我眼中的老師作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我眼中的老師作文1
我的長得高高的，留着長長的頭髮，濃濃的眉毛下有一對鋭利的眼睛，她就是我的班主任——黃潔。我的老師非常非常的嚴厲。記得有一次，我們班裏的在中午的時候大吵大鬧，被突然來到的老師聽到了，她氣沖沖的走進教室，大聲説：“我説過多少遍了，中午來到，要寫作業，我上午不是已經給你們佈置作業了嗎！以後我要給你們佈置多點，這樣你們就沒有那麼多的時間説話了。”這時我們班的有的説：“你太狠了。”還有一些聽話的`同學説：“早知道，就不大吵大鬧了，我們真是自作自受啊！”我悄悄地説：“老師，您真是太嚴厲了吧，如果你沒那麼嚴，我們也許就不説話了。”
還有一次，我們中午認認真真的寫作業，忽然老師大發脾氣的走進教室，我想：怎麼回事，我們認認真真的寫作業了，老師為什麼還會那麼生氣呢。老師走到講台説：“你們今天早上交上去的作業十分難看！全部都重寫。”老師把作業拿出來看了看，又挑出幾位同學的作業當着我們的面把作業撕碎。老師又開始説話了：“有十三位同學不用寫。”我想：老天爺保佑，希望這十三位同學中有我的名字。老師念名字了：“張九州、賈美宇、修玉楊……宗茜茜、宗瑞寒。”哇，太好了，我用不着重寫了。我再看看同桌，他板着臉。我對他説：“你這次要寫好看了，不然，又要被撕了。”陳東瀟説：“唉，我覺得我寫的字挺好看的，可是老師還讓我重寫，真是太嚴了。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們全部解放了，老師也進了辦公室。
我知道，老師這麼嚴也是為我們好，想讓我們好好學習。
我眼中的老師作文2
她在我心目中，是一位知識淵博、非常有幽默感的老師，更是一位負責任的好老師。她就是我們606班的語文科任老師——陳老師。
陳老師的責任心很強。從我開始踏入學校學習以來，第一次見到這麼獨特的作文批改方式。每週一篇的週記，老師要求大家完成後發上語文羣，然後陳老師不厭其煩地為每位同學進行語音點評，同學們再根據老師的提示進行修改，再次發上語文羣，就這樣直到陳老師説OK為止。陳老師還會要求寫得好的同學發文字檔和配圖到“學生之家”學習羣，然後精心製作成美篇小程序分享到語文羣，供大家欣賞學習。
收穫的是我們，辛苦的是老師。我們606班有52位同學，老師每篇都要親自過目，每人至少兩遍，還要進行語音點評。一想到這，腦海裏浮現出陳老師雙眼緊盯着手機屏幕，凝神地閲讀着學生的作文，不時對着手機發語音的.身影。記得有一次，國慶期間，陳老師感冒了，依然堅持為我們逐一點評，聽着老師沙啞費力的語音，心裏很不是滋味。老師您是一位很負責任的老師，您辛苦了，您不但犧牲每週的休息日和節假日，還帶病堅持着。就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮着我們通往求學之路。
606班的同學是幸福的，有一位這樣負責任的陳老師。就像我們的班級口號一樣，我們一定會樣樣都是溜溜溜的！
我眼中的老師作文3
有這樣一位老師，她有一頭烏黑柔順的齊肩短髮，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，炯炯有神的，明亮的，彷彿能看透我們每個人的小心思。她的鼻子小巧玲瓏，臉上常掛着那種自信又恬靜的微笑。這就是我們的徐老師。
徐老師在課堂上是一個魔法師，我們的語文課總是輕鬆又愉快，再難的知識，徐老師都會用她的魔法讓我們開竅。三年級剛開學的一次語文課上，徐老師説今天我們要在課文中找出有新鮮感的句子。大家都對新鮮感很疑惑。徐老師先賣了個關子，讓我們自己想想看是什麼意思，很多同學舉起手説自己的想法，有的人説有新鮮感的句子就是很美的句子，還有的人説就是自己喜歡的句子，等我們表達完後，徐老師説：“大家説的都很好，新鮮感就是你很好奇的句子。”你看，徐老師用循循善誘的方法讓我們明白知識。
徐老師批改作業時認真又負責。記得有一次下課時我在旁邊看她怎樣批改作業。我驚奇的發現，徐老師能很快把同學們的'錯誤圈出來，比如那些少一橫，多一點的字，還有使用不當的標點符號。徐老師批改好作業還會發下來仔細講解易錯的地方，讓我們訂正。徐老師像一隻辛勤的蜜蜂似的，她採得百花成蜜後，為我們辛苦為我們甜。
徐老師是一位優雅的老師，她一小口一小口地吃飯，而且從不嚼着飯菜説話。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺的，她就成為了我們心中的榜樣。在她的影響下，一位把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼着飯菜説話的男生也慢慢地形成了良好的習慣，大家的餐桌禮儀越來越好。
是的，這就是我們的徐老師，漂亮的，勤勞的，優雅的徐老師。
我眼中的老師作文4
我有一位老師，她和藹可親，是一個值得大家敬佩的人，她就是我們五年級的語文老師——吳老師。
吳老師有一雙星星般的眼睛，一頭烏黑靚麗的頭髮，鼻樑上架着一副全框眼鏡，一張櫻桃似的小嘴可能説了，她上語文課既有趣又嚴肅。
同學們都説吳老師的眼睛是“千里眼”，一次語文課上，有一位同學趁老師在黑板上寫字，他在桌子下玩小玩具，吳老師卻都能發現哦！還有一次，我在課堂上小聲地和同桌説話，被吳老師那雙“千里眼"盯上了，下課時，老師把我們叫到辦公室，看着老師生氣的樣子，我心裏砰砰直跳，想着這次肯定要被罰了……於是主動地説：“老師，對不起，下次我們不會在課上講小話了。”老師笑了笑説：“知錯就改，是好孩子，來獎勵你們一顆糖”。此時，我們像快樂的小蜜蜂一樣走出辦公室。
吳老師的語文課有時比科學課還有趣呢！她教我們認識生字的`時候，如“照”字她會説：“一個日本人，拿着一把刀，殺了一口人，流了四滴血。”有時也會和我們玩字謎遊戲，還會講關於字的笑話，把我們逗得哈哈大笑。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉，”為了我們開得燦爛、鮮豔，您費盡心思。老師，請您相信，我一定會以優異的成績回報您的教育之恩。
我眼中的老師作文5
新學期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨一無二的老師，無論她走到哪兒，臉上總是常着微笑，她有着一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過她的雙眼，她還有一張能説會道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，為什麼呢！讓我來跟你細細道來。
她在給我們上第九課竹節人時，佈置了一項作業，使整個班炸開了鍋，製作竹節人的任務，我心想，上一節課還要製作竹節人？老師等我們安靜後，才終緩緩地説，如果不會的`，可以看課文，對了還要寫武功祕籍和玩法哦。老師説完才輕輕的離去。
週末，我們認真完成作業後，週一陳老師用了整整半節課的時間來讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然後問我們，玩竹節人是什麼樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來老師是想讓我們體會傳統玩具帶給我們的快樂呀！
國慶節放假時，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業再出去玩，而這次陳老師卻微笑地説，“同學們，你們第一天彆着急寫作業，陪陪家人，幫父母做做家務活，一起看中秋節節目，還有，去買一些綠豆來種，放假一週剛好能讓綠豆苗長得高，大家要用心觀察看看每天有什麼變化，然後再整理房間，一屋不掃，何以掃天下，説完這些話時，班裏直接沸騰起來。我心想，不着急寫作業？哇，其實老師的做法用意是因為中秋就是要團圓。
這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。
我眼中的老師作文6
①老師，在我的眼中，您是複雜多樣的，你扮演者多重的角色。②在我的學習上，你是我的老師，是你教會了我第一個生字，是你教會了我第一道算術題。有時你是那樣的嚴厲，但有時，你又是那般的和藹。每當我犯錯誤時，你會教育我，給我適當的懲罰，那時的你是嚴厲的。每當我考試不理想時，你會走過來摸着我的頭説：“這次沒考好，沒關係，下次努力。”那時的你又是和藹的，不知為什麼，你的話會給我一種奮鬥的慾望和力量。你不僅教會了我知識，還教會了我做人的道理。③在我的生活中，你扮演着我的“母親”，放學後，你千叮嚀萬囑咐要我們早點回家，注意安全。每次天氣轉涼時，你總會在課堂上一遍又一遍的叮囑我們説：“天氣涼了，要多穿點衣服，小心感冒。”④在我的`成長道路上，你扮演着一位心理醫生，無論我想什麼你都知道，在你的面前，我猶如一張白紙，心中所想的全部呈現在你的眼前，你可以成為我的傾訴對象，成為我的交心朋友。⑤如果我是那迷失方向的船隻，老師你就是那為我導航的燈塔，引領我走向正確的方向。如果説我是花園中的花朵，你就是那位辛勤的園丁，因為你的培育，讓我變的光彩耀人。如果説我是天空中的小鳥，你就是那蔚藍的蒼穹，給我翱翔的自由天堂。無論你扮演什麼樣的角色，我心中的你永遠都是一個高尚的人，讓我敬重，讓詩歌千古傳頌。⑥“春蠶到死絲方盡，”，老師，用這句詩來形容你，是再合適不過了，你就像春蠶和蠟燭一樣，只求付出不求回報。⑦這就是我眼中多重角色的你———老師
我眼中的老師作文7
老師，擁有着至高無上的地位；老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。
我們的張老師——語文老師，認真負責，勇於創新，她都像園丁一樣培養着我們這一盆盆花朵。
張老師為我們班付出了很多——創立加分制度，組織參觀博物館，舉辦班級生日聚會。這一切都是在背後默默付出的張老師的功勞。
她關愛學生，對學生永不言棄，不願放棄任何一個學生，孜孜不倦地灌輸着我們的知識和技能，不辭勞累地引導着我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛學習語文的原因，上課之前總會為我們普及一下關於外面社會的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿的熱情。
讓我印象最深刻的就是那一次張老師的`教導。有一次，我的筆記掉了一項沒做，被張老師知道後，我是多麼害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師並沒有責怪我，而是對我説，下一次一定要注意，不能再忘記了。
每個老師都有煩惱，但她總會選擇帶着微笑走進課堂；每個老師心中都有他的好學生，但她知道自己的心裏必須裝着所有的學生；每個老師都會遇到令他煩惱的學生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。
這便是我們的張老師。
我眼中的老師作文8
段老師是四年級踐行班的班主任。我們的段老師很美麗，她的頭髮烏黑髮亮，一雙明亮的眼睛，她也有一個高高的鼻樑，一張能説會道的嘴，還有一雙巧手。段老師也不胖也不瘦身材完美，因為她每天早上的起來跑步。所以，看起來她的身材很勻稱。
段老師她平時對我們要求很嚴格，比如我們課間只要不遵守紀律，她就不説話只用眼睛看着我們。她的眼睛跟會説話似的，我們一看段老師的眼睛，就不説話了，會立刻安靜下來。有一次，本來那節課段老師是打算帶我們出去玩的.，我們一聽就十分開心，段老師也對我們微笑。當我們在下樓梯的時候有同學説話了，段老師什麼也沒説，到了樓下，老師説“停！你們在下樓的時候説話了，所以自由時間取消。”就這樣我們沒有出去玩，就回了教室，大家都説怪那個説話的同學，我知道那個同學脾氣暴躁，所以我什麼也沒説，只向前坐着了。其實，我心裏也説怪他，但我又想了一下，也不光怪他，我們下樓的時候也有錯。其實段老師也是為我們好，老師本來就應該這樣嚴格要求我們。這樣我們才不會學壞，我們就會長大做一個為國家有用的人。只有我們遵守紀律，這樣我們才會對得起老師。
我們的段老師愛笑，但不是每次都笑，我們表現好時她才會笑。段老師有時候講課，到了下課，還是有同學問老師怎麼做，段老師會一遍又一遍的認認真真的為我們講。有時候段老師還會給我們講笑話，講故事讓我們從中得到放鬆和知道一些道理。我也喜歡段老師這樣風趣幽默的老師。
我們很喜歡段老師，等我長大了不僅要報效祖國，還要感謝在我成長的路上的段老師為我們做出正確的引導和悉心的教導，我愛我們的段老師。感謝您，您辛苦了！
我眼中的老師作文9
“老師啊，老師，你像我兄長”耳畔響起了這美妙的歌聲。老師，您的形象又一次出現在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽，感謝您發出温暖的陽光，照射着整個大地，灑進了我的心底！
太陽老師好温暖
最令我期待的星期五終於到了。這個星期在學校待的最後幾分鐘，班主任驅寒問暖，提醒同學們：“下週有零下温度，天冷了，在午託部的同學要多帶點衣服；如果有發燒感冒等現象，要及時看醫生。”這些話瞬間融化了同學們。等我準備走的時候，您又叫住了我：“今天穿的有點薄，明天要穿厚點。”“哦”我呆呆的回了句。
老師，您知道嗎？在這寒風襲來的冬日，您的這句話就像陽光一樣温暖了我的心。明媚的陽光照在我身上，給我温暖。
太陽老師好貼心
老師，您還記得那個中午嗎？
刺眼的陽光透過窗户照射在桌子上，在陽光下寫作業實在是一件非常痛苦的事。您走出教室，回來時拿了幾張報紙，貼在了窗户上，幫同學們擋住了強烈的陽光。您的形象在我眼中高尚起來。
老師，你怎麼可以像媽媽一樣對我們這麼貼心呢？
老師似春天中一束清香四溢的花朵；老師似盛夏裏一泓甘甜的泉水；老師似深秋中一片濃情似火的楓葉；老師似寒冬中一份冰清玉潔的問候。
太陽老師好嚴厲
早讀時，您站在講台上嚴肅地對我們説：“聽聽你們的讀書聲音，軟綿無力的.，都下去聽聽七九七十班的讀書風氣。”這下可把同學們給壓住了。您的形象在我眼中威風起來。
老師，您像太陽，染紅了天，也染紅了我的鬥志。
老師，我眼中的您，是温暖、貼心、嚴厲的。
我眼中的老師作文10
説起我們的語文老師———徐老師，我不禁肅然起敬。她教學有方，工作一絲不苟，是我們靈魂的工程師。
記得有一次早上，徐老師來給我們批迴家作業，我們則認真的早讀。突然，徐老師臉一沉：“佳樂，你過來。”項佳樂馬上跑到了徐老師邊上：“昨天，我這個‘海倫·凱勒’的'‘凱’字講了幾遍了？按我們昨天的規定‘凱’抄50遍！佳樂拎着一本帶着紅叉叉的作業本沮喪地回到了自己的座位上開始抄。突然，他腦袋中閃過一絲念頭：混過去不就好了麼？結果他直到中午也沒有把作業本交給徐老師。後來徐老師找到了他要作業，他才吞吞吐吐地説出了自己的“小心思”。徐老師非但沒有怪他，反而還細心地教他，直到他懂了明白了為止。
徐老師不僅一絲不苟，而且教學有方。有一次，語文課老師讓我們寫，徐老師剛一説出題目，我立刻頭昏眼花：我最不擅長寫景了！我頓時想到了一句話：“老師一命題，同學騷頭皮，肚裏空蕩蕩，只能乾着急……徐老師見我們遲遲沒有動筆，便給我們思路：“你們想，春天的桃花像什麼？小溪像什麼？柳枝像什麼？它們匯在一起又像什麼？最後再加一句總結：春天像什麼？”聽了這些，我們豁然開朗，立刻奮筆疾書起來，“沙沙”聲充斥着教室，不一會兒，我們的便都“ok”了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”親愛的徐老師，我想對您説，講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；放飛的是希望，守巢的卻總是您；黑板上您寫下的是真理，擦去的是功力……您永遠是我眼中的好老師！
我眼中的老師作文11
一提起語文課我就來勁兒，因為我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉於語文課堂不可自拔。她是現實版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有着奇特的魅力，獨一無二。
最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴脣發出令人陶醉的`聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峯，像清亮的溪流，像浩瀚的大海……讓我如痴如醉。
最神奇的是她法力無邊。證據一：我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她説，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進的電子記憶儀？證據二：低投入，高產出——從不拖堂，作業少少，但經她“魔法水”潤澤過的“產品”們，“語文質量”一級棒；證據三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“遊走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來什麼魔法呢……
我眼中的老師作文12
《女生賈梅》中寫過兩條醒世名言：一條是“走進學校—《誤入虎穴》”，另一條是“班主任來了—《這裏的黎明靜悄悄》”。但自從認識了另類老師之後，這兩條名言就被“束之高閣”了。
他是一個“運動員” 。他的每一個細胞都散發着活力，讓我們不得不跟着他。他走路一陣風，説話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多，但奇怪的是我們之間並沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲“Hi”立即攪活全班同學，離開時的一聲“Bye”加揮手，便帶走我們無限的眷戀！只要一聽到下節是語文課，我們都會開心的要跳起來。沒辦法，語文課玩的'就是心跳！
他也是個“大騙子”。第一節語文課他居然“詭計多端”，以“媒人”的身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情願、爭先恐後地上了“語文船”。他笑着説：“我最喜歡讀學生日記了，有事會讀的哈哈大笑，一笑也就不會變老啦！所以，大家一定要寫好日記和作文”。於是我就暗暗發誓，一定要寫好日記，寫好作文，學好語文這門科目。
他還是一個“演員”呢！有一次作文課上，他講以前的學生，邊説邊演，彷彿口中的人兒一個個都來到我們身邊了。這才幾天，就把我們也變成了小演員。
你聽過一顆糖果的“進貢”嗎？你見過讓日記之星和書法之星上台領獎一定要按要求擺出高貴而又複雜的pose嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬的與地面平行走路嗎……啊呀，我們的高老師有點另類，他的故事，三天三夜都講不完呢！説到這裏，我彷彿又看到他燦爛的微笑，讓人感覺在寒冷的冬季也温暖！
我眼中的老師作文13
我已在劉老師的教導下學習三年了。在這整整三年的時間裏，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事啊！現在我就要離開母校的懷抱，邁進中學的大門了，我對這一切都感到留戀。我捨不得可愛的母校，捨不得親密無間的同學，更捨不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師説：“漢字是對自然萬物的克隆。”劉老師給我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫錯的字是“冒”，筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫”造字，知道了漢字中有獨體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的.是劉老師11月26日美術課時給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈裏豬能睡好、吃好，不就形成一個温暖的家嗎？牢固的“牢”字裏面是“牛”字，牛是好動的動物，把它放在家裏，正是把它牢牢地關住了。而室內的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋裏就是到了室內，就是到了家啊！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學們都説劉老師的課有味道極了，輕鬆幽默，讓我們上課連走神的時間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開始就保留着。每每翻開筆記，劉老師的笑容就浮現在我的眼前；劉老師的話語，就在我耳邊久久迴盪。
現在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語、和劉老師一起度過的美好時光，我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今後，我要專心致志聽講，認真仔細複習，收穫累累的果實，不辜負劉老師的期望。
我眼中的老師作文14
開學的第一天，我們像快樂的小鳥一樣飛回了校園。
當我走進教室，發現有一位老師坐在教室裏，她身高約一米六，三十歲左右，中等身材，靈巧的鼻子上面長着一雙水汪汪的大眼睛。穿着一身整潔的休閒裝，她走起路來又輕又快。她看見我進來了，就打招呼對我説：“你好，同學，我是你們的新語文老師，白老師。”她的臉上帶着微笑，和藹可親。
漸漸地，我和白老師熟悉了，發現白老師講課很生動、很認真。她給我們講《雪兒》讓我們做一個像雪兒一樣有愛心的孩子；她給我們講《小蘿蔔頭》讓我們瞭解小蘿蔔頭在監獄裏的生活，讓我們知道了現在的幸福生活來之不易，更要加倍地努力好好學習；她給我們講《一座銅像》讓我們知道了機智勇敢的小於連……
她還很關心我們，有一次，我們班一寧同學生病吐了一地，同學們紛紛捂住鼻子嘴巴，生怕那種難聞的氣味鑽進自己的鼻子嘴巴里。可白老師什麼都沒説，也沒捂鼻子和嘴巴，而是伸出雙手，拿起拖把，把髒東西拖走了。還有一次，在做課間操時，我們班的`徐文霏同學突然頭痛，白老師摸了摸她的頭，温柔地對她説：“你先回去休息吧！”
這就是我們的白老師。一位講課生動認真，關心同學的老師，我喜歡上了我們的白老師。這樣的老師，又有誰會不喜歡呢？
我眼中的老師作文15
老師，在我的眼中，您是複雜多樣的，你扮演者多重的角色。
在我的學習上，你是我的老師，是你教會了我第一個生字，是你教會了我第一道算術題。有時你是那樣的嚴厲，但有時，你又是那般的和藹。每當我犯錯誤時，你會教育我，給我適當的懲罰，那時的你是嚴厲的。每當我考試不理想時，你會走過來摸着我的頭説：“這次沒考好，沒關係，下次努力。”那時的你又是和藹的，不知為什麼，你的話會給我一種奮鬥的慾望和力量。你不僅教會了我知識，還教會了我做人的道理。
在我的生活中，你扮演着我的“母親”，放學後，你千叮嚀萬囑咐要我們早點回家，注意安全。每次天氣轉涼時，你總會在課堂上一遍又一遍的叮囑我們説：“天氣涼了，要多穿點衣服，小心感冒。”
在我的成長道路上，你扮演着一位心理醫生，無論我想什麼你都知道，在你的.面前，我猶如一張白紙，心中所想的全部呈現在你的眼前，你可以成為我的傾訴對象，成為我的交心朋友。
如果我是那迷失方向的船隻，老師你就是那為我導航的燈塔，引領我走向正確的方向。如果説我是花園中的花朵，你就是那位辛勤的園丁，因為你的培育，讓我變的光彩耀人。如果説我是天空中的小鳥，你就是那蔚藍的蒼穹，給我翱翔的自由天堂。無論你扮演什麼樣的角色，我心中的你永遠都是一個高尚的人，讓我敬重，讓詩歌千古傳頌。
“春蠶到死絲方盡，”，老師，用這句詩來形容你，是再合適不過了，你就像春蠶和蠟燭一樣，只求付出不求回報。
這就是我眼中多重角色的你———老師
八年級:崔元奎