書包裏的對話作文11篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的書包裏的對話作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
書包裏的對話作文1
書包裏的書親得像一家人，可是有一天，他們為了一件小事鬧起了彆扭：
語文書説：“我的知識最淵博！”
數學書説：“我的知識最淵博！”
科學書傲慢地説：“你們別爭了，論本領嗎，我可比你們強多了，祖國處處的發展都離不開我。”
正當他們爭吵不休時，書包媽媽説話了：“孩子們，你們説的話我都聽見了，你們説的都沒有錯。數學寶寶，你雖然會算數，但你也離不開語文寶寶的文字。”語文寶寶聽見了，非常驕傲，於是，他晃動着自己胖胖的身體，擺出一副驕傲自大的樣子。“語文寶寶也不要驕傲，你的知識雖然多，但是如果沒有數學寶寶的數字，你會變得一塌糊塗，哪兒會有頁數和第一課呢......”其它的`書停了，慚愧地説：“媽媽，我們知道自己錯了。”話音剛落，語文書、數學書、科學書和其它的書拉起了小手，唱起了動聽的歌，媽媽看了，笑呵呵的説：“孩子們，你們都很乖，在以後的生活中，你們要互相學習，互相鼓勵，還要相互尊重！和睦相處！
書包裏的對話作文2
一天，課本、練習冊、鉛筆、橡皮、直尺見小主人不在，就悄悄地説起話來。
課本説：“我可以讓小主人更有知識，書包裏數我最重要！”“不、不，書包裏我才是最重要的！”練習冊大聲説：“如果沒有我，小主人就不能寫出自己今天是怎樣的一天了！所以書包裏我才是最重要的！”這時，細小的鉛筆氣憤地説：“書包裏我是最有用的，沒有我小主人該怎麼學習呀，難道是空着手學習嗎？”“哼！我才是最有用的呢，沒有我小主人能把寫錯的字改了再重新寫嗎？”橡皮也發話了。這時，直尺也嚷嚷起來：“我才最重要呢，沒有我，小主人他在數學課上能畫出像樣的圖形來嗎？”“我最重要！”“還是我最重要！”“算了吧，我才是最重要的呢！”“是我！”“是我！”……他們鬧了一陣子，書包叔叔説起了話來：“別鬧了，別鬧了，你們這樣吵，累不累呀？”這時，書包中立刻安靜了下來，“你們總算安靜了，書包中如果沒有了你們這些學習用品，小主人能變得有知識嗎？所以説，你、你、你、你、還有你，都是書包中有用的.用品呀！”
“哦，我們明白了，我們和您都是小主人的有用的東西，我們不在您的‘肚子’裏鬧事了！”“這才像個好孩子嘛！”“哈哈哈……”
書包裏的對話作文3
我是一隻美麗的書包，我的主人叫可可，我有許多的朋友：橡皮、文具盒、課本……以前，我的小主人對我們非常關心，可是好景不長，不到一個星期，我們就不再受此厚愛了。我的朋友們也相繼病倒了，他們臉色蒼白，遍體鱗傷，整天茶不思，飯不想。晚上，我們的小主人睡覺了，可是，我們卻被病痛折磨得無法入睡。鉛筆擦了擦眼淚説：“我們辛辛苦苦地為小主人服務，但他這樣對待我們，也太過份了吧？”課本説：“是啊！我們腰痠背疼，全身無力，真難過呀！”鉛筆盒也痛不欲生地説：“小主人在我們的臉上亂塗亂畫，我不是這兒傷了，就是那兒刻壞了！嗚……”橡皮也有氣無力的説：“我更慘呢！我的腰都被小主人折斷了，成了一個殘廢。”説完，就低頭哭泣。我的身上也是一陣陣的痠痛，早已經添了許多個小洞洞。看着凌亂不堪的自已，看着痛苦不已的'同伴，我的眼淚奪眶而出，我們是學習用品，是大家永遠的好夥伴，難道你們寧願我們傷心抽泣，而不願意看到我們歡快的笑容，聽到我們爽朗的笑聲嗎？小主人，請珍惜我們吧！
書包裏的對話作文4
有一天晚上，我的橡皮、文具盒、作文書經常在一起玩。它們是無話不談的好朋友，但有一天它們發生了激烈的爭執。
橡皮抱怨地説：“文具盒走到那裏我就得走到哪裏，並且我每天都必須關在文具盒的肚子裏面，快把我憋死了。我什麼時候才能有充分的自由呀。”文具盒説:“是 啊！只有主人每天打開我，你才能出來玩，這是因為我們職責不同呀!”橡皮又説:“我一定要讓小主人把我放出來。”作文書納悶地説：“你們在討論什麼？”橡 皮和文具盒把事情的經過全部講給了作文書聽，然後一起説:“你給我們評評理，誰説得對。”作文書馬上問書包爺爺，書包爺爺説：“文具盒説得對，橡皮只能到 主人學習的時候才能出來。你們都是好孩子，都在以自己的`方式為小主人服務呀！所以你們一定要團結一致共同為小主人服務，才能都從工作中收穫到快樂。”
書包裏的對話作文5
一天晚上，四周非常安靜，突然有一陣説話聲，原來是從書包裏傳出來的。原來是書包和書包裏的東西在説話。文具盒説：“我的主人總是在我的身上亂塗亂畫，弄的我髒髒的。”橡皮説：“主人總是拿小刀來切我，把我切成兩份，再去和別人來橡皮大戰，她勝利了就不要我了，把放在一邊，再也不管我了。”書本説：“主人總是把我的'皮一張張拉下來，快疼死我了，現在我越來越瘦了。”字典公公説：“我的主人在我身上畫條紋，還把我關在一個小格層裏，快把我給悶死了。”水彩筆説：“主人總是拿我來畫畫，把我畫幹了，快渴死我了。”語文書本説：“主人對我還可以，把我包起來，不在我身上亂塗亂畫，所以我很乾淨。”大家對她説：“主人對你真好，你真幸福。”語文書本説：“也沒什麼啦，她只是把我包起來而已，有時候還用橡皮在我身上用力擦。”語文書又説：“這個主人要是能對我們好一些，就好了。”大家説：“是啊，其實這個主人的心是善良的。”我聽見了它們的對話，從此以後，我就不在它們身上亂塗亂畫，不會再把它們分成兩份，我會好好對它們。
從此，它們過着幸福、快樂的生活。
書包裏的對話作文6
周圍的一切都沉浸在夢鄉中，多麼安靜。
忽然，我聽到有很小的説話聲。這麼晚了，還有誰在説話呢，我小心地呼吸，順着聲音找。
原來聲音是從我的書包裏發出來的。
我躲在旁邊偷聽書包裏的對話。
“這兩天主人可疼我了，一有空就把我摟在懷裏，我好開心啊!”原來是《漫畫奧特曼》在説話。
“可不是嘛，主人原來對我很喜歡。可最近上課老是開小差。昨天的`作業最後一題把18.7寫成了1.87。”是數學書的聲音。
“原來主人答應我每天看一篇童話，然後再仿寫一篇。他説這樣可以提高作文水平，可不知道為什麼，這幾天他碰都不碰我一下。”是《童話大王》的聲音，差點都要哭了。
“這兩天我發現小主人對我讀得少了一點，其他倒不錯。”英語書説話了。
“都是你《漫畫奧特曼》害的！”語文書憤怒地説。
“對了，我們得勸勸他……”
“就是……”
書包裏變得七嘴八舌起來了。
我悄悄地回到牀上。
第二天，上學前，我把《漫畫奧特曼》拿了出來。我覺得它在對我微笑。
我把它放在書架的最頂端。
書包裏的對話作文7
一天，我剛回到屋裏，隱隱約約聽見了一陣雜亂的吵鬧聲，便順着聲音尋找人。突然，我發現聲音是從書包裏傳來的。
鉛筆説：“我的評價真可惡同，上課時一直在我身上刻道，害得我一身全是疤。”橡皮接着説：“是啊，我幫小主人擦字，可還是被小主人千刀萬剮了，真是‘善有惡報’啊！”語文書哭泣道：“你們哪能和我比？我的頁碼被主人撕得殘缺不齊，下雨時，他還把我頂到頭頂防雨，可我卻淋感冒了，嗚嗚……”數學書説：“你這還不慘，你看，我的臉都讓小主人去摺紙飛機了。”鋼筆早就哭成“淚人”，它説：“我才是最慘的，我們幫他寫字，但我的.哥哥姐姐都被他摔得粉碎，唉……”
聽完它們的對話，我慚愧極了，心想：我以後要好好保護它們，再也不損壞它們了。
書包裏的對話作文8
一天，書包裏的文具盒生氣地説，我再也忍不下去了。小主人天天回到家，從文具盒裏拿出東西，就把我隨便一扔，寫完作業了，就找不着我。在學校的時候，一點也不注意，經常把我掉在地上，我實在忍無可忍了。
書包也説，是呀，我也是。一回家，小主人在我的身體裏拿完東西就不管了。他也不對我關心一點，我的`一隻手都被他給弄傷了一點。
書也用埋怨的口氣説，你們覺得我過的好呀，每天做完作業的時候，也不看看有沒有折了書角，就裝進書包了，害得我青一快、紫一快的。還有我的兄弟本子，每天，他都經常在本子上胡寫亂畫，我也忍不住了。
所有的文具都七嘴八舌地説開了。
這時，剛好小主人聽到他們的話，懊悔地説：我以後一定把你們愛護好。第二天，寫作業時，先把書包放好，再把文具盒放好；最後，再看看書和本子有沒有折了角。
書包裏的對話作文9
古老的鐘嘶啞地敲了第十二下，人們在熟睡着，一個小男孩因口渴而下牀去喝水，當他回來的時候聽見了有人在哭：“嗚-嗚-嗚-。”“誰？是誰？你出來！”男孩驚訝的叫道。 可它還在哭，小男孩拿起了木棒還在叫：“你出來，我看見你了！”可哭聲還沒停止，他朝哭聲的方向去了。 只聽見書包裏的本.書.鉛筆和書包開始説話了。書對本説：“喂！老朋友你哭什麼？”
本説：“我真後悔他是我的主人，他天天都折磨我，不是亂塗亂畫，就是用圓規的尖來扎我。”書説：“唉！別説了越説我越想哭，他天天把我的.肉給撕下一塊，特別痛的，撕得我現在只剩下一張皮了。”説着説着書和本就抱在一起放聲大哭。 這時，鉛筆跳出來説：“你們才是幸運的，我才倒黴呢！他閒着沒事就把我掰成兩半，可他成功了，我到現在還疼呢！” 書包又哭着説：“我比你們都慘，我髒了他都不給我洗，我受傷了，他也不給我縫。” 小男孩聽了之後，他就特別特別地愛護它們。它們也很願意讓小男孩當它們的主人。
書包裏的對話作文10
有一天晚上，我的橡皮、文具盒、作文書經常在一起玩。它們是無話不談的好朋友，但有一天它們發生了激烈的爭執。
橡皮抱怨地説：“文具盒走到那裏我就得走到哪裏，並且我每天都必須關在文具盒的肚子裏面，快把我憋死了。我什麼時候才能有充分的自由呀。”文具盒説:“是啊！
只有主人每天打開我，你才能出來玩，這是因為我們職責不同呀!”橡皮又説:“我一定要讓小主人把我放出來。”作文書納悶地説：“你們在討論什麼？”橡皮和文具盒把事情的經過全部講給了作文書聽，然後一起説:“你給我們評評理，誰説得對。”作文書馬上問書包爺爺，書包爺爺説：“文具盒説得對，橡皮只能到主人學習的時候才能出來。你們都是好孩子，都在以自己的方式為小主人服務呀！
所以你們一定要團結一致共同為小主人服務，才能都從工作中收穫到快樂。”巨人學校亞奧學校指導老師：祝玉靜指導老師點評：這篇作文想象力很豐富，充滿童真童趣。並且在文章的'最後説明了一個“團結才有力量”的道理，這樣就使小作文有了一定的思想深度。
書包裏的對話作文11
我是一隻美麗的書包，我的主人叫可可，我有許多的朋友：橡皮、文具盒、課本……
以前，我的小主人對我們非常關心，可是好景不長，不到一個星期，我們就不再受此厚愛了。我的朋友們也相繼病倒了，他們臉色蒼白，遍體鱗傷，整天茶不思，飯不想。
晚上，我們的小主人睡覺了，可是，我們卻被病痛折磨得無法入睡。
鉛筆擦了擦眼淚説：“我們辛辛苦苦地為小主人服務，但他這樣對待我們，也太過份了吧？”課本説：“是啊！我們腰痠背疼，全身無力，真難過呀！”鉛筆盒也痛不欲生地説：“小主人在我們的臉上亂塗亂畫，我不是這兒傷了，就是那兒刻壞了！嗚……”橡皮也有氣無力的説：“我更慘呢！我的腰都被小主人折斷了，成了一個殘廢。”説完，就低頭哭泣。
我的身上也是一陣陣的痠痛，早已經添了許多個小洞洞。看着凌亂不堪的自已，看着痛苦不已的`同伴，我的眼淚奪眶而出，我們是學習用品，是大家永遠的好夥伴，難道你們寧願我們傷心抽泣，而不願意看到我們歡快的笑容，聽到我們爽朗的笑聲嗎？
小主人，請珍惜我們吧！