“猜猜猜”作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的“猜猜猜”作文，歡迎大家分享。
“猜猜猜”作文1
“哈哈哈，啪啪”，一陣陣笑聲和掌聲從我們三年級三班傳了出來，平時我們班作文課是鴉雀無聲，可今天這堂作文課熱鬧非凡。原來我們正在玩“猜猜猜”的遊戲。先聲奪人，吸引讀者，自然引到遊戲上?韓老師將我們四人分成2組，我和周皓雯一組，韓秉珅和陳佳宸在一組，我們兩小組在一起pk。
遊戲規則是：老師在黑板上寫一個詞語，其中一個小朋友背對着黑板，一個小朋友比劃給背對着黑板的小朋友猜，比劃中不能説出詞語中的任何一個字，如果很快地猜對詞語，那麼這一組就得分，而這一組就可以猜下一個詞語，如果猜錯的話，那麼這一組就算犯規，得不到老師贈送的漂亮書籤。詳細介紹遊戲規則?遊戲開始了，先是韓秉珅和陳佳宸開戰，老師準備的.詞語有三大類：一是水果類，二是家用電器類，三是文具用品類。陳佳宸選了水果類，老師先在黑板上寫了“香蕉”，韓秉珅立刻説：“猴子吃的。”陳佳宸説：“桃子”。韓秉珅説：“不是，像月亮的。”陳佳宸説：“香蕉”。這次總算對了。介紹遊戲第一回合?老師又在黑板上寫下——獼猴桃，韓秉珅説：“果肉是綠色的，外面是棕色的，上面長毛，吃起來澀澀的。”
陳佳宸抓耳撓腮，不知道説什麼好。我發現她的臉紅了，心裏一定很緊張。韓秉珅着急地説：“下一個。”老師寫了“西瓜”。韓秉珅説：“夏天吃的，外面是綠色的……”陳佳宸立即反應過來：“西瓜。”……啊！他們這一組終於結束猜詞語了。老師宣佈她們組的成績，答對了3道。“抓耳撓腮”形象官出陳佳宸同學的不時想不起來的情態終於輪到我和周皓雯了，我們選了文具類。老師在黑板上寫下了“直尺”。周皓雯説：“我們劃線用的。”我説“直尺”。老師有寫了“刨筆機”三個字。周皓雯説：“鉛筆禿了，用什麼東西把鉛筆變回原樣？”老師立刻説：“錯。有‘筆’字了。”只見周皓雯拍拍胸口，伸伸舌頭，我們只好無可奈何!……比賽後，她對我説：“我心裏就像有一隻小兔子，非常緊張。”介紹自己參加遊戲的情景?最後老師告訴我們，我們的小組以4比3獲勝。
我們小組略勝一籌，我心裏暗自得意一番。從這個遊戲中，我感覺到，在生活中，我們要多觀察，多瞭解事物的特點，提高自己的語言表達能力，這樣才能更好地與別人溝通交流。從遊戲中感悟深刻道理?江蘇省高郵市實驗
“猜猜猜”作文2
答案是九牛一毛!這震耳欲聾的聲音從何傳來?哦，原來是小桔燈白居易教室正在比賽中。
現場場面火爆，只見屏幕上赫然出現了一張圖，圖片有一位君王，正盤腿坐在墊子上，手拿一杯酒，看到這兒，你肯定想到台下有美人在獻舞吧!那可就錯了，那位君王不喜歡跳舞，卻好吹竽，所以台下有許多人在坐墊上為君王吹竽，可中間卻有一位賊眉鼠眼的人，只見他東張西望，眼神飄忽不定，一看其他人神色哀傷，他自己也趕忙裝成那副樣子，很明顯是在渾水摸魚。而那君王眼睛都快眯成一條縫了，似乎對演奏很滿意。真是個笨蛋君王我暗自想到，可有人卻在我發呆之時趁機回答，濫竽充數!答對了!吳老師説完就給那個人加了一分。
圖片被換了一張又一張，可唯獨對那張過目不忘那是在火熱度達到頂峯之時，只見屏幕上出現了兩個字：柳，花。其中那個柳稍淡一點，而花則烏黑烏黑的。但是，全班同學卻一瞬間安靜下來，就好像當頭澆了一盆冷水，只見每個同學都皺眉深思，臉上的表情也不由自主變得凝重。可是我可來勁了!在A組答題時，我正想今天學校的`事，那時，我因答不出山重水複疑無路的下一句而被語文老師訓了一頓。就在我剛剛緩緩説出柳暗花明又一抬頭，偶然看清了屏幕上的圖片，又一看，只見我們組正在冷場狀態，我欣喜地舉起了手，老師叫了我，柳暗花明我大聲回答。心裏別提多驕傲了!
還有一張圖，那張圖可簡單了，可是A組的同學竟答不出，那張圖上寫着半個脣字，下面是一個發抖的齒，我立馬想到了一個詞，便想舉手，但轉念一想，這個詞語老師早就教過了那組學霸又多，應該不一會就會想出來，舉了也是白費勁。可是時間一分一秒地過去，那組竟沒人舉手，有些人臉上浮現出焦慮，不耐煩，也有一些人眉頭皺成了倒八，在那邊拼命想，也沒想出個所以然來。只有少數人腦門上寫着：我已放棄，你們想吧，當然，在最後的五秒鐘裏，A組也還是鴉雀無聲，機會轉移到了我們這裏，我肯定要好好把握嘍!我刷地一下舉起手，要不是有人，我早就仰天大笑三聲，然後大喊：我知道!也顧慮到在仰天大笑中會扭到腰，所以還是盡力剋制住了，我得意洋洋地回答：脣亡齒寒!在考試説：對之後，甜意又漾上心頭，簡直比吃了糖還甜!
比賽只是一種手段，但目的卻是讓我們認識更多詞語!
“猜猜猜”作文3
今天上午，天陰沉沉的，可是我們班卻“豔陽高照”。老師告訴我們下午的作文課玩“猜猜猜”遊戲，這個消息像一個“大炸彈”一樣，投向了我們班，原本安安靜靜的課堂，頓時炸開了鍋，同學們的互相交流，“這個遊戲我要和李若妍一組！”石穎萱説好了跟我在一組！”……在同學們交流時，我的腦袋裏，一個個大大的問號卻像泉水一樣湧了出來：“猜猜猜”這個遊戲怎麼玩？我跟誰在一組呢……
到了下午，答案終於揭曉了。遊戲規則是這樣的：先將兩個人為一組，一個人比劃，一個人背對着黑板，由老師在黑板上寫一個詞，比劃的人用語言或者動作描繪，讓背對黑板的人猜詞語，而比劃的人不得説出詞語中的.任何一個字，猜對的組，就加上五十分，否則就算犯規。
比賽開始了，先是韓秉珅、陳佳宸上場。老師在黑板上寫了“香蕉”這個詞，韓秉珅緊張而又興奮的説：“猴子愛吃的食物！”陳佳宸抓耳撓腮，沒能猜出來，韓秉珅又加以提醒：“像月亮一樣，彎彎的，黃色的一種水果！”陳佳宸快速的説道：“香蕉！”“恭喜你，答對了！”韓秉珅學着《開心辭典》的主持人——王小丫的口氣説道。老師給陳佳宸這一組加了50分。老師又出了一個詞——獼猴桃，韓秉珅撓撓頭，説道：“外皮是棕色的，帶一點兒毛，果肉是綠色的，上面還有好多黑種子的那種水果！”……陳佳宸可能沒吃過這種水果，她無言以對。最後，很遺憾，陳佳宸沒有猜對。
終於輪到我和李至賢上場了。老師在黑板上寫到——直尺。我緊張的説：“我們劃橫線用的工具！”李至賢如獲至寶的説：“直尺！”台下響起了一陣掌聲，我們也加了五十分。老師又寫了“刨筆機”三個字，我皺了皺眉，説：“鉛筆粗了用什麼東西？”可是因為有了“筆”字，這回沒猜對。最後，老師公佈：周皓雯、李至賢pk韓秉珅、陳佳宸，一比一平局！
通過這個遊戲，我明白了我們平時要多認識和理解物品的名稱和用途，還要鍛鍊我們的語言表達能力！
童年是一首歌，歌裏有我們歡快的笑聲；童年是一個記事本，本里記載着我們的快樂與煩惱；童年是一篇寫不完的作文，文中藴含着我們的幸福與歡樂……