我心目中的好老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我心目中的好老師作文1

我心目中的好老師是什麼樣子的呢？在我的腦海中就會浮現出這樣一個身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長髮，打着卷兒清秀的臉龐上架着一副眼鏡，有着莫測高深的學問。她外表看起來很嚴肅，可是你要真正接觸過，你就會發現她渾身散發出的魅力，是那麼的.和藹可親。我很喜歡上語文課，老師講課生動有趣，同學們聽得津津有味，如一次在作文講評時，先讀我的作文《包餃子》給同學們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學們捧腹大笑，讀後讓同學們各抒已見，好在哪裏，缺點在哪裏，作文的基礎知識經她一打比方，就會使你茅塞頓開。她還時常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時積累寫作素材，每天堅持閲讀課外名著等，由於長期的積累材料，在寫作時就會有感而發，不會三言兩語，草草了事，經過一番實踐，我的《放風箏》作文由此產生了，把人物的動作、語言、心理活動刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報社投稿競然成功採納了，引來了同學的羨慕。當然，同學們的作文成績也都有了很大的進步，這都離不開她這位好老師的悉心指導和幫助。

老師的好不僅僅侷限於此，她不會一直表情嚴肅，下課了就和同學們打成一片，和同學們一起跳繩，無拘無束。學習上，她會不厭其煩地耐心回答同學提出的問題，對偶爾出錯的孩子，她會語重心長、苦口婆心地寬容指導，對屢次的馬虎，不認真寫作業的孩子，她又會毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心悦誠服。

還記得有一次，我的一位同學課間突然昏倒了，她和幾位同學合力把他抬到校醫室，再送到醫院搶救，像是慈祥的媽媽一直握着同學的手，在他耳畔低語，鼓勵他堅持住，這無微不至的愛怎能不讓我感動？

她默默無聞地在平凡的崗位上工作着，為同學們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。

我心目中的好老師作文2

時光飛逝，轉眼間我已經五年級了。想起以前那些教過我的老師，我心中就便起感激之情，在他們當中金老師給我留下的印象又最為深刻。金老師是我的啟蒙老師，他慈祥的面容，温和的話語，至今仍清晰的縈繞在我的腦海中。

金老師為人和藹可親，非常關心我們。記得有這樣的一件事。那是我讀二年級時一天下午，下課後，我和同學們在操場上做遊戲，不小心扭傷了腳，疼痛難忍。同學們攙扶着我回到教室，金老師知道了這件事，快步來到我身邊，脱下我的.鞋子，撫摸着我有點腫脹的腳踝輕輕地問：“疼嗎？”我點點頭説：“疼。”他回到辦公室，拿來浸過開水的熱毛巾，敷在我的腳踝處。然後對我説：“不要擔心，我已經電話通知了***媽，放學她來接你回家。”我看着金老師充滿憐愛的臉，心裏感到無比温暖，腳似乎也不覺得那麼疼了。

金老師平時對我們和藹可親，但當我們在學習中出現錯誤時，他的温和中卻又透出幾分嚴厲。他總是督促我們努力學習，爭取做到最好。記得有一次，我作業中錯了一個字，金老師指出了錯字，並且在旁邊畫了一個沒封口的“口”字，意思是叫我在那裏面改正過來。可是，因為貪玩，我忘了改正。第二天，金老師把我叫到他的辦公室，拿出我的作業本，對我説：“這個字怎麼寫錯了？粗心了吧。怎麼不改呢？”我説：“這字我會寫了，沒必要改了。”聽了我的話，金老師的臉色沉了下來。他説：“有錯誤就要改正，這才是對待錯誤的正確態度，怎麼能不改呢？”他指着我的作業本語重心長地説：“錯一個字是小，但是如果沒有積極改正錯誤的態度和習慣，以後也許會出現更大的錯誤。”我聽着金老師急切的語氣，看着金老師滿是皺紋的臉，我懂事的點點頭。

如今，我離開了村小，來到了鎮上讀書，但是我仍忘不了我心目中的好老師金老師。

我心目中的好老師作文3

説起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師潘敬鬆。

她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經常梳着馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛着一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。

記得上學期我們學習《雷雨》這篇課文時，老師為了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野裏的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學們個個欲試，都想當文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最後老師叫了一個又高又胖的同學當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學，當又矮又細的高粱。隨着老師一聲風來了，同學們就用嘴呼呼的吹起了大風，又高又胖的同學微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的.同學東倒西歪然後一下子趴在地上不動了。頓時教室裏一片哈哈聲，把我們樂的前仰後合，就這樣一節枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學完了，也讓我們在歡樂中學會了知識。

潘老師的好不僅表現在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關愛我們。

那是一箇中午，我由於狼吞虎嚥，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關切的問我：“怎麼了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步並做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我説，以後吃飯，慢點吃，彆着急，説罷又給我倒了杯熱水讓我喝。温暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。

這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我為有這樣一個好老師感到驕傲自豪！