹節剛剛過去，那次植樹的經歷讓我難忘，因為它讓我知道了什麼是真正的甜。
植樹節那天，媽媽下班時給我帶來了一些臘梅種子，我高興極了，連忙去找了我的朋友王鋭，我們決定趁着月色把臘梅種子種下，就這樣，我們拿上鐵鍬、鏟子、水就出發了。
我們精心挑選了一塊開闊的草地，費了九牛二虎之力挖出了一個坑，然後埋下了種子，填平了土，澆上了水。但我們發現種下的種子周圍佈滿雜草，擔心這種子不能發芽，於是我們決定徒手拔掉雜草，這樣才能讓臘梅茁壯成長。三月，雜草已經生根發芽了，頑固極了，怎麼也拔不動，我們便使出渾身力氣，雙手被勒出了一條又一條的紫痕，經過一段時間的“艱苦奮鬥”，雜草終於被我們“消滅”乾淨了。我們的雙手雖然被磨得起了泡，但是總算成功了。我們開心極了。偶然間抬頭，我發現此時的星空是這麼美麗，我感到了無比的愜意，無比的幸福。
“甜”就在我們生活的每一處，時刻等着我們去發現。
圍繞中心意思寫甜作文 篇7
甜，是一種很美的味道。有時，它來自於舌尖的觸感，讓人對這舌尖上的甜味讚不絕口；有時，它又來自於心底深處的感動，沁人心脾，回味無窮；有時，它僅是黑夜裏的一束光，讓暖意帶着甜的味道，一點點化開，帶給人以無限的希望。
記得有一次考試過後，我預料到這次考試不理想，肯定會被老師批評。當老師分發試卷的時候，我的心一直“怦怦”直跳，當老師唸到我名字的時候，我已經做好了迎接暴風雨的洗禮，但當我站到老師跟前時卻並沒有被老師批評，只聽到老師語重心長的説：“你呀，這次考試這麼差，下次必須努力呀，聽見沒。”聽到老師的告誡，我鄭重的立下承諾。這一次，我很甜，是老師語重心長的告誡讓我體會到甜。
次日上課的時候，老師在黑板上寫了一道題，同學們都不會，但我會，可我不敢舉手，我當時很緊張，生怕出錯後會被同學們嘲笑。可當我看到老師向我投來讚許的目光時，我不再猶豫，立馬將手高高舉起。當我將答案脱口而出時，老師大聲説：“不錯，就是這個答案，你很不錯，下次記得多教教其他同學。”這一次，我很甜，是老師的誇讚和認可的甜。
甜，不僅是一種温暖的安慰，更是一種心靈調味劑，你品嚐到這種甘甜的心靈調味劑，心裏才會覺得甜，感受甜帶給我們的快樂。
圍繞中心意思寫甜作文 篇8
甜是一種很美的味道，有時它來自於舌尖的接觸，讓人對舌尖上的甜味讚不絕口，有時它又來自於靈魂深處的感動，沁人心脾，讓人回味無窮。
一次，我在偶然中看到奶奶的腳趾甲黑乎乎的，我就想給奶奶清洗一下。我先打來一盆温水，把奶奶的腳洗乾淨，拿起指甲鉗開始剪指甲，一個，兩個……我一邊剪，奶奶一邊撫摸着我的頭説道：“哎呀，我的孫女長大了，知道給奶奶剪腳指甲了，真是個好孩子呀！”聽到這句話我的心裏美滋滋的。
還有一次，在一個十字路口，一位老爺爺推着嬰兒車正在過馬路，他看了看左右兩邊都沒有汽車，就推着嬰兒車過馬路，也不顧前方信號燈還是亮着紅燈，便慢悠悠地朝馬路對面走去。突然間，一輛出租車飛快地向老人駛來。我趕緊一邊大聲喊着“老爺爺”一邊飛奔過去，雙手緊緊拽住他及嬰兒車，就在他停下腳步那一瞬間，汽車從我們身邊飛馳而過，老爺爺激動地説：“謝謝，謝謝你，好孩子！”這一刻，我的心裏甜甜的，比吃了蜜還甜呢！
甜，不僅是味蕾上的享受，更是人與人之間互助互愛的靈魂。
圍繞中心意思寫甜作文 篇9
勞動過後的甜是心花怒放的，晚上寫完作業的我，肚子餓得咕咕叫。我靈機一動，何不動手做一碗香噴噴的餛飩呢？説幹就幹，我擼起袖子、繫上圍裙，信心滿滿的幹起活來，我舀了半勺水倒入鍋中，點火，隨後我像站崗的士兵一樣立在鍋前，目不轉睛的盯着鍋裏的水。漸漸地，鍋裏的水沸騰了起來，我連忙從冰箱拿出餛飩，餛飩一個個迫不及待地跳入水中，有的在鍋底潛水，有的在水面泡温泉，乳白色的湯汁搭配着碩大飽滿的餛飩，讓人“口水直流三千尺”，就連空氣中都瀰漫着淡淡肉香，再撒上必不可少的葱花，一份色香味俱全的佳餚就新鮮出爐了。
憶苦思甜是回味無窮的。回憶六年前的今天，我從一個懵懂無知的小孩變成了一年級的學生。那時哭着、鬧着、在地上撒潑打滾也不願意來學校上課，還對天發誓與男生“勢不兩立，不共戴天”。可在這六年的時光裏，每天上學、放學成了家常便飯，在與同學們一次次團結合作中我們早已融為一體。再想想還有一年多就要和朝夕相處的同學們分道揚鑣了，我恨不得時間慢點再慢點，珍惜我們在一個教室讀書的時間，珍惜在一個操場嬉戲打鬧的時間，珍惜在一起共同進步的時間。
蘭姆曾説過：“不會嘗酸的人也不配吃甜的。”甜是心花怒放的，是回味無窮的，是苦盡甘來的！
圍繞中心意思寫甜作文 篇10
傍晚延時時，老天突然變了臉，幾朵厚墩墩的烏雲一下子飄移過來，隨着幾聲悶雷，天空下起了傾盆大雨，豆大的雨點打在窗户上，發出“啪啪啪”的聲響。
伴隨着下課鈴聲的響起，同學們都爭先恐後地衝出教室，想要快點回到温暖舒適的家，而我卻手足無措地待在教室裏。望着窗外狂風呼嘯，我心裏無比焦急：哎喲喂，這可怎麼辦呀？我要是直接硬衝出去，肯定會被淋成“落湯雞”的啊！
這時，小陳同學走了過來，關心地問道：“你是沒有帶傘嗎？要不和我一起走吧！”我像是抓住了救命稻草般，連忙回答：“好啊，好啊，太謝謝你了！”“不用客氣，同學之間有什麼感不感謝的，快走吧！”她一把拉着我就往外走。
我們倆一起撐着雨傘走出了校門。一路上，她搭着我的肩，總是悄悄地將雨傘偏到我這邊來。我心裏甜絲絲的，即使有幾個調皮的雨點打在我身上，也不覺得冷了。
走出校門，我們倆站在等候處等待着家長。很快，小陳的媽媽來了，她招呼着小陳：“陳陳，快回家了。”小陳連忙激動地朝她媽媽揮了揮手，剛要離開，但她看見我的父母還沒來，毫不猶豫地將雨傘給了我。
“哎呀，你幹什麼啊！你把雨傘給了我，你怎麼辦呀？”我連忙拒絕。“沒事，我媽媽已經來了，馬上就能回到家了，就算是淋到點雨也沒事的。”小陳擺了擺手。“可是……可是……”我遲疑着。“可是什麼可是，你拿着就是了。”説完，她一把將雨傘塞給了我，頭也不回地奔向了她的媽媽。
我愣在原地。突然，一滴雨點蹦到了我的嘴巴里，唔，是友情的味道，真甜！
圍繞中心意思寫甜作文 篇11
有人説回憶是甜蜜的；有人説學習是甜蜜的；也有人説讀書是甜蜜的，是啊，生活中的點點滴滴無處不透着甜味，讓人沉侵其中。
讀書常常是人們生活中必不可少的一部分，書是人類精神的食糧，是人類進步的階梯，我總是沉浸在書的海洋中，在那裏暢遊。翻開書頁，閲讀驚心動魄或感人至深或幽默風趣的故事，我就像一隻辛勤的蜜蜂，在花叢中飛舞，採着新鮮的花蜜細細地品嚐，讓那一絲絲的甜蜜在我舌間迴盪。
《哈利。波特》陪伴着我的童年，每每看到哈利與他的夥伴們一起經歷的那些事，我都被他們身上的勇敢善良以及那些珍貴的友誼所折眼，看着他們的故事，我彷彿走入了書中，與主人公近距離地交談，讓我感到有點甜。
古箏是我從國小到大的藝術，每天的彈琴練習已是我的必修課。指尖劃過一根根粗細不一的琴絃，美妙的聲音從琴中傳出，令我陶醉，一段段優美動聽的音樂彷彿是一位曼妙的舞者翩翩起舞。真是令人享受其中，那時我感到有點甜。
一筆一劃提按轉行，一個個漂亮的行體躍然紙上，每一個筆劃的起轉收筆都是那樣的獨一無二別出心裁。我手握毛筆，繼續在宣紙上運轉，筆尖努力地臨着趙孟頫的洛神賦。夜晚星星在空中眨着眼，注視着我，彷彿在鼓勵我；繼續練習更上一層樓，那一刻我感受到些許的甜意。
學習也是甜美的，課堂上，老師的孜孜教導，温柔的話語，就如一股暖流，温暖着我們的心田。攻破一首難題，柳暗花明的快樂也是甜蜜的，深夜媽媽陪伴着我，她眼角的皺紋，頭上些許的銀絲讓人心酸同時也感受到母愛的甜味，久久回味。
我們要有一雙發現美的眼睛，尋找生活中的甜蜜，讓生活更美好。
圍繞中心意思寫甜作文 篇12
説到甜，我們可能會想到糖啊飲料啊水果啊等等，可是生活中甜可以分成許多種，我會把甜按化學用語分成宏觀的和微觀的。物質的是宏觀的，而內在的才是圍觀的。在我身邊，處處都有甜。
還記得九年級的夏天，我們惶恐的體育模擬考來了。體育好的同學早已經按捺不住摩拳擦掌了，可是體育不好的我還在擔心這擔心那的。由於班長遞名單太晚了，所以我們那條隊等了好久，等的過程中我已經快要被太陽給曬乾了，估計能量也消耗盡了，看着一批批同學在那裏跳繩，我竟感覺有點眼花……低血糖的我終於倒下了。同學們看見我倒了立刻飛奔到我身邊，降我扶起，還有一個同學把一個糖塞進我嘴裏，班長叫了兩個同學扶我去醫務室，看着大家為我擔心的樣子，嘴裏融化的糖頓時融進心裏面去了，我感覺真的好甜啊。
老師，您還記得嗎？夏日炎炎的你站在講台上給我們講課，我們是坐着的，您是站着的，熱氣就像是蟲子一點一點附在您的背上把您的後背給弄濕，我們看着心疼，想讓您休息一會兒，可您卻分分必爭，爭分奪秒地給我們講課。課後老師您們為了讓我們更好地掌握的知識，專門為我們講解習題，那間教室裏，有徐徐的晚風，有老師動聽的聲音，同學們認真聽講的模樣，一切都是那麼美好，風裏好似夾着一股甜味。
從我呱呱落地那一刻，你們便無微不至地照顧我，教我走路、吃飯、穿衣，把我養的白白胖胖的。小時候總以為某個人會陪着我永遠走下去，但世事難料，每個人都在自己的站口上下車，而後我需要面臨的，不過是未知的孤獨與迷茫。只有父母，在我成長的路上一直都在，即便我知道未來他們可能會在某一站下車。
圍繞中心意思寫甜作文 篇13
“甜”字，在我看來是世間最美好的字之一。
甜，由一個“舌”字和一個“甘”字組成，表示舌頭感受到的甘甜味道。
甜，最直觀的便是舌尖上感受到的甜。例如炎炎夏日，放學回家，滿頭大汗的我扔下書包直撲冰箱，拿出一根冰棒，迫不及待地咬上一大口吞進肚中，呵，滿滿的甜香和着絲絲清涼沁入心脾，讓人感覺生活是如此的甜美。
甜，也可以是從行動中感受到的甜。記得有一次我上樓時，看到一個男同學在同學的攙扶下艱難地挪下樓，原來是那個男同學的腿傷了，看他那痛苦的樣子估計傷得還挺厲害的，於是我急忙過去幫着一起攙扶他去醫務室。等到校醫處理好他的傷口，上課鈴已經響起，我以百米衝刺的速度飛快上樓衝向教室，雖然累得氣喘吁吁，但想起那個男同學臉上的痛苦表情漸漸散去，我的心裏不禁泛起陣陣甜意。
甜，還可以是從學習上感受到的甜。昨天晚上，我做着老師佈置的數學作業，原本口算題本上的題目對我而言是小菜一碟，解答起來是輕而易舉，可昨晚最後一道“智慧島”的附加題卻把我難住了，我左思右想還是沒有頭緒，真想放棄思考直接問媽媽好了，可我還是很不服氣，不想就此認輸，於是我深呼吸一大口氣，讓自己靜下心來，仔細地再三揣摩題意，功夫不負有心人，我終於找到規律解答出了這道題。當我算出答案那一刻，一陣狂喜湧上心頭，那感覺真是甜到了極致。
總之，“甜”有各種各樣的表現方式，但都給人帶來了喜悦之情，正如我在開頭時説的：“甜”字是世間最美好的字之一，難道不是嗎？
圍繞中心意思寫甜作文 篇14
甜，是讓人難以忘懷的滋味。甜，無處不在，在學校，是同學之間的友愛，是與老師一起探討問題時的快樂，在家裏，是父母對我的關愛，是父母對我的諄諄教誨。
生活，就像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹樣樣俱全，但最讓我開心的味道當然非“甜”莫屬了 記得有一次，我莫名其妙地被叫到老師辦公室，我忐忑不安地想：怎麼回事?是我犯了什麼錯嗎?還是作業沒寫?不對呀，我一沒犯錯，二沒不寫作業。我丈二和尚摸不着頭腦，只能進去看看了。我鼓起勇氣打開了門：“報告!”我看了看老師，她正在批改作業“在讀書節閉幕儀式上，你被評選上了‘閲讀之星’，記得去領獎。”我開心極了，趕忙説了聲：“謝謝老師”然後走出了辦公室。“太好了!”我剛要蹦起來，忽然想起這裏是學校。我又看到別人對我投來異樣的眼光，只好默默地走回了班裏。
回到家後，我做的第一件事就是告訴所有人這個好消息，媽媽説“功夫不負有心人，要不是你堅持讀書怎麼選得上?”
我一天一天數着日子過，終於到了讀書節閉幕式那一天，我走上了主席台。當那張獎狀和獎品遞到我手上時，我簡直要開心死了，再加上兩千多人的掌聲，我感到自己處於人生的最高境界。同時，我也感到了獲獎時的甜。
甜，無處不在，作為五味瓶中最具代表性的一員，在它身上自然也有很多事，每一次考試中，取得了優異的成績，都離不開老師對我的輔導，離不開我自己的付出，更離不開父母對我的教誨。
甜，是讓人難以忘懷的滋味，是無處不在的，在生活中處處都有甜，很甜，很甜……
圍繞中心意思寫甜作文 篇15
已經晚上十點，我還在與作業苦戰。握着筆的手開始發酸，眼睛有些澀澀的疼，做題的正確率也越來越低，大腦頻頻發出需要休息的信號。但是，沒辦法，快期末考試了。
門被輕輕推開，聽那熟悉的腳步聲，我不用回頭就知道是媽媽。一杯熱氣騰騰的豆漿出現在桌上，之後就是關門聲。整個過程沒有一句話，我尷尬地緊，想道歉卻不知道説什麼。
拿過杯子，我喝了一口。也許已經加過糖了，但我依然覺得無味。因為我覺得內疚，不敢接受其中的甜。望着杯子裏的豆漿來回搖晃，我想起昨晚的事。我因為找不到一本教輔資料而同媽媽大吵起來，説一定是她收拾我的書桌時當做沒用的廢品扔了，當即，我抓起桌上裝滿豆漿的杯子向地上扔去……“咣”杯子碎了，豆漿撒了一地……
現在想起來，我那時的做法完全沒有道理：媽媽是會替我收拾書桌，但絕不會把那麼重要的東西給扔了的。也許是期末複習階段壓力大，也許是青春期情緒容易激動，昨晚媽媽一句話都沒説，我就發起火來，還亂摔東西，媽媽會很傷心吧。
杯子摔向地面的聲響一次一次在我耳邊迴響，撞擊着我的心；一地的玻璃渣滓和豆漿的情景不停地在我的眼前閃現，揮之不去，充斥我的腦海……
媽媽的房門被推開了，她在看電視，我端着一杯熱氣騰騰的豆漿走了進去。將豆漿放在桌上，我朝媽媽望去，杯中不斷上升的熱氣正好模糊了她的臉，看不出她臉上是什麼表情，我關上門，走出房間，沒有一句話，卻不覺尷尬。
昨晚，我摔了媽媽端來的豆漿，更摔傷了她的心；今晚，我端給媽媽一杯豆漿，也端給她我的歉意。拿起尚有餘温的豆漿，我一飲而盡。豆漿不再無味，有淡淡的甜味在口中盪開，那是愛的味道。
圍繞中心意思寫甜作文 篇16
苦瓜，瓜如其名，苦得無法比擬，但不知怎的，我的親人們卻很愛吃苦瓜。
它綠油油的，彎彎的，身上有許多怪怪的小疙瘩，真醜，就連味道也苦的要死。彷彿是上天派來捉弄我的壞蛋一樣。本來一如既往的飯桌上，出現了讓我厭惡的一道菜——苦瓜炒雞蛋。望着那討厭的苦瓜，覺得大好的雞蛋都被苦瓜給糟蹋了，就好比一鍋白粥，無端地掉入了黑漆漆的老鼠屎。每當我看到菜中的苦瓜，筷子都會繞道而逃。
但親人們卻吃得不亦樂乎。媽媽夾起一片苦瓜，笑着説：“來吃一片吧！苦瓜清火解毒，是好藥材 呢！”我皺着眉頭，硬是小心翼翼，咬下一丁點兒來。“吃得太少了，再來一口。”媽媽板着臉，生氣地説。哥哥也嘲笑道:“看看你，連個苦瓜都不敢吃，我看以後也幹不了什麼大事兒，因為怕吃苦！呵呵！”聽他這麼一説，我的倔脾氣就上來了。乾脆一口下去，胡亂咬了幾下，感覺苦味從頭漫到腳，差點吐出來。但一想到哥哥那嘲笑的話語，我就一狠心，使勁一咽，總算是吃了下去，過了一會兒，嘴中間多了一股甜味。“這是為何？”我不解地問媽媽，她笑着説：“苦盡甘來呀！”“苦盡甘來？”我仔細地品味着這個詞，這不正是那些百嘗失敗，卻還不放棄的人嗎？
那些科學家們，不是百場失敗之後，卻又一次次嘗試的嗎？演員們的精彩演出不是也下了不少功夫嗎？每個人都不可能不勞而獲。而有些人的成功，表面看着簡單，背後其實做出了不少努力，飽嘗失敗之後，贏得了成功嗎？
苦瓜，謝謝你，你讓我領悟到——凡事都要努力，那些成功表面看似簡單，背後其實有很大的辛苦。
圍繞中心意思寫甜作文 篇17
脆脆的，白白的，是爆米花，吃到嘴裏是甜的，心裏是暖的。
今天，我隨着媽媽去買爆米花，當我們拿着瓶瓶罐罐去的時候，人們早已排起了我長隊。原本興奮的心情又跌到了低谷。
呼嘯的寒風像獅子一般怒吼，彷彿要吞噬了整個世界。
爆米花的攤販是個中年男子，他那件黑色的大棉襖褶皺破舊，頭髮蓬亂，黝黑的臉上幾條皺紋訴説着他經歷的艱辛。粗糙而厚實的大手被無情寒風吹得通紅，但還是一刻不停地為人們炸着爆米花。
時間一分一秒地過去，轉眼天已暗，神祕的月亮像是高傲的貴族，獨佔着一方天空。
不知是排隊的時間太長，還是這冰冷無情的月亮，引起了我心中的怒怨：還要等多久啊，怎麼做的這麼慢！
我不知道為什麼當我心想這句話時，大家都用異樣的眼神看着我，難道是大家都有讀心術？還是我被氣憤衝昏了頭，把話説出來了？
羞愧、尷尬、疑惑……各種感受如滔滔黃河般撲面而來。
“嘭”的一聲，又一鍋爆米花好了，一股香甜味兒頓時瀰漫開來，這味兒越來越香，越來越近。
“小妹妹。”一隻大手拍着我的肩，我抬起頭，一身熟悉的黑色棉襖映入眼簾，正是那個攤販，他另一隻手拎着一袋剛炸好的爆米花，微笑着説：“這袋先給你們，你還是學生，肯定還有許多作業要做，一定要抓緊時間努力學習，不要像叔叔我一樣把時間都荒廢了……”
他又把袋子向我推了推，我不好意思地接過袋子，輕輕地説了一聲“嗯”，然後羞愧地低下了頭。
我輕輕地捏起一粒爆米花，放入嘴中，脆脆的，軟軟的，那種香甜似乎比以前的更濃了。
爆米花，似乎每年都有一種味道，而今年，我嚐到了最甜的爆米花。
圍繞中心意思寫甜作文 篇18
美好的時光就是早晨我還沒起牀，就聽見媽媽急促的腳步聲，然後看到餐桌上媽媽做得美食。
今天，元宵湯圓都沒買，迷迷糊糊的我走到媽媽身邊：“要不我們做湯圓吧？”“太棒了！"我激動地説。我馬上穿好衣服，拉起媽媽就往外走！“走快走吧，晚了可就沒食材了！”我急急忙忙地説。我們先買一袋糯米粉，又去買黑芝麻團，還買了一袋白糖。在路上我們又碰到了賣湯圓的，又買了兩袋湯圓備用。回到家，我又蹦又跳，大喊：“媽媽，咱們一起做湯圓吧！”。"媽媽卻説説時間還早，先給我下幾個買的解解饞。媽媽在熬火做飯，低頭時，我看到了一縷白髮和一張帶有皺紋的笑容。我心裏一怔，不由自主的傷感起來。終於到了包湯圓的時候啦！我激動地按捺不住小心臟地跳躍，這可是我我第一次包湯圓啊！我們先把糯米粉變成團，接着拿出黑芝麻，把它揉成一個球，然後從糯米糰中捏出一個“凹”形，最後放入黑芝麻團。唉，這個皮太厚了！唉，那個皮太薄了！這個餡兒太多了，那個餡兒又太少。經過了幾十次失敗之後，我終於找到竅門啦：皮要弄得薄厚均勻，陷剛入“凹”的一多半即可。我這才才把一個一個完好無損的湯圓給包了起來。煮湯圓嘍！媽媽把包好的湯圓放入鍋底剛泛小氣泡的水裏，等湯圓慢慢浮上來，湯圓就煮好了。媽媽把湯圓撈出來盛到碗裏，端上來，一個個白生生滑溜溜的湯圓真好吃！媽媽微笑着看着我，我舀起一個放進媽媽嘴裏！
媽媽慈祥地笑了，我又發現了幾條皺紋爬上了媽媽的額頭……
圍繞中心意思寫甜作文 篇19
校園生活就像打翻了蜜糖罐一樣，甜滋滋的，校園裏的多姿多彩真可謂“甜”。
記得那天下午，我們盼來了期待已久的“六一風箏節”，這是一項自備自娛的放風箏活動，使同學們在枯燥無味的學習生活中，向快樂出發，放飛不愉快的心情，複製“甜”味兒。
同學們説説笑笑的來到操場上，然後自由分組。我與好友小帕成了一組，我們為風箏取了個名字：小呆瓜。
小帕先自告奮勇放了起來，我協助她舉起了風箏。哇，風好大呀，彷彿要把我颳走似的。小帕胸有成竹地揚揚手，我便不由自主地把風箏往天空一拋。可風箏卻偏偏與我做對，不但不向天空飛翔，還像一個淘氣的孩子一般打一趔趄，又晃晃悠悠地打起了轉兒。我生氣了，一把將它拽下來，扔在了地上，對它置之不理，哼，這個風箏太不聽話了！
後來小帕拿着風箏自己研究去了。我坐在地上，仰望天空。忽然，一道“彩虹”劃過天空，原來是風箏在天空搞怪。“姜”還是辣，別看姜泰廷胖嘟嘟的，但他放起風箏來卻是有模有樣的。只見他像一位魔術師，跑了兩步，又扯了扯線，風箏便去擁抱天空了；李泓瑞的風箏剛剛起飛，雖然一搖一晃的不穩定，但“萬事開頭難”，只要能逐漸掌握技巧，離天空就不遠了；咦？天空上怎麼出現“小呆瓜”的身影，一個可愛熟悉的臉龐正向我招手呢，還不停衝我微笑眨眼……五顏六色的風箏各具風姿，組成了一道迷人的風景線。
大家依舊談笑不斷，歡聲笑語佈滿校園。
哈哈哈……
嘻嘻嘻……
校園裏的“甜”真是無處不在，只要你能用心感受、體會、發現，校園裏的生活時時刻刻充滿着“甜”味兒，令人陶醉。
圍繞中心意思寫甜作文 篇20
我有一個圓滿的家庭，家裏有強壯的爸爸，温柔的媽媽and聰明的我，還有一個幸福的家庭，家裏有淳淳教導的老師，和藹可親的校長and正在成長的我們。我們已經受了五年的風風雨雨，失敗的酸楚和成功的喜悦，那是你們遠遠感受不到的。
我們學校是一個鳥語花香的校園，同學們互幫互助。有一天，侯梓璠的媽媽給她買了一個新手機，她準備到學校炫耀炫耀，上學期間是不可以帶手機的，於是在路上她跑得飛快，手機受不了這顛簸，就從口袋裏跳了出來。到學之後，他發現自己的口袋輕了許多，為什麼呢？不看不知道，一看嚇一跳，侯梓璠的手機丟了，他急得像個鍋上的螞蟻，上躥下跳。廣播開始了，他才靜下心來，快到尾聲的時候，老師在廣播裏突然説道：“誰的手機丟了，快到校報編輯室來認領。”這是，他以每秒80邁的速度領回了手機，原來是兩位二年級的小同學撿到了，他們並沒有裝進自己的口袋，而是交給了老師。才二年級就拾金不昧，罕見罕見啊！
上體育課，男生因為誰先搶球而爭吵，最終打起來了。其他男生看見了，不是跟着打，而是抱着打架的男生，讓他們儘量離遠一點，然後講道理，看這樣值不值，有的人因為勸架，還受傷了呢！
今天美術課前，老師讓準備小刀，李宗貴閒得無聊，就拿着小刀亂砍，不了，把手劃破了，同學們急忙給他衞生紙讓他之血，眼看紙都要用完了，血還是不止，這可怎麼辦呢？我們捐出了班費，讓他把手包紮了一下，他感激不盡，幸福的淚水和痛苦的淚水加在一起流了下來。
人非草木，孰能無情，我們在這個甜蜜的家庭中着茁壯地成長着。
圍繞中心意思寫甜作文 篇21
很喜歡這樣一句話：“把苦日子過甜。”人生在世五分苦，五分甜，有些許的不如意是很正常的事，不過對於這些苦，對待方法也很重要，不同的方法會造成不同的結果。
我認為心態很重要。一個樂觀的態度，一雙發現美的眼睛，可以讓我們發現不一樣的風景，樂觀的心態可以淡化一切不開心。這並不是“心大”，而是笑看困難。老舍在《把日子過得有趣》中説道：人的一輩子很短，要麼有趣，要麼老去，要麼在有限的生命裏做個有趣的人。”遇到問題不要逃避，而是要去主動尋求幫助，或自己想辦法並付之於行動，自己努力解決問題後的那種興奮與激動無以言表。生活不易，學習亦難，既然不能不學，那為何不發現一下學習的樂趣呢？做個快樂的人，以積極的心態面對每一天。
把生活過成詩，是一種極高的境界。這需要人們心中常有笑意，以微笑面對每一件事，即使是不開心。
走在路上，忽然下起了雨，路上的人們行色匆匆，急着要回家。不忙也不必打傘，就那麼慢慢的走着，體會蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的瀟灑；寫一篇文章，感受杜甫“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的豪放；爬一座高山，在幾個小時的堅持下，終於登頂，體會那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉。有時可能會覺得一切都如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”般的不如意，但總會“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
只要肯觀察，何處不是美景呢？看一朵小花，體會“苔花如米小，也學牡丹開”的旺盛生命力。抬起頭，仰望星空，數不盡的星星閃耀着光芒。
有如此美景，如此詩意生活，又怎會苦呢？
圍繞中心意思寫甜作文 篇22
對我們而言，學校是我們這些學生的第二個家了。在這個“家”裏，我們學習知識，掌握本領，結交夥伴，開展活動。在這個“家”裏，我們獲得成功的喜悦，感受失敗的酸楚……隨着時間的流逝，我們一天天地長大。直到現在，我們才發現已經要離開這個“家”了，以前所經歷的校園生活如影片般在腦海中迅速地播放，面前又浮現出同學們一張張笑臉，同學們的笑聲也隨即響了起來……
“哈哈哈”，這是同學小斌的笑聲，笑得很特別。只見他一邊笑一邊用手指着他原本要扔給小杰而不小心扔到小梅頭上的紙球。小梅那滑稽的表情使小斌哈哈大笑，而小梅對他怒目而視……
愛看書的小雅笑起來十分文雅：眼睛一彎，嘴角一抿。小雅的笑聲很有感染力，她聽見小萱給自己講書中有趣的故事情節時，笑了起來，我也跟着她笑了起來。
“嘻嘻嘻”，喜歡捉弄人的小絢把手捂在嘴上，偷偷地笑了起來，一聽見這樣的笑聲，就知道她又要捉弄人了。果然不出所料，原來她閒着沒事做，就把一條假蛇偷偷地放在小琪的書包裏。小琪正要把英語書拿出來，才打開書包，便看見正在書包裏望着她的那條“蛇”，嚇得她腿一軟，癱坐在地上，指着書包大喊：“蛇啊！”便哭了起來。小雅走過去説：“小琪，你被一條假蛇嚇出來這麼多金豆豆啊，分點給我吧，我去找盆子來裝。”全班同學都被小雅給逗笑了，小琪也破涕為笑。
同學們的笑容多姿多彩，笑在臉上，甜在心裏。雖然我們已經要離開學校這個“家”了，但是，我依然會記得學校的點點滴滴，時時刻刻回憶校園裏的“甜”。
圍繞中心意思寫甜作文 篇23
在學校這個大家庭裏，就算再多的艱苦，再多的辛酸，但熬過苦後甜便到來。
緊鎖的眉頭，下墜的嘴角，我苦着臉等待着“考驗”的到來。“出來！”老師的叫喚聲敲醒了我沉睡的心情，心裏就像突然起風的海面，波濤洶湧。“典範比賽正式開始，請同學們依次入場。”我站在門外，汗水順着臉頰，緩緩滴入頭頸背部，浸濕了頭髮和衣角。拿着書的手不住地顫抖，腦子一片空白，什麼也想不起來了！我只能呆立在那兒，一次又一次地讀，一字一句，不斷地重複。我的喉嚨乾乾的，心跳越蹦越高。緊張、害怕佔滿了整個腦子，心緊緊擰在一塊。
“進來”老師低沉又穩重的聲音從考場裏傳出，我小心翼翼、躡手躡腳地走着，就怕惹怒了老師。“LEason22TheDen……”我的聲音在考場裏迴盪着，沉着又不失激情，我心早已不在浪花滿天，風平浪靜的海面就像我的心一樣。讀着、讀着，我的聲音不再有絲毫的膽怯，有的只是平靜與自信。“好，可以。”老師冰冷的話打斷了我的朗讀。我走出門，不禁回想起剛才的畫面，不住笑出了聲，一身的緊張、害怕與汗水都隨着爽朗的笑聲揮發出來了。
我既興奮又害怕，興奮我可能得到好成績，又害怕讀錯的人名會使我受到批評和扣分。忐忑不安的心情使我無法再認真地聽課。“你得獎了！”老師的聲音很小，但我卻聽得一清二楚，不可思議我居然獲獎了，多少天來的努力沒有白費，喜悦棉花糖似的包裹着我的心……
喜悦的滋味，不像酸、苦和辣那麼讓人終生難忘，卻在這個我生活的大家庭裏，給我帶來希望，帶來讓我堅持下去的動力，也更加堅定了我渴望成功的夢想！
圍繞中心意思寫甜作文 篇24
在我的心裏：校園，永遠都是充滿歡聲笑語的。在這六年裏，我收穫了：酸，甜。感受了：苦，辣！但是，令我印象最為深刻的，還是那一次的——甜
那是在一個豔陽高照的下午，我們六年級段正在進行定點投籃活動。
先是我們班同“三班”進行“戰鬥。”所有人統一使用一個籃球！因為上一次我們打籃球比賽輸給了他們，所以同學們一個個都咬牙切齒，吵着嚷着一定要贏回來！
開始比賽了，我們讓大將“黃山分”來當開路先鋒！挫挫他們的鋭氣，可是不知怎麼的，他竟然失手了！我們出師不利！再看看另外一個班，他們已經投了五個人了，可能是因為緊張，一個都沒有中，我們心裏這才舒坦一些。轉眼間，兩個班的人都快投完了。他們先投玩的。分數為八分，我們的分數也是八分。不過，還有四個人沒投，沒中！沒中！中！沒中！最後，我們也一球的微弱優勢贏了他們！
初賽已過，接下來，我們將我們即將面臨決賽！
就在我們決出勝負的同時，另外兩隊也結束了比賽。大戰在即，不得不戰。
我們氣勢洶洶的對立着，兩隊除了投籃的人以外，都在不斷地喊加油，總之氣勢上，絕對不能輸給他們！
很快，這又是最後一球了，成敗在此一舉！
“咚，”我們兩個隊都沒進——加時賽！兩隊各選出十位代表出戰，我們的'十位代表，一共只投進了兩球。本以為要輸了，但是奇蹟出現了，他們十個人一共只進了一球，我們是冠軍！
那一天全班都無比開心，高興得簡直無法用語言來形容，那一次的甜也就從此刻在我的心頭，永不磨滅！
圍繞中心意思寫甜作文 篇25
細品一口茶，苦澀中似乎伴隨着一縷香甜，口中餘留的卻是滿滿的蜜;深吸一口空氣，冷冽的寒風中猶如夾雜着絲絲甜美的微醺，盪漾在胸懷的卻是整個的的春天。——題記
我很喜歡睡覺，因為在睡眠中我會忘掉一切不愉快的事。這樣會讓我感到沒有壓力，那樣的感覺很温暖也很幸福。而且還能夠讓你玩一次穿越。
但是這些完美的事，在我那裏只能成為完美的回憶。
我是一個喜歡吃苦在前嘗甜在後的人，我從不喜歡做一些為了玩樂而耽誤學習的事。雖然有時候也想。自從上了九年級後，學習壓力越來越大，各科作業總是寫不完。成績不理想，回家還要受各方打擊。我每一天做作業一般都會做到十一點多，按理説想我這麼勤奮的人，成績就應會好一點啊，但是又那麼差。
那我是個表面上漫不經心但內心卻有很強的好勝心的人，看到別的同學成績都在提高，有加上快要會考了，而我的成績卻在下降，你説我能不着急嗎所以我每一天都很用功，有時做作業做得太晚時，我會出來在小區裏轉一轉，呼吸一下超冷的空氣，聽説能夠提神，比咖啡效果還要好。那時早已是夜深人靜的事候，路上幾乎也看不到幾個人影，只有我一個人。我記得以前看過一本關於大學生活的書，裏面的哥哥姐姐們每一天上課都要到晚上十一二點多才會回宿舍。想到那裏我覺得自己彷彿也成為他們中的一員，晚自習後一個人拖着疲倦的身影走在清幹道上，呼嘯的寒風在我的周圍放肆，但我感到很從實，至少我沒有虛度光陰。
給生活加點糖吧，用另一種眼光去看待周圍的事吧，你會發現他們其實都很美!
圍繞中心意思寫甜作文 篇26
我今年六年級。校園裏的悲歡離合，校園裏的悲歡離合，都模糊在記憶的牆上，但還有一件事，那一天，依然讓我記憶猶新。
“加油，加油——”一個震耳欲聾的聲音迴盪在校園上空。原來我們四年級的學生在舉行接力賽，都在喊紅，笑。校園裏充滿了歡樂的氣氛。
這時，我們三班正在和四班競爭。遊戲才剛剛開始。你看，我們班的跑步專家馬偉，手裏緊緊握着指揮棒，額頭上掛着細細的汗珠，眼睛盯着前方。"準備好-跑！"在裁判的指揮下，兩名選手如離弦之箭般向前衝去，歡呼聲此起彼伏。四班的馬偉和王強也不甘示弱，衝上前去。
“啪，”馬偉氣喘吁吁地把手中的指揮棒遞給小明，小明想都沒想就衝上前去。接力棒從一個球員傳到另一個球員，卻看到小紅拿着接力棒向我衝過來。我的心像一隻小兔子在咚咚跳，我的手在出汗。
“那就！”小紅跑得飛快，衝着我喊。我身體前傾，伸直了手，等着接力棒。“快！”小紅遞過指揮棒，我伸手。差不多了，差不多了，差不多了。就在這個緊要關頭，警棍砰的一聲掉在了地上。我大驚失色。小紅催促：“先別撿！”我這才回過神來，趕緊撿起來，毫無畏懼的往前跑。
我喘着氣，好累，好累！我很想向誰借熱輪，一眨眼就到了盡頭；我更喜歡三步兩步跑。過了一會兒，終點出現了…
當我走到終點線時，歡呼聲立即響徹雲霄。每個人都笑着跳舞，慶祝比賽的勝利。我們班的選手，雖然汗流浹背，但覺得很值得。為了集體奮鬥和成功，這一刻，我的心比吃蜂蜜還甜。
隨着時間的推移，我已經忘記了校園裏的許多事情。只有同學激動的笑臉和當時的感受讓我刻骨銘心。
圍繞中心意思寫甜作文 篇27
這篇文章《校園的甜》，小作者通過講述自己助人為樂，將自己的備用紅領巾借給同學，解決了同學的燃眉之急，由此嚐到了甜蜜的喜悦，表達了對於送人玫瑰手留餘香的中心。文章立意鮮明，敍述清晰，語言表達流暢。全文開篇小作者即開宗明義的直接點題。緊接着展開了具體事件的敍述一場由於沒有帶紅領巾而引發的事件，最終由於我的幫助而解決了。文章的結尾部分小作者再點題的時候也進行了一定的上升，使得文章更加具有深刻有內涵。
在校園裏經常會發生一些讓人記憶深刻的事情不能忘記，但是有一件事情更是讓我感覺到心裏甜蜜蜜的。
那是一個週三的早上，天氣陽光明媚，我來到學校，發現同桌小李正在焦急地尋找東西，我拍了拍他的肩膀，一臉茫然的問：小李，你怎麼啦？小李邊找邊焦急説：找不到紅領巾了，怎麼辦呀！這下肯定要被老師批評了！哎！此刻他如同熱鍋上的螞蟻，來回翻找。這時，班主任陳老師已經走進了教室，按照學校規定，每天早上陳老師第一件事就是要檢查紅領巾的，如果沒帶是會罰扣分的，小李知道後果的嚴重，急的都快要哭起來了。
忽然，我想到了自己的書包會放着一條備用的紅領巾，我毫不猶豫的飛奔到書包前，快速找到那條紅領巾，在陳老師檢查之前送到了小李手上，對小李説：我把我的備用紅領巾借你吧！小李感激的看着我，説不出一句話來了，就在這時陳老師已經開始檢查了，發現全班每個人都帶着紅領巾，就大聲的宣佈道：今天我要好好表揚你們，你們做的很好，很棒！我偷瞄了一眼小李，看見小李拍了拍胸脯，長長的呼口氣！
此刻我知道因為我的一個小小幫助同學，讓同學解決了燃眉之急，原來幫助別人可以使人內心快樂，像吃了糖一樣甜！
圍繞中心意思寫甜作文 篇28
你去過茶園嗎?在我十歲生日的那一天，父母帶來了一個驚喜：茶園一日遊。
站在茶園最高處，俯視着這一切生機勃勃的景象。一棵棵枝繁葉茂的茶樹環繞着山腰，與遠處的天空，白雲相映成趣。要是再配上幾個採茶的小姑娘，倒也是一幅充滿詩意的春景圖。走近點去看，一棵棵不及我腰的茶樹上，綠油油的枝葉上開着幾朵潔白無瑕的小花。閉上眼睛，周圍全是蜜蜂的“嗡嗡”’聲、蝴蝶扇動翅膀的聲音。天上的太陽散發着光芒，一縷陽光照在身上，暖洋洋的!時不時，還有一陣微風吹過，如同朱自清《春》裏面的“吹滅不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸着你”一樣。
欣賞了這如同仙境一般的美景，那接下來，肯定是要採茶呀!
爸爸説：“茶要採一芽兩葉!”我把這句話記在心中，在一棵茶樹前蹲下，瞪大眼睛全神貫注地尋找所謂的“一芽兩葉。”“哎!找到了!找到了!”我忍不住歡呼雀躍起來，卻又趕緊蹲下，小心翼翼地捏住細細樹枝，另一隻手輕輕地、緩慢地將茶葉摘下放到手掌心觀看。只見這茶葉一邊大，一邊小，還有清晨的露珠呢!
採茶完之後，便是喝茶了。一股清茶入口，那苦澀的感覺便從口腔中傳來，讓我不禁皺起了眉頭，像要把五官擰在一起。媽媽看到之後勸我再喝一口，我便只好再喝一口，但我沒想到的是，這茶，苦後就有一股甜味湧上來，這是我剛剛沒品嚐到的味道，這使我不禁又多喝了幾口，難道説這就是所謂的“苦盡甘來”嘛!
當太陽回家時，我也踏上了回家的路，卻又陶醉在那裏了。
圍繞中心意思寫甜作文 篇29
不知何地，一砂鍋大的拳頭攜着風招呼在我的臉上。我抬起頭，沉默的看着眼前的同學默不作聲。鼻尖微微泛着紅，傳來陣陣疼痛。忽地，抬起腳便狠狠地踹去，扭打在一起，好似地痞無賴一般，招招下三濫，招招陰狠手辣……
涼風吹拂着我們，拂過身心也拂過傷口。拳剛出手便已是被人拉回，拉回的不只是拳更是理智。定情一看身後已是數人，拉扯着我，安撫着我，與我平日那般逗逗樂，開開玩笑。那隨拳擊出的不可遏止的憤怒也在這瞬間隨着吹拂的涼風漾去，漾的愈來愈遠直至泛起的層層漣漪都已消逝時，涼風中再一次充滿了“涼”的味道。那是清風中的清涼，小溪中的冰涼。
鬧劇在帶着朋友的嬉笑中散去，大傢伙的肩靠着肩，手搭着手的，就這麼笑着回到教室。曾經的一幕在笑中逝去，只在操場中留下斑斑痕跡。
回到教室，我倚在椅邊，耳邊突然傳來一陣聲音，是老師在叫喚着……
兩人並排站在老師面前，等待着呵斥與責罵。老師打開了抽屜摸索了一會，拿出兩樣東西遞給我們倆，那是顆棉花糖。入嘴，先是那柔軟棉花的觸感，輕咬一口，一股果心般的甜蜜順着舌尖流下，沁入心底，留下久違的味道……
兩人一起走在回去的道路，四目終在轉角處對上，在眼神中有無奈，惋惜，以及一絲絲憤怒……不知何時，在寂靜的樓道中傳出兩人開懷的大笑聲，滿懷欣喜久久不能散去。
他出拳的衝動，我反擊的怒火，同學的着急，老師的關懷……一架，卻像連環扣似得，將友情緊緊融匯在一起。
這是甜嗎？不經意的衝動，卻喚醒了我們，原來甜蜜可以傳遞，甜蜜可以長久不息。
圍繞中心意思寫甜作文 篇30
“哎呀，多久未見了。”母親的目光投向了茶杯，又抬起頭看向了她。茶杯上斜斜的印着幾行字“Love，閨蜜……”，由於年代久遠，邊緣處泛着黃，她笑着抬起了頭。
窗外梧桐葉的影子斑駁着。母親小口抿了一口咖啡，卻又被苦澀壓得皺了皺眉，她看了一眼，拿出一塊方糖，伸手，剝開放入了茶杯之中，這連貫動作做完，她才抬頭，半是埋怨半是聊天地開口：“你還是這樣，受不了冰美式的苦，即又總點冰美式。嗯?老拿茶杯裝咖啡，也就你一人……”母親只是笑着，聽着她的“數落”一句一句落下。
微風輕漾，吹起了桌邊的書頁。二位看見那影冊，興致也上來了。二人坐在一塊兒，打開那些老舊的照片，不時發出感慨“你那時竟如此年輕。”“這都多少年了，我們幾經分分合合又是聚在一起啊。”看到某張特別的，她們便不約而同地放下手去，扭頭，對視一眼，再輕輕一笑。
“哎呀，沒想到，母親們的青春也是這般多姿呢。”原本看着母親們懷舊的我們默不作聲，而你卻湊到了我耳邊悄聲笑道，帶着幾分甜意的噪音在耳邊蕩起了波浪，我側過頭，衝你微笑。
“哎，二位姑娘，過來。”母親招手衝着我與你。“瞧瞧，小時候的你們呀。”她伸手摟過你——她的女兒，遞來一張照片：照片上兩位少婦披着發，手中各自抱着一位小女孩。兩位少婦一位是母親，個子高挑，另一位是她，眉眼彎彎，二位的肩碰在一起，一個笑得温暖，一個笑得開朗，懷中抱的女兒則笑着，甜甜地看着鏡頭。我看着那張照片，心中湧現了一般暖流。
方糖甜甜的氣息將我們四人包裹，似是愛意悄然地交織。
有一種甜甜盤繞於我們之間，亦如窗外皎潔月光，也似茶杯中的一塊方糖，也恰似你我的甜蜜。
圍繞中心意思寫甜作文 篇31
那一刻，我還歷歷在目。我們一起歡笑着，一起擁抱着，一起呼喊着，一起甜蜜着……也許那只是人生路上最微不住道的一點，但我們卻永遠不會忘記。我們一起，甜到了心裏……
那還是在三年級的時候，我們正在準備體育冬季運動會最重要的項目——跳長繩。整個年級都在緊張地練習着，每個班都不敢有一絲怠慢，因為誰都想擁有那一份成功的“甜”味。這是一個集體項目，考驗着這個大家庭的團結能力，在前幾次的小練習中，我們班一直遙遙領先，想要在這次最後的決賽中取得勝利。
時間過得很快，決賽已經拉開帷幕。
我們緊張地準備好姿勢，各就各位，隨着裁判的口哨“滴”地吹響時，比賽開始了。同學們配合得十分默契，像一條拉扯不斷的絲線一樣，一個接着一個，這時，不知是誰？“啪”的一聲斷掉了“絲線”，同學們不僅沒有責怪和唉聲歎氣，一起齊聲喊着“一二、一二”
連續地又跳起來了，這——就是我們五（2）班這個大家庭最團結的樣子。隨着時間一秒一秒過去，同學們也漸漸開體力不支，大家到最後還是都堅持下來了。最終哨聲再次吹響，比賽結束了。我們全體同學都覺得我們這次懸了，屏住呼吸靜靜地等待比賽結果出爐。成績出來啦！成績出來啦！“跳長繩我們第一名”周老師高呼着！頓時，我們沸騰了起來，一起尖叫着：“成功啦！成功啦！”一起蹦跳着，一起歡呼着……這個時刻，也是我們大家庭最甜蜜的樣子。
事情雖然過了許久，但那份情懷，那份喜悦，那份甜蜜，卻永遠藏在我們的心裏。校園裏那一刻的甜，至始至終無法忘懷。那是我們一起努力，用時間，帶來的甜味。
圍繞中心意思寫甜作文 篇32
甜，是美好、快樂的象徵。校園中，我常常甜過，特別是那一場辯論賽，令我“甜”了好幾天呢！
那是一場關於“科技發展利大還是弊大”的辯論賽，賽前我方由於“人才濟濟”而洋洋自得，熟不知敵方“卧薪嚐膽”，厚積薄發，一個個“勇將”威猛無比，如狼似虎。大嗓門的翁林灃，説話語速快的黃思儀，大聲嚷嚷、神情誇張的楊浩宇……但我方勇將也不少：面紅耳赤，學富五車的姚子燁，不慌不忙、鎮定沉着的小胖子蔡劉一賢、齙牙哥，開口笑柯雨東……
進入賽程後，分數進入了膠着狀態。兩個“和事佬”主持人正方加一分，反方加一分，讓人無可奈何，心裏已默默地畫了N個圈圈詛咒他們好幾遍。辯論總結之前在我方不懈努力下終於勝過敵方一分，賽點已出現、一舉定乾坤的時候到了！總結我方贏則全勝，而敵方贏則進入加時賽。這時，敵方“機槍手”黃思儀站起來了，她“嗒嗒嗒嗒”衝我們一頓猛射。我方“紅臉大哥大”姚子燁用清晰的聲音進行我方的總結，可能是因為論點不能説服評判，姚子燁竟然輸給了黃思儀！這是我們意料之外的！我方成員着急得抓耳撓腮，姚子燁更是眼中已灑滿淚花。我知道，反方勝敗與榮譽全落在我的身上了，這時我反而不着急並充滿了自信！我鎮定地站了起來，翁林灃的嗓門兒再大，也嚇不倒我，即使把教室都喊塌了，也動搖不了我必勝的信心，我有條不紊拿起筆記資料，列出了種種論點，並且多次強調了中心，終於，隨着一聲“反方勝”，我方成員笑了，我也笑了，笑得那麼自信，心中充滿了甜。啊！這就是校園中的“甜”！我感受到了，是多麼的快樂，多麼的喜悦！這是勝利的甜！更是我發自內心的“甜”！
校園中滋味多，那一次辯論賽，讓我真實地感到了“甜”！“甜”，多麼快樂！
圍繞中心意思寫甜作文 篇33
她聞到那一絲絲甜。
年初時，她經過那片幽香的臘梅園，便立下誓言，今年冬天，要在她自己的花園裏見到那一株株孤傲的梅盛放的樣子。三日之後，當你從她的園林走過，你總會看到一個忙碌的身影，在勤勞辛苦地澆灌着那一株株臘梅，一顆顆晶瑩剔透的汗珠落進肥沃的土地。
那是一個烏雲密佈的早晨，她在廚房水池旁有氣無力地刷着牙，似乎在想些什麼，似乎在想待會兒該如何照料那些奮力生長的小樹苗，當她走出房間，來到花園，看到眼前的一幕，她驚了——園子裏的臘梅已經被砍得所剩無幾了，她的臉一下子如一張從未被書寫過的白紙，十分煞白，她走進園林，望了望已經被砍的遍體鱗傷的臘梅，想到自己前期的努力都毀於一旦，苦笑着，落下了眼淚，她摸了摸身旁的那株有傷疤的臘梅，撫摸着它的刀疤，她想起了她的老伴，這枝是老伴去世前與她種的最後一株臘梅，有着特殊的意義……
事後的那幾天裏，她像瘋了一樣，不停地尋找各種讓臘梅茁壯成長的方法，那幾天，她像住在園林裏了一樣，除了睡覺，就都呆在園林裏照顧她的臘梅，每天重複着澆灌，除蟲的工作……那枝帶着刀疤的梅也漸漸長大了，可刀疤卻不曾消失……
隆冬，大雪紛飛，臘梅花開。一株株臘梅站在皚皚白雪之中，雪覆蓋着那條疤痕。她將疤痕上的雪輕輕抹開，輕柔地撫摸着，微風拂來，她聞到了來自一瓣瓣小巧的花瓣傳來的芳香，那是一絲絲的香，不如百合花那麼濃烈，卻讓她彷彿置身於老伴的懷抱中，兩人十指相交，面對大海，大海輕輕拂面。海浪悄悄拍打在身旁……她笑了，笑得出了神，後來，人們常見到一位老人坐在臘梅園裏，笑着。
有一種甜，叫做“梅花香自苦寒來”。