COPY不走樣作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的COPY不走樣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

COPY不走樣作文1

“哈哈哈，哈哈哈”這樣的笑聲從F3教室裏不停地傳出來。原來是我們在玩“COPY不走樣”這個遊戲。

今天當張老師宣佈我們要玩一個遊戲時，大家都不約而同的發出了歡呼聲。我也擺出了一個“Yes”的手勢。

張老師開始宣佈遊戲規則了，她神祕兮兮地説：“我請一組同學上來，請第一位同學隨意抽一張紙，並用動作把它表達出來，傳給下一位同學，那位同學再“COPY”給下一位同學。這樣依次傳下去，最後一位同學猜出這個成語。”

我也參加了這個遊戲。作為女生隊中的“女一號”，在遊戲開始前，我就想：這個成語會是什麼呢？我會不會不理解這個成語的意思呢？

遊戲終於開始了。我上挑挑，下選選，左摸摸，右捏捏，選中了一張卡片。一看，是“畫蛇添足”。我先用手隨意畫了一○，表示“畫”；接着我用手畫了一個“S”型，因為蛇是“S”型的，而且蛇的英語也是用“S”開頭的，所以S表示“蛇”；然後我又用手指交叉成十字形，因為數學中的加號就是十字形，所以表示添；最後，我又用手指指自己的腳，表示“足”，合起來就是“畫蛇添足”了。

女二號把我表示“畫”所畫的○在面前畫了一個大圓，似乎是一面鏡子，把我表示“添”的動作做成了雙手交叉成“X”形，急得我皺着眉毛瞪着她，心想：第二個同學就做成這樣了，後面的同學該怎麼猜呢？女四號“COPY”也走了樣。她把我表示“蛇”所畫的“S”形畫成了波浪線，把我表示“足”指腳的動作變成了指腿。我急得直跺腳，可是也沒有辦法告訴她，讓她知道，只能眼睜睜地看着女隊的'隊員們把錯誤的動作一個一個地COPY下去。直到最後一個女隊員戰戰兢兢地説：“我不知道為什麼要把手交叉成十字形。”我想：她們不能這樣依葫蘆畫瓢，而應該加入自己的思考。

接下來就是男隊了。男一號把手放在胸前，裝成動物的“爪子”，把他那可憐的小眼睛眯成一條縫。這是什麼呢？鼠目寸光？……結果答案是“賊眉鼠眼”！

“COPY不走樣”真有趣！

COPY不走樣作文2

星期五的一節課上，語文老師給我們玩了一個遊戲，名字叫：copy不走樣。

Copy不走樣的.意思是：複製不走樣。遊戲規則：一共四個人，浦老師説一個四字成語給第一個人聽，第一個人傳達的時候不能説話，只能用動作來表現。然後第一個人傳給第二個人，第二個人傳給第三個人，第三個人穿給第四個人，再由第四個人説出這個成語。

老師先叫我、張曉春、方雯馨、徐前來玩這個遊戲，第一個回合。老師告訴方雯馨一個成語，之後直到徐前拍了一下我的背，他擺出一個很怪的樣子。我怎麼也看不懂，就莫名奇妙地拍了張曉春的背，他苦思冥想，最後張曉春無奈地對老師説不知道。老師公佈答案了，答案是：聞雞起舞。我們都紛紛責怪方雯馨，説她做得不像。老師讓徐前做一下，徐前用鼻使勁聞了一下，説這是“聞”。徐前又用頭一伸一縮的，説這是“雞”。他再次跳起舞來，説這是“起舞”。

老師説再給我們一次機會，就又把方雯馨叫出去出題了。又到徐前拍我之後，徐前又做出了一個“拔”的動作，會是什麼呢，我百思不得其解。又疑惑地向張曉春做了這個動作，張曉春對老師説的是“堅忍不拔”。答案出來了，是：拔苗助長，老師又讓徐前表演一下。徐前一根一根地拔起來。老師説給徐前一次機會。就把我換成了王歆怡。

這次徐前又低頭，又敲頭的，表演地好賣力呀！我一下就看出來了，是垂頭喪氣，可傳到了王歆怡那兒就走樣了，誰猜得出來呀！老師公佈了答案，答案是垂頭喪氣。我答對了！

怎麼樣，這個遊戲好玩嗎？那就趕快和朋友一起玩一玩這個遊戲吧！