寫我們的作文集合15篇
在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寫我們的作文，歡迎閲讀與收藏。
寫我們的作文1
走進我們的教室，首先映入眼簾的是那美輪美奐的黑板報。本期黑板報以“書香濃”為主題，書是人類進步的階梯。端正整潔的粉筆字，精美巧妙的插畫，給人一種朝氣蓬勃的感覺。左邊是“學習園地”，張貼着同學們的優秀習作。每一篇我都會細細品嚐許久，揣摩着小作者的心理，感受着他們喜怒哀樂，每篇都讓我百讀不厭。右邊是“中隊園地”，上面龍飛鳳舞地寫着我們中隊的宣言：“爭創佳績勇探索，齊心協力創新高。”幾位優秀同學的自我介紹格外吸引人。啊哈，我的`自我介紹也赫然在列，談到這個，我可是洋洋得意呢！
目光向南邊投去，幾扇窗户半開着，陽光透過潔淨的窗户照射進來，充足的陽光也給了我們無窮的能量。窗外那棵巨人般的香樟樹不斷蓬勃向上，如今，樹梢已經快緊貼窗户了。我相信，不久的將來我們也會像這棵樹一樣茁壯成長。
再往北邊看，牆壁上掛着三幅作品。中間是一幅山水畫，描繪的是祖國的大好河山。那栩栩如生的圖畫牽引着我的目光，我真想馬上就去飽覽祖國的大好河山！畫的兩旁各有一張毛筆字，那行雲流水的筆勢人人都讚歎，這完美的作品背後藴藏着多少辛勞和堅持呀！
西面的黑板，是知識的傳播員，老師通過它把知識的甘露灑給我們這一棵棵小草，伴着知識一同成長。課上，黑板還是同學們的焦點所在，幾十雙明亮的眼睛齊刷刷地盯着黑板，老師用粉筆給黑板“畫上衣服”。下課，被擦洗乾淨的黑板靜靜地等着下一件衣服，它真是個負責的傳播員。它與老師帶領我們在知識的海洋中暢遊。
我們的圖書角是大家最愛的地方，琳琅滿目的書籍令人愛不釋手。大家一下課就會湧到圖書角，交換圖書。但是，在那兒並不會出現混亂，因為大家都知道那是神聖的知識殿堂。
這就是我們的教室，是我們童年的樂園！
寫我們的作文2
焦老師是我們班主任兼語文老師，近三年來，焦老師給予我了太多太多。她雖然是一位老師，但在我們眼裏，焦老師就像是我們的知心好朋友一樣。
焦老師有時就像一個小孩子。記得去年下雪的時候，恰好碰到了焦老師兩節語文課。上課鈴拉響了，我們垂頭喪氣地回到了教室，看着外面飄悠悠的雪花，我們的心早就飛到外面去了。焦老師來到了教室，我們仔細一看，焦老師好像讀懂了我們的心思，什麼也沒拿。焦老師看了看我們沒精打采的樣子，對我們説：“你們這樣怎麼上課啊？乾脆痛痛快快地到外面玩一場吧！”安靜的教室就好似爆炸一樣，大家興奮地拍着桌子，高喊着：“焦老師萬歲！”湧出了教室。焦老師也放下了手頭的工作，戴上帽子和手套，也來到了雪地裏。雪地裏就展開了一場師生打雪仗精彩場面。焦老師好像跟我們沒什麼區別，抓起一團雪就往一個同學身上砸。茫茫雪地上，一陣陣歡笑聲在飄蕩。焦老師有温和可親的一面，也有嚴肅的一面。
記得那次，才剛剛14時20分，離上課還有二十分鐘呢。中午來校到上課這段時間，焦老師是嚴格要求我們讀書的，不過因為沒人監督，大家都開始玩了，根本沒有人讀書。那天我正給後面的同學説的興起，吐沫星都噴了出來。突然，好像整個世界都安靜了下來一樣。我急轉身一看，不好，焦老師正站在教室門口！焦老師怒氣衝衝，眉毛都立了起來，生氣的'説：“你們竟然這樣，總算讓我給逮住了！把今天學的課文第四自然段給我抄一遍！”我們都羞愧地低下頭，毫無怨言地抄了起來，這不是我們自找的嗎？從那天以後，每人每天中午都安靜地地讀起了書，誰也不敢偷懶了。
焦老師就是這樣的一位好老師，有時像個小孩，和我們説説笑笑，有時又把眉毛一挑，眼睛一瞪，讓你大嚇一跳。總之，焦老師還是我們最好的朋友，是我們喜愛的老師。
寫我們的作文3
什麼？牛人，那我們班可真是一抓一大把，但要説最牛的，那還是屬下面的幾位了。
“你幹什麼呢？”這句話都成了副班長(實際上的大班長)張詩雨的口頭禪了，班裏的每一個人都要服從她的管理，沒有一個不服氣的。正是這樣，她才能將班裏的大大小小的每一件事都處理得明明白白。有一次老師給一位課代表佈置了一項任務，但也許這位課代表覺得事情太“簡單”，就幹得非常慢。這是他那服務集體的爆脾氣就上來了，帶着幾位值日班長，一下子就用半天的時間完成了，那位課代表三天沒有完成的事，從那件事以後辦理的大部分人都覺得課代表下次別設置了，直接交給這位“班級管家”辦吧。
説完了“班級管家”，那接下來就來談談我們的`體育達人吧。這個叫蔡雨辰的體育達人在平時可是一位安靜的美男子，連説話都懶得張嘴。但在操場，那就可截然不同了。如果你在我們跑步時來到我們的操場上，每一次都會看到這樣的一幕：一個高身材高大的小夥子飛速的邁着他那兩條大長腿，毫不費力的奔跑。而在他身後的幾十米處，一羣累得直搖頭，直招手的同學無力的走着。他們望着前方越來越遠的人影，嫉妒的説：“他是吃激素長大的？”
説完了以上兩位牛人接下來就是我們的鎮班之寶，全班的希望了。有一次一個同學故意為了考驗正班之寶的智商，可以拿一道九年級的“閲讀材料”代數題來刁難他。難題歸難題難這樣的小小的絆腳石怎麼可能難倒我們的希望呢？只見他在草稿紙上龍飛鳳舞的畫了二十幾分鍾後，最後瀟灑了一揮筆。將周圍的同學驚得目瞪口呆——解出來了。鎮班之寶在平常做幾何題時還經常將一題求出多種解法，有時甚至比老師的方法還多。因此，當我們班上任何一個同學在學習上有困難時，第1個想到去請教的人，從來都不是數學老師，而是三個字——崔豪哲。
牛人，牛不？
寫我們的作文4
在我們班上，有這樣一個人，儘管她其毛不揚，雖然她學習成績很一般，但是她非常喜歡看書，是一個十足的“書蟲”。除此之外，她還有一個特點，那就是她有雙重性格。
説起她的第一種性格呀！可以用一個字來形容——靜。她可以一個人靜靜地捧着書，靠在一個無人的角落裏，潛心閲讀着那一篇篇優美的.文章，暢遊在知識的海洋中。她就像是一塊乾燥的海綿，貪婪地汲取書中的精華與智慧；或是一個人坐在窗前，兩手托腮，靜靜地望着那蔚藍的天空，就這樣呆坐上一兩個小時，似乎在細讀那性情多變的雲彩。記得在一天中午，我去學校後門買點小零食，偶然遇見了她，只見她手捧一書，正靜心地閲讀着，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。
現實中，每個人都在此時此刻盡情的玩耍嬉戲。而她卻在書中漫遊，全然忘我。彷彿世間的一切都與她無關......“叮叮叮”鈴聲響了,不知誰先帶頭喊了聲“門開了！”頓時,所有人如潮流一般衝向學校。只有她卻依然暢遊在書的海洋裏,還是當她身後的一個小朋友不小心撞了一下,才驚動了她。第二種性格呢，對我們男生來講,她就是一個“惡魔”。因為她有着一種蓋世神功——變臉。
記得有一次，我被一道奧數題給打趴下了，問了許多同學，但沒想到最後都是以失敗告終。沒辦法，我只好厚起臉皮去問她。當時，她叫了起來對我喊道：“這麼簡單的一道題你都不會啊！肯定是你補奧數時沒認真聽講。”我剛想申辯時，正巧老師進來了，她的態度便以迅雷不及掩耳之勢來了個三百六十度大翻轉。當即就對我説：“咳咳咳，這道題嘛，是這個樣子滴......”説完，便“温柔”地給我解答着這道題。
唉……我們男生是既恨她，又氣她，可誰都拿她沒辦法。不過你們放心，我是不會告訴你們她就是然然呢！
寫我們的作文5
八年級的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的班”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”。
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱着一本厚厚的書在那兒，“啃”得如痴如醉。她的'一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。在校報上發表一篇文章，對她來説簡直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大誇其作文之妙，而後又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見才女在老師心目中地位之高。
霸女——李宇嬌
這裏的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀髮烏黑，走路風風火火，説話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短，實在霸氣。一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押着那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服服帖帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最後，還是在“老班”的“當頭一棒”後，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀！
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班裏天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升温，便由吵轉打，教室裏的桌子都欲要發生大面積倒塌，最後仍是老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”？多到不能一一道來，真是我班最奇的人了。
我班的“牛人”真是太多了，多的數不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂。
寫我們的作文6
你也許會產生疑問，我們有全國的，全省的，全市的天氣預報，可從來沒聽過有關哪一家的天氣預報。怎麼你們家的天氣預報還和全市的不一樣嗎？是呀，在這裏我要告訴你，我們家的天氣有時和電視台預報的真不一樣呢！
在我們家，大多數是晴好天氣，但十也有陰雨，也有電閃雷鳴。這些天氣現象大多和我在學校的表現，爸爸媽媽的心情有關。比如我在學校考了好的成績，受到了老師的表揚，或者爸爸媽媽在單位升了職加了薪，那麼我們家一定是晴空萬里，鳥語花香；如果我的成績不理想，或者因為粗心大意犯了不該犯的錯誤，那我們家一定是陰雨天氣；爸爸媽媽在教育我的方式方法上，有時也會產生矛盾，發生爭執，這時候我們家就可能出現短暫的電閃雷鳴。
我們家每個成員的表情的不同，就是天氣狀況的具體表現。比如，我受批評時流下的淚水就是陰有小雨，媽媽看我的試卷時眼睛閃現出的'喜悦的光芒就是和煦的陽光，爸爸燦爛的笑容，開心的笑聲就是鳥語花香。我這些比喻還是不錯吧！
當然，我們家的天氣也是可以預報的，這個氣象觀測員當然就是我了。觀測方法很多，但最重要的是觀察，揣測加判斷！比如自己在學校表現欠佳，或者考試粗心出現漏題錯題的時候，那麼今天回家肯定要挨批。可以想象媽媽看試卷時，那緊鎖的眉頭，凝重的目光，這時你就可以判斷出今天要出現陰雨天氣了。如果爸爸媽媽今天回來面帶笑容，那一定是他們在學校講了一堂非常得意的課，或者是學生和他們配合的非常好，這時你就知道我們家一定是晴好天氣。
作為我們家的重要成員，可以説我的表現很大程度上影響着爸爸媽媽的心情，主導着家裏的天氣現象。因此我一定要努力學習，養成好的學習習慣，改掉粗心大意的缺點，爭取每次都能考出好的成績，不讓爸爸媽媽為我的學習操心。希望爸爸媽媽每天都有一個好心情，家裏多出現好天氣。你説我的想法對吧！
寫我們的作文7
作文，一個固定的字眼，一個一成不變的程序。雖説作文要寫出真情實感，可以前的寫作模式卻像一把枷鎖困住了我們，令我們鬧出許多可笑的事情。
二、三年級時，同學中的一個因寫做好人好事而被老師表揚：“嗯，題材不錯！”結果班上掀起了一股“雷鋒熱”。到大街上守株待兔的事層出不窮：扶老爺爺，老奶奶過馬路；拾金不昧；主動撿垃圾等。可常常冤枉了別人，放跑了元兇。可悲的同學只有被訓的份兒。現在，這些題材——老掉牙了！
話説四年級時，同學們又寫起了因發生口角而打架的作文，老是出於好意，語重心長地説：“要寫積極向上的作文，不要寫消極無用的……”但是，我認為我們身為未來的小主人能放置社會陰暗面坐視不管嗎？我們也有權力啊！不過，歸根結底老師是為了我們着想，於是一場革命又被老師扼殺了。
可同學們還是追隨着潮流的腳步，寫起了一些令人淚流滿面的作文，五年級又被“各路諸侯”鬧起了起義，父母的悲慘遭遇便造就了一些錚錚鐵骨。小男子漢，堅強，孝順的.小丫頭又躍然紙上。一些同學還振振有理地説：“老師講過‘作文可以加工’，我們不過加了些作文調味品，罷了，沒什麼大不了！”是沒什麼大不了，只不過是把自己的父母寫成殘疾的下崗工人，自己是偉大的救世主了。但是這場軒然大波隨着時間漸漸平息了。
不過大家夥兒又爭先恐後地模仿起了電視劇，對穿越文入了迷。什麼悠閒舒適的北宋，金戈鐵馬的元朝，輝煌壯麗的唐朝，奢華與頹廢的魏晉南北朝，輝煌開始悲慘結束的清朝……都被我們遊了個遍，但是老師與家長卻一致反對説我們不務正業，不求上進。哎！一次偉大的創新革命就這樣香消玉損了。
最令人可悲的是議論文，只有寫“引－議－聯－結”的份兒啊！
這樣的作文我們不喜歡。如果所有的同學都用同一種思維去構想，都用同一種善惡去表白，用同一種方式去感歎。千篇一律，人云亦云，可能創新作文大軍為了革命會在地球上滅絕吧！
我們期待寫不是作文的作文，結構式根據內容來定，而不是內容為結構去寫，可以提倡，但不要效仿。我就是我，自己的作文就是自己的，是別人無法主宰的。內容不會被侷限……
不是作文的作文快登陸地球吧！
寫我們的作文8
我們學校的陳偉賢校長個子不高，皮膚白淨，身體微胖，鼻樑上架着一副近視眼鏡，顯得很有學問。
在學校裏，校長是我最敬佩的人之一。不僅僅是因為他為人親和，更是源於他對數學的愛與奉獻。
他對數學教學很有研究。平時，他到我們四年級辦公室組織老師們備課，我看到他總是認認真真的指導老師們如何組織課堂紀律，如何激發學生學習興趣，如何針對題目舉一反三……每學期，她組織同學們開展計算能力競賽，紮實同學們的基礎，使同學們獲得成就感，從而喜歡上學數學。為了提高教育教學水平，他組織老師們開展各項教研活動，讓老師們相互學習，共同進步。近兩年，我校的數學成績有了明顯的提高。
他對奧數情有獨鍾。他獨特的解題的.方法，敏捷的思維，讓我讚歎不已。我常常找他指導我做奧數題，而他總是耐心的為我一道題一道題的講解，直到我真正懂為止。記得有一次下午放學後，我在花壇旁做奧數題，我不停的算，不停地塗塗改改，思路混亂。這時，他走到我身邊，窺看了一眼，問：“彥偉，在算什麼題，能讓我看看嗎？"我皺皺眉頭,把題目遞給他。他仔細地看了一遍題目，便拿起筆在紙上畫了分解圖。正準備給我講解時，天突然下起了雨，他便拉着我的手到校門口通道一邊避雨，一邊講解：“這是雞兔同籠問題……”聽了他的講解，我茅塞頓開。他還教授給我逆向思考問題的方法，如何把數學轉化成語言文字去理解……在他的指導下，我奧數成績進步很快，還獲得了華盃賽二等獎、亞奧賽評獎。
他的管理理念也與時俱進。為了豐富校園文化和同學們的課餘時間，他組織同學們開展一系列活動。例如：現場書法比賽，元旦文藝節，田徑比賽，消防演練，科技的活動，讓同學們在快樂中收穫知識。
這就是我們的校長，一個有學問的校長，一個亦師亦友，一個兢兢業業，格盡職守的好校長，我相信校長一定會把我們的學校越辦越好。
寫我們的作文9
從一年級到現在五年級，我見過了無數的優秀的老師，可是，在我心中，我覺得我最優秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見到她的時候，我覺得楊老師真心的漂亮，可是心裏又想道：是剛上任的'老師，課講的肯定不好，成績肯定會下降的。於是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶着課本來到教室，教室馬上引來一陣掌聲，楊老師有點害羞的自我介紹：”嗯，我以後是你們暫時的心數學老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了。“剛介紹完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨我，只是無力地拍掌。掌聲過後，大家似乎希望楊老師再講些什麼，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開始上課了。
剛坐下椅子，同學們就不聽話的講話了，楊老師卻不知道怎麼管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個朋友上課專心一點就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較後面，結果聽了半天也沒聽出個什麼玩意兒，於是也和着大家一起玩，成績果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個朋友的成績卻有所提高呢，我疑惑的向她請教，她説只要上課認真聽講就好了。於是我又想試試認真地聽一節課，剛開始的時候，老師講的我有點聽不懂，我舉手問老師，老師細心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開始喜歡上了楊老師，之後，楊老師的每一節課我都很認真地聽。
時光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進了一所學校，就要離開了，我驚訝了，心裏有點不捨。就在楊老師離開的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒人一張書籤，我和朋友看着書籤，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無法挽回老師，最後，老師還是走了。在那之後，我看着書籤會有一絲微微的激動，還有種想哭的感覺，總會想起那時我們在一起的時光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠是我們的楊老師！
寫我們的作文10
説起咱們班的“知名人士”啊，那可真是不計其數。今天，我就挑幾個講給你們聽聽。
先説説“卡片大王”，他原名叫傅霖濤。前幾個月比較火熱的卡片，他全部都收入囊中了。有奧特曼CP卡、口袋精靈、第五人格……我真是佩服得五體投地。你知道一包CP卡片多少錢嗎？一共50元啊！而且他有一大堆CP卡，都能堆成小山了，沒有500元絕對拿不下來。但他在沉迷於卡片的時候還能保證學習成績，怪不得家裏人對他那麼寬容，大方地給他買這麼多卡片。
再説説我的同桌蔡知辰吧。她不僅是個畫畫迷，也是個“遊戲發明家”。放假的`時候，她總喜歡背上畫板，尋一處美麗的風景，專心致志地用畫筆描繪出來。誰見了她的畫都會情不自禁地誇上一句“真好看”。除了畫畫，她還熱衷於發明各種小遊戲，這讓她坐擁了無數的“粉絲”。一下課，一些“遊戲迷”便會一擁而上，纏着她給大家見識一下新發明的遊戲。而我呢，卻快被擠成一塊肉餅了，嘴裏抱怨道：“真是的，你們非得往我這兒擠嗎？”然而，他們都充耳不聞，眼睛一眨不眨地看着我的同桌。
最後來説説咱們班的“哭神”，她的名字叫陳言。我最怕女生哭了，女生一哭我就渾身起雞皮疙瘩，恨不得捂住耳朵，跑得遠遠的。就説説上個學期吧，選舉班幹部時，“哭神”緊張地走上講台，戰戰兢兢地吐出兩三個字，她的眼眶中就有一兩顆像珍珠一樣閃亮的淚珠墜落了。不一會兒，她的情緒更激動了，淚珠成串地落下，都快成一道雨幕了。不僅如此，班上的女生深受感染，紛紛哭成了“淚人兒”。而我呢，雙臂都爬滿了雞皮疙瘩，怎麼搓都搓不下去，只能捂緊耳朵，躲在桌子空裏暗自歎氣了。
這就是我們班的“知名人士”，如果你們班也有如此大名鼎鼎的人物，不妨拿起筆，向大家介紹一番吧！
寫我們的作文11
語文課上那充滿激情的一幕幕，把語文之花綻放在每一個學生的心中。
又是一個夏天。一個悶熱的午後，濛濛的雲層中不時穿過一縷縷陽光，透過窗户照在講台上，一個穩健的身影快步走進教室，一本厚厚的語文書攤在陽光下，黑板前出現了一個嚴肅卻年輕的面孔。驕陽似火，幾個同樣如火般富有激情的大字出現在黑板上，“茅屋被秋風所破歌。”接着，老師那獨特的朗讀聲又響起了。
午後的空氣裏充滿着令人窒息的味道，熱浪滾滾而來，然而全班同學的目光都被吸引在講台上。那個肥胖的身影揮動着雙臂，神情激昂的念着課文，“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”那富有激情的聲調讓我們看到了杜子美無奈的眼光，看到了病卧草堂的無比淒涼與無助。迴旋婉轉的聲音如那密密的雨腳，無情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的.手臂訴説了杜甫一生的不平。
聲音突然低沉了下來，那個身影不再踱步，站在教室後面。“南村幼童欺我老無力，忍能對面為盜賊。”愈來愈低的聲音好似子美對日益蒼老的無奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我們的心卻在杜甫身邊，朗朗的朗讀聲中，我們同他一起吶喊着，悲痛着……“安得廣廈千萬間，大庇天下之寒士俱歡顏。”老師憤然走向講台，手扶講桌，青筋暴起，眼中閃爍着點點淚花。窗外起風了，教室裏充滿呼呼的風聲，老師的演講沒有斷，滿懷激情的語言讓我們的內心久久不能平靜，把課文推向了高潮。
老師，忘不了您富有激情的演説，忘不了您鏗鏘有力的朗讀，在這兩年裏，有多少個像這樣的日子，您用淺顯易懂的語言，為我們尚顯幼稚的心靈留住了語文之美，讓語文之花開遍人生的花季。
難忘那激情的一幕幕，是這一幕幕，把我領進了文學的世界。讓枯燥的國中生活增添了一份異彩。忘不了國中的語文課，也忘不了您，老師。
寫我們的作文12
我們班上有一個“工作狂”，做起事來像發狂了一樣，那個人就是——魏裕霏。
她是一個尖子生，深受蘭老師的寵愛，做什麼都認真，從不半途而廢，尤其是體育活動。
就拿踢毽來説説吧，他每天早晨7:20準時去，下午4;00也要去練習，不管天晴落雨，不管嚴寒酷暑。特別是在炎夏火紅的太陽象在和大地過不去一樣，把大地烤得直冒煙，人站在陽光下，臉上也是火辣辣的疼，頭髮也能當個烤火爐，而她卻從未放棄或抱怨過，只是在炎炎烈日下辛苦的練着，汗水常常把額前的劉海打濕成一根一根的，背後的衣服水淋淋的，滿臉通紅，汗水在他的臉上流淌着，大顆大顆的汗珠滴在地上，發出啪的一聲，這樣子，活像剛洗完澡從浴室了出來似的，水也沒擦。同時，她還有長繩一項，是他原本不多的時間更加的緊湊了，連玩的時間也寥寥無幾，而她卻不在乎，還是默默的練着。
除了她在體育項目上忙外，她在班上忙的也是不亦樂乎，上氣不接下氣，為什麼？因為她是中隊長唄，還是蘭老師的乖乖女，一有什麼事，蘭老師就叫她出馬，每次回來都累得氣喘吁吁。她在課堂上也是不會閒着的，一但有什麼較難的課堂難題，她都要幫我們解圍，回答的頭頭是道，我從心眼裏佩服她，喜歡她。她也喜歡現在的生活，因為她活得充實，“累”得快樂。
蘭老師之所以喜歡她，不僅僅因為他成績好，還因為她做任何事很有積極性，有責任感，學習有上進心。在我的.印象中，班上的一切活動，差不多都有她的參與，而且辦得既快又漂亮又簡潔，十分滿意，他從來不打打鬧鬧，説説髒話，是班上名副其實的三好學生，她也很活潑，對人有善，同學們都愛和她玩，説心裏話，很願意對她分享自己的小祕密，她也時不時説説自己的祕密。我們一直都是形影不離，無話不説的好朋友，同舟共濟，相互關心，親密無間。
這就是我們班的“工作狂”，你覺得咋樣？一定吃驚壞了吧，萬萬沒想到世界上還有這類型的稀有“品種”。今天，你們大飽眼福了吧！
寫我們的作文13
國小快畢業了，可學校的一花一草、一樹一木、一磚一石、一情一景，無不叫我們難捨；同學之間純真的友誼，師生之間深厚的感情，無不令人眷戀。 我最捨不得您。您的親切關愛，仍歷歷在目；您的敦敦教誨，仍記憶猶新……
不知您是否記得，在我上二年級的時候，有，黃同學、王同學幾個和我玩“小火車”。一個人拉着另一個人的衣服，有最前面的人帶着跑。可我的下巴不小心磕在了花園裏，我一路嚎哭着回教室，下巴不停地流血。你一見眉毛皺了起來，嘴裏直嚷嚷要送我去醫院，順便通知我媽媽。一到醫院，我一直拉着您的手不放，所以醫生無可奈何的讓您陪着我一起做手術。
可是，令我想不到的是您，竟然會暈血。要是知道您會暈血，我鐵定不會讓您陪着我。也許，正是因為這件事，我才喜歡上您的`吧！ 每當您上課時，那雙眼睛是那樣的充滿光彩，臉上眉飛色舞，繪聲繪色的説着。不知疲倦的向我們揭示一個個奇妙的世界；每當望着您時，我看到了那蒼白的、有皺紋的臉上。
不時出現的笑容，像有無數時喜悦湧上心頭；可時而又一臉嚴肅，像在思索什麼；每當您批評我們時，臉上露出了無奈。或許是我們的不聽話讓您無奈，也許是我們的調皮讓您無奈。您無時無刻的為我們着想。每天夜以繼日的工作着。您知道嗎？我們多麼想要為您分擔您的辛苦，您説過“你們好好學習，不調皮，就是分擔我的辛苦。”可是，我們總是不聽話，綜合司讓您次的動怒，次的失望。
轉眼，時光荏苒。我們就要離開自己的母校，也要離開陪伴自己六年的老師、同學。
記得剛入學，我們還只是一個充滿稚氣的小孩子，用怯生生的眼睛望着同齡的同學，陌生的教師，心中充滿恐懼和孤獨。是您，用慈愛的雙手關心我們，讓我們的心總是暖暖的；是您，用慈愛的雙手灌溉我們，讓我們長成參天大叔……
何老師，雖然您不是我們都親人，但在我們看來，您比我們的親人還要親。何老師，感謝您包容我們、關心我們、寬容我們。我們的一切都是您慈愛的雙手、仁愛的眼睛保護着。 中學的大門正向我們招手，新的生活即將開始。
所以我想在此，對何老師説：“您，辛苦了。接下來的路靠我們自己走，您，可以歇歇了！”
寫我們的作文14
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”抑揚頓挫、充滿豪氣的聲音在我耳邊響起，我不禁想起了我們班的一羣“風流人物”。
鑑湖女俠——韓涵
看，那位手捧書本，渾身一股書卷氣的女生是誰？沒錯，那人就是大名鼎鼎的“鑑湖女俠”——韓涵。至於一介文弱女子，何能得此綽號？看官休心焦，且聽我慢慢道來：
一日，韓涵多年的同窗好友——姚弈如檢查組員孫浩然的作業時，遭到孫浩然的無理取鬧。正當姚弈如無可奈何之時，“你想怎麼的！”遠處傳來一聲大吼，孫浩然轉身一看，韓涵緊握雙拳，漲紅雙頰，似乎要把孫浩然一口吞下去似的。孫浩然見此情景，感到事情不妙，只好逃之夭夭。此後，韓涵便有了“鑑湖女俠”這一雅號。
水鏡先生——劉文冬
説起此人，卻也不是個等閒之輩。身上雖然扛着一百四十斤的'肉，但為人卻是甚好，何以見得？
七下開學，班主任把褚振——一個愛好打架的“學困生”調給劉文冬當同桌。要是一般人，定會緊皺雙眉。不料劉文冬卻樂哈哈，眾人不解。
轉眼間到了月考，褚振的名次升了近一百名。談到經驗時，褚振只言：“是劉文冬對我嚴加管教，才使我的分數突飛猛進。”奧！眾皆悟也。回首再看劉文冬，依舊樂哈哈，眾忽然悟到“人不可貌相”之意也。故有詩云：“天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如劉文冬。”
蝶庵居士——孫迪飛
常言道：“小個子也有大智慧”，我班的孫迪飛亦是如此。別看他五短身材，卻是滿腹經綸。不信，請看一場我和他的“詩句接龍”直播賽。
我笑着吟出：“將登太行雪滿山”，他接着道：“山河千古在”。我捋捋頭髮，自信的説出了：“在乎山水之間也”，但誰知孫迪飛一笑，接道：“野性從來與世絕，俗塵自不到吾廬”。廬？什麼？沒奈何，我只好乖乖服輸。
以上三位牛人定令看官大吃一驚，可也只是班級“冰山一角”。預知本班牛人牛聲，且聽下回分解。
寫我們的作文15
班級代有才人出，各領風騷二三年，這句話形容我們班真是再合適不過了，我們班牛人可是層出不窮，而且一個個都是劍走偏鋒，不走尋常路。
黑板報書寫牛人
我們來説一位位黑板報書寫牛人黃雨薇，那也算得上是一位傳奇人物。乍一看呢，她也並不出眾，其實她可是有兩把刷子的。一是考試的時候她的成績在我們班鮮有對手，這個就不説了；二就要數她那俊秀温婉的秀體字最引人注目了！
她的字那真叫一個漂亮！哪怕是最緊急的時刻，她也能夠做到臨危不亂，不慌不忙。對於她而言，再緊急的任務也無非是手指轉動的.速度變快了而已，絲毫不影響她手底的字是依然俊美秀麗。在寫字這方面，即便是我們語文老師，也為之歎服－－－這個妮子，我是教不了她（寫字）了！
為了才盡其用，班裏每次出黑板報我們總忘不了拉上她。黑板報每期都是五個人，可事實上每期都有六個人－－－除了她那一期。那雙巧手總能一不小心就劃出一道道優美的弧線，她的每一筆都讓人覺得是那麼恰到好處。遠遠瞧去，她寫的每一個字都像是一個個鮮活的生命。
瞌睡蟲
下面，我要介紹的這位，説來總是讓人忍俊不禁。她就是我們班的另一位牛人瞌睡蟲。這當然不是她的名字，而是我送給她的綽號（這裏我不敢透露她的真實姓名，因為，我怕她會拿那雙矇矓的眨眼過來瞪死我）。她真是厲害，上課堂而皇之的睡覺，也太不給老師面子了。即使是班主任老師的課，她竟然也敢睡，佩服，佩服！
我偷偷觀察過，瞌睡蟲在剛上課的時候，看着像是在認真聽課，但十分鐘後，她便會進入睡眠狀態，無論如何也不會醒。有時候上課睡覺被老師發現，拽起來，批評一通之後老師讓她站着聽課。可即便站在那裏，她還能眯着眼神遊，簡直厲害！有一次她居然站着站着就打起了呼嚕。據説為了這個情況老師還到她家家訪過，具體情況我們就不甚瞭解了，不過後來她還是睡神一個。這是真氣不得，也笑不得。
當然，這位牛人我們最好不要學，這種行為牛不得！
怎麼樣，我們班裏牛人不少吧。