我心目中的老師作文【薦】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我心目中的老師作文1
在我國小一年級的時候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻樑，一頭烏黑秀麗的長髮……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會把她團團圍住，問題像雨珠一樣，一串連一串地問下來。這時，她總會揚起嘴角，將最和藹的一面獻給我們：“別急別急，一個個問，來，你先説……”也不知道夏老師究竟有着什麼神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團。有時説着説着，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚豔了時光。那一刻我真的覺得：夏老師好美！
上課時，夏老師總把頭髮高高挽起，一手捧着教科書，一手執着教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎麼想呢……”每一道題的每一個步驟，每一個步驟的每一次計算她都講得仔細認真，再難的.題目，只要被她一講，馬上就變得簡單易懂、條理清晰了。
時隔五年，當我再次遇見夏老師時，不得不驚歎歲月的變化之快。老師的頭髮稀疏了，中間還夾雜着幾根白髮；老師的皮膚鬆弛了，眼角增添了幾道魚尾紋，鬆垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺得，夏老師一點兒也沒變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來，真是毫不遜色！此時此刻，我真的好想回到過去，再次與同學們一起向夏老師發射“問題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進她那洋溢着歡樂的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛的夏老師！
我心目中的老師作文2
從懵懵懂懂、乳臭未乾的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學的六年級學生，六年的國小生活，讓我有幸認識了許多老師：有的老師像朋友，在平等對話中伴我成長；有的老師像明燈，為困惑時的我指明方向……師恩如山，師恩似海，我心目中的老師，是會播種希望與幸福的“百變俠”。
我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，對學生嚴格的要求會使我們更上一層樓；也是愛心滿溢的媽媽，在我們取得成績時會毫不吝惜地稱讚；還是能説悄悄話的知心朋友，使我們找回了那份屬於我們的`信心和勇氣；更是我們心靈旅遊勝地的金牌導遊，一會兒帶我們去見識爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋一會兒又讓我們插上七彩的翅膀傲遊神祕的宇宙……
我心目中的老師會像甘甜的泉水一樣，滋潤着我們乾涸的心靈，洗滌着我們浮躁的心。每當有不安在我們內心中翻滾時，那股沁甜的泉水，便會緩緩地從我們心底流過。泉水叮咚中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬於自己的那些浮想聯翩、烏七八怪的小詩來。
“放飛的是希望守巢的總是你……才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛聽這首《長大後，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！
我心目中的老師作文3
從一年級到四年級我心目中最好的老師就是教過我們3、4年級的老師就是語文李老師，我最喜歡我們現在的李老師了，因為李老師對每個人都是特別好的，除了那些搗蛋的人嚴厲還對學習不好的人管的嚴厲，其他人都很好，而且我們的老師特別的漂亮，李老師非常的年輕，看的就像20多歲的人，我們的老師長的非常好，大大的眼睛雙眼皮，高高的鼻樑，紅紅的嘴巴，而且我最喜歡老師的容貌了。而且李老師對我們最好的`就是不打我們也不罵我們，只是説一説我們不聽話、光説話、搗亂、説話、衞生説我們幾句，剩下的都不説我們，李老師是我最喜歡的語文老師。
有一次我們吃完晚飯的時候，老師就説：“是不是累了，那我們看會兒電視休息一下。”就這一句話就像是我媽媽説的一樣，温暖極了，我希望每天都可以聽到李老師説以這句話。我因為喜歡這句話是因為我們是網絡班，每次吃完飯，我們都得打電腦，沒有時間看電視，所以我最喜歡李老師的這一句温暖的話，所以我非常喜歡。
還有一次，我們要上課了，老師就説：“我們今天讀書講故事，我們全班都大聲的喊：”行。”老師説，先講故事，誰想講故事，舉手，沒有一個人舉手，就進行了第二項。我們非常開心的度過了一節快樂的時光，老師你真是大好人。
這就是我最喜歡的語文老師。
我心目中的老師作文4
我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。
吳老師個子不太高，有一點微“胖”，剛剛超過耳朵的大波浪裏夾雜着些許銀絲，但是非常膨鬆，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過我絕對不會告訴你們，我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內涵的。
吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬里，下一秒瞬間就會變成雷電交加，大雨傾盆，烏雲密佈，電閃雷鳴。
吳老師簡直就是我們的剋星，這麼説是恰到好處了。因為只要吳老師一進教室，全班立即鴉雀無聲，一個個全都馬上有事做，連看本語文書上的插圖也像模像樣，有滋有味。
待到吳老師的.語文課，同學們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進教室，雙眼先是來了一圈掃視，接着面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個上課過程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個不停。吳老師腦海裏似有一羣“字典細胞”，每當同學們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬個滿意。這不，要講春天的詩，吳老師先是背了五六個絕句，接着又是什麼“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味兒吧！
吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閲讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語……總之，能讓你目瞪口呆！
瞧，這根“蠟燭”還是滿“貴”的！
我心目中的老師作文5
我的數學老師不僅僅是個嚴厲的老師，更是一個好老師。
為什麼説她嚴厲呢？是因為她對同學們的管教非常嚴格。比如一個同學如果課堂作業寫的字不好的話，那麼數學老師就會把他寫的這頁紙給撕掉重新寫好。還有如果同學上課發呆、搞小動作、開小差，數學老師會讓他站起來回答問題。如果回答不出來，就要站在那。更嚴重的是説話，如果在數學課説話就會被罰作業。第一次罰二遍，第二次罰四遍，而第三次，嗯。…就沒有第三次了。而當老師要講是題的時候，他會對全班人説“把筆放下，我要講題了，請認真聽講。”如果有人不聽，那麼數學老師就會説：“那位同學，請你站到牆那邊。”所以我們上着課都認認真真的聽老師講題，生怕老師點到自己名字。
而數學老師都那麼嚴歷了，而我為什麼會説她好呢？哈哈，這你就不懂了吧！因為數學老師平時也不是那麼嚴厲，而這都是被不聽話的.同學逼的。寫作業的時侯也是會讓我們先抄題，抄完之後開始講解，講解完了才讓我們寫，這樣覺的學習數學並不是很難，反而還很簡單。而當我們有不會的題時，一問數學老師，數學老師就會用最簡單的方式來讓我們懂得這道題的意思。還有數學老師從來不拖堂，而且數學老師從來不佔課，下一節課該上什麼課就上什麼課。因為數學老師要培養一班的天才。
看吧！這就是我口中的數學老師，也是心目中的好老師。
我心目中的老師作文6
她是我的語文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們三年級中最年輕的一位語文老師。
她對我們很嚴厲，我們做什麼都要做得十分完美。
我曾經有過一次，重做做作業，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫字。那天是星期一，星期一有美術課，當然，美術課我不用上了，我要重做按拼音寫字。和我一樣要重做作業的還有二位同學，他是林正，他需要重做的是家聽，他先要抄，再家聽。而陳妍瑜卻是上週星期五的全部作業都要做，那是因為她沒有做作業而重做的。
李老師也有温柔過，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴脣流血了，他捂着嘴，跑回我們班。其他同學都拿紙巾給他捂着，有的'同學去叫李老師來，李老師來了，她來到的第一句話：“快去拿紙巾來，你怎麼啦？有受傷嗎？”我同桌説：“我走到樓梯口，走了幾步，發現有一羣男生跑來，其中的一位帶着卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴脣就流血了。”李老師見我同桌的嘴脣血越流越多，説：“好了，不要説話了，血越流越多，不説了，快用紙巾捂住吧！”“好！”
李老師一面嚴厲，一面温柔，但嚴厲不要太嚴厲，温柔不要太温柔。
我心目中的老師作文7
這年，她剛畢業來到我們的學校。她擁有一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，身材也十分苗條。這就是我的新班主任馬老師。也是我心目中的“雙味 ”老師。
第一味“辣”——這天早上，我早早的來到學校。剛放好書包。我的一位好朋友便拿着數學家作和一支鋼筆來找我，原來是她不會做這幾道題。她苦苦的哀求我，由於是好朋友的原因，我便拿家作給她抄了。這時，馬老師向我們走來，我連忙低頭思索着，面紅耳赤……此時，馬老師的表情一下子變得温和了，語重心長地對我説：“幫助別人不可以這樣，你這樣反而是害了人家。幫助別人，應當利用課餘時間給她補課，幫她找原因，哪能像今天這樣做呢？你説對嗎？”聽完這話，我的'臉上火辣辣的，我很不好意思地向老師和那位同學道了謙，那位同學也向我和老師道歉。馬老師滿意的點了點頭。
第二味“甜”——這天下午，我左思右想，認為我應該寫一份檢討書，並送一張卡片給馬老師。我來到辦公室，將檢討書和卡片交給了馬老師。馬老師看完後笑了，用纖細的手撫摸着我的後背説“好孩子 ”。頓時我心裏甜滋滋的，像那甘蔗的汁液一樣潤人心肺。她那清甜方的嗓音不時在我耳畔迴盪。我不禁又注視着馬老師的嘴脣、酒窩……
我喜歡這位天使般的大姐姐老師，她雖然沒有豐富的教學經驗，但是，他有一顆關愛學生的心，馬老師是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文8
xx老師是我們班的班主任。她身體胖胖的，皮膚白白的，眼睛大大的。她的'大眼睛“會説話”。每當我們隨便説話時，她就用那雙大眼睛看着我們，教室裏立刻變得安安靜靜的。每次進教室，我都要先看看她的眼睛，看看它又要説些什麼？
x老師還有一雙很尖很靈的耳朵。有一次，她出教室了，同學們又開始説話了。她馬上就回來了，説：“你們怎麼又説話了呢？”。我們馬上就不説話了，還納悶她怎麼這麼快就知道了呢？
x老師還是一個很厲害的“偵探”。有一次，我們班一個同學不小心打了別的同學，是在間操時發生的。可是，x老師卻一下子就知道了。她的信息真靈，觀察本領真厲害！
x老師還很關心我們。前幾天，我剛出院就上學了。老師主動對我説：“間操你就不要去了，感冒剛好，在教室裏休息休息吧，也可以看看書。”我十分感動，常常想起她對我的關心。
x老師還是我們大家的好朋友，我有什麼話都願意和她説。她結婚的時候，我親手做了一幅貼紙畫送給她了！後來，她還疊了一隻紅色的千紙鶴送給我。我真是太興奮了。
x老師就是我心目中的好老師，真希望她一直陪伴着我們。
我心目中的老師作文9
老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……
在我們的學校裏全是好老師，他們認真負責，偉大無私，他們就像一個辛勤的園丁，來培養我們這些小種子。
其實，我很喜歡老師，但在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡， 那什麼老師使自己討厭？什麼老師又使自己喜歡呢？如今，我終於能在紙上寫出來了。
我喜歡的老師是：對我們很關心的'我們很關心的老師，看見我們有什麼不對，都會及時去了解。如果有同學犯了錯誤，都會和藹可親的幫他糾正錯誤，不會像一些老師一樣，大吼大叫，並會在全班面前批評，這樣會給那個同學很丟臉，而且他不但會變差，還會很討厭老師，這樣會適得其反。我還喜歡那種不會因為一些小事而嘮嘮叨叨。
我討厭的老師是：為了一些小利益而嘮叨，説話很兇，讓人見了就覺得他很嚴格。或是有些老師上課時總有一些壞毛病，動不動就批評人，而且當着全班的同學的面，使人無地自容，有時甚至還用一種意思換一種説法來諷刺別人，使人在班上沒面子。我還討厭上課會嚇唬我們的老師，讓我們聽他的話。就算同學們聽話了，但也下課了會更不服氣，更討厭這節課。
在我的心目中，最好的老師是幽默，温柔，還有一種就是公平，不能喜優厭差（就像我們的班主任）。還如果這四樣結合在一起，相信那一學期我會過的很愉快，很輕鬆，成績也會上升。那我會更快樂！
我心目中的老師作文10
在我認識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個温柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用温和的語氣和我們説話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個很嚴厲的人，如果我們有什麼做的不對地方，她也會毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時改正的`人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫助某方面有些不足的學生，從不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、温柔、嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
我心目中的老師作文11
再過兩個月我國小畢業了，從我上學到現在，我認識了很多的老師。其中有慈祥的，也有嚴厲的。可是在我的心目中只有您最令我欽佩，令我敬畏。您的個子不算是很高，也不算是很胖，説起話來和藹可親，彎彎眉毛下面長着一雙炯炯有神的眼睛。您的衣着向來是很樸素的。
雖然我們相處的時間不算是很長，只有不到一年的`光景，但是我好像很理解您。
我知道，你始終把我們當成了自己的孩子。記得那天您笑盈盈地走進教室，您説：“同學們，把你們那語文課課練交上來，我看看你們做沒做完，做得怎麼樣。”收齊了，您就抱着課課練走出了教室，當時，我很害怕，怕您批評我。因為那時我們已經學到了9課，我卻才做到第4課。可是我沒有想到的是您不但沒有批評我，只對我們説了一句話，“學習是不能當兒戲的”。當您説完那句話時，我當時並不理解，以為您只是隨口説説罷了，可是我現在理解了，你並不是隨口説説。
我現在明白了，而且是非常的明白，父母辛辛苦苦的供我們學習，我們應該好好的學習，不能對不起父母。
老師，我很感謝您，是您讓我明白了我以前不懂的道理。即使我學不好，我也一定會努力的。
老師，謝謝您！
我心目中的老師作文12
老師是什麼？老師是一盞燈，為我們照亮成功的道路。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師是一棵樹，為我們遮風避雨。
她平時喜歡穿裙子，她裙子上的花紋非常漂亮。她有一頭烏黑的秀髮，有一雙大大的眼睛，她經常穿一雙高跟鞋發出"當，當，當"的聲音，苗條的身材更能顯出她落落大方，優雅的氣質。這就是我二年級的老師——周老師。
周老師上課時從不遲到，我們進班，就能看見周老師直直的站在講台旁邊，講台邊上放着要講的內容，我們進來時她會微笑的給我們每一個人打招呼，她給我們上課時總是有説有笑的，好不快樂，把隔壁班的小孩都羨慕“哭”了，但我們班上課為此也非常吵，有很多班投訴我們，可是我們班每次考試的平均分仍然很高，有很多班的老師來問周老師是怎麼做到的，我們的周老師總是説"用心對待孩子，用心教孩子”就可以了。有一天放學，我們班的同學都被接走，就剩我一個人沒有人接，我的眼淚漸漸地充滿了我的'眼睛，周老師看見我在哭，就説要送我回家，我點了點頭，那一刻，我感到老師的懷抱無比温暖。
老師是什麼？老師是一把金鑰匙，把我們領進知識的寶庫。老師是什麼？老師是—只蜜蜂，天天採蜜養育着我們。老師是什麼？老師是園丁，每天培育着祖國的花朵。
我心目中的老師作文13
老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到國中，我所接觸過的老師，無一不寄予我深深厚愛。説他們平凡，是因為我的老師們只是教師隊伍中平凡的一員，説他們偉大，是因為他們教會了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的'是我的國小老師陳老師。
記得在上國小期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學發生打架事件，學習成績也一落千丈，陳老師很是着急，下課後便把我叫到辦公室，經過一番教育後，我試着改正打架的壞毛病，可學習上的漏洞還是很多，老師便在放學後耐心地給我講解一道又一道的練習題，漸漸地，經過老師的耐心教導，我不但學習成績名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！除了老師温柔的一面，也有嚴肅冷酷的時候。
還記得我剛換同桌時，發生了一個矛盾，那就是同桌處處斤斤計較，有一次為了一個小小的橡皮便爭吵起來。“叮鈴鈴”，上課了，可我和我同桌根本沒有聽見鈴聲，人在激烈的爭吵，以至於沒有看到老師在門口站立已久，突然，一個嚴厲的聲音打斷了我們兩個，原來是陳老師，陳老師嚴厲的瞪着我們，是我們打了個冷顫，緊接着對着全班同學批評了我們，我當時很不樂意，可事後想想也確實有錯，老師這麼做是為了讓我改正毛病。
啊，老師！一個多麼偉大而神聖的稱呼，老師用自己無私的愛默默地奉獻給了我們，因此，我在這裏深深感謝老師們對我們深深的關愛。
我心目中的老師作文14
我心目中的老師不是不留作業的，也不是不務正業的，更不是不管我們學習的，他就是我現在的班主任曹老師。
曹老師具有童真的性格，搞笑的語言，可笑的動作。他每天都不是板着臉，而是笑呵呵的對我們講話，讓我們在童年裏留下一道彩虹；他講課時會經常讓我們體驗一下他小時候難忘的故事，讓我們在不亦樂乎中學習知識；他上課時做着誇張的動作，讓課堂變得生機勃勃。
我的'老師下課絕不留太多作業，好讓我們放鬆放鬆，他自己卻在忙碌，語文老師和數學老師都是加班到深夜才睡覺。這樣做，都是為我們的長遠着想。有次老師帶着我們到人工湖那兒玩去，好讓我們喘喘氣，不至於每天都呆在教室裏，變成書呆子。
可是現在不同了，我的老師們都開始更加努力的備課，好讓我們有優秀的考試成績畢業。從前幽默可笑的老師不見了。再也沒有了打鬧的情景，可笑的場面，腦子裏只留下努力努力再努力。我知道，老師也不想這樣，數學老師的喉嚨都啞了，語文老師的臉色也更加疲憊了。
老師們，你們辛苦了！你們現在就是我心目中的好老師，有緊張時，也有搞笑時，還有辛苦時。那麼，咱們就一起努力吧！
我心目中的老師作文15
突然，肚子右下方有一絲絲痛，我強忍着，心想：不能讓老師知道，否則老師又要問寒問暖，弄得我不好意思，很拘束。於是，我繃緊了右下方的肌肉，但肚子那裏更疼了。
老師懷疑地望了望我，近視眼鏡片後眯着一雙眼睛，很吃力地向我看來。我想：“不會發現我了吧？”我咬着牙，牙肉酸酸，一整排牙齒都咬得疼疼的，右額上也流下了一條濕濕的東西，直往右耳朵下面流去，那是痛得出了汗。這時，右下方新出了更劇烈的脹痛，使我全身肌肉都繃緊。突然，老師那股沙啞的聲音問：“謝毅鋒，哪裏不舒服？看你的'臉色，怎麼那麼蒼白？”前她盯着我，騙不過去了，我只得咬着牙，勉強地説：“我肚——肚——子——疼。”
“肚子疼？會不會是冷？快點去我辦公室休息，順便倒杯熱水喝一喝。我待會過來，就來！”
我用盡了力氣，邁開右腳，走了出去。腳踩在大理石地磚上，進了辦公室……不久，清脆的鈴聲從辦公室右上方的音箱中發了出來。我拿着一隻白色的一次性杯喝着水，用右手的食指壓着右腹，涼涼的，痛好多了。這時，老師趕了進來，温柔地問：“你疼得有沒好一些啊？”我用右手食指指了指肚子右下方，説：“好多了！”老師一看痛的部位，忙説：“那兒是盲腸呀，快告訴我你家的電話！”當我報了電話後，老師就打了，很急地説：“你家孩子可能是盲腸炎，趕快上醫院看看，這事耽擱不得！”
我聽着老師講的話，剎時讓我心中湧過了暖流，全身暖暖的，想：“老師真是愛學生呀……”