【熱門】難忘的一節課作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的難忘的一節課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
難忘的一節課作文1
今天又是週二了，我們懷着期待的心情準備上課，因為每次上心理課都做遊戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會做什麼遊戲呢？
老師來啦！一個同學大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師説：“請同學們拿出一張紙，然後在上面寫下五個你認為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學習、媽媽和友情。”
我剛寫好，老師説：“現在請在裏面選一個你要捨棄的東西，劃掉”。我……好吧！於是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學習”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的'感覺。如果不學習，我無法想象自己會變成什麼樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續往下劃”，還要舍掉一個嗎？好吧！下一個，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍着，眼淚在眼眶打轉。我拿着筆，實在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學的記憶全都沒有了嗎？那活着還有什麼意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接着舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最後兩個……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我捨不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對於每個人來説只有一次，沒有生命就無法看到這個美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個遊戲，我用顫抖的手握着筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什麼是最重要的。我會好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
難忘的一節課作文2
説起“難忘的一節課”，我總會想起七年級時候的一節課，那節課之所以如此讓我難忘，都是因為那節課，我上台進行了演講式的分享。
那是我們班的一節地理課，我們的地理老師是一位旅行愛好者，那節課被我們老師改造成了一節旅行分享課，沒有出去旅行過的同學坐在教室裏做觀眾，而出去旅行過的同學站在講台上給大家分享旅行的故事。由於我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故，在我還非常小的時候，他們便開始帶着我出去旅行了。自然而然，我也就站在講台上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上台進行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的是我跟着爸爸媽媽去西安玩的經歷。説到秦始皇陵兵馬俑時，我的同學們中間只有一兩個聲音迴應我，説到肉夾饃和涼皮時，所有的同學都在講台下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順着西安的美食進行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場吃到的`小吃都給大家説了一個遍，以至於後來分享會結束了，好多從沒有找我講過話的同學，都開始在下課後問我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節課上，有好幾個人都進行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最後分享的那個月牙泉。從老師説完月牙泉的美麗後，我也在自己的心中種下了以後要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以後再分享旅行故事的時候，不要總因為膽小和緊張而介紹大家都喜愛的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
難忘的一節課作文3
記得在五年級的一節語文課上，班主任張老師給我們講了一個關於乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯深深吸引住了。
張老師説：“既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎麼樣?”
頓時，教室裏沸騰了。
老師説：“好，我先來.”教室裏掌聲四起，然後又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望着張老師。“上聯是：鼎鼎之言，師者春風滿面;下聯是：濟濟一堂，學者生機盎然。”“不錯，太棒了!”同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯還蠻像大學者寫的呢!同學們你一言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發言道：“老師説話朗朗上口;同學們聽得認認真真。”大家一口同聲叫好。這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。
老師看見了，點起了同桌，他説：“老師我和楊岱明一起對。”老師聽了點點了頭，我便站了起來。同桌説：“同桌也荷花葉上畫荷葉。”這是我説道：“荷葉本里包荷葉。橫批是：葉裏藏葉。”
剛説完，同學們一下子大笑起來，前俯後仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑着説道：“你們的對聯很幽默，也很不錯，繼續努力呀，説不定你們倆長大以後可以當一個博學多才、文質彬彬的'大詩人呢!”我和同桌一聽，更來勁啦!
這時王大偉來了興趣，説：“台上老師一方獨霸;台下學生四面埋伏。”全班鬨堂大笑起來，我竟笑的從座位上掉下來。
一節課就這樣結束了，雖只有四十分鐘，但是我終身難忘。
難忘的一節課作文4
我上過無數節課，唯獨那節課至今依然使我難忘。那次，老師和我們一起説，一起笑，在歡笑聲中完成了生動有趣的一節課。
那節課既緊張又快樂，氣氛好極了。那天，語文老師讓我們進行一次摺紙比賽，聽到這個消息，全班同學都樂開了花。試問，有誰不喜歡這種有趣的上課方式呢?
比賽前，老師把我們分成3個小組，並説明了遊戲規則，我們明確後，情緒十分緊張，都在做戰前準備工作。
比賽開始了，老師先給我們示範了一次，例如：相+心=想。比賽正式開始了，首先，老師宣佈：“開始。”劉彤先舉手説：“日+月=明。”“正確。”和劉彤一組的`同學頓時歡天喜地。白文宇又接着回答：“亡+心=忘。”“正確!”同學們臉上喜氣洋洋，像是喝了蜜一樣呢!我順口答出“口+斤=聽。”又對了，氣氛越來越激烈了，現在我們隊已經遙遙領先了，就差最後一局就可以一決高下了，其他小組也誓要迎頭趕上。
最後一局，老師説要加深難度，她説，我們來猜，而且不能用筆記錄，在30秒內説出正確答案，先答出的小組即可獲得10分。開始了，老師説：“日+一+取=?”老師話音剛落，我們組的劉彥斌就回答道：“是最!”“YES!”最後當然是我們組獲勝了。
這真是讓人難忘的一節課啊!在緊張而又快樂的氣氛中，我領略到了語文的趣味，從此愛上了語文!
難忘的一節課作文5
“難忘”，一聽到這個詞，就讓人心頭一陣。你有可能想起你的老師，你的同學，你的班級，一次運動會，一次匯演，一件對你影響很大的事……而我，想到的是一節對我印象很深的作文課，那節課我一直深記着。
那天，是令大家討厭的週三，因為週三只有語文，數學，英語三門課，沒有一節副課，枯燥又乏味。因為要期末考試，每個人都緊張的複習着，一天沒有一節副課，更是讓大家苦惱。終於，過完了上午。轉眼間又到了下午，一想到下午要寫作文，苦惱不已。
“好，數學輔導時間以過，大家收拾一下準備上語文課。”數學老師説着走出來教室。過了一會兒，語文老師一臉神祕的走進教室。老師的神祕，讓我感覺到這一定是一節與眾不同的課堂。老師走到講台上，掃視了一下大家，然後，叫起來一位同學問:“你喜歡5還是25？”那位同學看了看大家，笑而不答，顯然是一臉茫然，然而大家也不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。老師又神祕的問了一遍:“你喜歡5還是25？”那位同學沉默了一會兒，開口説道:“25！”老師説:“好，今天晚上的的作業，大家寫2遍，你寫25遍！”大家鬨堂大笑。那位同學又急忙改口説道:“5！5！5！”老師又説:“好，那今年壓歲錢大家收25元，你收5元！”大家又鬨堂大笑，那位同學也不知道該如何回答老師的'問題了（作文盒子）。老師又叫了幾個同學問相關的問題，那些同學也是一臉茫然……直到最後大家才知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，原來，這是一節作文課啊！這些，都是老師在課下精心安排的環節啊！這節課上的真的太驚心動魄了！
天下沒有不散的宴席，光陰一去不復返，我會永遠記得這件事！
難忘的一節課作文6
其實，我們每天都過着相同的生活，日復一日，年復一年，沒什麼難忘的。但就在這不能再平凡的日子裏，就出現了這麼一節課。
那是一個星期四的下午，太陽公公笑眯眯地照着大地。那天下午第一節課的時候，班主任陳老師突然接到通知，説學校裏要開緊急會議，必須每位老師都到齊。這是學校的令，陳老師去了會議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的.大叫，有的站在桌子上喧譁，有的站在凳子上拍手大叫……我實在受不了了，走到講台前，拿起教鞭，“啪啪啪”在講台上打了三下。同學們都嚇着了，個個都坐下來了，唯獨沈宗偉同學還在繼續他的“工作”，他一會和其他同學講話，一會推你一下，弄他一下，一會又撓撓頭……我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個班長可得做得名副其實啊!我走到他面前，他竟然一點感覺都沒有，最後還是其他同學捅了他一下，他才意識到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來，規規矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們佈置作業，只好給他們默寫學過的詞語。所有的同學都墨守成規地跟着默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察着同學們是否在認真。
很快，陳老師散會回來了，她到教室一看，教室裏安安靜靜的，心裏高興極了，還當着全班同學的面前誇我是她的好助手，我的心裏高興極了。放學回家的路上，我邊走邊哼着小調，看到路邊的花兒在對我點頭微笑，好像在説：“你是個名副其實的好班長!”我的心裏高興極了。這一節課令我終生難忘。
難忘的一節課作文7
在一到六年級的學習生涯中，令我最難忘的一節課，是在三年級的一節科學公開課上，那一節課是最難忘的回憶，現在回憶起來，真的讓人耐人尋味。
那一節課講的是熱脹冷縮，教室裏很多老師聽課，我當時非常的緊張，老師説打開書看一下例子，然後開始做試驗，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進燒杯裏，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什麼?”同學們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什麼我的手就是舉不起來，我已經控制不了我自己，老師叫了別的同學回答，他答對了，我錯過了一個展示自己的機會。老師又做了一個實驗，把剛才裝滿熱水的.燒杯原封不動的放進裝滿涼水的盆子裏，不一會，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開始提問了，我想這一次不能再錯過了，我要舉手，可是手好似麻木了，動彈不得，我就這樣又一次錯過了機會。為了鞏固知識，老師又做了一個與生活實際接軌的實驗，拿出一個踩癟的乒乓球，把它放在一個裝滿熱水的盆裏，過了一會，球開始一點一點的鼓了起來，最後成了一個完好無損的球，老師問這是為什麼，和哪一個原理一樣呢?這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答説是熱脹冷縮的道理。老師説正確，我高興極了，我抓住了最後的一次機會，這不僅是機會，也給我的以後的學習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。
這節課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。
難忘的一節課作文8
今天早上由於我五點過一點就睡不着了，所以在我上最後一節課的時候有些瞌睡，不過我還是盡力地控制着我正在打架的眼皮。
最後一節課是數學課，老師一上課先檢查昨天晚上給我們佈置的作業——每人做一個七巧板。然而我們班的大部分同學都是買了一個，老師有些生氣，其中有些人是向別的班的同學借的，老師也知道。老師説着説着，就説到了以後的生活等方面的問題，也就説到了父母對我們付出的.，而我的父母就為我付出了很多。我們每個人如果自己好好想想，我們哪一個人的父母又對自己不好呢？我們再想一想我們對父母説的每一句話、做的每一個動作，是讓父母高興了還是傷心了？我們如果做錯什麼，父母總是耐心地教導。而父母如果不小心或不知道的情況下做錯了什麼，我們大部分同學都是去説一些讓父母傷心的話！父母為我們付出的太多了，我們無法報答，為了表達我們對父母的心意。我們從小事做起，哪怕是父母下班回家後的一杯茶，也哪怕是在回家後的一句問候！從我們身邊得輕而易舉的小事做起，去回報父母，讓他們感受到我們長大了，讓他們感受到身邊得温暖！
這節課只有半節課在上課，而剩下的半節課老師都在給我們講道理。而我沒有白上這節課，我懂得了家長也是不容易的！通過這節課老師講的道理，我一定會好好學習的，我不會辜負老師們和家長對我的期望，我終將會取得好成績！
難忘的一節課作文9
去年的一天早晨，我正在被窩裏看漫畫，只聽見老媽對我説：“今天去學作文!”這一句話給了我一個下馬威。我想來想去不知咋回事?是不是前兩天沒有認真學習，還是對我的懲罰?我只好不情願的去了，因為作業還沒寫完呢!這一路走來心裏總有些害怕。
來到了陽光文學社門前，我的腿就是不聽話，怎麼都不想進去，媽媽只好把我拖了進去。
上課了，老師大步地走來了，我被嚇得縮成一團，在空氣中瑟瑟發抖。後來我被老師幽默有趣的話吸引住了，從此愛上了作文。
在20xx年3月的'第一個週日我再次來到陽光文學社，這一次我膽子大一些了。老師的問題我認真回答了，難忘的一節課也就從此時此刻開始了。
今天是個特殊的日子陽光文學社成立三週年的日子，我們舉行了一個小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。老師為我們講了陽光文學社的成長足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來的，走到了每個作文愛好者的心中。陽光文學社中充滿了歡樂，每個人把自己的煩惱拋到了腦後。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽光文學社又跨過了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對着相機高喊：“茄子!”老師為我們講了很多很多的關於陽光文學社的故事。這一節課我們過的很快樂。陽光文學社就像大海中的一隻小船，得經無數的海浪和風的吹打，在海的另一邊一定會有快樂和喜悦等待着她。
經過了這一節課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽光文學社這一温暖的大集體融化了。哦，難忘的一節課!
難忘的一節課作文10
六年的國小生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節數學課……
那天，我們要學習圓錐的有關知識，為了讓我們學得更好，數學老師帶了一個圓柱體和一個圓錐體的教具到教室，圓柱體教具裏還滿滿地盛着水。因為拿着盛滿水的教具，數學老師到教室時走得很慢，進了教室還是走得那麼慢。瞧，老師左腳慢慢地着地，差不多再過8秒才捨得踮起右腳，到右腳着地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉睛地盯着手中的.教具——老師雙手“捧”着教具放在胸前，雙腳“一步一個腳印”地“邁”向講台。看到老師這“別出心裁”的走姿，我們全班一下子“撲騰”哈哈大笑起來——這有點像和尚在走着唸經噢！
我們好容易停下了狂笑，揉着笑痛了的肚子看老師，緊接着，又是一陣鬨堂大笑——可能老師昨天去理髮店了吧，今天剃了個光頭來上課！説句實話，那個髮型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什麼，無奈只好陪着笑！
過了幾分鐘，我們漸漸恢復了情緒，坐整齊等待老師開始講課。“老師，您沒帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時，我們全班兩眼直勾勾地把老師上下打量了一下——沒書啊！我們眼裏閃着疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內衣裏掏出本數學書來，説道：“變魔術咯！”“哈哈哈……”我們全班又是抱笑一團——原來，老師剛才雙手都捧着教具，沒手拿書了！
笑了好久，我們才終於抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經過這一番笑，我們都提起了精神。那節課，我們上得十分開心！
啊！那節課好有趣、好難忘啊！
難忘的一節課作文11
來，讓我猜猜你們最喜歡什麼課？我猜一定是體育吧，對呀，有幾個人不喜歡體育課呢？愛玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動真是豐富多彩啊！但是，那節體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開學沒幾天，體育課上進行測試，體能可是我的強項，雖説我是足球隊員，可是我最愁的.就是長跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測800米長跑。”話音剛落，同學們唉聲歎氣，只見在第一組裏就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了。可也沒辦法呀，我只好應戰。
向老師吹哨了，跑步開始了。大家一個個豹子像一樣飛奔起來，我也鼓足了勁，一路向前跑去。可跑完了第三圈，大家就都跑不動了。在旁邊的同學為我們加油打氣，可是我真的已經跑不動了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導致嗓子更加難受，嗓子又幹又痛，我的步子漸漸地慢了下來。
在我想放棄的時候，只聽見耳邊傳來了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見向老師做着“加油”的姿勢。他三步並作兩步，跑到我們這邊，也跟着我們一起跑。向老師揮着手勢，説：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽了這句話，我頓時有了信心，加足動力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵下，我終於跑完了，居然跑了第二名。老師對我豎起大拇指，説：“小子不錯啊！很好，去休息吧。”聽了這句話，我簡直興奮的，可以再跑一圈。
在這節課上，我學到了很多，其中“堅持”使我受益終身。
難忘的一節課作文12
今天上午的第四節課，郭校長來到我們班給我們班上了一節談心課，這是一節獨一無二的課，是一節非常難得的課。
剛開始郭校長講了一句話毛澤東説的話，這句話説的非常好“野蠻其體魂，文明其精神。”這個句子中的野蠻就是讓我們有健康的身體，每天有自己的情緒，眼中美好，一切皆美好。文明就是讓我們閲讀。閲讀可以看見世界。
郭校長講的説:“就算學校裏的'所有課程都沒有了，永遠少不了的就是體育和閲讀。”體育可以讓我們的身心健康。閲讀可以做一個文字兼美的仁愛少年。我們學校的特色課程就是yue讀.悦美。為什麼那個yue要用拼音呢？因為這個月包含了好幾個字，第一個yue是閲，它的意思是讓我們每天閲讀。第二個yue是約，就是每天約着好朋友去閲讀。第三個yue是月，意思就是讓我們每個月讀一本書。第四個yue是悦，他的意思呢，只讓我們每天有個愉悦的心情去閲讀。我們要在讀書中學會讀書，在寫作中學會寫作。
郭校長給我們看了他的工作筆記，校長翻開他的工作筆記，我們被那些筆記本上密密麻麻的字給驚住了。郭校長是從20xx年開始工作的。我現在整整有20多年了。她每天都堅持寫了工作筆記。記錄了老師講課的優缺點。看了他的工作筆記，讓我印象最深刻的就是:得語文得天下。語文那麼重要，我們有什麼理由不好好學習呢？最後郭校長説了一句話:“一個愛讀書的校長可以帶起一羣愛讀書的老師，愛讀書的老師又可以帶起一羣愛讀書的孩子們。”是啊！如果老師不愛讀書，如何給孩子做榜樣呢？
今天是我們上的最獨特的課，也是知識最多的課。這節課我知道了閲讀的重要性，知道了老師們的不容易。從今往後我一定好好學習，不讓老師失望，也不讓家長失望。
難忘的一節課作文13
國畫現在已經成為我難以割捨的愛好。
初次拿起毛筆時，我才上四年級。在春草一般瘋長的好奇心的驅使下，我報名參加了學校的國畫興趣小組。
一上課，老師開始做起了示範，開頭第一句便是：“在畫國畫之前應該先蘸水後蘸墨。”聽到這，我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想，這種連小孩子都明白的簡單道理，還用教嗎？
老師剛剛講解完畢，我早已迫不及待。一把抓過毛筆，把老師的教導跑到了九霄雲外，直接蘸飽了墨汁，往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的釋放自己的能量。不斷滲透着畫面，好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆，死氣沉沉沒有一絲生機。我不禁叫了一聲“啊呀”，手中的筆不小心落到了紙面上。立刻，我的畫紙上又添了一朵濃濃的“黑雲”。
我正不知所措，一個同學不經意間看見了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲説：“新同學，你是不是忘了老帥教的.先蘸水後蘸墨了？”對呀，我怎麼把這件事都忘了呢？得到學長的提醒，我馬上想到了老師剛才指導的內容。
我不禁恍然大悟，先蘸水後蘸墨，這是一條多淺顯的道理啊！先蘸水，當筆完全吸收好水份後，筆已經完全把墨跡散發了出來，並且這時再稍稍蘸墨。這樣一筆，濃、淡、幹、濕便全有了。只有在這時，他畫出來的畫才是最好看的。我按照老師的幫助仔細試了幾遍，小心翼翼地蘸水、墨，效果果然十分顯著。
忽然間，我明白了，沒有規矩不成方圓。畫畫和做事一樣，先蘸水是要做好事前準備，後蘸墨是要把做事程度拿捏準確。只有這樣，才能做好一件事，畫好一幅畫。
難忘的一節課作文14
要説喜歡呢，我當然毫不猶豫的説美術課。耿老師上的每一節課都讓我終生難忘，有一節課更使我銘刻在心。
那節課所學的是怎樣用塑料袋製作小動物。
“叮鈴鈴”隨着上課的鈴聲，我們端端正正的坐在座位上，等待着耿老師來上課，上課都快十分鐘了，教室裏依然很安靜，連根針掉在地上都能聽見。我想去叫耿老師，耿老師一下子從門後跳了出來，嚇了我一大跳，然後一愣，最後是笑的前俯後仰。老師見我嚇着了，就説“：怎麼樣啊，沒嚇着吧。”我説：“老師您可真越來越像小孩子了。”老師又笑着説：“我本來年紀就不大，當然像小孩子了。”又引起了同學們的一陣哈哈大笑。
“同學們知道今天要學什麼嗎?”老師一本正經地問。“學做塑料袋小動物。”我們大家異口同聲地説。“那好，我給同學們變個魔術。”説着，她跑到門外去。一進門，手裏拿着各種各樣的塑料袋做的小動物，同學們明明知道耿老師早就在門外準備好了，有的同學還是説：“哇噻，耿老師快變成魔術師了。”耿老師有點害羞的説：“一般般吧。”同學們有又哈哈大笑起來。笑過之後，耿老師讓我們講了一下做小動物的步驟，然後又拿了她自己所做的小動物，讓同學們分析一下是怎樣製作的，等同學們全部答對以後，老師才放心讓我們自己動手做一做。
老師大聲宣佈：“開始”。好像顯得特別隆重似的`。同學們手忙腳亂的做起來。耿老師又給我們開開收音機，唱起歌來，我邊做邊哼哼着小曲，腳情不自禁的打着節拍。
難忘的一節課作文15
大家好，我是一個文靜的小女孩，每次老師提問問題，我都不敢舉手，因為我沒有那勇氣。
有一天老師正在上課，講了一小會兒，老師就題問了一個問題，老師問的問題特別的簡單，我也會，但是我有點心虛不敢選手發言，這次老師看了我一眼，心裏好像在想:這個學生天天都不舉手，現在一定要好好的用這次機會叫他回答這個問題。我正在發呆的時候，老師點了名，差點嚇得魂飛魄散，老師點的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來，緊張的腦子裏空空如也，老師對我説深呼吸，我吸了一口氣説出了這道題的答案，老師説你答對啦。我終於由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來，我就信心滿滿地坐了下來。老師也繼續講課，我心裏想原來回答問題這麼簡單，以後我要天天都舉手好好學習天天向上。
因為前一天的表現，我每天的`問題我都舉手，老師也漸漸能感應到了我，老師正在講課，忽然有一個問題我卻不會做，老師就讓我站了起來回答問題，我站了起來想了一想，這道題怎麼做呢？我怎麼也都想不起來，老師看我這道題不會做，就叫及其他同學來幫我解答解答，當同學説出了這道題的答案，就想原來一道題這麼簡單。老師讓我坐了下來的時候，我就在想，我一定要好好的學習，回答更多的問題。
這個讓我明白了一個道理中，正如牛頓所説的:“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。”