探究的作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的探究的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
探究的作文1
星期日上午，我看課外書時，一個杯連杯的小實驗引起了我的興趣。我決定親自做一下這個小實驗，探究杯連杯的祕密。
説做就做！找齊實驗材料後，我懷着極大的好奇心，開始了我的揭祕之旅。
我先將一個紙杯放在桌子上，然後把一根只有3釐米高的蠟燭豎放進紙杯底部的中間位置。該點蠟燭了，由於紙杯口小，蠟燭長度又不夠，我費了九牛二虎之力，也沒點着。真是急死人了，這是關鍵的一步，如果這一步走不通，那這個實驗就沒法做了。
我不甘心就此放棄實驗，在屋裏搜尋了一圈後，又把目光投向了院子，那把放在牆角的竹掃帚一下子點亮我的眼睛。從掃帚上折下一截細細的竹枝，用點燃一頭的細竹枝引燃了蠟燭。這關鍵的一步，我邁出去啦！
接下來，我把一張浸濕的紙巾小心地平鋪在紙杯口上，又把另一個紙杯反扣在了上面。整個操作過程大功告成，我輕舒了一口氣。
瞧，那蠟燭的火焰越來越小，不到一分鐘，就自動熄滅了。按照書上説的，見證奇蹟的時刻就要到了。只要我拿起上面的紙杯，下面那個紙杯就會被提起來。實驗成功與否，在此一舉，我不禁緊張起來。
稍稍平復一下緊張的心情，我伸手拿起了上面的紙杯。嘿，真是奇妙極了！如同連體嬰兒一般，下面的紙杯也“起身”而上，我的實驗成功了！
至於為何會出現如此奇妙的現象，我百思不得其解。於是，我打開電腦，搜索出了答案。
“蠟燭把杯內的氧氣燃燒完後，杯內的氣壓就低於杯外的氣壓，杯外的氣壓就把兩個紙杯緊緊壓在一起了。”看着這答案，我不禁想：世上有多少神奇現象，其背後就有多少科學道理啊！
探究的作文2
我愛思考難題解答難題，大家都説我挺聰明的：有時候，我經常會在大家陷入困境時，想出一個好主意來;有的時候,我有不懂的地方實在解答不出來，我會立刻去請教爸媽，只要他們一點撥,我就懂了;有時候，我也會與爸媽為一個問題，進行不斷的探究。
去年暑假，我在做冰塊，媽媽看到我不緊不慢地往做冰塊的模子裏倒熱水，便問我：“你為什麼用熱水做冰塊呀?它一樣都是要到冰點才會結凍，你為何不用冷水?用冷水要比用熱水快吧!”。我神祕地笑了笑，説：“我跟你打個賭，到底是冷水結冰快，還是熱水結冰快，好不好?”。媽媽似乎感覺自己勝券在握，便爽塊地説：“好啊!”。
這次打賭引來了全家人的關注。不過，爺爺奶奶，外公和爸爸都支持媽媽，只有外婆一個人支持我。雖説後援團陣容不夠強大，但我仍胸有成竹地説了一句媽媽常説的話：“真理往往在少數人這一邊。
實驗終於開始了，我和媽媽分別把冷水和熱水放進了模子裏，在把模子小心翼翼的放進了冰箱冷凍室裏。在等待的過程中，大家七嘴八舌的議論着實驗結果。大多數人還是認為冷水容易凍結。
大約一個半小時後，我們打開了冰箱冷凍室，結果讓在場的所有人都大吃一驚：用熱水做的冰塊已經完全凍結了，而用冷水的才剛剛結了一層薄薄的冰，一觸即破。媽媽看了，大跌眼鏡，連忙問我，這是為什麼。我告訴她，之前我從百科全書上看到的知識：實際上，冷熱水它們結冰的時間是一樣的，只是熱水比冷水到冰點的時間更短，所以熱水才凍結得塊。當時我不相信，刨根究底地做了實驗，最終證實了這個結論所以今天才能這麼理直氣壯地與你比賽啊!哈哈哈，全家人都為我的勤學好思而高興。
大家説，我的聰明是不是就來自好學多問，鑽研創新呢?是的，只要我們細心觀察了一些我們感興趣的事，凡事不要想當然，親手驗證了一下，我們會發現生活中更多神奇的一面，享受更多探究的快樂!
探究的作文3
多年來，世界各地關於UFO（不明飛行物）的傳聞層出不窮，是真的有地外智慧生命光臨地球，還是人類在強烈願望驅使下產生的幻想？爭論從有人提出“外星人”的説法開始就沒有停止過。
你們知道是誰發現了第一個不明物體的嗎？
他的名字叫做肯尼恩·阿諾德，他是一個地地道道的美國人，那是在1947年，氣温已經開始上升的季節裏，他發現了一個不明飛行物。
自從這個發現被報道後，每年關於這種類似的報道就多達幾百次，當然不排除是為了求關注的緣由在，但是經由在這個發現後，我們就逐漸的關注起這個問題來—到底宇宙存不存在外星人。
這個問題在經過4年研究的英國國防部信息局的科學家得出結論後開始有了最新的認識。但是他們的研究“這種不明飛行物其實只是一種鮮為人知的大氣現象造成的”的説法不免潑了眾多“Fans”一盆冷水。
真的有“外星人”存在嗎？據現有的資料介紹，僅銀河系裏有2千億顆太陽的兄弟姐妹，就算10個恆星中有一個行星環繞，那麼地球在銀河系中就應該有200億個兄弟姐妹，就像太陽的9大行星只有地球有高等智慧生命存在，那也應有10萬以上的行星適合生命發展。照這樣推算，在我們人類賴依生存的地球以外，肯定有智慧生命的存在。
就算有“外星人”存在，而浩瀚星球彼此間相距遙遠，“外星人”根本不可能造訪地球，這又是許多關注此事人的疑惑。也許就像幾千年前的古人無法想象今日人類的科技發展一樣，“外星人”很可能擁有現今人類無法想象的先進工具造訪地球。
前面提到的英國科學家的研究也不止是為了戳穿UFO的.神話，到目前為止，世界上任何人還沒有掌握“外星人”存在的確鑿證據。因此，關於“外星人”的爭論話題，在沒有確鑿證據的前提下，還將繼續進行下去，人類探索宇宙奧祕的腳步永遠也不會停止。
探究的作文4
這麼深奧的問題似乎不適合有着這樣低落心情的時候思考，但是它卻一直徘徊在腦海，揮之不去。
灰姑娘説：幸福就是每天夜裏和心愛的王子一起跳舞；
睡美人説：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；
海的女兒説：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；
對於每個人來説，屬於他們的幸福都是各不相同，千姿百態的。對於辛勤工作，勞累忙碌的工作者來説，也許多放一兩天的假期便是蜜般的幸福。對於孤獨寂寞，風燭殘年的老年人來説，也許家人陪伴，兒孫嬉鬧便是一劑慰藉心靈的靈藥。對於奮發向上，勤學好問的高中生來説，也許一朝中舉，光復門楣便是十二年來最美好的回報。對於而這一切，都源於幸福。當你感到無助煩惱時，不妨，環顧四周。幸福也許無處不在。也許在你尋找她的時候，她便已經撫上你肩膀，巧笑嫣然地向你問好。
他雙腿殘疾，身坐輪椅。他曾抱怨命運的不公，天公的無眼。身體的殘疾讓正值壯年的他脾氣暴躁，萬事不順。但是他最後仍然在精神上站了起來。在文壇上刻上了自己名字史鐵生。幸福有N種感覺，而屬於他的，便是用雙足踏遍千山萬水，奔跑在希望之途上。
他，十三億中國人銘記的閃亮的名周恩來。周總理一生為創建新中國而奮鬥，到生命的最終仍是心心念念中國與中國人民。他一生無兒無女，存摺裏沒有一分錢。幸福有N種感覺，而屬於他的，是十三億中華兒女能夠吃飽穿暖，笑容洋溢。
幸福無處不在，找尋你想要的幸福，便能有信念地活着。而我們總會被一層黑紗遮住雙眸，認定幸福屬於他人，永不會降臨己身，然後怨天尤人，自怨自艾。請銘記幸福無處不在。怕什麼，幸福有N種感覺，總有一種，屬於你。
探究的作文5
早自習剛開始不到十分鐘，我們便得到了一件喜訊：過一會我們將要去到六樓新建的科學探究館去參觀學習。有什麼新奇的，不久是去看看模型嗎？有什麼興奮的。我心想。可當我們到了那裏的時候，我便知道自己當時的想法完全是錯誤的。
剛剛到達科學探究館前我的目光便被一堆大大小小的金色衞星吸引了。金黃的顏色彷彿是預示着我們國家金碧輝煌的未來。一個個設計的小巧精緻，每一筆都是那樣的細緻入微，鬼斧神工，很容易就能讓人聯想到人造衞星的模樣。再往內側走便是各種各樣的飛機模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起來十分強悍的，有看起來靈活自如的。各種各種的飛機模型琳琅滿目。老師為我們講解了幾輛在國際有一定地位的飛機。其中我最喜歡的飛機模型就“殲一佔”。它既小巧靈活，有屬於隱藏系列不容易被雷達發現。
進入到科學探究館內老師讓我們坐下後，先考了我們一個學過的知識。那就是槓桿尺，説如果想把格數乘以螺母數的結果擺放在合適的位置上。老師又問了一個問題：“大家都知道用酒精燈會經常使用但是如果有一天，如果酒精燈瓶蓋沒有了的話，我們應該怎樣做才恩給你夠滅掉酒精燈呢？”話一出，同學們便議論紛紛，可最終也沒有一個人才出正確的答案。科學老師公佈最終的答案就是hi用他手裏的小玩意輕輕一拉，一鬆酒精燈上的火就被滅掉了。原來李老師手裏拿着的是一個小型的空氣炮，用空氣的衝擊來滅掉，酒精燈上的火。既不費力，又很安全，真是一個號辦法。其實這還不是我什麼我最喜歡的，莫過於一個帶有寓意的小物件了。李老師將水注入了一個瓶子內，可當瓶子被注滿水的時候，水就“譁”一下子，全都灑了下來。這個小實驗給予了人們以個警示；人不可以自滿，一旦自滿就會前功盡棄。
回到了班級我還沉浸在小實驗的歡樂中，本以為枯燥乏味的科學，也能這麼有趣。這真是一次奇妙的科學探究館之旅啊！
探究的作文6
水有源，樹有根，根深才能葉茂。
自從上次在學校多功能館聽了範老師關於“根”科學彙報，我對根產生了興趣。翻閲詞典，根的意思是：高等植物的營養器官，能夠把植物固定在土地上，吸收土壤裏的水分和溶解在水中的養分，有的根還能貯藏養料。為了揭曉“根”的真面目，我們決定到富春濕地公園探個明白！
我們沿着馬路漫步到行人稀少的濕地公園，“哇，空氣真清新啊！”抬頭仰望藍天，白雲如棉花般鋪開；溪水清澈見底，碧綠如洗；溪對面建築倒映在水裏，好似一片海市蜃樓。行走在用青石鋪成的小路上，路旁竹子林立挺拔，鬱鬱葱葱；林間偶有幾隻麻雀穿過，“撲稜撲稜”地不見了身影，溪面白鷺掠過，停在石灘上踱步，悠閒而又自在。
探究“根”的任務開啟！台階縫上有一株紫色的小花，綠色橢圓心形葉子，幾朵紫色小花輕輕搖曳，媽媽告訴我那是紫花地丁，“呀，媽媽，小花旁邊怎麼還有3排蟲卵？”我驚呼，媽媽仔細一看，笑着説：“傻瓜，你再仔細看看，那是花開後結的種子，來，你看看它的根長啥樣？”媽媽輕輕一拔，整株紫花地丁連根拔起，中性黑筆芯一般大小的主根旁還有一些鬚根，就像人蔘一樣，“這種植物性屬涼，整株都可以入藥，清涼解暑呢！”媽媽邊看邊説，“媽媽懂得真多！”我心裏暗暗佩服。
台階旁有一簇三葉草，又叫紫花酢漿果，由三片心形葉子組成，它的根像個小蘿蔔頭，真想咬它一口;一大片匍匐在地上的是麥冬，白色和棕色的根上居然有細細的小絨毛，真是太不可思議了，成熟的根就像--個個豐滿可愛的紡錘;白菜的主根上長着密密麻麻的小鬚根，還裹着沙土;蘿蔔的根白白胖胖，就是餐桌上的美味佳餚……
根的世界奧祕無窮，還等着我們繼續探索!
探究的作文7
人們都説，現在的學生擁有的是枯燥的青春。他們被“學習”這條無形的鎖鏈鎖住了。可我並不這麼認為，因為我讓探究的樂趣走進了我的青春，使它不再枯燥，充滿快樂。
上九年級時，又增設了一門功課——化學。我和其他一樣怨聲載道，叫苦不迭。可隨着時間的推移，我對化學世界充滿了興趣，並且迫切地要親自實驗。一次吃袋裝食品，我發現乾燥劑的主要成分是生石灰。化學書上説，生石灰和水反應可以生成熟石灰，並放出熱量。這激發了我實驗的興趣。我找來一個玻璃杯，在裏面裝上一些水，然後把那些粉末放了進去。一陣“呲呲”的聲音過後，我發現粉末溶解了許多，玻璃杯外壁很燙手。我立即明白了：實驗成功啦！我高興地蹦了起來，那高興勁就像發現了一種新元素一樣，並且把實驗拿給父母看。他們看後，也高興地説：“你的實驗成功了，真是太好了！説明你很有探究精神啊!希望你再接再厲，我的小科學家！”我的心情無比的喜悦。那種所學的知識得到進一步驗證的感覺是別人體會不到的。我的心中有個聲音對我説：“看吧，你很厲害嘛！化學真是門神奇的科學！”是啊，探究的樂趣已經走進了我的青春，讓我擁有好奇心以及“打破砂鍋問到底”的精神。我感覺一切都好明亮，整個世界都充滿神奇的色彩！
當今的教育，已經扼殺了學生的動手實踐能力以及探究的興趣。我們只會談論知識，卻不會運用知識。這是多麼悲哀啊！還學生一片自由的天空，激發他們探究的興趣，這才是教育改革的目的吧！我很慶幸，探究的樂趣已經走進我的青春！
探究的作文8
孔子有言：學而不思則罔。這正説明了探究的重要性。探究，可以點亮真理之燈;探究，能夠綻放藝術之花;探究，還會給我們的學習及生活帶來收穫。
“質量大的物體下落速度必快於質量小的物體。”作為全歐洲公認的學者，亞里士多德的這句斷言被理所當然地視為真理。直到一千多年後，青年學子伽利略無意中發現了其中的矛盾之處。他進行了大膽的假設：物體下落速度和質量無關。於是，他步履堅定地走上了比薩斜塔。隨着一大一小兩個鐵球同時砸向地面，那一聲響動，不僅推翻了在歐洲大陸統治了一千年的所謂真理，更揭開了歐洲近代物理學的新篇章。
這就是探究的力量，它揭示了曾經的權威也有侷限性，提醒世人真理是如何默不作聲地站在我們身旁，以一種與淺薄對峙的姿勢，讓我們對世間的認知更多一分篤定。
探究，更是一種裹挾着理性的美麗，讓藝術綻放得更加絢爛。月華如瀉，夜涼風清，詩人的疑惑在這片寂靜中尤顯突兀。“僧推?不對。僧敲?推……敲……?”只為一“推”一“敲”的差別，賈島沉思至深夜，最後在韓愈的啟發下，他終於選出了更為傳神的“敲”字。賈島的這一番探究，不僅樂在自身，更流傳出一段佳話，為後人所稱道。
往事越千年，探究的魅力並沒有消失，它依舊在當今的時代中煥發着新彩。還記得學習《長恨歌》時，我和好友的一番爭論：白居易為何長恨?同學説，這就是對唐玄宗重色誤國的嘲諷，“恨”在於一失足便成千古恨。而我卻認為，能為琵琶歌女發幽思而淚濕青衫的白居易，若僅為嘲諷，又怎麼會在《長恨歌》中投入如此多纏綿的情感?那一滴滴梧桐秋雨，一聲聲夜半私語，又何嘗不是對楊李愛情悲劇的感歎?這份探究，不僅讓我對二人的故事有了更深一層的理解，更使我和同學在辯論中相互學習，共同探討，從而加深了我們的友誼。
人生之中孰能無惑?正是探究，讓我們含英咀華，讓智慧之光燭照更為深邃的心靈世界。讓我們揚起探究的風帆，乘風破浪!
探究的作文9
探究是什麼?探究是一種執着的探索和進取精神。探究未知事物，不僅能給人留下難以忘卻的獨特經歷，還能豐富我們的閲歷，使我們受益頗多。
三年級暑假的一天，太陽猶如烈火灼燒着大地，烤得人們精疲力竭，我也只得悻悻然地待在家中，靠做一些奇妙的數學題解解悶。我正在刷題，突然，一道與眾不同的題目吸引了我的注意，它居然讓我去探究生活中的無理數!我立刻就着迷了：這種無理數在生活中存在嗎?如果存在，那它是以哪種形式出現的呢?就這樣，我決心探究無理數這奇妙有趣的數學符號。
我首先到書本上研究。閲讀相關資料後，我頓時對無理數有了更深的瞭解。原來無理數是無限不循環小數，與有理數相對，根號2、兀等都是無理數。但我又提出了問題：無理數只存在於數學公式中啊!怎麼會出現在生活中呢?就這樣，一個個疑問更加激發了我對研究無理數的興趣，無理數真奇妙!
隨後，我又在家中翻了一圈，但壓根兒沒找到任何無理數的痕跡。於是，我打算出門探索一下。我沒有絲毫猶豫，立刻頂着火熱的太陽，踏着被夏日烤得焦熱的柏油路，“奮不顧身”地衝出了家門。我對一切我能看到的東西都研究了一翻，甚至還給其中一些特別的物品拍了“定粧照”，以便在相機上更好地探索它們，但無理數仍不見蹤影。我有些失落地走回了家。
剛到家，我突然發現爸爸正一邊盯着我，一邊指着一張A4紙，臉上露出“不懷好意”的笑容，似乎是讓我研究一下它。它?無理數?真的嗎?我立刻抓起一把尺子，着手研究起來。沒想到，A4紙的長和寬竟都不是整數，而且它們相除約等於1.414，這不正是根號2嗎?原來生活中真的有無理數!我頓時喜上心頭，一下衝過去抱住了爸爸。無理數真奇妙啊!
通過這次探究經歷，我不僅證實了無理數在生活中是存在的，還明白了求知過程中要勤于思考，樂於實踐，勇於探索。這次奇妙的探究之旅，帶給我的收穫還真不少啊!
探究的作文10
科學，在大家的眼中是那麼的神奇，那麼的令人驚奇。但其實科學也是人探究出來的，探究科學的過程也是非常有趣的。
前幾天我對蠟燭有了興趣，我用火機點燃長短蠟燭看着那條動的火焰，它們彷彿在舞蹈，看着它們的興奮勁我的腦中突然冒出了惡作劇的種子。 我跑進廚房拿出了一個玻璃的大罩子，我把大罩子罩在兩根蠟燭上，然後我趴再旁邊直盯着玻璃罩中的那跳動的火焰，它們慢慢的變弱了，這可激起了我的興趣，蠟燭怎麼會熄滅呢？我靜靜的看着，後面發生的事更加令我驚奇了：長的那根蠟燭先滅了，長蠟燭為什麼會先滅呢？我決定先解決我的第一個疑問。 我又一次點燃了這兩根蠟燭，但與上一次不同的是我這一次並沒把玻璃罩罩在蠟燭上，我同上次一樣趴在旁邊繼續觀察蠟燭的變化，這次的火焰一直在跳動着，我明白了蠟燭會熄滅是因為玻璃罩中沒有空氣，恍然大悟的我又開始為第二個問題所煩惱了，為什麼兩根蠟燭熄滅的時間會不一致呢？難道是因為蠟燭不是同時點燃的？依着這個猜測我同時點燃了蠟燭然後繼續罩上玻璃罩，等待結果，可是結果更加出乎我的意料：短蠟燭先滅了。我百思不得其解，我有些挫敗的趴在桌子上用火機點着蠟燭，發呆似的看着不停跳動的火焰，我突然坐起，我發現蠟燭的火焰大小並不一樣，我似乎有了思路，我興奮的開始了又一輪的實驗。
我還是同以前一樣點燃蠟燭然後罩住，我用心注意了一下短蠟燭的火焰頭較小，我還是在一旁觀察可是不同的是這次心中有點緊張，我高興的叫了起來，因為先滅的真的是短蠟燭。 這次的實驗讓我覺得很有趣，也讓我知道蠟燭在沒有空氣的情況下火焰較小的那根會先滅掉，原來自己去實驗比直接看結果更加的有趣。
探究的作文11
舞台上一些歌星唱出非常高的海豚音，最高音域是普通歌手的2到3倍，更是我們普通人的4到5倍，讓我們的小夥伴驚呆了。
我心中就很疑惑：“他們是怎麼唱出海豚音的呀？”我聽別人説，海豚音是別人天生唱出來的，全世界能唱出來的都很少。但我想：“海豚音到底能不能後天培訓出來呢？”這個問題在我心中發芽、長葉、開花。
這個問題像潛游的鯨魚一樣——時常浮出海面透一透氣·····
四年級的一節音樂課上，音樂老師講高音的發聲技巧，提到了海豚音，我很興奮，忘記了這是課堂上，舉起手來直接問老師：“老師，海豚音能夠後天培養嗎？”音樂老師顯然很憤怒，不僅僅是因為我打斷了她的話，而有一部分原因是她根本不知道。
她沒有回答我的問題，而是大聲呵斥我：“你懂個屁呀！海豚音不是你研究的東西！你剛才打斷了老師的話，這很不禮貌！”這些平時很親近的文字，經過這樣的組合，未免有些刺耳。
再一次提起“海豚音”這個詞是六年級。我在劉競業老師那裏上聲樂課，這屬於單獨授課，有問題可以向老師隨便提。每次想起海豚音，但又怕老師不知道，讓老師難堪，就沒有提。
在上個星期的聲樂課上，我忍不住問老師：“老師，海豚音是什麼？”這次我沒有問得很冒昧。劉老師彷彿很高興別人向他提起這個詞，笑着解釋：“嬰兒的哭聲和尖叫聲不就是海豚音嗎？”我試着尖叫了一聲，劉老師在鋼琴上彈出了準確的音。
原來海豚音並不是先天就有的！只要後天努力了，一樣能唱出海豚音來！劉老師又説：“只要多練習，控制好音高，人人都能唱出海豚音。”
這個曾經在我心中埋藏多年的“未解之謎”解開了，而且我的觀點還是被肯定的。
只要我們留心觀察生活，或許哪天我們就能突然想到馬航失聯客機跑哪兒去了。我這才領悟了“見微以知萌，見端以知未”的精髓！
探究的作文12
年幼的男孩，因頑皮走在馬路上。飛來一輛車，然後就是一片血泊。
男孩並沒有橫死，卻雙目失明。
出了院，男孩和家人回到大雜院。鄰家有個哥哥，男孩不知道他叫什麼。只是每天都來陪他玩兒（只有他肯陪男孩兒玩兒），教他讀書寫字。男孩卻只是稚嫩的童音叫着“哥哥”。男孩不知道哥哥為什麼不上學，只是覺得哥哥能天天和他在一起，很快樂。
終於，哥哥也要上學了。初始，男孩哭着不讓哥哥走。如今，男孩每天送哥哥到校門口。（他們家裏學校很近）哥哥上學期間，男孩就坐在家門口等。只要一放學，哥哥就會到男孩家來。男孩也想上學，但沒有一所學校收留他。哥哥漸漸少來男孩家了，即使來到了話談不了多久就又匆匆離開。男孩知道哥哥學業繁忙，只是哥哥來看他就已經滿足。
一天，男孩告訴哥哥醫生説他的眼睛可以恢復。哥哥卻哭了。男孩並不知道哥哥為什麼哭，也不知道自己説錯了什麼。
男孩做手術那天，哥哥並沒有來。男孩以為哥哥學業繁忙，也沒多説什麼。一個星期過去，眼睛的紗布已經可以拆開，男孩即欣喜又害怕，小心臟怦怦跳。不管恢復沒恢復，他都要問哥哥，為什麼沒來看過他。奇蹟發生了，男孩的視力漸漸恢復，看到了爸爸，媽媽，醫生。還有淚流滿面的兩位中年人。中年婦女把一封信遞給男孩兒。她説，她是哥哥的母親。
原來，哥哥患了一種罕見的病。家裏沒錢做手術。當聽説自己的病能治時，毫不猶豫的捐了自己的眼角膜。在手術枱上，病發作了，哥哥夭折了。
怎麼可以？！男孩吃了驚。他還沒有見到哥哥一面。他還沒有在他面前，在他看得見時叫他一聲哥哥。他還沒來得及感謝哥哥……拆開信封，裏面有一封信和一張照片。一個少年在陽光下，烏黑的發在陽光下閃閃發亮。笑容是那麼和諧。哥哥説：
凌霄（男孩的名字），哥希望你用我的眼睛，去探究世界，瞭解世界。哥希望你以後成為一個有用的人。
哥哥火化的那天，男孩沒有哭。他會用哥哥的眼睛，去好好學習。
探究的作文13
天熱得發悶，我的汗水一滴一滴流到書桌上，電風扇吹來的風再大也撫平不了我煩躁與苦悶的心。
我揉了揉眼睛，趴在書桌上，望着眼前的數學題總是百思不得其解，像這樣的注視大約也有半小時了，有些按捺不住了。心想，這題這麼難還是不做了吧。
我扔掉了筆，倚靠在椅背上，想閉上眼睛休息一會。我隨手拿起mp3，欣賞中午才下載的歌曲。不過，我還是挺滿意我的下載成果的。令我高興的是玩了近兩年電腦的我終於學會下歌了。這讓別人聽了可能會感到可笑，不過這對於我這個做事三分鐘熱度的人已經很不錯了。
記得第一次自學下載歌時，我從百度上查了做法説明，我按照上面的一步一步照做了。然而越到後面，越多的專業術語看不懂。忙了幾個小時的我還是不得不選擇了放棄。
後來有一次，我決定去請教別人。我坐在電腦前，等待着時機成熟。時間滴答滴答過去了，直到我旁邊出現了一個女生。我鼓足勇氣看着她的眼睛問道‘你會下載歌嗎。’那個女孩好像也是個生手，只見她搖了搖頭，口裏嘀咕了些什麼，頭也不回得走了。我像被撥了冷水一樣坐在那裏一動不動，自信心嚴重受損。之後有很多人從我身旁經過，但我始終沒有勇氣，像只泄氣的氣球逃似的回家了。又是失敗。
而這次不知怎麼抽的風，又開始琢磨起來。鼠標不停得移動着，啪啪響個不停。又是半小時，我注意到了時間的流逝，但是這次我還想再堅持一會。終於，我找到了我需要的迅雷文件，我迅速點擊了一下。我成功了。原來只要再堅持一會，再努力一會，成功就在我的身旁。
我拔掉耳機，看了一眼題目，突然靈機一動，發現了‘線索’，我迅速寫出了具體過程。重新一看原來那麼簡單。我勉強笑了笑，差點就‘錯過’了，一句再試一試讓我‘挽留’了這一題。
堅持就在我們身旁，只要回頭一看就能發現它的足跡。在成長的路上帶上它，成功也就在前方。
探究的作文14
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。十一長假，我們一家自駕來到湖北宜昌，想一睹這世界上最大的水力發電站---三峽大壩的風采。
穿過人山人海的人羣，我迫不及待地登上制高點---罈子嶺。放眼望去，大壩猶如一條銀色的巨龍橫卧在長江之上，滾滾的。長江水。在大壩面前，變得風平浪靜好。好像一個安靜的小姑娘。別有一番江面無光鏡未磨的景象。江面上來往的船隻大大小小。可是上游和下游最高的水位差怎麼也有一百米，他們是如何翻越大壩從上游駛到下游？又如何從下游駛到上游的呢？這些船隻難道有祕密通道？還是他能像壁虎一樣，可以？
為了一探究竟，我和爸媽排隊乘坐觀光油輪，體驗船隻到底是如何翻越大壩的。登上游輪，廣播裏説大壩上下游的水位差是113米，大概是40層樓的高度，我不由得緊張起來起來了，手使勁地攥着欄杆，不會是重型吊車把我們連船帶人一起吊上去吧！這時廣播傳來三峽大壩雙線五級船閘，全長6。4公里。“五級船閘是什麼意思？”我正要開口問爸爸，身邊的導遊説道：“我們來到甲板上看看。”遠看，船閘就像五個台階，近看就是鋼筋水泥，船隻都開往一個窄長的引航道，前方是一個巨大的閘門緩緩打開，“現在看一級閘門已經打開，我們進入的是一級閘室”導遊用大喇叭喊道。説是閘室其實就是一個四周都是銅牆鐵壁的空間，等船全部進入後，身後的閘門就關上了。漸漸地我覺得船在慢慢上浮，這是怎麼回事啊？我低頭看着船下的水慢慢漲了起來，我疑惑不解哪來的水？船艙外電視機動畫演示了這個五級船閘的全過程，原來，在閘室的底部有水道連通，每級水道都有閥門控制水位，當船駛進一級閘室，下面的閥門同時打開，水位上升至與二級水位平齊時，閘門打開，船就可以駛進二級閘室，以此類推，猶如爬樓梯一樣。
原來船是靠閥門控制水位利用浮力，才翻越大壩的，真是讓我大開眼界。
探究的作文15
今天，我們班同學楊天月的媽媽（她是一名牙科醫生）來到我們班級，給我們講了一堂關於牙齒祕密的課。
首先，她給我們介紹了牙齒的結構：人的牙齒從小到大共分為兩個發育階段-乳牙和恆牙，一般是哪顆乳牙先長出來，那麼這顆乳牙就會最先掉落長出恆牙，一般一個成年人有32顆牙齒。其次，她給我們介紹了刷牙的時候，牙刷要豎着刷。因為豎着刷牙可以把牙縫裏的細菌刷走，而橫着刷牙，細菌會在牙縫裏殘留，不容易被刷走。接下來，牙刷一般最長的使用期限為三個月，如果三個月後不及時更換牙刷，那麼牙齒裏的細菌就會在刷牙時集聚在牙刷上，牙刷就會充滿了細菌，進而就會影響牙齒的健康。而且，牙膏最好也要經常更換牌子，因為不同的牙膏都有自己特殊的功效。最後，她又跟我們強調了刷牙時間最好控制在兩分鐘左右。如果少於兩分鐘，牙齒會刷不乾淨；如果時間太長，牙膏產生的泡沫太多，對牙齒也不好。
在她講解完之後，同學們向她提出了很多問題。有的同學説：“為什麼有的牙齒蛀掉了，旁邊的牙齒也跟着一起蛀掉了呢？”，有的同學們問：“為什麼牙牀上會長膿包？”，還有的同學們問：“為什麼虎牙是尖尖的，而其它的牙齒卻不是尖的呢？”……她都一一給我們做了解答。臨走之前，她還送給我們每個人牙刷和牙膏，並囑咐我們要好好刷牙，保護好我們的牙齒。
通過她的講解，我心想：如果我每天不好好刷牙，不保護好自己的牙齒，蛀蟲就會把我的牙齒吃光，到時候我一張嘴一顆牙都沒有，那將會是多麼可怕的事情啊！從明天開始，不，從今天晚上開始，我一定要好好刷牙！