我們的張老師作文

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我們的張老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的張老師作文1

吳邵萍老師是南京一位幼兒園園長。她雖然只是一個普通人，但她為孩子們作出的貢獻卻非同一般。她吧所有的愛都傾注給我孩子，讓孩子們更加茁壯地成長。在我們身邊，也有這樣的“吳老師”，我們的數學張老師就是其中之一。

張老師身材魁梧，剃着精神的“小平頭”，略方的臉上端端正正地擺放着俊秀的五官，一對雪亮的眼睛戴着副無框眼鏡，顯得文質彬彬，常常能發現我們犯的一些小錯誤。高挺的鼻樑，兩片很薄的嘴脣，能言善辯，別看他博學的`樣子，其實他還是一個運動健將呢！

張老師愛學生，愛我們每一個學生。他把我們當朋友一樣，教我們知識，教我們做人的道理。在生活中又把我們自己的兒女一樣，無微不至地關心愛護我們。“十年樹木百年樹人”，我們在學習知識的同時，也在學習如何做人，而張老師用他實際行動教育着我們做一個品德高尚的人。那是一次在我們的春遊活動即將告一段落，同學們都懷着戀戀不捨的心情排成整齊的隊伍，準備返校時，前面的隊伍突然停了下來，河邊傳來一陣騷亂。我心裏咯噔一下，有一種不詳的預感。向前一望，果然不出我所料，有人落水了！同學們也都很着急，暗暗替他捏了把汗。張老師得知以後，根本不像我們一樣只會乾着急，他以最快的速度分開人羣，奔到河邊，甩掉揹包，奮不顧身地跳下去，把那位同學抱了上來，那位同學和他的家長都很感激他，還獻花表示感謝。

張老師在教育崗位上勤勤懇懇工作了十幾年，被評為江蘇省“師德標兵”，為學生為教育事業奉獻了自己的青春。

和許多老師一樣，張老師有時也會批改作業不知不覺就到了深夜。這都是家常便飯，有時一些同學態度不端正，寫作業時字跡潦草、錯誤百出，結果弄得自己情緒也不好。張老師上課時很有幽默感，妙語連珠，經常開一些小玩笑逗得大家哈哈大笑，活躍了課堂的氣氛。張老師佈置作業時常常是“因人而異、因材施教”，對於不同學生有不同的方法，理解能力強的同學有更好的發展，理解能力弱的同學則能趕上大家的腳步，有效提升了我們的學習成績。平時他也經常會去其他學校聽課，學習更好的一些教學方法，提高教學質量。

其實我們身邊還有很多這樣的“吳老師”，全心全意投入到自己的工作崗位上的人。我們要發現他們，學習他們的這種盡職盡責的精神，為今後走向社會打下良好的基礎。

我們的張老師作文2

從我踏進中學的大門那一刻起，就有一種説不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學的那天，學校進行分班，我被分在七年級(6)班(差班)。班主任老師就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學就在那議論：“張老師究竟是個什麼樣的人呢？……”就在這時，一位看上去很温和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前，此時，我的心裏默默地想着：“這位就是我們的張老師嗎？”一會兒，他把我們帶到了七年級(6)班教室。

張老師把我們帶到教室後，首先簡單地給我們介紹了學校的情況和交待班上的紀律，並強調了同學們應如何團結，如何學習。

第一節課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒，同學們把寫好的紙條交上來。經過統計，張老師便告訴大家，“我們七年級(6)班78個同學中，只有9人全部寫對了自己的家庭情況，其餘的都有好多錯別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學起喲，同學們必須加油啊!”“我希望同學們經過一學期的努力，下學期被分到好班去。”

經過他的耐心教導和我們的努力，同學們的錯別字少了，學習的興趣高了，成績有了巨大的進步。到第二學期重新分班時，同學韋壽梅告訴我説：“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了。”頓時，我想起了張老師曾對我們説過什麼。對呀!的`確説過，老師曾經説“他希望我們班能有同學被分到尖子班去”，現在不就有了嗎？而且還有20多個。我想，張老師一定很高興。

快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學，常常對同學們進行啟發與誘導，從一般的口頭語到書面語，他總是引領同學們不時遨遊於文學的殿堂，讓同學們感受着一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經常給同學們創造學習和鍛鍊的機會，經過他嚴格的訓練與引導，一學期下來，我們兩個班有20多個同學在全國“小天鵝杯”青少年文學寫作大賽中獲了大獎呢。

張老師在教好我們的同時，時常與我們一起練筆，報紙雜誌上不時有他筆下的精彩文字。同學們常常以此作為榜樣，一個個躍躍欲試，經過努力，同學大都發表了自己的詩作。

如今，張老師因工作的需要，被抽調到縣教育局工作，臨走的那天，他穿着他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最後兩節課，給我們留下了許多囑咐，同時也給我們留下了許多祝福和希望。

張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會孤獨。讓我心悦誠服。

我們的張老師作文3

老師是搏浪的小船，載我們領略大海的浩瀚；老師是勤勞的蜜蜂，分享給我們知識的甜蜜；老師，是亙古流傳的星光大道，引領我們探索科學的密境……我們的班主任兼語文老師姓張名珍，我們叫她“張老師"。

第一次見到張老師，留下的印象是：瘦瘦的，嚴肅，不愛開玩笑。她走起路來腳下生風，説話急速短促，一分鐘能吐幾百個字，訓起學生來一講就是一兩個小時，打手板更是不念舊情，只聽“啪"的一聲響，被打的人手掌紅腫，眼淚都出來了，下面看的人更是心驚肉跳，大氣也不敢出，忍不住的揉搓着自己的'手。同學們都對張老師懷着一顆敬畏之心，心裏怕怕的。

班裏邊總會有幾個通風報信的，瞧見張老師衝着班級走來，轉身大喊：“張老師來了，張老師來了！"同學們的喧譁聲音像按了停止鍵似的，班級裏邊頓時鴉雀無聲，個個坐在座位上昂着頭，挺直了背，盯着門，迎接張老師。

張老師講課跟説評書似的，一環緊扣一環，一個懸念跟着一個懸念，高潮迭起，引人入勝，同學們都被她深深吸引住了，張老師每提一個問題，同學們都會搶着舉手發言，手臂抬得高高的，生怕老師看不見。果然，老師講的好，同學們就聽的好，同學們積極舉手，老師的興致就高，自然講的更好了！

張老師，作為班主任，連同學們平時在家玩什麼遊戲以及細細碎碎的小事都不放過。一旦發現排隊有勾肩搭背的現象，馬上叫回來再走一遍，達到“快靜齊"這種效果後才能去上課。張老師還放過狠話，只要學習委員反映哪節課吵的，不聽任課老師話的，那麼這門課停兩星期再去上。經過張老師的整頓後，我們班的紀律等各個方面，我都認為已經相當不錯了。

聽我這麼一講，你們是不是覺得張老師是一個不苟言笑的人呢？嘿嘿，不是的，平時張老師也是位“愛笑女生”呢，只要淺淺一笑，嘴邊就會露出兩個迷人的酒窩，眼睛彎成了月牙兒，嘴巴咧開成了花骨朵兒，笑聲歡快如山澗流下來的泉水，清朗朗的，濺出一串串晶瑩剔透的水花。

親愛的張老師，您把我們班的40位同學當作自己的兒女來教育，我只想對您説一聲：張老師，您辛苦了！