讓的作文
在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的讓的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓的作文1
在這公園中，草坪裏，街道上，馬路上，等等地方，甚至是垃圾桶旁邊，都散落真各種人亂扔的各種各樣的垃圾，各種顏色的瓜子皮，各種食品包裝袋，還時不時會有幾個塑料袋在隨風飄揚。
當人們躺在牀上，做着香甜的美夢時，當到處都是一片安寧，只有滿市的街燈和在天上眨呀眨的小星星輝映在大地上時。這時，環衞工人們已經正在大街小巷中開始奮戰了。環衞工人們用自己辛勤的汗水洗刷着世界上每一個角落中的污垢。用他們睡覺的時間為人們創造了一個空氣清新，地面乾淨，異常美麗的生活環境。這樣的人是值得我們每一個人去尊敬的！
環衞工人是平凡的。他們默默無聞，一點兒也不引人注目。平凡的不為人知曉，不被人看重。然而，正是這些平凡，默默無聞的'環衞工人日復一日，年復一年的用自己的一身髒。換來了萬家淨。這樣的人是值得我們每一個人去尊敬的！
炎炎夏日，我們都在家中吹着二十幾度的空調。躲在沙發上，看着電視，玩着手機。可又有幾個人知道，在這樣接近40多攝氏度的高温下。環衞工人們必須頂着大太陽工作數幾個小時。寒寒冬日，我們在家烤着暖火爐，吹着熱空調時，環衞工人們還在打掃，城市的衞生，清潔地面的積雪。環衞工人們不論寒冬，還是酷暑，都在美化着中國的每一個角落。果然不愧對於“城市美容師”這個讓人敬佩的稱號。
如果沒有環衞工人，城市將會垃圾遍地；如果沒有環衞工人，市民將會無法正常工作和生活；如果沒有環衞工人，城市的面貌將黯然失色。
感謝你們——我們的城市美容師！你們是值得我們每個人去尊敬的！
讓的作文2
新年心願
新年有太多心願了，如洪水般向我撲來，——題記
心願一
我有一個心願：希望老媽煩心事少一點，這樣我也就少捱罵些，
媽媽，在工作上的不愉快，你只好在家中訴説。可你的脾氣暴躁總是讓我很難過。
媽媽，想替你分擔煩惱，讓你能有個慰藉，可我總是給你平添了許多煩惱。
媽媽，我有個心願，希望你能煩惱少點，笑容多點。
心願二
我有一個心願：希望老媽嘮叨少一點，這樣我也少點負擔。
媽媽，雖然我知道您的嘮叨是對我的愛，但是我卻覺得這是在對我施加無形的壓力。
媽媽，女兒是有點叛逆的，每天聽你嘮叨總會頂撞你，希望您不要在意。
媽媽，我有一個心願，希望你能夠給我自由的空間，讓我獨立。
心願三
我有一個心願：希望我能為老媽爭一口氣，也為我自己爭一口氣。
媽媽，我知道你的`工作壓力比我大，還有你女兒學習也不是很好，你單位上的人都在嘲笑你，而你也希望我能考上好一點的大學，以後的生活好點。
媽媽，我明白你的心思，但，你女兒並不自覺，每次都讓你煩心。
媽媽，我希望我可以做到，我也相信我可以做到。希望您相信我。
我的心願是不是太多了？但是希望我能都實現。因為，我可以，也做的到。
媽媽，你相信的，對嗎？
讓的作文3
再過幾天就是媽媽的生日了，媽媽每天照顧我那麼辛苦，我就想在媽媽生日的時候給媽媽一個驚喜，於是我就去魔法超市給媽媽精心挑選了一件生日禮物——毛絨玩具毛毛蟲。
當我看見它時，就被它深深地吸引了。你看它那圓圓的綠色小腦袋，像個小饅頭一樣，在腦袋的上面長着兩隻忽閃忽閃的大眼睛，好像在向我打招呼呢，在眼睛的下面長着一個綠寶石一樣的小鼻子，俏皮極了，在毛毛蟲的頭頂上有一對觸角，指揮着毛毛蟲前進。它有着竹子一樣的一節一節的身體，每一節的顏色都不一樣，真是五顏六色，彎起來看像一座美麗的彩虹橋，豎起來看又像一串五彩的糖葫蘆，看起來真誘人，在身體的兩邊各有一排黃色的小腳，走起路來慢悠悠的`，可愛極了!它整個身體是用棉花做的，摸起來軟綿綿的，這樣媽媽下班累了就可以抱着它休息一會，每當媽媽看見毛毛蟲的時候就會想起那是我送的，我相信媽媽一定會喜歡的。
就在媽媽生日那天，我把毛毛蟲送給了媽媽，媽媽高興的把我抱了起來，還誇我長大了，看着媽媽幸福的樣子，我開心極了!
文章語言流暢、樸實，作者用細膩、俏皮的詞語描寫出一個可愛的毛毛蟲，尤其是對毛毛蟲外形的描寫很到位。你可別小看這個毛毛蟲，它能讓下班回家後疲憊的媽媽好好休息，真棒!只是，作者如果能將媽媽的辛苦與收到禮物後的開心形成對比，就更好了。
讓的作文4
很久很久以前，天愛上了海，他們在一起相伴相生。很多年後，不知被哪個莫名的具有偉大力量的什麼東西所驚擾，於是，天驚恐地看着海，海也驚恐地看着天，他們在彼此驚恐的對望中逾分愈遠。
曾好多次，天努力試着要飄下去找海，可是空氣阻隔了他們，他們不能相愛，他們就那樣久久對望。
天孤獨着，寂寞着，她討厭在她眼前飄過的朵朵白雲，因為它們阻擋了她看海的視線，她一秒鐘都不願意看不到海。
她最討厭的是黑夜，因為黑夜使她看不見自己的愛人，更生氣的是偏有月和星那對相依的伴侶，不管月是陰，是晴，是圓，是缺，星總是環繞在月身邊，守護着月。這一切，在天看來，月星的美好是譏諷她一個人的孤獨。
所有的`因為加在一起，天感覺自己要崩潰了，相比下，她太孤獨了！
又是一個很多年，世間出現了生物，大海中有各種色彩斑斕的魚類，有漂亮的植物，大海美麗的浪花歡樂地擊拍着那金沙鋪就的海岸。從此，大海不再孤獨了。
天看到這一切，她為大海開心，她也不再孤獨了，因為她可以守望到快樂的大海。
很多天，很多年，天從未改變過心意，也許海已經忘記他們之間的海誓山盟，可天從未忘記，她願意靜靜地守望着自己的愛人。
幾萬年，幾十萬年過去了，一切都改變了，唯一不變的是天那孤獨的心。海不再藍了，不再清澈了，不再美好了。
天再也不會看到歡樂的海了，那是死一般的海。天傷心了，這次她真的感到了孤獨。
於是天哭了，淚水落到海里，即使不能相愛，天也要把靈魂寄託給海，從此海比天藍……
讓的作文5
記憶的長河源遠流長，有的好像一縷輕風淡淡掠過，有的如同一顆寶石閃閃發亮，而有的卻像沒成熟的青桔子酸酸澀澀。
記得那一次，我乘車去圖書館看書，那時正好是乘車高峯期，説實話我還真不願意坐這擁擠的'公交車，要不是為了去享受那書香的味道……唉，上車吧！我好不容易擠上了車，隨着人流找到一個容身之處，我拉住了一個扶手，艱難地站在那裏，只覺得難受得快窒息了。
站在我旁邊是位矮矮胖胖、頭髮花白的老大娘，她提着一個包裹，臉漲得通紅，拼命喘大氣。我看她快要站不住了，很想幫助她，但卻無能為力。在老大娘的旁邊坐着一個國中生模樣的人，耳裏塞着耳機，嘴裏嚼着口香糖，兩眼悠然地望着窗外，好像車廂裏的一切他都看不見一樣。
突然車子一個急剎車，大娘的身子倒在國中生身上，國中生見老大娘挨着他了，用力把大娘推開，我實在看不下去了，便鼓足勇氣禮貌地對那位國中生説：“大哥哥，大娘這樣站着好難受的，你幹嘛推她？應該主動為她讓個座才是啊！”可是沒等國中生説話，那個大娘卻説話了：“唉，你這個小孩怎麼管起我孫子來了？是我讓他坐的，我都願意，誰讓你管了？”“啊？”車廂裏的人不約而同地向這邊投來異樣的目光，而那個國中生正用得意揚揚的眼神兒看着我，好像在説：“誰讓你多管閒事的！”車子到站還沒有停穩，我就一溜煙地下了車。
尷尬不，我真想不到自己的一番好意會換來這麼一次尷尬遭遇！
讓的作文6
對於一個面黃肌瘦，食不果腹的人來説，你給予的一塊麪包，是慈善；對於一個口乾舌燥的人來説，你贈給他的一杯救命之水，是慈善；對於一個喪失鬥志，生活頹廢的人來説，你吐出的一句鼓勵的話，是慈善。
高爾基説：“一個温存的目光，一句由衷的話語，能使人忍受生活給他的許多磨難。”
莎士比亞，他是一位歌劇家，他認為“我們的德行徜不能推及他人，就等於沒有一樣。”
理想的慈善還要大力弘揚傳統文化，儒家中提倡的仁義，墨子呼籲的兼愛，都是在告訴我們，慈善重在促人向善。儒家中道“以仁處人”“積善之家有餘慶”都在教導我們要行好慈善，愛人者人恆愛之。
現在一些慈善家喜歡當高調者，拿着錢跑到窮人家裏進行炫耀，媒體進行曝光，記者進行採訪，才能表明自己是慈善家，讓很多內心真正想要幫助他人的`人們無地自容，因為自己的身份，自己捐贈的錢少而放棄慈善。但是，富人做慈善是社會的責任，平民做慈善是道義的昇華。就像阿里木，他並不高貴，僅僅憑着自己的氣力，賣着羊肉串，也奉獻給慈善事業，幫助了很多的人。
其實，慈善本無門檻，一個微笑，一句善言，甚至彎彎身撿個垃圾，不隨地吐痰也都是慈善之心的體現。最重要的是行動，“千里之行，始於足下”，願更多的人可以以不同的形式，千差萬別的方法奉獻愛心，獻身慈善，真正讓慈善之花綻放在世間的每一個角落！
讓的作文7
童年有許多事讓我受益，又有多少事值得我去回憶。一件事受益終身，承載着期待與驕傲，一件受益的小事或許也就是那通往成功的鋪腳石。對，就是那一件小事讓我受益匪淺。
還記得小的時候，我看着爺爺在那練毛筆字，看着硯台裏那黑黑的液體充滿了好奇。爺爺在一邊看透了我的小心思，笑眯眯的對我説：這就是墨呀！我若有所悟的點了點頭。
説着爺爺便把我抱到了腿上，抓起了我的小手寫了一個大大的字。
多少年後，上了國小的我才知道那個字是‘勤’，噢！這或許也是爺爺對我的期望吧。國小是要練習手筆字的當然我也不例外。一開始照着字帖一筆一畫的臨摹寫，可字怎麼都寫不正，我都快要急哭了，本想放棄可又想到了那一個‘勤’字，我重又拿起了筆。
對呀！只有‘勤’才能成功！
老師在給同學們指導，到我這兒來時，看我那歪歪扭扭的字時，想幫我扶正‘它們’又把寫字的要領給我説了一便。我照着老師的方法，又提起筆，一筆又一筆，一點又一點，一橫又一豎。字竟然慢慢的.從彎着腰抬起頭直了起來，我臉上露出了笑容，老師也笑了，在純淨的墨中倒映出了清澈的影子，這似乎也是墨對我的成功，感到了欣慰和讚揚。
從此，我便更加勤奮地練習了，因為我嚐到了‘勤’之後的甜頭。
一件事讓我受益匪淺，凝聚着愛。一個字讓我終身難忘，那就是‘勤’。我知道了‘天下無難事，只怕有心人。’‘勤’啊！讓我茗記一身的‘勤’啊！
讓的作文8
下雪啦！下雪啦！終於下雪啦！這是我們迎來的第一場雪，班裏早就鬧開了鍋。老師領着我們來到了下面的小山坡，我們一眼望去，呀！到處都是白茫茫的，一片片雪花像白色的小精靈一樣給大地鋪上了雪白的地毯。我來到小山坡上鋪着的“地毯”的邊緣。
一棵棵紅楓樹的“頭髮”早就掉光了，可當那些樹枝蒙上了白雪後就像一個用冰雕成的精美工藝品，剔透玲瓏，閃閃發光。樟樹的葉子雖然沒有掉光，可是樹冠上白花花的，就像是白髮蒼蒼的老人。
同學們一來到“地毯”上，就開始做起了遊戲。那五彩的衣服，那鮮豔的紅領巾，把“白地毯”染得五顏六色，就像是地毯上生出了一朵朵鮮花，那是大地媽媽的笑臉。啪！一個雪球打在了我身上，在我的衣服上綻開了一朵冰花。我快速地拿起一把雪朝那個同學扔過去，幸好那個同學躲得快才沒被我打中。不一會兒，別的同學也玩起了打雪仗。我拿起一個雪球向一個同學打去，這是另外一個同學又拿雪球朝我扔來。嘿，敢偷襲我！我拿起雪球去追那個同學。
小山坡的林子裏到處是我們的歡聲笑語。我們身後跟着一串串腳印，是冬天的足跡。不一會兒，我們身上開滿了冰花。
老師頓時拿了相機把我們的'場景一個個拍攝了下來，就像是把這迷人的冬天裝進這相機、相片裏。
這時，老師開始叫我們排隊回教室了。我依依不捨的望着這冬天的美景，這迷人的景色永遠印在了我心裏。希望明年的雪能夠帶給我更多的開心，我喜歡雪！
讓的作文9
“家裏又停電了，真煩人！怎麼老是停電，哎！看來只能出去外面吃飯了。”我抱怨着。
其實，我是盼着停電的，因為這樣，我就可以在外面吃飯了。
精挑細選，我又選了那家魚粉店。剛到拐角處，便有一個矮矮的身影，不用想，肯定是那個小矮人。每次，他都在門口熱情的問候，讓我們去他家店吃飯，有時候，我真的辨別不清，我喜歡來這家魚粉店吃飯，是因為做的好吃，還是因為他的熱情。
他，黝黑黝黑的，兩顆大門牙露在外面，米粒大小的眼睛，頭髮花白，精力卻很旺盛。既是服務員，又是迎賓員。他看起來憨厚老實，但不知為何，店裏的廚師總是愛訓斥他。
那個風雨交加的中午，太陽被挾持到烏雲後，使得陽光無法穿透，大地一片陰沉，同這次一樣，我又來到了這家店，但不同尋常的是，沒有了那個熟悉的身影，以往的他這種惡劣天氣都會在門外打一把傘，迎接客人，而不知是什麼原因，這次他不在。
走進店門，空蕩蕩的，只有寥寥無幾的兩三個人、服務員和廚師。服務員站在廚師面前，微微低下頭，我做了下來，不免產生疑惑：到底怎麼了。
周圍靜的出奇，能聽見的`只有鐘錶的噠噠聲和人們吃飯的咀嚼聲，空氣彷彿凝固了，不久，廚師發話了：“為什麼湯水會濺到客人身上，你不知道要小心嗎......”聽着廚師的話語，服務員只是靜靜的聽着，不作任何聲響。
事後，我問服務員為什麼要任他叫罵，他説：“如果我動口，他就會發怒，那麼人就更少了，就算是被罵能迎來客人，我也願意！”或許，有時，忍耐也是一種美。
讓的作文10
整整3年了，我敬愛的王紅老師，還記得一年級時的學生“漢樺”嗎？入學的那天，王老師就一手拉着我，一手摸着我的頭，微笑着問我：“你叫什麼名字？怎麼這麼小呀？”惹得同學們都笑了。
和王老師在一起，我們就覺得特別快樂。她教我們唱歌，跳舞，給我們講故事。我們可以盡情地問這問那。雖然是這樣，可我總不敢跟她多説話。因為我一急，説話就結巴，同學們都取笑我。後來，王老師發覺了，總是讓我多説話，每天早上都要跟我對話，給我糾正口音。我每天到學校，就看見她已經在門口等着我了。她先樂呵呵地給我講故事，然後讓我再講給她聽。我緊張的時候，她總是逗我笑，消除我的緊張心理；我結巴的`時候，她就鼓勵我重來；當我流利地講出來，她掏出手帕，為我擦去額頭上的汗珠，如釋重負地舒一口氣。
回味王老師帶我走過的路，我的腳印從幼稚到成熟，哪一步不浸透着她的汗水呢？漸漸地，我覺得王老師像我的媽媽，特別是那雙眼睛，含着媽媽特有的愛。我早就想叫她一聲“媽媽”了，可又怕她生氣。有一次下雨，我沒能回家，她留我在學校吃飯。飯桌上，她不停地夾菜給我……看着她的這些舉動，我覺得她更像媽媽了，禁不住脱口叫了一聲。她聽了之後，笑着説：“老師關愛學生是應該的！是不需圖回報的！”她叫我以後別叫了，我聽話地點了點頭。
也許，王老師已經把我忘卻，但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢！激動的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我覺得王老師在向我走來，臉上的笑容和昨天一樣，是那麼慈祥，那麼親切。
讓的作文11
學校舞台旁的鳳凰木被砍了，原因是被白蟻掏空了身子，怕砸傷別人。
20xx年的它被灑在那一片泥壇上，種下了它的生命；20xx年，剛滿十一歲的它，還沒張開眼便悄悄地邁向了死亡的邊際。那十一個年輪，就此畫上句號，留下的'只是它那一副殘破的身軀。
夏天時，它為我們遮風，為我們擋雨，為我們遮蔭，如母親一般的照顧我們，呵護我們成長；
冬天北風呼嘯，是它為我們遮擋住了寒風，讓教室裏留下那一點點餘温。
可我們卻不知在這之前，它早已遭到白蟻的侵蝕，可沒有人管它，知道它的痛。直到這長年累月積累下來，積少成多，它的身子早已被大量的白蟻掏空，被折磨得奄奄一息，可當人們回過頭來看時，卻早已無藥可救，只能讓它注射藥物延長生命，即使活了下來，又有什麼意義呢？不過一個早一個晚罷了。終於，它倒了，校長説出這個消息時，每一個人都在想，“為什麼一定要砍掉樹呢？它那麼可憐！”當每個同學都在為樹感到悲傷時，我突然明白了，如果我們把自己的角度放在樹的位置上呢？與其這樣痛不欲生，讓自己每天需要靠藥物來生存的日子，還不如選擇重新開始這一切。在大家看來死是一種惋惜、可惜，對於鳳凰木來説，死，是對於它的一種釋放，一種解脱；是靈魂再次重新自由地綻放，這是它的願望，我們只不過又湊巧幫它滿足了這個願望。
這次的兇手不是別人，也不是我們自己，而是習慣。是習慣告訴我們小事不足以成為大事，將我們毫無意識地給掩瞞，今日，鳳凰木這件事告訴了我，良好的習慣也許可以幫人，但惡劣的習慣卻可以將人至於死地。
讓的作文12
我們班有很多人都在學樂器，我也想學一樣樂器，我問媽媽：“可以嗎？”媽媽説：“當然可以，但是要吃苦耐勞，你能堅持嗎？”“我能！”我立馬就答應了。
賣樂器的地方人很多，我一眼就看中了古箏，便對媽媽説：“我想要這個！”買的時候，媽媽又對我説：“上完了課要多多練習，”我説：“可以！”
古箏每天上一個小時，但不久我又把媽媽的話忘得一乾二淨了，回家又沒有練習。有一天，我看着我的古箏，想起了媽媽説的話，我又開始一天天的練習了。
每一年暑假都要去古箏訓練，準備考級，我今年考六級，心裏有些忐忑不安，因為古箏一練就要三個小時，又累又困，而且還要面對評委老師……不過，為了考級我一定要去！因為這是我心愛的古箏，為了它，拼了！
於是，我每天都要堅持訓練古箏，回家後，再堅持練一個小時。漸漸的，我越彈得越來越好了，終於克服了這次既艱難又艱苦的磨練。
還有一天，就要古箏考級了，我的心兒怦怦地跳，又緊張又歡喜！“只要你加油練習，一定能考個好成績！”老師的話在我腦海中迴盪，我再一次堅定了信心。
那一天，我的'老師和爸爸媽媽都來看我考級，他們鼓勵我説：“不要緊張，以你平時的水平來看，一定能考過！”輪到我了，我走進了考場，放鬆的彈了起來，好像評委們都不見了。等彈完後，他們都為我豎起了大拇指。那一刻，我感到我平時的訓練沒有白費，我感到非常的自豪。
我現在還在練古箏，而且還彈得特別好，特別動聽。如果你有時間，我可以彈給你聽聽。
這就是讓我着迷的——古箏。
讓的作文13
六年前，我邁着好奇的腳步，踏進這個陌生的學校，那個時候坐在教室，我還不知道是在做什麼事情，我的國小生活就是從那時侯開始的。光陰似箭，日月如梭，一晃眼，六年的光陰像浮雲一般已經離我遠去，我國小畢業了。國小的生活令我懷念，令我留戀，令我回味無窮。如今，回想起過去的往事真是令我百感交集。
在老師的教導下，我學到了許多知識，交到了許多朋友，在母校的日子裏，我就像一棵稚嫩的種子，從長出一根幼苗，到經歷風雨雷電，始終不能離開園丁們的.照顧。
在這裏，我留下了許多美好的回憶許多快樂的往事，而且學到了知識，懂得了做人的道理，明白了美的真諦，明白了生命的寶貴，明白了健康的重要性······總之，老師教會了我許多寶貴的東西。這些都是往後我步入社會的基礎，都是我以後為人處世的基礎。但是現在，我突然回首遙望，不知不覺我已經成了大哥哥了，就要離開母校了。
側耳傾聽，教室裏似乎還能聽見我的聲音，操場上似乎還飄蕩着我的歡聲笑語，還不時地顯現出我那輕快的聲影。
往事歷歷在目，老師那慈祥的目光；與同學快樂玩耍的情境；升旗時，同學們那一張張熟悉的面孔及那嚴肅的表情······這一切就好像剛剛過去似的。
我愛你，母校。
讓的作文14
我們班有一位高個子的勞動委員，她叫力馨兒。她的眼睛水汪汪的，不高不矮的鼻樑，顯得很秀氣。人家都誇她待人親切和善，可我卻不這麼認為。
“站住！站住！汪明冉，你給我站住！”一下課就看到我在教室裏東奔西跑。你猜是誰在追我？其實不用猜也知道，一定是那個力馨兒！
“我又沒惹你，你追我幹嗎呀？”
“你剛才為什麼莫名其妙點我的`背？”
我理直氣壯地回答：“我找你背書！”
“你沒看到我在檢查別人背書嗎？”她根本不接受我的解釋，還是一直追着我不放，直到班長看見我的窘狀，才平息了這場“宇宙星球大戰”，所以，我決定以後還是少惹她為妙！
雖然她很喜歡生氣，可是她熱愛勞動，手腳麻利，為班級同學們減少了很多負擔。
這不，馬上要國慶節了，學校安排每個班學號排11—20的人留下來打掃除，還要請家長來。我是18號，力馨兒是13號。我們倆家長都來了，可我發現力馨兒家長都幹一些輕活，力馨兒一會兒掃地，一會兒搬東西。我一直在旁邊玩，都是媽媽在替我打掃。所以我覺得在勞動這一方面，她絕對是頂呱呱的勞動委員，這是不得不服氣的。
這就是我們班的勞動委員，雖然有時很讓人討厭，但是她在大掃除的一舉一動，讓我感覺應該向她學習。
讓的作文15
今天是夏令營的第三天，天氣陰沉，但我的心情卻很愉快，因為今天的活動內容是划龍舟。一來到湖邊，我就被迷人的景色吸引住了：清澈的湖水泛着微波，四周青山環繞，碧綠的草地上開着五顏六色的花朵，像給大地鋪上了一條美麗的地毯，讓人想在上面美美地打個滾。
老師給我們分了組，又交代了一些注意事項後，就宣佈活動正式開始了。我們一組9人，依次小心地登上了一條龍舟。我拿起一支槳，一手握在頂端，另一隻手握在中間，賣力地划動起來。我的隊友們也都在努力地划着。他們有的`雙手揮舞着木漿，專心致志地划着；有的很快掌握了方法，臉上露出了自信的笑容；還有的不小心把水潑到了隊友身上，激起了一串串歡樂的笑聲……一時間，“嘩嘩”的水聲、歡笑聲、加油聲匯成了一首美妙的交響樂。同學們配合得越來越默契，龍舟在水中靈活地遊動着，宛如一條條真龍在水中嬉戲。我們個個臉上綻放着燦爛的笑容，沉浸在划龍舟的歡樂中。
划着划着，最初的新鮮勁有些過了，我覺得手越來越酸，真想歇一歇，就回過頭，望了望後面的隊友。只見一位隊友皺着眉頭，還在奮力地划着；而另一位一邊劃，一邊還不時地給大家打氣呢！看到他們這麼努力，我想：別人能堅持下來，我為什麼不行呢？我一定要堅持到底！於是，我擦擦臉上的汗，繼續劃了起來。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”不知是誰帶頭唱起了《讓我們蕩起雙槳》，於是，我們四十多位同學也跟着吟唱了起來，