他是位性格開朗的人作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的他是位性格開朗的人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
他是位性格開朗的人作文1
在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的最後一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量着他，他長得比較矮，皮膚黝黑，一年到頭總是穿着一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是作文課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑着説：“這是誇你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的作文課是一種快樂”我這麼認為。在作文課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接着説“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下襬動，用手比劃着，我彷彿身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當説到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們鬨堂大笑，他也跟着笑了，笑得很開朗，彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也説了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直説是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生，八成是他自己寫的，這麼説也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫作文，抄襲作文轉變為喜歡寫作文，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的作文由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的'寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多麼難忘，我會將他永遠銘記在心。
他是位性格開朗的人作文2
在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的最後一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量着他，他長得比較矮，皮膚黝黑，一年到頭總是穿着一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑着説：“這是誇你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的.課是一種快樂”我這麼認為。在課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接着説“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下襬動，用手比劃着，我彷彿身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當説到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們鬨堂大笑，他也跟着笑了，笑得很開朗，彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也説了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直説是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生，八成是他自己寫的，這麼説也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫，抄襲轉變為喜歡寫，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多麼難忘，我會將他永遠銘記在心。
他是位性格開朗的人作文3
每到課間休息，我們的教師都會傳出充滿快樂與激情的歌聲，我們總能在繁忙的學習生活中找到開啟心扉的那把“快樂金鑰匙”。在這短短的十分鐘裏，同學們不是哼歌，就是談笑風生，你一言，我一語，好不熱鬧。
這一切都得歸功於我的同桌“老油條”，他説自己什麼煩惱都不怕，再傷心的事他都能笑着對待，所以取了這麼一個外號。只要他在，打擊都會感到非常快樂
“明月幾時有，把酒問青天。”大老遠就聽見了這位“誦詩大王”在高歌。走近一看才知道，“老油條”手拿一隻巴掌大的茶壺，吟一句詞喝一口水，正有聲有色地背誦《水調歌頭》。那如竹簡粗的嗓門，彷彿要讓全校的同學都知道他不僅會背詞，而且還能把它唱出來。同伴打趣道：“喂，老油條，你是在以茶當酒麼？”“老油條”轉過來，眯着眼睛，故意拉長聲音：“非也，非也，讀書之意不在酒。”然後用左手指指右手中的茶壺，搖了搖頭繼續道，“在乎My心境也，心境也。”旁邊的同學插嘴道：“這不是魯迅筆下的孔乙己麼，你受封建教育制度的毒害太深了吧。。”引得全班鬨堂大笑。
笑聲仍在教室的上空迴盪：“老油條”一邊看書，一邊來回踱步，茶壺裏的.水不知怎的濺到眼鏡鏡片上去了。“喂，老油條，你的鏡片上怎麼會有水珠？”一同學大叫道。“哦？”“老油條”停下來，摘下眼鏡，將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦，又戴上，“你的眼力還不錯嘛，賞你一件黃馬褂！”“哈哈哈。”同學們又都笑開了。
又是一個週末的晚自習，“老油條”匆匆吃完晚飯，趕到教室，大聲宣佈，“女士們，先生們，晚上好！今天，我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則幽默笑話，叫‘戲説片名’。美國電影《泰坦尼克號》又名《鐵達尼號》，在中國上映時盛況空前。有一天，兩個農民一邊走一邊議論着：‘聽説那外國電影很好看，叫什麼《踢他你跳》的’。‘對，我看過，這電影很感人的。它還有一個名字，叫什麼。什麼《太太你好》。’”他的一席話，逗得大家前仰後合，捧腹大笑。
關於“老油條”的故事永遠也講不完。親愛的朋友，這樣一位活潑開朗的人難道你不想和他交朋友嗎？
他是位性格開朗的人作文4
每到課間休息，咱們的教師都會傳出充溢高興與熱情的歌聲，咱們總能在繁忙的學習日子中找到敞開心扉的那把“高興金鑰匙”。在這短短的十分鐘裏，同學們不是哼歌，便是談笑自若，你一言，我一語，好不熱烈。
這一切都得歸功於我的同桌“老油條”，他説自己什麼煩惱都不怕，再悲傷的事他都能笑着對待，所以取了這麼一個外號。只需他在，衝擊都會感到十分高興。
“明月何時有，把酒問青天.......”大老遠就聽見了這位“誦詩大王”在高歌。走近一看才知道，“老油條”手拿一隻巴掌大的茶壺，吟一句詞喝一口水，正繪聲繪色地背誦《水調歌頭》。那如竹簡粗的嗓門，似乎要讓全校的同學都知道他不只會背詞，並且還能把它唱出來。火伴玩笑道：“喂，老油條，你是在以茶當酒麼？”“老油條”轉過來，眯着眼睛，成心拉長聲響：“非也，非也，讀書之意不在酒。”然後用左手指指右手中的茶壺，搖了搖頭持續道，“在乎My心境也，心境也。”周圍的同學插話道：“這不是魯迅筆下的孔乙己麼，你受封建教育制度的毒害太深了吧......”引得全班捧腹大笑。
笑聲仍在教室的上空迴旋：“老油條”一邊看書，一邊來回踱步，茶壺裏的水不知怎的`濺到眼鏡鏡片上去了。“喂，老油條，你的鏡片上怎樣會有水珠？”一同學大叫道。“哦？”“老油條”停下來，摘下眼鏡，將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦，又戴上，“你的眼力還不錯嘛，賞你一件黃馬褂！”“哈哈哈......”同學們又都笑開了。
又是一個週末的晚自習，“老油條”倉促吃完晚飯，趕到教室，大聲宣告，“女士們，先生們，晚上好！今日，我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則詼諧笑話，叫‘戲説片名’。美國電影《泰坦尼克號》又叫《鐵達尼號》，在我國上映時盛況空前。有一天，兩個農人一邊走一邊議論着：‘傳聞那外國電影很美觀，叫什麼《踢他你跳》。的’。‘對，我看過，這電影很感人的。它還有一個姓名，叫什麼......什麼《太太你好》。’”他的一席話，逗得我們前仰後合，捧腹大笑。
關於“老油條”的故事永久也講不完。親愛的朋友，這樣一位活潑開朗的人莫非你不想和他交朋友嗎？