一堂有趣的課 記敍文作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的一堂有趣的課 記敍文作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一堂有趣的課 記敍文作文1
今天，老師一走進教室就神祕地對我們説：“老師今天要給你們變個魔術。”老師話音剛落，班裏的同學有的興奮得一蹦三尺高，還有的在説：“老師肯定在吹牛。”班裏頓時炸開了鍋。老師準備了蠟燭、打火機、水和兩個紙杯。
實驗開始了，老師先用打火機把蠟燭點着，那火焰就像一位穿着火紅舞衣的姑娘在翩翩起舞。當老師把紙杯放在火上，那火焰就像一個雙面人，它立刻變成了一個惡魔，瘋狂地舔舐着杯底，杯口立即冒出濃煙，瞬間杯底被點燃了，火焰向杯壁四周迅速蔓延，整個紙杯在5秒內就被燒成了灰燼。
第二個實驗開始了，老師把另一個紙杯裏放了一些水，再次把紙杯放到火焰上，火焰便開始張牙舞爪地想吞噬紙杯，紙杯裏的水使勁掙扎着。我的心被提到了嗓子眼，我緊緊的握着拳頭，眼睛死死地盯着紙杯，害怕一眨眼紙杯就沒了。從上面看紙杯亮堂堂的'，不一會兒，水杯冒出了濃煙，杯壁被燻黑了，我的心裏很擔心，紙杯會不會被燒壞呢？忽然一股刺鼻的氣味撲面而來，我連忙捂着鼻子。心想：難道紙杯要被燒壞了嗎？時間一分一秒的過去，等了好幾分鐘，紙杯除了被燻黑其它都完好無損，我腦袋裏冒出無數個問號。
這真是一堂有趣的課，讓我明白了火燒紙杯的奧祕。
一堂有趣的課 記敍文作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來，因為我最喜歡的體育走班課就要開始了！
我風馳電掣地跑入操場。操場上現在還人頭攢動。不一會兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場地，開始上課了。樓老師先教我們運球。只見樓老師左腳在前，右腳在後，半弓着身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照着樓老師的'方法練起來。剛開始，我自信滿滿地拍起球來。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會了，就讓我們練了幾分鐘，接着就開始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開，拿住球，對準同學一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因為力度控制不好，發生了一些搞笑的事——一會兒球砸同學臉上，一會兒球打到同學身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我為了接一個“衝擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個同學放聲大笑。
我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個乖小孩，沿着樓老師的手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……
一堂有趣的課 記敍文作文3
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級四班傳出來，飄進每個人的耳朵裏。原來，我們正在玩遊戲。
周老師用神祕的眼神對我們説：“同學們，我們來玩個遊戲好嗎？”“好啊！”同學們興趣益然地回答。周老師又説：“這個遊戲玩後保準你們哈哈大笑，遊戲是這樣：選把這張白紙對摺再對摺，然後撕開，在各個小紙寫上自己的姓名，時間，在哪裏？幹什麼，明白嗎？現在把紙發下去，你們自己設計，一分鐘時間。”
説幹就幹，我們都寫上了按老師説的幹好了。
“時間到，先傳名字、再傳時間，然後傳地點，最後傳在幹什麼。”周老師説。
“遊戲開始玩了，注意了注意了！我先抽，第一張林一峯，第二張五一節，第三張在太陽上，第四張上課。”
“哈哈哈……”幾個調皮的`同學站起來説：“林一峯五一長假時在太陽上上課；那現在不成烤肉了！哈哈……哈。”
該林一峯抽了，林一峯抽到了是：章可望五一長假在家裏“自殺”，頓時，教室又沸騰起來了。
……
時間過得真快，下課時間到了，我們依依不捨得從遊戲中走出來。
一堂有趣的課 記敍文作文4
今天晚上，我和同學們在蘋果屋裏上作文課，上課的內容是評選“小小魔術師”。
首先上去的是一個二年級的小弟弟——王章屹，他表演了魔術“心心相印”，其他的同學也都表演了這個魔術。
我是第四個上去表演的`，一上去，我就有點緊張，感覺手都不是我的，都不聽使喚了，嘴也不是我的，説出來的話都不是自己想的了。老師説按表演分和觀眾分分別打分，表演分我得了77分，觀眾分得了19分，加起來96分。有點可惜，我的分數不是最高的，沒有被評上“小小魔術師”。
比賽結束，周老師也演了一個叫“來去無蹤”的魔術。這個魔術有一個像地球儀的杯子，杯子裏面裝着一個圓球。只見周老師拿起蓋子，杯子裏面有一個圓球，他把圓球拿出來裝到口袋裏，然後把蓋子蓋上。這時候，杯子裏應該是空的，沒有圓球了。這時，周老師又拿起蓋子，杯子裏又有一個圓球！這是怎麼回事？難道圓球會影身嗎？從周老師的口袋裏又跑回去了？我們的小腦袋瓜裏全是問號。
叮零零——下課了，這樣的作文課，是不是很有趣？
一堂有趣的課 記敍文作文5
今天作文課上玩了一場遊戲——傳話。傳話怎麼玩呢？同學們既興奮又激動。
分成兩組來玩，一組是男生隊，一組是女生隊。遊戲拉開了序幕，緊張又激烈的比賽開始了。我們男生隊有五位同學上去，後面四位同學自覺地捂上耳朵，像是怕聽見什麼。老師的手卷成小喇叭，小聲的説出。而女生隊早已響起那干擾的噪音。等傳到第二個人的'時候，第二位同學哈哈大笑，又聽了第二遍。第二位同學以迅雷不及掩耳之勢地轉身傳話，我在暗暗擔心會不會傳錯什麼。咦？怎麼回事，這個句子在老師口中是很多的，為什麼到了這位同學口中給縮短了呢？是不是被他吞下去了？最後我們只好對了五個字，原本是昨天下了一場雪，我被繞暈了，卻説成了“我變成冰棍”。
女生隊一個個胸有成竹，感覺一定會把我們給打敗似的。接着女生隊跟男生隊一樣。老師跟第一位女同學説，第一位女同學只聽一遍直接告訴第二位。以這樣的速度馬上到了最後一位，她脱口而出。最後也只對了十一個字。
女生隊傳的居然是繞口令。是“小老虎上山，小老鼠上山。老虎嚇老鼠，老鼠怕老虎。”卻分不清是小老虎上山，還是下山了。
玩了這個遊戲我感受到，做任何事不是那麼簡單，必須要合作。
一堂有趣的課 記敍文作文6
今天萬里無雲，我走在落葉鋪成地毯的路上，總感覺有好事發生。果不其然，一進教室門就看到兩個外國人在教室裏説英語。我好奇地向同學打聽為什麼外國人來我們班。同學們告訴我，他們是被邀請來給我們上外教課的。
等我在座位上坐好後，外教就開始上課了。同學們和他們熱烈的交流，一開始我聽不懂，慢慢的後邊就聽懂了。外教問我們喜歡什麼運動，同學們都選了basketball、football、swim……。他又問我們喜歡吃什麼，“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學們也爭先恐後的'説了自己的喜好。最後男老師成立了一個男生陣營，女老師自然就成立了一個女生陣營，兩個陣營都要派出一個同學進行英語對話，我們都積極的舉手，最終分別派出了馬英銘和孫銘悦來進行對話，但是馬英銘的口語比孫銘悦稍遜一籌，好幾句回答不上，逗得大家哈哈大笑，最後男生陣營又推出王建棟來對話孫銘悦，這才勢均力敵。最後我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。
外教課真有意思，我們都喜歡上這樣的課。
一堂有趣的課 記敍文作文7
“哈哈哈……”爽朗的笑聲從教室裏時不時地傳出。通過這氣氛輕鬆活躍的課堂，那些難以理解的知識總會深深地印入我們的腦海中，沒錯，這就是歷史課，講課老師的名字如同他講課時生動流利的語言一樣美——劉立。
他戴着一副黑框眼鏡，鏡片後的眼睛雖不大卻炯炯有神，閃爍着智慧的光芒。他上課時從不帶講義，總會用幽默、多樣的授課方法讓我們對一些較難記憶的知識點銘記在心，久久不忘：“我以前有個學生，正好叫晉楚，齊秦是一個歌手，有一天齊秦送晉楚來上學了，就是‘春秋五霸’。而趙薇是很有名的演員，齊秦喊趙薇去演出，就是‘戰國七雄’。”我們被逗笑了，也發自內心地欽佩老師的記憶小竅門。
通過歷史課，同學們瞭解了中華民族燦爛悠久的文化，四大發明、四大名著、青銅器……秦代，它存在雖短，但貢獻卻很大，比如統一了文字、貨幣、度量衡，尤其是那巧奪天工的兩大水利工程：都江堰和靈渠，兩千年來一直都在發揮着重要作用，為人們的'生產、生活提供了重大便利！作為中華民族的子孫，我們是驕傲的，這種自信源於對歷史的尊重！
看着劉老師那看似不苟言笑，其實幽默指數滿分的面龐，我輕輕地笑了。有這樣優秀的老師，我又怎麼會不喜歡這門課呢？
一堂有趣的課 記敍文作文8
“哈哈哈”，教室如同一個炸開的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的遊戲。
還沒開始，石頭滿臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發抖，彷彿坐了過山車一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個身子往上，像伸懶腰一樣，開投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎一樣開心。開始傳了，他們個個小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的聲音似乎像我們的'心跳，“撲通”響着。花也被投的連綿起伏，像點綴在白牆上的那一朵五彩繽紛的花兒，獨一無二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒回過神兒，呆萌的在那望着。啊！他大叫一聲：“怎麼是我！”他滿臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情願地走上台，跟着林老師學，左一扭，右一扭。頓時我們笑得前仰後合，有的甚至在地下滾來滾去，手摸肚皮，大嘴張開“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，彷彿在展示自己優雅的身姿，不時還炫耀他那細長的大腿。
今天，藍天格外的藍，藍天上的白雲似在大海上帆船般美麗，潔白。教室裏的學生依然戀戀不捨，放不下這美好的回憶。
一堂有趣的課 記敍文作文9
今日，我帶著興奮高興地情緒趕到了小記者產業基地，授課玩了一個趣味的畫鼻子游戲，大家開心極了。
一開始，教師使我們畫了三張缺鼻子的臉。但是，我好像若隱若現聽見她們在説：也沒有鼻子太難受，真期待愛心天使快一點幫我添上鼻子。
這時候，有一位愛心天使出現了。因此，教師把他的雙眼蒙上，他磕磕絆絆地踏入了演講台，在大家往左邊、往右邊、往上、往下的.指引下畫了一個尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，哪個有鼻子的小姑娘也笑了，高興得呲牙咧嘴，好像在説：嘿嘿！我終於有一個小鼻子了，這一鼻子儘管看起來不太漂亮，可我終於能吸進新鮮清甜的氣體了，真棒！另一個同學要為另一個女孩畫鼻子，他畫了一個紅櫻桃鼻子。遠看可真像一個小木偶小孩，真可愛！最終一個小女孩的鼻子儘管一些歪了，但很開朗，由於有鼻子總比沒有鼻子好，都不那麼痛苦不堪了。
遊戲告一段落，我想着：那三個小女孩總算有自身的鼻子了，她們一定非常高興。它是一堂多麼的趣味的遊戲課呀！這畫鼻子游戲可太好玩了，大家想玩得話，一定要來要我哦！
一堂有趣的課 記敍文作文10
星期二早上的第二節課，是我國小生活中最難忘的一堂課。
上早自習時，老師拿着一個精緻的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看着那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：大家快來看啊！是什麼？是什麼？同學們爭先恐後地圍上來看。
丁鈴鈴……上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師佈置的作業後，老師拿起講桌上的盒子説：同學們，你們知道盒子裏是什麼嗎？蠶！同學們異口同聲地説。老師轉過身，在黑板上寫了誰來拯救它……幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地説：我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！我也不甘示弱：它可愛，養它可以陶冶情操，培養愛心。它快要餓死了。徐東同情地説。因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶。秦帥嚴肅地説。同學們也紛紛發言，有的説拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的'説自己也養蠶，可以帶回去作伴，有的……最後，老師拿着盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，説：這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時，一定要告訴我這個喜訊，好嗎？好，蠶吐絲時，我一定告訴您。秦帥信心十足地説。
這堂課多麼令我難忘啊！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。
一堂有趣的課 記敍文作文11
今天馮老師給我們上了一節作文課，講的是如何寫“慢動作”這個主題，用填字遊戲教會了我們，讓我感觸頗深。
馮老師先在黑板上寫了“心胸寬廣，胖胖的”幾個字，然後叫了一個同學來參加比賽。馮老師先用手指指心，同學馬上説了“心”字。然後馮老師用筆記本指着桌子的.寬度，問同學這是什麼意思。同學猶豫了一下，趕緊説了“寬”字。這時，教室裏突然想起了一陣掌聲。馮老師接着説：“下節課學生在樓下幹什麼？”馮老師用力踢了一腳，伸手，同學撓了半天，也沒想明白是什麼。老師用另一種方式表達，説“運動會我們怎麼辦？”老師跑着跳着。同學馬上説“運動”，老師笑着説：“不準確，去掉第二個字。”“哦，是“身體”這個詞！”後來，馮老師生動地為我們畫了許多單詞，讓我們記住了許多單詞。
馮老師抓住了我們的心理特點，給我們上了一堂課，讓我們覺得在這門課上我們學得很快，很有意義。希望以後每個班都這樣。
一堂有趣的課 記敍文作文12
今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神祕地説：“今天我要變一個魔術’大變活人’，一堂有趣的作文課。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音説：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎麼歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有傑出貢獻的人》，老師説：“我看着看着，發現裏面一個人物，竟然是我們班上的人，國小四年級作文《一堂有趣的作文課》。”老師繼續説：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會説裏面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂着嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你説不説啊？”“我不説，打死我也不説”王紅玉回答道。後面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”後來我們的同學高元露了陷，他説裏面有面鏡子。我一下明白老師的'用心良苦，老師通過一個魔術遊戲，表達了老師希望我們成為對世界有傑出貢獻的人，成為祖國的棟樑之才。
一堂有趣的課 記敍文作文13
今天下午，語文老師剛一進班就宣佈：這節課我們來做一個遊戲。遊戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩隻手要同時畫。話音剛落，班裏就像炸了鍋似的，同學們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學爭先恐後地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落後地把手高高地舉起來。
第一個上講台畫的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩隻手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫了起來。台下的`同學，都瞪大了眼睛，緊盯着黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊：你真是太有創意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，終於輪到我了。我興高采烈地跑上台，認真畫了起來。我雖然不停地對自己説：加油，我一定能畫好！可是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學們又是一陣鬨笑。
同學們都去試了試，沒有一個人能畫好。原來，王老師是想通過這個遊戲告訴我們一心不能二用的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節有趣又難忘的課！
一堂有趣的課 記敍文作文14
“小心點”，“快呀，沒有時間了。”從四（1）班教室裏傳出一陣陣叫喊聲。要想知道事情的來龍去脈，那就跟我一起進去看看吧！
在常識課上，我們班舉行了製作一個“雞蛋保護器”的比賽。要求是：當場做一個雞蛋保護器，做好後從五樓掉下來，雞蛋不碎者獲勝。比賽開始了，我們先拿出一個小紙盒，在裏面的四周和底下都放上一些柔軟的海綿，把煮熟的雞蛋放在中間再蓋上幾層海綿，把盒蓋蓋上並用透明膠封口，接着拿出一個大背心袋，把袋子剪成大的圓形，並在周圍穿上牢固的棉線，然後把棉線的另一頭穿在盒蓋周圍，最後在紙盒的底部貼上一個大、四個小的紙製彈簧，這樣一個返回艙型下面有五個紙彈簧的雞蛋保護器就做好了。
在實驗中，各隊的保護器掉下來的姿勢各不相同，有的像飛來橫禍重重的撞在地上，有的像……輪到我們隊的'保護器大顯神威了，我的心猶如“二十五隻兔子――百抓撓心”十分緊張，生怕雞蛋不爭氣，落到地上會弄得頭破血流，只見保護器像一個經驗豐富的跳傘兵，慢悠悠的落在地面上，我急忙拆開，雞蛋完好無損！
這節常識課真有趣。
一堂有趣的課 記敍文作文15
在我12歲的人生中，有這麼一堂課令我永生難忘。叮鈴鈴……鈴聲響了，同學們紛紛湧進教室，回到各自的座位上。但同學們還是沉浸在下課的狀態，有的同學在東張西望；有的同學在交頭接耳；還有的同學在座位上坐立不定。老師拿着電腦來了，同學們覺得很奇怪，老師找到了一組圖片，放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農村小孩子生活的。在這麼多的圖片中，有一張最令我感動：圖中有一小女孩，名叫劉小環。她為了維持生活和賺到學費，每天要背16塊重達80斤左右的大磚，而且要走140米，可她只有11歲。
雖然看不清她的臉，但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應該是直的，可生活的壓迫卻讓她直不起腰。也許，我覺得天氣太熱，在吹空調的時候，劉小環卻在酷熱的太陽底下，揹着一塊塊磚；也許，我還在睡夢中時，劉小環已經早早地起牀，在那砍柴，做家務……在以前，我為滿足一點小要求，就跟父母要這要那。可劉小環大概要背幾百塊磚，才能獲得她想要的`，想到這裏，我的心沉重極了。我被她的堅強的意志所深深感動了，如果是我，早就放棄了。但劉小環沒放棄學業，為了能上學，假期裏她天天去背磚，兩個月的辛勤勞動，她終於籌齊了學費。原本吵鬧的課堂，這時已變得鴉雀無聲了。有些同學情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解着，語速越來越慢，聲音越來越低。我們認真地聽着，整個教室的氣氛很沉重，每一個同學都已經完全被感染了……
叮鈴鈴……下課鈴聲突然響起了，要是在以前，同學們早就像風似的奔出教室了，可今天，同學們一直看着這些圖片，直到下節課鈴響。這堂課，令我終生難忘。