記一次遊戲作文6篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的記一次遊戲作文，希望能夠幫助到大家。
記一次遊戲作文1
“哈哈……哈哈……”教室裏傳出了一陣陣令人歡樂的笑聲。原來是四年四班的孩子們正在玩別出心裁的頂桔子遊戲呢！你瞧，同學們欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的擁抱，歡笑聲不絕於耳。
老師宣佈遊戲規則後，用班級優化大師抽取了四個幸運兒，其中也包括我。當老師唸到的名字時，我的心砰砰直跳，額頭上滲出了冷汗，腿腳像不聽使喚了一樣不停地發抖。我鼓起勇氣，拿上一個桔子，驚魂未定地走上了講台。
此時，我的心就像拉滿弓的箭，大氣都不敢出，生怕一張嘴，已提到嗓子眼的心就會蹦了出來。可是我總不能不聽老師的話吧？於是，我心驚膽戰地把桔子放在腦袋上，做好比賽的準備。只聽老師一聲令下：“向前走兩步。”於是，我抿着嘴，直着背，梗着脖子，用蝸牛般的速度向前走了兩步。呼，幸好幸好，桔子正悠閒地躺在我的腦袋上，一動不動地看着風景。我正慶幸，而林子瑞同學的桔子做了個熱身運動，表演起“空中跳水”，在空中劃出一道完美的弧線，和大地來了個親密接觸。同學們一個個笑得合不攏嘴，有的抱着肚子，好像把肚子笑痛了；有的用手拍着桌子，笑得心滿意足；還有的拍着桌面，興奮得跳了起來。林子瑞只好拿着桔子依依不捨地回到了座位上。
接着，老師又下令道：“向右轉”，我就像被施了魔法一樣，慢悠悠地向右轉，再看看我的桔子，它一動不動地坐在腦袋上，像是被人用釘子釘住了一樣。哇！太好了，桔子沒有掉，我嘴角上揚，暗暗竊喜。
老師看了看三個倖存者，微微一笑，接着下令：“金雞獨立！”什麼？這麼難！我差點兒驚掉了下巴，懷疑自己是不是聽錯了。我稍放下的`心立即提到了嗓子眼，流動的空氣似乎一下子凝固起來。於是，我只好重心右移，穩住右腿，左腳小心翼翼地抬起，伸出雙手努力地保持平衡。我的眼睛儘量不去看同學們，生怕一緊張，桔子就會掉下來。同學們開始計時，“一、二、三……”，當數到八的時候，我的雙腿痠極了，開始發抖，身子也微微地晃動，頭上的桔子也有些不穩了。當同學們數到十三的時候，我的腿軟得像麪條，身體再也無法保持平衡，一搖一擺的真像個不倒翁。最後身子一歪，小桔子像坐滑滑梯似的，從我的頭頂一直滑到了地板上，跑走了。此時，我的心就像吞了一顆青梅，酸溜溜的，還帶點苦味。我像泄了氣的皮球一下子就蔫了，撿起桔子，垂頭喪氣地回到自己的座位上。
遊戲進入到白熱化階段。老師發出最難的指令：“金雞獨立蘿蔔蹲”。兩位同學小心翼翼地按指令蘿蔔蹲，蘿蔔蹲這個大動作使他們頭頂上的橘子微微顫動着，似乎一不小心就要掉了下來。台下觀眾們都屏息凝視，氣氛緊張，誰能奪冠呢？就在這緊張的時刻，只見陳孝顏輕輕地深呼吸，調整好姿勢，腿再次微微下蹲，桔子穩穩地立在頭上。而旁邊的周潼卻神情慌張，右腿開始不聽話了地顫抖，身體開始搖晃，頭上的桔子跳起了舞，越跳越起勁，“撲通”一聲，調皮的桔子終於耐不住寂寞滾了下來，他沮喪了歎了口氣：“唉！輸了。”頓時教師裏掌聲雷動。陳孝顏成了頂桔子的冠軍。
“哈哈……哈哈……”，遊戲在我們的歡笑聲中結束了，雖然我沒有成為令人羨慕的冠軍，但快樂卻永遠留在我的心間。
記一次遊戲作文2
週三的下午，伴隨着一陣清脆悦耳的鈴聲，同學們斷斷續續地走進教室。樑老師那企鵝般的身影一出現，我們的吵鬧聲立即被沒收，精彩的課堂就開始了。
首先，樑老師在黑板上畫了一個圓溜溜、光禿禿的腦袋，腦袋上有一雙毛毛蟲般的眉毛，眉毛下有一雙漂亮的葡萄眼，一張可以吞掉地球的大嘴巴。我心想：為什麼不畫他的鼻子呢？樑老師面一副笑眯眯的表情：“今天咱們班玩畫鼻子的遊戲，我要説一下方法，選手上台要被蒙上眼睛，原地轉圈，邊轉背古詩，背好古詩後尋找黑板，把鼻子加上去，看誰加的位置最準確、最美觀。”
話音剛落，教室裏離開沸騰不起來。無數高舉的小手像一面面小旗子：“老師，我來；老師，我來……”老師示意同學們安靜，然後從中點了一個高高大大的男孩子上台。他的眼睛被樑老師用眼罩遮住了，樑老師問：“你能看見什麼嗎？”“我什麼也看不見。”“那開始吧！”他一邊轉一邊背，“炮竹一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户瞳瞳日，總把新桃換舊符。”背完後，開始找黑板，只見他兩隻腳走起了小碎步，兩隻手伸得長長的，這裏摸摸，那裏碰碰，那樣子真像瞎子摸象。同學們開始起鬨，開始逗他。“黑板在這裏，黑板在那裏……”各種誤導的聲音讓人找不着北。果然，他“不負眾望”地摸到了牆壁上。“哈哈哈……”全部同學大笑起來，他似乎從同學們的`聲音感覺到不對勁，又收回了粉筆，繼續摸，最後在一個好心的同學的引導下，終於找到了黑板，開始畫鼻子。可是黑板上的人的臉在哪裏呢？這就不好找了。沒辦法，他隨便抓住一個地方畫了起來，在粉筆落筆那一刻，全班鬨堂大笑，他打開眼罩，才發現自己畫的鼻子長在眼睛裏了，這讓我們下面的同學笑得人仰馬翻，有的同學笑得從凳子上坐到地下；有的笑得把練習本都撕掉了一角；有的直接在地上打滾……
接着第二局、第三局，同學們參與熱情可積極呢。有的把鼻子畫到耳朵上，有的畫到額頭上，有的把鼻子“請”出了臉……就是沒有畫好。直到最後一位同學上台，他沉着地戴上眼罩，原地轉圈。背誦“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”話音剛落，他居然很快就找到了黑板，接着只見他的手緩緩地在黑板移動，結果在眼睛那裏慢了下來，然後緩緩移動，全班同學看着他的表演，都屏住呼吸，當他的粉筆慢慢落在鼻子那個位置的時候，同學們發出了驚呼。“哇，怎麼可能？”“啊，不是吧！”隨着他的粉筆慢慢落下，一個鼻子準確無誤地畫在了臉上。樑老師興奮地採訪他，問祕訣。他笑着説：“這有啥難，上台之前我先把黑板和頭像的位置看清楚了，摸頭像的時候我憑着手感，碰到粉筆的時候，我估摸就是人臉了。鼻子在兩隻眼睛的中下方，所以我只要摸到兩處稠稠的粉筆感，再往中下方就是鼻子的位置了！”
“真是太棒了！”樑老師表揚了他，並趁機對同學們説：“遇到問題，要多動腦筋，多想辦法，總能把看似不可能的事情做好，學習也是一樣，希望同學們在學習上也多思考，這樣才能把學習學好。”
精彩的遊戲可以增加課堂的氣氛，提高我們上課的積極性，讓我們不再枯燥無味的學習作文，同時，這堂課，不僅帶給我歡樂，還教會了我學習和做事的道理。我很喜歡這樣的課。
記一次遊戲作文3
俗話説，“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”換言之，團結就是力量，只要我們團結，就能獲得勝利。
有一次，我和我的朋友們在一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲。我的好朋友軒軒定了規則：只能八人蔘加（一隻母雞，六隻小雞，一隻老鷹），如果八人以上參與的話，就輪流玩。如果有人想休息，旁邊觀看的人就可以來代替他。除此之外，他還加了一條規則：找一個房間為“雞棚”，只要躲到“雞棚”裏，老鷹就找不到了。但小雞和母雞兩分鐘後就會“飢餓”，必須出去“覓食”，實物就是石頭。老鷹呢，就要趁小雞出來覓食時去抓住它們。第一輪老鷹抓到誰，誰就是老鷹，第二輪老鷹抓到誰，誰就會被淘汰。
遊戲開始了，我的好朋友軒軒自告奮勇地當了老鷹。我們一直躲在“雞棚”裏，一直到了兩分鐘後，我們跑出“雞棚”到處撿地上的石頭，軒軒向我們跑來，我向左邊一閃，他撲了個空。我急忙跑回“雞棚”，他站起來，想去抓其他人，卻看見“雞棚”外根本沒有一人。他見我們一直躲在“雞棚”裏，又加了一條規則：在“雞棚”裏只能待一分鐘，出來後，就要等到四十秒後才能進去。違者就退出遊戲觀戰，旁觀者來代替他。這對於旁觀者來説可是福氣呀。
遊戲重新開始，我們全部跑出“雞棚”，軒軒見狀，開始了他的狩獵。我們在外面跑了一會兒，突然有人大叫。原來是小艾正在“逃竄”，後面跟着軒軒。“雞媽媽”小雷跑過去，護在小艾前面，軒軒眼瞅着到嘴的“獵物”又逃走了，有些後悔自己選擇當老鷹，但後來又想到了什麼，衝我們邪魅一笑。他這一笑肯定不懷好意，我心裏暗想。果然，他又開始加規則了：小雞在“飢餓”情況下不能快速移動。我們一聽，急了，由於我們沒有一起行動，軒軒趁機抓住了小艾，小艾當了老鷹。
我們回到“雞棚”。小艾先坐在椅子上想了想，拿出了一些石頭對我們説：“我不抓你們了，我把石頭給你們。”我走出去試探了她一下，她見我出來了，丟掉石頭朝我跑來，還好我反應快，迅速折回了“雞棚”裏。原來她只是“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心啊”。因為我在外面的`時間沒有四十秒，所以犯規了。
這回換我當老鷹了。軒軒跑了出來，我去追他，他飛快地跑回了“雞棚”。突然，我想起了什麼，大笑起來，他停了下來，問我為什麼笑？我説：“你犯規了。”他一愣，隨即明白自己犯規了，但他卻説：“再給我一次機會吧。”我們都不同意，異口同聲地説：“一言既出，駟馬難追。”他只好當起了老鷹。
遊戲又重新開始。這一次，我們集體走出“雞棚”之後各走各的，軒軒趁機把我們“團滅”了。
不知不覺，黑暗籠罩了大地。我們也在一次次的歡聲笑語中悄然結束了這次遊戲。小夥伴們戀戀不捨地回了家，而我，對這次遊戲也還意猶未盡。如今提筆寫下這些文字，都還覺得回味無窮……
記一次遊戲作文4
上課了，老師帶着微笑神祕地説：“今天，我們要玩一個遊戲，叫做—”我們都豎起了耳朵仔細聽，“叫做筷子翻書。”老師揭開了謎底。
規則是這樣的：全班同學分成兩大組，每組派出4名代表，分別上場比賽。並且不能用手翻書，而且不能一次夾多頁，否則重新開始。根據4個同學在一分鐘之內翻出的頁數總和作為那組的最終成績，成績高者獲勝。
比賽開始了，我被分到了第二組。第一組的代表握着筷子，剛夾出一頁卻在半空中像根鵝毛一樣輕飄飄地落了下去。她又做出第二次嘗試，把筷子插進右下角的縫隙裏，用力一挑，然後用筷子夾住書頁，可書頁像只狡猾的兔子，從筷子口溜之大吉了。第三次，她夾起來了，但是卻一次夾起了2頁。她歎了口氣，繼續夾右下角，終於翻上了一頁！眼看時間要到了，所謂“置之死地而後生”，她急忙夾起一頁，翻了上去，就在這時，計時器無情地響了起來，我們組的代表的經歷也大同小異。儘管這樣，我們組還是以6：2的成績暫時獲勝。
第二輪開始了，第一組的選擇跪着翻，好像在求神拜佛，虔誠地祈禱神明的幫助。過了一會兒，她就翻起了一張，接着又從右下角的縫隙裏夾出了一張。可真是一位高手！她又不慌不忙地見縫插針，翻起了一張。在剩下的時間裏，她翻起了7張，而且手一次也沒抖！觀眾都目瞪口呆，為我們組的選手捏了一把汗。我們組的選手筆直地站着，用筷子在紙的中間挑起了一點兒，就迅速地翻起了一張。她用眼睛的餘光瞄了一下旁邊的選手，再快速地翻起了一張，兩張……一直翻到了第9張！在時間快到時，我們組的選手的.手因為緊張開始抖了起來，沒有把那一頁翻起來。他們組以一分之差險勝，對方響起了歡呼聲，我卻在心裏暗想：説不定是五十步笑百步呢？
第三輪繼續開始，第一組的選手挺着將軍肚，用筷子去搓第一張紙，想搓出一點縫隙，把紙張搓得皺巴巴的，像老人的臉，儘管如此，他卻一張也沒夾起來。時間一分一秒地過去了，第一組的同學們急了，大聲喊着：“快點！快點！”他的手抖了又抖，到最後也才夾了兩張。我們組的選手用眼睛掃了一遍上中下的縫隙，又用筷子在紙上這探探、那探探，好像醫生用聽診器聽心跳一般。他終於找到了縫隙，翻過去了一頁，隨後又翻了一頁。過了一會兒，他又換了一個方法，在右下角用筷子折一下，飛快地翻了過去。我們組贏了，組員都像打了勝仗的將軍似的，得意洋洋。
第四輪開始。第一組突然冒出一匹“黑馬”，他一頁翻過去就又翻了一頁，竟一下子翻了10頁！“刷刷刷”的翻書聲彷彿在挑釁似的，我們組的同學倒吸一口涼氣。可我們的選手不緊不慢地翻着，氣定神閒。我終於忍不住了，大喊：“快點！”他頓了一下，剛夾起一頁又從筷子口掉了下去。就在這時，比賽結束了。
最後，第一組竟然以3分之差贏得了比賽，遊戲也在我們的哀叫聲中落下了帷幕。
記一次遊戲作文5
“加油，加油！”同學們的吶喊聲此起彼伏。原來我們班正在舉行兩人三足呢！
體育課，老師拿出一袋五顏六色的布條，大聲地宣佈：“今天，我們來玩兩人三足，規則是這樣的……”老師的話還沒説完，就被同學的歡呼聲打斷了。老師示意我們安靜：“兩人三足就是兩個人一組，並排站立，相鄰的兩隻腳綁在一起，繩子一般綁在腳踝處，兩個人團結合作向前走，看哪一組搭檔行走速度快，那一組就獲勝！”
老師帶我們到了操場，讓我們先自行練習，一會兒就比賽。我趕緊找到好朋友小暉做搭檔。“我喊一的時候就邁綁在一起的腳，喊二的時候就買分開的兩隻腳，好嗎？”我提醒小暉。“行！”小暉回答道。將兩隻腳綁在一起後，我倆便沿着跑道練習了起來。“一二，一二，一二……”嘿！不愧是好朋友，一點就通。我們倆走着走着，輕輕鬆鬆就走完了50米。再看看其他組，要麼身高差了一大截，走起來要一搖一擺，像一支笨拙的企鵝；要麼就是都想走快點，一會兒快，一會兒慢，一前一後，差點就摔個人仰馬翻！再看看我們這一組，一帆風順，不過速度好像不夠快，那就試試跑起來吧！精益求精嘛！我把想法告訴小暉，沒想到小暉也是怎麼想的，我倆一拍即合，繼續練習了起來。
不一會兒，老師走過來拍拍手，示意我們集合：“現在，兩人三足比賽正式開始，請自行排隊！”大家兩人一組，兩組一排，排得整整齊齊，只可惜我們沒能搶到第一個出場，成為了第四組。比賽進行得很快，不一會兒就輪到了我們。我們的.對手是小彤和小斐，她們倆的成績可以是不賴的。這下有意思了！“預備，開始！”老師哨子一吹，掐起了秒錶。我們兩個靠腿長的優勢一路領先，但小彤和小斐也不甘示弱。她們倆雖然身高比不過我倆，但是勝在反應敏捷。她們倆看我們跑了起來，對視一眼心領神會，也跑了起來。雖然我們倆腿長，但小彤小斐跑步成績可比我好多了，慘了慘了！我和小暉趕緊加速，小彤和小斐已經快追上了，離終點只有兩步之遙，我和小暉繼續加速，最後以0.02秒之差，險勝小彤小斐，真是有驚無險。
第一輪比賽很快就過去了，第二輪比賽是四人五足，難度大了！我和小暉很快就找到了隊友，自然是小彤和小斐啦！嘿，強強聯手，天下無敵手！這次沒有很多時間來訓練，那就在原地練習吧。“一”的時候，小暉和小彤抬左腳，我和小斐抬右腳，“二”的時候，小暉和小彤抬右腳，我和小斐抬左腳。統一了節奏。“來，一二，一二……”我們很快就適應了，真有一種渾然一體的感覺。
“準備比賽！”這次是男女混合冠軍爭霸賽。這可有關男女雙方的尊嚴，要是輸了，又得被笑話了！這次一共只有四組，男女各兩組，一起比賽，哪組贏了，哪組就有棒棒糖吃！“開始！”四組爭先恐後地向前跑去，幾組一會兒前一會兒後，但我們都始終領先，我一邊跑一邊更加用力挽住小暉的手，終於跑到了終點，回頭一看，有一組男生居然摔倒了，第二組也和我們組拉開了兩米的距離！我們組真是太厲害了！最後我們得到了老師的獎勵——棒棒糖。
兩人三足這個遊戲真是太有意思了！讓我懂得了團結力量大，互相配合才能創造奇蹟！
記一次遊戲作文6
你有沒有試過把一個杯子裏的水倒在另一個杯子裏呢？是不是很輕鬆！但如果讓你用嘴巴銜着一杯水，把水倒在另一個杯子裏，那可就非常難了。今天在班上，蔡老師就讓我們玩了這個遊戲。
遊戲規則是:全班分成兩組，男生一組，女生一組，且人數相同。每個人都銜着一個杯子，第一位同學在杯子裏倒滿水，然後銜着紙杯把水倒給下一位同學，下一位同學再倒給他的下一位同學，以此類推，最後一位同學要把水倒進缸裏。計時五分鐘，看看哪組倒進缸裏的水最多，並且全程不能用手。
唸完規則，旁邊的王鑫就胸有成竹地大喊:“這麼簡單！”我也摩拳擦掌，躍躍欲試。
我們組原先排隊排得比較隨便，誰坐在前面誰就先傳，我是第四個。但老師給了一個小竅門:“高的站前面，矮的站後面，這樣更好傳。”我左顧右盼，唉，我最高，只好站在了第一位。要知道，萬事開頭難，我有點害怕給隊伍拖後腿，但也只能硬着頭皮上了。
比賽開始了，老師給我倒滿了水。“該怎麼倒呢？”我想了想，“要不把頭低下來試試？”我剛準備低下頭，突然又想到:“這樣太低了，我的杯子會比弟弟的杯子更低，根本倒不進去。”我模模糊糊地説道:“低一點，低一點。”邊説邊用手往下揮。他半蹲了下來，這就好辦了。我算好位置，把頭往下低，水便倒了下去。大概倒了一半，剩下的這些水該怎麼辦呢？唉，不管了，索性就直接潑下去吧。我猛地一抬頭，只見水一下子灑了出去。弟弟嚇了一跳，連忙後退幾步，水全灑在了地上。第一杯倒完了，我又轉身去接第二杯。
我經常聽到背後有人罵王鑫很坑，不知怎麼的，他竟然和弟弟換了位，我要把水傳給他。老師又給我倒滿了水，他也很高，我也叫他蹲下，他就只蹲了一點，蹲一點有什麼用？我又叫他蹲下，他偏不。求人不如求己，我自己踮起腳，去倒。這還不是他最坑的，我快倒完時，他竟然鬆了嘴，杯子掉在了地上。我簡直要氣瘋了，大喊:“王鑫！”我差點忍不住要一腳踹過去了，這真是我見過最坑的.隊友。
傳最後一杯水的時候，時間只剩下十五秒了，我覺得這杯水能傳過去就不錯了。我看了看那個缸，裏面的水少得可憐，大概只有一個指節那麼長。再看看現在傳到哪了，到李勤政了，只見，他側身站在下一位同學旁邊，頭往左慢慢地擺着，水一滴不漏的倒了進去。這玩法，可謂精髓。
五分鐘到了，我又看了看缸裏的水，好像上升了，好像又沒上升，老師做了個標記，水倒掉後，女生組開始了挑戰。
她們用的方法，竟然是李勤政用的方法，前面有點失誤，後來就十分順利了。水快速地往上漲。我們的效率，又慢又少，人家的效率，又快又多，一分鐘半左右，水就比我們多了。我、弟弟、李勤政，三人都在罵王鑫坑。我又想起了王鑫説的那句話:“這麼簡單！”那可不是胸有成竹，那是螳臂當車、蚍蜉撼樹，自不量力的表現啊！在他眼裏，團結兩個字可真是不存在啊！
最終，她們以四倍多的分數如戰車一般，碾壓着我們。
團結就是力量，凡是組隊遊戲，只有團結才能贏。像王鑫這一類的人，恐怕不太適合玩這類遊戲。