【精】最後一課作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的最後一課作文，希望對大家有所幫助。
最後一課作文1
《最後一課》是一篇小説罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因為它告訴我們要熱愛母語熱愛祖國。可細細讀來，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時光呢？
小弗朗士的厭學以及貪玩，若説我從沒有過是絕不可能的。從前的我厭惡學習，稍遇些挫折便想着逃避，想着放棄。5歲練習游泳，嗆了一口水就稱病一週，用趕不上課程的拙劣藉口逃避游泳。下半年去學鍵盤音樂，認真練習時，偶爾聽到有一個練鋼琴的小夥伴説鍵盤聲音不好聽，從此我開始哭鬧着不學鋼琴，鍵盤樂器就此荒廢。類似的事情在我身上發生了許多，若真一一列舉出來怕是沒數千字説不完。
錯過了太多的我還不自知，總想着我還年輕，未來的時間很多。我們可以放縱享樂，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯；心中常常埋怨着父母不近人情，一味地花錢迫使我們學這學那。讀完文章，細細回想，才發現我已錯過了太多太多。我開始害怕失去，畏懼時光不再。
曾經，我並沒有去珍惜過去的歲月，當時的我總想着快些長大。以為長大了就不會被父母嘮叨，長大了就可以去做一些平時一直嚮往的事，長大了就不用面對那些黑乎乎的文字，也不用面對那些凶神惡煞的老師。時光聽從了我的意願，她轉瞬即逝，在我沒有意識到的時候離我而去。成長途中的我隨着知識面逐漸增大，明白了從前我的想法是多麼幼稚可笑。如今在成長的路上，值得我為之奮鬥拼搏的青春還未曾遠去，後悔還來得及。不是嗎？我現在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的時代。我無法想象有一天失去了這些的我會變得什麼樣子；無法想象當我碌碌無為的步入成年壯年，再回首現在，是否又會悔不當初？
小弗朗士在最後的一天明白了從前的所作所為多麼可笑。可後悔卻來不及了，大家都在懺悔着曾經荒唐的行為。
很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時候，在迷惘的時候，在讓時光白白流逝的時候，讀到了它，讀懂了它。
少年朋友們，珍惜眼前吧。未來給予你的誰也料不到，虛構於腦海中的美好的未來，現在不去為之奮鬥又如何實現？珍惜年少青春吧！不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只餘下空枝在寒風中輕輕顫動。是的，那棵花樹不正是在遺憾着自己開花時的隨意？懊惱着自己沒有留住當時的風華嗎？
於是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無聲也讓人害怕；枯藤長出枝椏，原來時光已翩然輕插……
於是，永遠記住了一首詩：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
最後一課作文2
六月，是一個傷感的季節。六月來臨，一屆一屆的學生面臨分別。告別生活了幾年的校友告別貪戀了幾年的母校。可能會互相擁抱着勸慰，可能會抱作一團地哭泣。這，是分別。
那個炎炎夏日，我來到這所學校。再沒有熟悉的問候和聲音再沒有熱情的擁抱。取而代之的是陌生。我惶恐地看着周圍的一切，這些陌生的即將一起生活三年的人。偌大的教室裏一片沉寂。沒有小時上課的吵鬧安靜的環境讓我害怕。老師絮絮叨叨地説着許多的規矩。我開始懷念舊時的人和事，也不知她説了多久。最後我一個人帶着厚重的行李來到了寢室。想想以後將在這裏度過每一天每一個夜晚，沒有朋友沒有父母甚至沒有一個熟悉的人，眼淚就開始流。我努力地壓抑卻被身旁的她瞧出了端倪，她説，別哭，以後我陪你就是了。然後室友們都圍過來安慰我。我抱着她開始不管不顧的嚎啕大哭，像一個沒有糖吃的小孩子。
緣分，就是這麼奇妙。不經意間，就收穫了許許多多的友誼。後來我想起這一天，竟然是那麼温暖。喜怒哀樂，這些情緒反反覆覆。轉眼，已經在這裏生活了兩年。我開始害怕也在迷茫着。一年過後，這些陪伴我度過所有的坎坷的朋友們都將離我而去。我開始不再只顧着玩鬧，我熱情地幫助每一個人。她們都很認真的告訴我，捨不得。國中三年，卻好像過了三天。那麼短暫那麼遙遠。親愛的朋友們，高中我們將不再一起，再也沒有辦法開導你們再也沒有辦法陪伴你們。以後的以後，你們都要好好照顧自己，不要倔強不要傲氣不要不聽老師的話不要渾渾噩噩地過完每一天。或是有人會提起我，我希望你們都是揚起嘴巴一笑，然後大聲地告訴他們，我，是你們最捨不得的人，是你們大家的開心果。
我知道，我微微叛逆。國中三年裏，給了你們太多歡笑，你們總是有心事就找我傾訴總是委屈地像個小孩總是在我給你們講答案的時候大膽地鬧出一個個笑話然後被老師發現過後又急促地説着跟我沒有關係。你們給予我的是歡樂，有你們的時候是我最快樂的時候，太多的温暖和感動總讓我落淚。
我們這個班級，出了名的調皮卻又總是得到老師的喜愛，出了名的叛逆卻又總是領着許多榮譽，出了名的懂事卻又總是哭鬧地像個孩子。我們總是驕傲地大聲吼着：五班永遠不散！可是，離別的時間就那麼近了。沒有了你們，我該怎麼辦。我會懷念我們一起做的事一起笑得張揚一起脆弱得讓人心疼。我們總是搞怪總是讓老師下不來台然後又乖乖道歉我們總是調皮總是懶惰然後一次又一次地保證着下不為例我們總是玩樂然後在考試前夕團結得好像葫蘆娃互相解答着一切。五班，永遠不説再見。五班，永遠是勝利者。五班，永遠是打不倒的奧特曼！
青春最後一場宴席，我們以後還要在一起聚。
最後一課作文3
最後一次再踏進校門，明天這裏的一切，都不再屬於自己。上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊着地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。
上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。
教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊着地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。同學們聽出這是班主任熟悉的腳步聲，但同學們心中卻覺得這熟悉聲隨着離校時間接近正一點點逝去，很快老師就不屬於他們了。
時間似乎靜止了，——在老師走進教室的那一刻，她臉上雖掛着笑一，但看得出來，在她的眼眸深處有一抹深深的悲傷。
老師靜靜地注視着同學們，與每個人在用心靈交流。
忽然，屏幕亮起，把沉思中的同學們驚了起來。熟悉的一幕幕展現在同學們眼前，小時候開聯歡會的情景，每個同學都笑得無比燦爛；運動會時激烈比賽的情景，每個同學都大聲地吶喊；上課時踴躍發言的情景，每個同學臉上寫滿了對知識的渴望；最後，是同學們每年一次的集體照。
幻燈片看完了，重温本是一件幸福快樂的事，可同學們卻哭了！淚，奪眶而出。六年來的酸甜苦辣在這一刻，噴湧而出，同學們抱頭痛哭……
抽吸聲蓋過了下課鈴的聲音，老師一直注視着同學們，直到世界再次歸於平靜。老師唸到每個同學的名字，聲音是苦澀而哽咽的……
窗外是明媚的陽光，天空是碧海一樣的藍，鳥兒的歌聲還是那麼動聽，恰是同學們第一天上學的情景。但現在，物是人非，同學們都被迫在一刻分離。每個同學都將親手寫的53封信拿在手中，厚厚的一紮信拿在手中，很輕，但裝的是滿滿的心意。
夾雜着暖意的微風送走了同學們。老師從窗口目送着一個個背影的離去，淚水終於落了下來。
今天我讀了一則故事，故事講的是大將軍吳起有一次請朋友吃飯?這次我們選了2個代表，開始討論球應該藏在哪同學們七嘴八舌地討論着，有的同學説：“藏在3號杯裏吧。最後一課中午，老貓的主人弄來了一隻小貓。兔子舞好學的很？我感到最有趣的是喂海豹。這兒變成了樹的世界、鳥的天堂、花的海洋。
最後一課作文4
“下課了，老師，您辛苦了……”下課鈴音迴盪在學校的每個角落裏，同學們傷感地走出了教室，眼眶有些濕潤，因為這是張老師給我們上的最後一節物理課。
這個消息，老師一上課就開門見山地告訴了我們，她要回去完成她的畢業論文。有些同學發出驚訝的聲音，有些同學則裝作淡定，好像什麼也沒聽見一樣。我心裏有了一絲小小的觸動，一個這麼好的老師再也不教我們了，確實有些遺憾。
整節課的紀律非常好，沒有一絲吵鬧聲，同學們都想給老師留一個好印象。每個人都聚精會神地聽着課，老師也講的很認真。或許，她一直就是這麼認真地講課，只是我們平常沒有注意到罷了。
這種寂靜的氣氛，直到臨下課前十分鐘才被打破，老師説要給我們每個人發一個氣球，作為紀念品。大家都歡呼起來，課堂裏的紀律彷彿又回到了老師第一次教我們的時候……
那時，同學們還不瞭解這個新老師。大家都以為這個老師不會很嚴厲，一上課就開始吵起來。慢慢地，我們知道了她是一位千載難逢的好老師！就連班主任都説張老師有成為優秀教師的潛質。“這老師很認真，但畢竟能力有限。”張靖宇當時這樣評論她，現在，是不是應該換一句話了呢？
有些同學拿到氣球后，選擇了當場把它吹爆，或者是隨便吹着玩。而我並沒有這樣做，我靜靜地把氣球塞到了褲子口袋裏。
下課以後，有些同學去和老師做最後的道別，而我並沒有這樣做，我徑直地走出了教室，又和往常一樣去和朋友玩了，把這傷感的情緒拋到了九霄雲外。
當我回到教室時，老師還沒有走，還在和一些同學説着話。我和平常一樣坐回了我的座位上，唯一不同的是，那特殊的感覺使我全身發麻。我不知道為什麼，一走進這個教室，心頭就不由自主地躥上一種特殊的感覺，那既不是傷心，也不是高興，那是一種難以用語言來形容的感覺。
正在這時，老師背起了她的書包，準備離開教室。我不知道老師是否注意到了我，那已不重要。重要的是，我看到了她的背影，顯得那麼高大，令我永生難忘……
我記住了——
當發下來作業時，老師會説：“有什麼不懂的，可以上那個小黑屋去問我，我在那兒等着你們”，接着就會有一羣同學進進出出。
當她把整個黑板幾乎寫滿時，她會隨便找個人：“你，上來把黑板擦了。”接着就有一個“倒黴”的同學帶着無奈的表情站上講台，拿起抹布。
當我們紀律不好時，她會給我們講一些我們從沒聽過的話，接着同學們的臉上少了一些驕傲自滿。
我記住了她那永遠經典的東北口音。我不希望老師能記住我或每個同學，只是希望老師會記得當時她來過山東濱州這個平凡的地方，來過濱城區四中這所平凡的學校，來過八年級·五班這個平凡的教室……
最後一課作文5
讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！？
普法戰爭暴發後，從白髮老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！
他説：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。”又説，“我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”看到法國人是這麼地愛護自己的語言文化，我不禁心有慼慼：中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
天空，流動歲月的雲。那場火還在燒嗎？美得心痛的風景固化為刺，哽在你的咽喉，紅腫、發炎、結痂。之後，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你顫動的靈魂。風輕輕地，翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉於歷史的莽莽餘音。你在永恆中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚。淚水緩慢地墜於地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
我覺得母語對於一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那麼，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。現在連幼稚園都開設英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵佔，最後一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”作文
最後一課作文6
那天早晨，我起得很早，可以説是徹夜難眠。那件僅穿過兩次的綠色禮服，依然亮麗如新。我將再次穿上它，去紀念我四十年以來的最後一堂課。
在去學校的路上，我隱約看到鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練。怒氣從腳裏湧出，可惡的傢伙！恨不得過去抽打他們幾戒尺。
柏林下命命了，阿爾薩斯和洛林地區的學校只許教德語了！今天過後，我這位法語老師，將離開我親愛的學生和美麗的學校。
我加快腳步，像踩着風火輪那樣快。要是平日我可能還在茶店裏喝喝小茶，但是現在我知道，我絕對不能那樣做。
微風悄悄路過我親手打理的小園子裏，捲起一片落葉，我望望四周，得知自己是多久沒打掃了，以前我總是叫那些小傢伙替我打掃。但我顧不了這麼多。
我徑直走到教室走廊，比起平日的喧鬧，這安靜得讓人可怕。
走進教室，學生們都靜靜地坐在座位上，後邊幾排空着的板凳坐着好些鎮上的人，他們一定是來聽這最後一堂法語課的。他們有的已禿頭，有的白髮蒼蒼，但個個表情嚴肅，彷彿參加什麼莊嚴的儀式。
我的目光轉向那空位子，那不是小弗郎士的座位嗎？這節法語課我不想落下一個學生。我很着急，夾着戒尺，在教室走來走去，彷彿一個鐘擺。
突然，眼前一晃——教室門口低着頭，滿頭小卷發的不正是小弗郎土嗎？小傢伙，終於來了！
“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”
小弗郎士臉紅紅的，小胸脯一起一伏，他坐下，環顧了一下四周，眼裏閃出驚異。
“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只取消德語了。新老師明天就到，今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”
我儘量讓自己看上去嚴肅點，“法國語言是世界上最美的語言一最明白，最精確。我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，忘了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”
這堂課我上得很認真，恨不得把畢生所學都傳授給他們。趁着學生練字，我仔細環顧教室四周：桌子、椅子、宣傳板……我要把一切都印在腦子裏，我又看了看學生字帖。我彷彿看到紅紅燃燒的小夥把……
突然教堂的鐘敲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了，課結束了。
停了好久，我拿起粉筆，只出全身的力量，在黑板上寫的幾個大字：“法蘭西萬歲！”我不説話，因為我怕我會控制不了自己的情緒，怕學生們難過。
我相信有一天我能重新站在講台上，也相信這不是我的最後一節法語課。
最後一課作文7
該上課了，梳理一下衣冠，調整一下情緒，儘量不顯得沮喪，畢竟這是最後一堂法語課。
走進那熟悉的教室，但與往常不同，同學們安靜得出奇！我從沒想過，那羣以往只會調皮搗蛋的小鬼頭，現在竟然在聚精會神地盯着課本。後面原來空着的座位，也全都坐滿了人。老鎮長，老郵遞員以及年過半百的郝叟，他們都來了。但只有那個孩子沒到，雖然他總是曠課，但在這節課，我多希望他也能來啊！
倏地，一個影子從我身邊掠過。他來了！心裏難以表達這種激動的心情。那孩子的臉瞬間漲得通紅，可憐的孩子，他現在一定很窘迫吧。
快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課。”他好像有些驚訝，可能我平時對他們太兇了吧。但在這最後一堂課，至少給孩子們留個好印象吧。
我坐下來，嚴肅地對他們説：我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到，今天是你們的最後一堂法語課，我希望你們能多用心學習”我還想再説，但即將敲響的鐘聲已經使我們不得不再開始下面的課程了。
今天該輪到小弗朗士背書了，小弗朗士！小弗朗士！”他好像有些不在狀態，直到叫他第三遍時，他才緩過神來。我多想他能把分詞流利地背出來啊！但，他並沒有，他站在那兒，顯得很難堪。但我並不責怪他，便讓他坐下了。
我告訴大家，每個人都有自己的過錯。大家好像也與我產生共鳴，目光一直注視着我。之後，我講到了法國語言，我説：法語是世界上最美的語言，最明白，最精確。我們必須把它牢記在心裏，永遠別忘了它。忘了過當努力的人，只要牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”
我開始教學生寫字，發給了他們新的字貼，上面都寫着：法蘭西”，阿爾薩斯”。我一眼望去這間教室，真是希望將這一切都帶走啊，那樣，我就能再教學生們法語了。可是，我清楚聽到，妹妹在樓上收拾行李的腳步聲。我清楚地知道，我給這些孩子們教法語的時間，已經不多了。
開始讀書了，學生們個個齊聲朗誦，就連初級班的學生們也整齊如一。
我的情緒不再壓抑，猛地站起來，説道：我的朋友們啊！我我”我無法抑制自己的情緒，但已無法再説下去了。我的喉嚨，也已經顫抖起來。
我轉身拿起粉筆，用盡全力，寫下了：法蘭西萬歲！”
我的身子已經無力了，只能再向學生們做了一個手勢：放學了，你們走吧。”
最後一課作文8
依然記得，去年夏天，我和同學們最後一次坐在國小教室中上課。
出乎我們意料的是，當鈴聲打響時，班主任並沒有像往常一樣微笑着走進教室，講台上始終空無一人。台下先是小聲的説話，到後來同學們都像下課一樣，自由地聊起天來。平時未來得及填寫的同學錄，現在有“漫天飛舞”，到處都是五顏六色的紙張。
這時，老師走進了教室，在老師的帶領下，同學們像撒歡兒的小鹿一樣衝下了教學樓，原來老師早已約好了攝影師，同學們都和自己的好朋友在花池前合影，正是學校裏花兒盛開的季節，在花兒的映襯下，一張張早已忘卻了即將分離的哀傷的臉兒，便顯得更加明豔。不知是誰將老師也拉了過來，親熱地和老師照相，抓住這最後一課的每一分，每一秒在平時，同學們總盼着快一點下課，可在這最後一課時，我們卻希望永遠不要下課，時間將永遠停留在這其樂融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的照相機聲中也都煙消雲散了，就連空氣中都充滿了甜蜜！
在快下課時，老師又讓讓班長把一袋橘子分發給大家。正當我們望着手中的橘子疑惑不解時，老師説：“吃吧，小小的橘子雖然代表不了什麼，但希望大家今後的生活像這橘子一樣甜！”不一會兒，其他老師也來了，同學們和老師們合着影，叫着笑話，濃濃的笑意後，分明掩飾着更濃的不捨！
“叮咚叮咚”下課鈴終究到了響的時候，這場六年的電影，也到了散場的時候。不同的是，沒有戲劇性的海誓山盟，沒有傳説中的深深擁抱和不捨的眼淚。也許誰心裏都清楚，這一次分別，和有些同學來説，是今生最後一次相見，但誰都沒有提及關於分別的事，因為大家都不願面對。
六年的歲月好像是一場夢，一下子便過去了。彷彿就在昨天，我還在和鄰桌的同學慪氣，又彷彿是剛才，我還在和同學嘻嘻哈哈地討論“班級新聞”，從未想過，終究會有一天，我們再也不可能戴着曾經嫌麻煩的紅領巾、小黃帽，走進教室，聽老師講那曾令我們“痛不欲生”的算術題
正如老師所説的，一切美好的事物都是漸行漸遠的，把握住現在所擁有的，才可以享受生活。一味的沉醉於過去，卻會失去美好的現在和未知的將來。所以，就讓這最後一課成為一段美好的回憶吧！
最後一課，平靜的如水一般，輕輕淌過了每個同學的心頭，相信，這看似平凡的一課，每個同學都不會忘記，永遠
最後一課作文9
隨着老師手勢的結束，班級裏安靜如初?這可是一壯景！漸漸地，同學們僵硬的身子蠢蠢欲動了，你看看我，我看看你，昔日的笑臉彷彿整了容一般，眼神裏一團悲傷，憤怒雜交的火球正在越燒越旺，越燒越旺......班長站上了講台，看着黑板上的兩個大字，久久沒有下一個動作。隨即，他轉過身，捏緊了拳頭，全身像觸電一般地顫抖着。終於，心中的怒火像被釋放似的，鏗鏘有力地喊出了：“法蘭西萬歲！”的怒吼，在坐的同學都跟着喊，眼淚溢滿了眼眶，那喊聲卻絲毫沒有要減勢的意思！
窗外桃花被春風吹開，臉上淚珠被吼聲震落......
同學們，我永遠不會忘記這最後一課和那如天崩地裂般的怒吼??但願你們也是！因為至少對於我來説，就像無邊大海中的一塊木板。我帶着雜亂的感情跨出了大門，今天是我自己一人走回家，們腦子想象明日的德語老師是有多麼地醜陋，同時把自己滿腔如巖漿一樣快迸發的怒氣集中在腳上，使勁踢着腳下的獅子。無意間，我用餘光看見了普魯士兵操練場旁，蹲着我們班最調皮的兩個“壞”學生。他們向操練場扔石頭，嘴裏還破口大罵：“憑什麼不讓我們學法語，王八蛋！”不知為什麼，這種不禮貌的行為今日在我心中竟然成為一種安慰，於是把狡辯的石頭踢過去：“加油！”我與他們會心地一笑，終究還是沒有與他們並肩作戰??我承認我膽小！
今天放學非常早，山與天的交界處夕陽着發揮着自己的餘力，照亮着這個世界！賣報的孩童早早地就跑到報社那去討工資。我摸索着口袋，發現裏面躺着一枚硬幣??哦，今天本來想買冰棒的！但我毫不猶豫地跑過了小賣部，衝向報社，買了一張報紙。首映入眼簾的就是頭條：洛林失去了學法語的自由！我知道我不必再往下看了！“法語”和“自由”這兩個醒目的字眼，像針一樣扎進我的心。這感覺就像手中空落落的，沒有作戰武器，心也就空落落的。
我將報紙拿回家，鬥了膽把報紙詳細地看了一遍，驚奇地發現：在新聞下面，服了一篇不知誰寫的愛國詩篇。細讀後，發現作者的年齡與我相符，句句都説到我心坎上。我心中油然而生一種敬佩：年級和我一般就寫得這麼好！興奮之餘，我還看見了右下角的一個投稿地址。這使我幾乎是蹦跳着去找母親告訴她我偉大的理想：出版自己的作文！母親只是虛偽地笑了笑。我並不清楚她為什麼這麼笑，也許是因為普魯士帶來的消息給了她沉重的打擊，或者是對我的期望並不大。畢竟我連法語也學不好！但我決定了，要拿筆做武器，投身到衞國地事業當中！我第一次覺得我的決心異常的堅定！
幾日後，我拿着我的第一篇作文稿件時，看着蔚藍的天空，我注入了我所有的信心。
看，路邊的野花都為我喝彩.......
最後一課作文10
天灰濛濛的，太陽正躲在雲朵後邊啜泣呢！難道他在為我們劉老師的最後一節課感到悲傷嗎？
在課堂上，我們邊做着練習，還邊打鬧，一個安靜的教室轉眼間成了菜市場。本應安靜聽講的同學彷彿成了一個個小販，為了一兩角錢討價還價，賦予了教室一股“活力”。一瞬間，分貝一下降了下來，哦，原來是劉老師的到來，怪不得，但聽覺靈敏的她卻一反常態地沒有發脾氣，或者把我們罵得無地自容，緩緩地蹦出一句話：“我也不管你們了，我已經遞上辭職書了，明天或者在不久的將來，你們的新老師就來了。”
頓時，我們全班都靜下來了。是的，非常靜，教室從來沒這麼靜過。我知道，現在每個人都在想着一個問題——老師為什麼走？是因為我們調皮搗蛋嗎？是因為我們的成績僅次於倒數第二？是因為忍受不了我們嗎？原因我不得而知。
“老師，你為什麼走？”“老師，你不要走！”一聲聲喊聲爆發出來，老師一聽，先是一楞，可能是沒想到我們會如此熱情地挽留她吧，她用手理理頭髮，笑笑説：“不要假惺惺了，我走了你們高興了吧！”“是的，我們高興，我們高興得起來嗎？”我輕聲説。
老師，您還記得嗎？那次，你要我們聽寫單詞，雖然已經給了我們一個晚上的時間，但還是給我們再看一兩分鐘。你説：“錯一個改50遍，大家不要看書，寫得出多少就寫多少，抄50遍就可以記住這個單詞了，好！關書！”
教室裏安靜極了，只有老師讀單詞，筆“唰唰”寫字的聲音，偶爾抬起頭來，看見幾個同學正用筆敲着腦袋冥思苦想呢！再轉眼看自己的本子，全寫出來了，心想：果然昨晚的辛苦沒有白費。正當我沉浸在喜悦中時，“啪”的一聲，趙雪玲的英語書被老師抽走了，原來趙雪玲沒背得單詞，直接拿書抄。
天氣由晴朗轉到多雨，老師也不説什麼，但我知道老師這是恨鐵不成鋼啊！她恨我們為什麼不能靠自己的本事寫呢，她想知道我們班誰的基礎差，從而幫她補習。
在這最後一節課中，顯得如此安靜，只有我們“唰唰”寫着作業，老師批改作業。老師正坐在課堂旁邊的小桌子批改作業。
老師，你不會忘記吧。就在那兒，也是在批改作業。在考完試後，你對我説：“為什麼沈靈傑總是寫得快，而你卻不行呢？”“我……我……”我一時語塞，“沈靈傑他英語好。”“沈靈傑他英語也就是半斤八兩。”老師説，我聽完，不再覺得沈靈傑他英語比我好了，而把他當成和我差不多。
前幾天，我還不能真正理解嚴厲也是一種愛，但今天理解了。老師請不要忘了，您曾經教過一班調皮搗蛋的學生！
最後一課作文11
這個週六平淡得像往常，按照慣例，下午去上英語課。可是，不知什麼時候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個句點。這麼多年的堅持，終於收尾。
老師並沒有多説什麼，仍然像往常領着我們讀單詞，一行一行地為我們分析句型結構，只不過她沒有抽背課文，雖然我們都已準備好了。我知道，她只是想用更多的時間把這最後一課上得完美。
我依舊沉默寡言，只是比往常更認真地聽，更認真地記，更努力地思考。我只有一個簡單的願望，那就是時間能走慢一點，慢到我把老師的每一句話都印在腦子裏為止。
課間休息時，老師與我們聊了很多。我靜靜地聽，不時露出幾分笑意。她不僅是我們學習的引領者，也是我們生活的'朋友。時間的沙漏終於流到盡頭，一個簡簡單單的總結，一聲簡簡單單的“好好學習”，其中殷切的希望讓我抱着包久久不願離去。
小時候，我曾經在課上搗過蛋，曾經在課間震得地板直響，曾經是男生隊的驕傲，曾經搶在老師前報出要默寫的內容，曾經在大雨中被淋成落湯雞仍穿着老師拿來的大得沒邊的汗衫堅持上課。當我真正開始用功的時候，老師的表揚又分明在耳畔了。我還記得老師從美國帶來的巧克力的味道，樓下小賣部送來的冰棒的味道，以及如今含在口中老師最後一次發給我們的糖的味道。最難忘的要數與美國大叔在那一間小小的教室共迎新年的情形。英語劇，抽禮物，唱歌合影，那是我第一次與美國人近距離的接觸，也打開了我對英語的興趣之門。此刻，老師的笑話又縈繞在耳邊，這些開心的時刻也像放電影一樣在腦海中一一浮現。
我的眼睛濕潤了。過去，我總覺得英語課是一個負擔，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今，由於會考快到了，英語課結束了，我卻覺得總像缺了點什麼，以後的星期六再也無法像從前一樣開心充實了。
我愛這樣的課堂，我愛英語！
我又記起老師在課上對我們説的最後一句話：“要好好學習！”老師，我會的，五年的教導與關愛都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧，把我英語學習的基礎打得牢牢的，同時又教給了我自信，讓我克服怯懦，讓我懂得如何在別人面前表現自己了。
我一定會好好學的。
臨走的時候，我忘了跟老師説再見，現在想起來恨不得打自己一拳。姜老師，我只能在心中默默地向您道一句：保重。您幫助並目睹了我的成長，正像您所笑言的，有緣再相聚，能遇上您這樣的好老師，不得不説是一種緣分和幸運。您希望我們在會考中取得好成績向您報喜，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會放棄拼搏的信念，為了您和所有關心我的人，我將全力以赴！
再見吧，這最後一課。
最後一課作文12
當韓麥爾先生宣佈放學時，我們都抬起頭來，直直地不捨地盯着他。他也盯着我們，眼圈紅紅的，用變了聲調的難過的聲音説：“走吧，放學了，明天我就要走了！”
我們難過地站起來。當我走到門口時，忽然轉了過來；也許，我該給這個可憐的人一個擁抱！我跑到他身邊，張開雙臂，他愣愣地看着我，半晌，他驚訝地把我抱起來，親切有略帶傷感地説：“小弗朗士，謝謝你給我的擁抱......也許，這是我最後一個擁抱了......這本《法語初級讀本》也許你還有用，給你吧，記住，不要讓他們看見！”我緊抱着這本書，慢慢地走出教室，回過頭，那些鎮上的人都圍住了韓麥爾先生，他們都啜泣着......
我紅着眼圈兒，在路上飛奔，天氣陰沉沉地，風兒夾着幾片殘花吹動着那搖搖欲墜的滿樹花兒，鳥兒也都龜縮在教堂的屋檐下，屏息凝視，這一切，是多麼地令人難過。公告欄那兒，空蕩蕩的，那寫着強盜的命令的紙被風掀起了一角在風中抖動。“可惡的強盜！”我真想走過去將它掀下來，在腳下踏成一團，再將它一腳踢飛！
我沿着鋸木廠後的那條路，走回家，那些綠茵茵的草，鮮嫩的花兒都被在這兒練兵的強盜給踐踏得橫七豎八，無力地耷拉着。哼！強盜！我心裏暗罵着，眼中卻滿是淚水。以後，我們也會像這些花兒一樣吧？
回到家，大門開着，我拖沓着腳步走進去。爸爸倚在桌子旁，手裏握着今天的報紙，愣愣地發呆，見我走進來，“唉??”重重地吸了一口氣。不説話了；媽媽正在廚房烤麪包，她心不在焉的，麪包都烤糊了仍在烤箱中遲遲沒取出來；姐姐在房間裏寫日記，一邊寫，一邊低聲抽泣，幾滴淚水淌濕了日記本，見我走到她身邊，也沒有蓋上本子，只是紅着眼圈兒問：“知道那件事了麼？我...我們...”我重重地點着頭。
等她下樓去了，我就掏出懷中的寶貝，用舊報紙仔細地報了一遍，把損壞的地方粘好，我無墨着它，心想：“還好有你。我是不會忘記法語的！”樓道傳來腳步聲，我講這本書塞進了櫥縫裏，爸爸探出頭來：“吃飯了......”他眼閃着一種悲傷，“下去吧，明天，我們要搬進他們的工廠宿舍裏，替他們幹活...學他們的語言。”
“可惡的強盜們啊，你們將會在我們的咒罵之中慢慢倒下的！你們可以壓迫我們，侮辱我們，但絕不可以妄想泯滅我們的愛國熱情，絕不可以侮辱我們的語言和國家。終有一天，你們會倒下的！”我撕着麪包，望着窗外??
普魯士的那些強盜們，正吹着號角，拉着軍械武器，耀武揚威地走過。“呸，強盜。”我輕蔑地想。
苦難的日子從今天開始。
最後一課作文13
那天早晨，我接到柏林的通知，這將是我最後一次給孩子們上課了。看看眼前鏡子中的人，亂糟糟的頭髮，滿臉的鬍渣，我還是得先收拾一下，緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。
我早早地來到了學校，卻看見以前的鎮長與別的人們也來了，他們今天也打扮的十分莊重。他們説十分抱歉，對我，對學校。我只是皮笑肉不笑，望着這座我呆了四十年的教室，我知道我此時的臉一定是慘白的。
孩子們終於陸續來了，並沒有以往的吵鬧，也許隱約也感覺到了吧！小弗郎士是我最擔心的一個孩子，他是頑皮的，也是天真的，今天他又遲到了，肯定是太過於貪玩，還不知道吧。我心裏十分焦慮，只好等所有人都來了才公佈這個消息，我的胳膊底下夾着那把大鐵戒尺在教室中踱來踱去。聽吧，我的黑皮鞋子在地板上已經“咯吱，咯吱”響，小弗郎士，現在，他終於來了，看看吧，他的臉上紅彤彤的，還冒着汗，頭髮間竟夾着一片楓葉，這小傢伙一定去過了樹林，我迎了上去，温和地説：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”沉沉邁上講台桌，“這是我最後一次給你們上課了，”我終於還是開口了。面對他們詫異的臉，好心疼，可是不能。我在心中大喊：“你們這些人！”對不起！孩子們。我的臉漲血似的鼓起來，我要聽見我磨牙的聲音了。
我，我還沒教會他們學習法語呢！難道就要走了嗎？不，我不甘心！可是，孩子們，世界上也有煩惱，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意識的叫了出來“你了。”他背的，停停頓頓，幾乎不是法語了，這哪還是最美的語言。
“可憐的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，這正是我們的不幸，我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆放你們一天假嗎？……”
我坐着，一動也不動，只是瞪着周圍的東西。四十年前，胡桃樹，它才剛剛種下。我歷經心血栽培的紫藤，如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下。“我的朋友們啊，”我忽然哽住了“我——我——”只見黑板上留下的“法蘭西萬歲！”我一下子重重地跌回椅子上，粉筆順着我的手滑到了門外，在黑夜中那麼顯眼。我閉上了眼，終有一滴清淚流下臉，滴在了一張手帕上，那帕上，只見一隻白鴿緩緩劃過天邊。
最後一課作文14
望着手中一沓厚厚的信紙，我愣住了。
信上是一大串惱人的德語字母，我看不懂，也不想看，但是我已經明白了一切。
我始終不敢想信布告欄上的消息——明天德語課即將取代我們美妙的法語課。
走出院子，太陽早已沒了温度，灑下的餘暉冷若冰霜。我打了個寒噤，麻雀在屋檐唱着憂傷的樂曲，花木失去了光澤。普魯士兵正在操練，刀光閃閃、咄咄逼人。難道普魯士兵會永遠守在這裏嗎？德語真的會替代法語嗎？
不！不會！法蘭西絕不會將她的子女和領土拱手相讓的！在將來的一天——她將會逐走這羣可惡的強盜！
我抽出那封信，幾聲清脆的撕裂聲，我滿腔怒火，在信紙上熊熊燃燒，那一沓紙，無力地飄灑落地，化作滿地雪白。
鈴聲響了，最後一節法語課即將開始，我要讓孩子們學法語啊！
換上我最漂亮的綠呢子大衣，大步走進教室。今日一改平日的嘈雜，一個個都安靜下來。教室裏瀰漫着一種嚴肅的氣氛，彷彿在莊嚴穆靜的教室，看着台下一個個充滿求知慾的孩子們，我不禁感到悲哀——可憐的孩子們呀！明天，你們將不能繼續學我們這美麗的祖國語言，法語了！但你們千萬要記住我們的法語啊！它就像一條通向自由的路，擊敗敵人的武器！
隨着最後一名學生小弗郎士的到來，最後一堂法語課，開始了。
我注意到，教室後排，坐着幾位老人，有鎮長，有郝叟老頭，還有鎮上的郵遞員。幾位可親可敬的老人啊，他們也過來，紀念這最後一課嗎？
開始上課了，我多希望我學生們能熟練地掌握法語啊！可是，對小弗郎士的提問，他卻一個字也説不上來！我是多麼懊悔！為什麼我以前不能用心地教他們呢？使得他們現在還不能掌握語法和拼寫。這節課，我上得十分耐心和認真。
接着，是一堂歷史課。美妙的法國曆史啊，我不希望法國曆史就此結束，我多希望有人能站起來，打敗那幫可惡的強盜啊！
最後，是一堂寫字課。那是一張漂亮的圓體字字帖。多麼美麗的法語字母啊！我不禁又想起那張寫滿德語的信，心生憂愁。法語即將被這醜陋的文字替代。
突然，教堂的鐘敲了十二下。
時間彷彿在此刻凝固了，我的心彷彿被重拳擊中，痛苦地揪了一下。彷彿經歷了一場可怕的災難，我的臉一定是慘白的，心臟似乎停止跳動。
最後一節法語課，下課了！
我猛地站起，在黑板上，用盡全身力量寫下了我一生中寫過最美麗的文字，那是我的母親，法蘭西。
“法蘭西萬歲！”
我打了個手勢，教室裏人陸續走了。
我相信，有一天，法語會重新蒞臨這塊黑板，我會等着這一天，我可以等很久，很久……
最後一課作文15
“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了，這就是了。大家天天都這麼想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。’現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們説了：‘怎麼？你們還自己説是法國人呢，你們連自己的語言都不會説，不會寫……’不過，可憐的小弗郎士，也並不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。”這正是法國大作家都德所寫的《最後一課》。
正如都德所寫“大家天天都這麼想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。”可是，你明天也這樣想呢？所以，時間就會偷偷地從你身邊溜走，而你也將變得一事無成。或許，你會説，我是有計劃的，每次只玩幾分鐘。但是，你可曾想過，你總會下意識的多玩一、二分鐘。就這樣，你每次都會浪費一、二分鐘，每天都會浪費少則五、六分鐘，多則十幾分鍾，這樣，你一個星期就按每天五分鐘來算，就浪費了半個多小時，你一個月呢，你一年呢，你一輩子呢？更何況能控制成這樣的人簡直是少之又少。更何況有些人喜歡在網上看漫畫，連載小説，通常想只看幾分鐘，去在自己的潛意識中、在不知不覺中看了幾個小時。記得有一句話，一分鐘真的很少，但千萬個一分鐘聚集起來，將是一個漫長的時間。
其實，能上學是多麼的幸福，很多貧困的兒童、不幸的兒童在以前還無法上學呢。他們總是對能上學的孩子十分羨慕，但我們呢，因為一些難背的課文，難懂的古文而想放棄學習，視學習為世界上最痛苦的事。文中的小弗朗斯也是如此：“那天早晨上學，我去得很晚，心裏很怕韓麥爾先生罵我，況且他説過要問我們分詞。可是我連一個字也説不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。”可是當他得知，以後永遠都不能再上自己令頭疼、煩惱的法語課時卻“心裏萬分難過”卻發現自己“幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多麼懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那麼討厭，帶着又那麼重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。”
很多東西，往往只有失去才會珍惜。可是我們為什麼不在自己還擁有它的時候珍惜它呢？我們為什麼不能不騙自己呢？我們為什麼不明白其實好多你不喜歡的東西才是對你最有益的東西呢？為什麼？為什麼……
讓我們珍惜上學的機會、父母的愛、老師的批評、同學的苛刻、長輩的嚴厲、朋友的勸導……