美術課作文13篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的美術課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
美術課作文 篇1
創新，使一個人比別人更加出眾。曾經有一句名言：踩着前人的腳印走，最佳結果也就是個亞軍——————李可染。
就是在告訴我們要時刻的創新自己，不要等到別人發現了你才發現。創新是每個人心中的願望，只要你肯去做，相信你堅持到最後一定會成功。
創新，其實生活中到去都有。比如：美術老師要求我們畫一幅節日的畫，大多數的同學都會按老師的要求或模板來畫，只有極少一部分同學自己創新了一幅幅新的畫面，千奇百怪、別具一格。
記得有一次在美術班上課的時候，那一天老師帶着我們畫了一幅風景畫，《春天的田野》。老師和平時一樣把畫的內容畫在黑板上，有的同學迫不及待都拿起畫筆，也有的同學在觀察。我也飛快拿起了畫筆臨摹起來，可是畫完以後我總是覺得缺少什麼，我又拿起畫筆在田野旁邊畫上了一條彎彎曲曲的小河和清澈的河水，小河的兩邊有一些柳樹，柳葉剛長出的嫩葉倒影在小河中，在清澈的河水裏有三五成羣的小鴨在游來游去，還有牛羊在田野安靜地吃着青草，一幅美麗的風景畫變得生機勃勃起來。一幅創新的作品也就這樣完成。
我創新的'熱情並沒有到此結束，又繼續了我的第二幅作品，我用彩紙做了一隻公雞，頭像小鹿的模樣，尾巴像孔雀，翅膀像兩把小扇子，爪子像龍腳一樣，張牙舞爪，一隻公雞讓我做成四不像，自己覺得十分可笑，同學們聽到我的笑聲，目光“唰”的一下向我看來，結果大家都笑了，平時嚴肅的老師也笑了。突然我一下覺得完了，老師會不會吵我，這次老師並沒有像我預料的結果一樣，卻表揚了我。別提我當時有多高興。
勇於創新使人獲得成功和快樂，也使人更加自信，明天也會變得更加美好！
美術課作文 篇2
美術課上，老師讓我們畫人像。
老師笑着問大家：“同學們，為了讓你們畫得更真實，大家選出一位模特怎麼樣？”
同學們都異口同聲地説：“好！”
教室裏，大家紛紛議論起來。
“曾美美吧。”
“對，曾美美。”
同學們一致推選曾美美當模特。老師爽快地邀請曾美美上講台。只見曾美美帶着自信的笑容，腳步輕盈地走上講台，快速地擺好了一個姿勢。大家仔細打量起來，不禁感歎道：曾美美可真美啊。她長得中等個兒，頭髮秀長柔順，粉粉的髮夾像一隻美麗的蝴蝶落在花叢中。那一雙細長的眉毛，像兩根長長細細的柳葉。兩個炯炯有神的大眼睛正專注地盯着前方。粉嘟嘟的嘴脣，像一個已成熟的櫻桃，水汪汪的.，真想咬上一口。今天的她，穿着白淨的短袖，流行的泡泡袖口，襯着曾美美更時尚了。那領口和袖口都鑲嵌着美麗的鮮花，讓曾美美整個人更美豔了。再搭配上那一條粉色的嵌着很多的白色波點的小短裙，簡直像一個可愛的小公主。
大家靜靜地欣賞着曾美美的美麗，靜靜地畫着。時間在筆尖慢慢流逝，大家終於都畫好了。老師讓同學們舉起畫來，可唯獨喔喔頭遲遲不敢舉起。老師滿臉疑惑地走到喔喔頭桌前，拿起他的畫一看，“哈哈哈哈……”，只聽見傳來老師的一陣笑聲。大家紛紛探出頭來，一探究竟，結果都哈哈大笑起來。原來喔喔頭畫的是劉禪！你瞧，劉禪的身子像個大圓球，圓鼓鼓的。眉毛微微地向上翹，眼睛笑成了一條縫。身上穿着一件大大的黃色短袖，還有兩個白色小釦子，下身穿着一個軍綠色的揹帶褲，兩邊還有一個大大的口袋，裝得滿滿的。裏面可放着很多的零食呢。
望着哈哈大笑的同學們，喔喔頭連忙解釋道：“我以為畫劉禪。”曾美美一聽，也笑了。
這可真是一節有趣的美術課。
美術課作文 篇3
在我的腦海裏，有許多讓我難忘的事，其中就有一節讓我難忘的課，那就是美術課。
星期一的最後一節是美術課。一上課，老師就對我們説：“同學們，你們喜歡美術嗎？今天這節課，就讓我們一起來學習紙巾畫吧。”我和同學們聽了欣喜若狂，怎麼紙也能做畫？可沒過多久，在老師的指導下，同學們也都表現得很好。老師一邊教我們粘貼畫，一邊為我們講了許多有趣的故事，比如：潑水節是怎麼來的，過年為什麼有拜年的習俗等，同學們睜大眼睛，全神貫注地聽着。老師告訴我們，做紙巾畫的時候需要先準備一瓶礦泉水，紙巾的顏料、牙籤。然後，老師又教我們怎樣粘，他先為我們演試了一遍，同學就自己粘了起來。在我調顏料的時候，不知道怎樣才能調綠色，老師還細心地對我説：“不知道怎麼調綠色，那就直接用綠色吧。”我全神貫注地聽着。
課上了半小時，有些人説紙巾畫既浪費材料，又耽誤時間，不如不粘了，於是便不粘了。老師意味深長的説説：“紙巾畫是浪費材料和時間，但是，如果我們把紙巾畫粘好，不就把我們的傳統發揚光大了嗎？所以，我們必須要耐心。”老師的'話讓我感受頗多。不管做什麼事，都要有耐心，如果沒有耐心是絕對辦不好事的。
我覺得這節美術課對我很有意義，因為他不僅讓我學會粘紙巾畫，還讓我明白做事情要有耐心，不能着急，否則就辦不成好事。
聽了老師的話，我也想起了類似的事情，有一次，語文老師叫我們回去寫作文，我在家裏一邊寫一邊説：“快點寫，寫完了出去玩，”於是，我隨便寫了一個完事，就出去玩了。現在回憶起來，覺得很後悔，當時我要是有耐心，我的作文就能寫好，而那時，我只顧着玩，現在回想起來，可真後悔呀！
啊！這節美術課真有意義呀！
美術課作文 篇4
叮，叮，上課鈴響了，我急忙跑回了教室，等待着美術老師的到來。
一進教室，我看見了一個非常奇怪的東西，它全身黑黑的，有三隻長長的腳，上面還有一個正方形的小盒子，有點像家裏的照相機。我好奇地問：“這是什麼呀？”同桌得意洋洋地説：“嘻，嘻，不知道了吧！這是錄像頭。今天，老師要給我們錄像呢！”我高興地説：“太好了，我終於可以在全校師生面前展示一下我的風采了。”
開始上課了，美術老師走進了教室，她温柔的説：“現在讓我們來畫一個長方體吧！首先…….。”我一聽，壞了，我最不會畫長方體了呀！我開始有些驚慌失措了，也顧不上聽老師的講解，拿起筆就開始畫了起來。等我畫完了，再看看自己的“傑作”，唉，怎麼我的`長方體畫得歪歪斜斜的呢？同桌看了我的畫“假惺惺”地説：“嘻，嘻，你畫得好好呀！”我心想：哼，別口是心非了，我知道自己畫得不好。正在這時，錄像頭移向了我，這下我可慌了神，手忙腳亂地把畫壓在了手臂底下，心想：可不能讓人看到我的“醜作”了。
接着老師又説：“現在讓我們在長方體上設計一個書娃娃吧。”這下我可高興了，畫娃娃？那可是我的長項！我拿起了筆，“唰，唰，唰”幾下子，一個漂亮的書娃娃就誕生了。我得意地看着自己的作品，哼，看同桌這下還有什麼好説的。可是當我看到同桌的畫時，一下子驚呆了，同桌的畫上畫着一個可愛的小女孩，坐在長椅上，手裏還拿着一個冰淇淋。我再看看自己的畫，一下子泄了氣。同桌對我説：“不
要泄氣呀，你畫得也不錯嗎。”我仔細地看看自己的畫，對呀，我的書娃娃雖然沒有同桌的漂亮，可是它多神氣呀。這不，錄像頭又移過來了，趕快讓我的神氣娃娃在全校師生面前亮亮相吧…….
這真是一節生動而又有趣的美術課，它讓我學會了許多道理。
美術課作文 篇5
一個星期二的下午，伴隨着一清脆悦耳的鈴聲，教美術課的王老師面帶微笑，滿面春風地走上講台。她説：“這節課我們學習寫生，請同學們到操場邊上去。”老師的話音剛落，我們一陣歡呼，簇擁着老師往樓下走去。
老師帶領着大家來到操場邊上，同學們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看，是校園的一處風景，那裏長滿鋪青疊翠的松樹，周圍長滿了各種各樣顏色的花朵，有藍的、白的、紫的……偶爾，還會有一兩隻小鳥撲閃着翅膀飛過去。在綠樹的映襯下，一座高大的教學樓映入眼簾，正是寫生的好地方。王老師先畫了一遍，示範給我們看。她先畫好四周的樹木，再畫教學樓，藍天上飄着幾朵白雲。不愧是美術老師，幾筆一鈎，一幅生動美麗的畫便躍然紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學們應該注意哪些問題，什麼主次分明，層次要畫的清晰些等等。我們親眼看着風景，再聽着老師的指導，我們很快便掌握了基本畫法。照王老師説的'，我一筆一畫地畫起來。王老師也不閒着，仔細地巡視着每個同學作畫。當她看到我同桌的畫時，不禁笑了。老師把他的畫拿起來，讓我們看，頓時，同學們個個笑得前俯後仰。他的畫可逗了:先用筆畫幾道彎彎曲曲的線，又畫了幾個圈圈，表示是一座教學樓，再一豎一圈地畫，就成了樹。聽到大家的笑聲，他早就把頭埋起來了。我們將景物輪廓畫好後，就要上色了。老師又開始向我們演示上色，由於老師畫的慢，講的又細緻，同學們聽的也十分專注。我們塗色時，老師又時不時走到景物面前，告訴我們哪裏要畫深，哪裏要畫淺哪裏要畫虛一點，還將我們的毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高，這可是以前美術課從來沒有的。下課鈴聲響了，同學們帶着自己的“傑作”回教室了。
這堂課真有意思，因為我親身體會到，一幅風景寫生怎樣才能畫的真實，畫的生動。不用説，我喜歡這樣的美術課。
美術課作文 篇6
今天要上美術課，老師早就佈置我們把家裏不用的紙盒子帶幾個到學校，同學們紛紛猜測老師到底要我們幹什麼，終於盼到上美術課了，謎底該揭曉了吧。
鈴聲剛響，美術老師就大步走進了課堂，似乎和我們一樣着急呢！老師笑着對我們説：“普通的光線頂多能把牆射透，但有那麼一種東西，本領高強，甚至能進入到人們的血管去清掃血液裏的垃圾，使人們重獲健康，大家知道那是什麼嗎？”同學們面面相覷，誰也不知道。老師大聲説：“那就是機器人！”接着，老師就像變戲法一樣隨便拿起幾個大小不一的盒子簡單一拼裝就變成了一個機器人。同學們恍然大悟，紛紛迫不及待地開始動起手來。
我和同桌張興超也不甘落後，我們要合作完成這項任務。我帶來的大牛奶盒子正好可以做機器人的身體，張興超帶來的牙膏盒做機器人的腿，我們又用彩色的'硬卡紙做了機器人的手臂，很快機器人的樣子就大體做好了。可是，機器人的頭呢？我們找遍了帶來的材料也找不到一樣合適的。眼看着其他同學的作品都要一一完成了，我們兩個真像熱鍋上的螞蟻急得不得了，張興超差點都要急哭了。這時，我突然想起書包裏有一樣東西或許能派上用場，那是昨天奶奶去喝喜酒給我帶回來的喜糖，是用一個圓圓的盒子裝着的。我興奮得差點跳起來，立刻翻起書包找出那個喜糖盒，和張興超一起互相幫助着把機器人的頭給安裝上去了。哇，這才是一個神氣的機器人啊！
大家紛紛展示自己做好的機器人，真是各種各樣，形態各異。老師説，我們做得都很棒，將來説不定我們中的哪個機器人也能為我們的生活帶來很多的便利呢。這真是一堂神祕而有趣的美術課！
美術課作文 篇7
黃老師是一位水平很高的美術老師，那一節節原本枯燥乏味的美術課就變成生動有趣的課了，同學們都特別期待這節課，所以，大家在美術課上的表現都非常棒。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們都紛紛回到了教室，端坐在位置上，因為這節是同學們“情有獨鍾”的美術課。
美術老師邁着穩重的步伐走進了教室。隨着那一聲整齊的師生問好，這一節美術課拉開了帷幕一一老師把課件一放出來，同學們都被驚呆了！在下面紛紛議論：
“我們今天畫這個嗎？”
“不可思議了，這我哪能畫得出來呢？”
“老師你坑我們吧！”
……
我看了看，這節課原來是要畫京劇臉譜呀，確實有點難，我也有點慌張，生怕畫不好。老師繼續向我們展示繪畫作品，也向我們一一介紹，大家聽得津津有味，最後老師選了一幅作品給我們大家臨摹，大家開始了自己的作畫。
我先畫了他的頭部和臉譜，然後再詳細的畫他頭上的裝飾。雖然頭上的裝飾有點難畫，但是，肯定難不倒我們的。我先把頭飾的邊框描了出來，又在裏面畫了一點小花那小花時而多，時而密。時而聚，時而散。頂上又畫了一個大大的`圓形，上面寫了福字，讓人看起來特別的吉祥。圓形的周圍還有許多小球，這些小球有詳有略地，十分像我們吃的糖果哦。你看，這個造型是不是很獨特呢！老師看我畫的好，就把我的畫展示給了同學們看，我十分開心。當然，也有很多同學畫的不錯，都得到了老師的表揚。
現在，美術已經成了同學們喜歡的課之一了。臉譜是我們中國發明的，我為自己是一箇中國人而感到驕傲、自豪！這節美術課讓我看到了，我們古代老百姓創造力、創新力是那麼的強大，這真是一節有趣的美術課！
美術課作文 篇8
啦啦啦！又到了我們的美術課。上節美術課上畫的是外形奇特的悉尼國家歌劇院，同學們很享受這樣的繪畫時光，所以對今天這節美術課有了些小期待。
上課鈴響了，沈老師終於來了。這次老師講的是畢加索的一幅畫，從作者説到了創作背景，同學們都很認真地在聽。不過我老是隱約聽到一種不和諧的“啪啪”的聲音。我豎起了耳朵在努力地追尋着目標。原來是我們親愛的胡家鵬“胡先生”在製造噪音。我放眼望去，他正在全神貫注地將一個圓形的塑料環扳到底，然後反過來，塑料環立刻蹦起來，發出很吵的聲音。“胡先生”眯縫的小眼睛裏瞬間放出耀眼的精光，沉醉在他的小世界裏樂此不疲。唉，我無奈地歎了口氣：我們的“胡先生”可真是長不大呀。
接着，老師在黑板上畫，我們跟着他畫，空白部分可以自己補充，也就是説可以天馬行空地來想象了！
耶！我最喜歡這種自由創作。老師在黑板上畫了一個小女孩和一棵樹，剩下的自己想象。
我艱難地畫好了那個小女孩和那棵樹。下面該畫點什麼好呢？我思考了起來。對了！我立刻在那棵樹上畫了個小怪手，用吳月冉的`話來説就是“外表呆萌的小東西！”挺可愛的，我不禁沉醉於我偉大的畫作中。嗯，四周還是有點空，需要加點什麼。我想了又想，決定在樹上畫一個倒着長的蘋果，再加上一個倒着的小兔子。哈哈，看着我的畫，有點呆萌，有點搞怪，總之很可愛！
下課鈴響起後，我看到許多同學都在相互看着自已的畫作。我路過俞書源旁邊時，不禁放聲笑了出來。什麼嘛，簡直是太搞笑了！許多的殭屍在樹上倒掛着，向着奧特曼進軍。樹上被分成了好幾塊，每塊都是一個小天地……
非常非常期待下次的美術課！
美術課作文 篇9
美術課是我不太喜歡的一節課，因為老師所講的東西對我來説沒有很大的意義。但是今天這節美術課和往常不同，也是我最喜歡的一節美術課。
美術老師拿着書跨進教室，笑盈盈地説：“同學們，我要告訴你們一個消息，對你們來説，應該是一個好消息。”聽了這句話，原先低着頭寫作業的同學，趴在桌子上睡覺的同學，雙眼望向窗外的同學紛紛將目光投向老師，老師頓了頓，接着説：“我們這節課不在教室裏上，也不在學校上，我們走出校園，去感受大自然的魅力。這節課我們到離我們學校最近的公園去上。”聽了這句話，同學們立刻來了興致，都拿出自己的美術本，在門外站好了隊。
到了公園之後，同學們立刻玩兒開了，有的在公園的健身器材處做活動，有的三五個人坐在一起聊着天，而有的則沙堆裏玩兒沙子。老師又笑了，説：“這節課就是一節寫生課，同學們可以畫任何的人、物，同樣也可以發揮自己的'想象力，若植物也能像人一樣活動，景色會發生怎樣的變化？”
就在大家紛紛動筆開始畫的時候，我卻盯着幾棵竹子發呆，不知道如何下手，老師出現在我的身後，嚇了我一跳。老師問：“不知道怎麼畫嗎？你可以用手摸一下這棵竹子，在兩節相交的地方，你會發現這些地方都是突出來的，只不過突出部分的多少是你不清楚的，但是你可以用手去丈量。大自然的美，其實不止可以用眼睛去看，要全身心去感受。花兒的香味，你要用鼻子聞；鳥兒的鳴叫，你要用耳朵去聽；而山坡有多陡，你要自己走過才知道。不要只限制於用眼看，全身心投入進去，説不定你們能把景物畫得更加栩栩如生。老師的話讓我豁然開朗，像他一樣摸了一下竹子，真的有些地方是突出來的，這裏可給了我靈感。
這節美術課是快樂的，即使我的畫並不是班裏畫得最好的一個，但是我一樣很快樂，因為我明白，大自然的美要用全身心去感受，有自己獨特的見解。
美術課作文 篇10
美術課餘老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕鬆又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。
那天，一上課，餘老師就宣佈了本節課的教學內容：讓我們任意畫出各種各樣人物的臉譜。餘老師話音剛落，同學們就議論紛紛，東張西望，有幾個調皮鬼甚至串桌去跟別人説話。餘老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發出“噓”的聲音，示意我們小點聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點誇張），馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了，只見餘老師臉色由“睛”轉“陰”，聲音提高八度，大聲地説：“同學們，安靜！”，20秒（嘿嘿）後教室的氛圍又復原了。此時餘老師的聲音提高十二度也不見效。這時，餘老師拿出了“殺手鐗”，只見他立即拉着臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，説（並帶着哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到餘老師的'表情和動作，我和同桌笑得都喘不過來氣，直喊肚子疼。膽小的同學卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過神後又大笑不止……此刻,餘老師動作與表情突然停滯不動, 五分鐘(誇張啦)後,被餘老師這麼一“折騰”，教室裏頓時鴉雀無聲，只能聽見窗外的風吹起書的聲音。餘老師見狀，馬上恢復常態給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業----畫臉譜……
look！這就是我們喜愛的美術老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的餘老師。餘老師用自己的方式讓我們在快樂中學習，在學習中快樂！
美術課作文 篇11
星期五我和往常一樣在上美術課，可是就當下課時我“大難臨頭”了。
剛從衞生間裏出來的我一臉茫然，就看到徐某同學用鬧着玩的樣子想跟我“打架鬥毆”，我並不理會他而是徑直走向美術教室。我回頭看他，某同學不依不饒地緊跟在我後面。怎麼辦？看來只能使出我“練習多年”的“跑位大法”。我靈活地在桌椅之間穿梭，時不時還回頭看一眼，發現某同學已被我甩開了“十萬八千里”。正當我得意洋洋的時候，只聽“嘩啦……”兩聲巨響，一開始我還沒有反應過來，後來馬上明白了，不好！原來是我跑過教室窗台時衣服不小心掃下了兩個硬塑料瓶子。而此時那兩個瓶子已經重重地摔在了地上，摔碎了！
我的心立刻涼了下來，心想：完了，要是讓老師知道是我打碎的.肯定要將我“碎屍萬段”，還有後面的檢查、道歉，回到家裏我媽的責備……想到這兒，我用緊張發抖的手迅速脱下外套，這樣就不會被認出來。我剛想奪門而逃，卻被一同學叫住：“剛才跑過去的好像是羅子翀。”話剛説出，其它幾個同學也都跟着附和起來，“對！就是他！他把瓶子弄碎的！”完了，同學們不講義氣，竟然把我出賣了！我的運氣好差，竟然被當場抓住！唉！我的逃跑計劃已經失敗了，只能向老師承認錯誤並賠償兩個瓶子。
放學後我鼓起勇氣和媽媽説了這件事，心裏既羞愧又忐忑。出乎意料，媽媽並沒有狠狠地批評我。經過溝通，美術老師也不要我賠償了，我又開心又有些難為情。我又正式向美術老師道了歉，深刻反省了我的錯誤。
通過這件事，我明白了幾點道理：不要理睬那些無趣的人，也不要因某些事一時成功而得意。得意往往是要付出代價的。這次美術課事件於我就是一次小小的教訓！
美術課作文 篇12
上課鈴響了，美術老師笑眯眯的走進了教室，今天，有很多老師都坐在後面的一排裏，這些老師都是來聽課的。我們每個同學都端端正正的坐着，認真聽老師講課。
漂亮的美術老師像變魔術似的從包裏拿出了橡皮泥做的小丑、白雪公主、豬八戒、非洲小女孩。這些泥娃娃做的真漂亮，五顏六色的笑臉栩栩如生，像真的一樣，同學們驚歎的`嘴巴都張成了“o”型。
老師展示了作品後就教我們怎樣做“笑臉”。第一，用一些淺顏色或深顏色的橡皮泥團成一個圓的形狀，然後把這個圓給壓扁。第二，用白色或黑色做笑臉的眼睛。用綠色或青色做笑臉的鼻子，用紅色做笑臉的嘴。第三，用什麼顏色都行，捏出一條一條的橡皮泥做頭髮，如果斷了，可以再接上就行。老師講完了，就讓我們自己動手做笑臉了。
我用黑色橡皮泥團了一個圓，再把這個圓壓成扁的，又用白色橡皮泥做成一個圓壓扁，貼在黑色的上面做臉，接着用小刀的尖把眼睛刻出來，用綠色橡皮泥捏了個鼻子，用紅色橡皮泥做了一個笑眯眯的嘴巴，然後搓一條條的頭髮，這條條光斷，不知道怎麼辦，就問老師，老師就教我怎麼接，我學着老師的樣子，把斷的接好。不一會兒，一個漂亮的笑臉就做成了。這笑臉仔細看有點粗糙，老師説“只要大家努力，人人都會有進步的，同學們以後要加油呀！”大家看着自己做的笑臉高興極了，這真是一節生動、有趣的美術課。
通過有趣的美術課，我不僅學會了做笑臉，而且懂得了做任何事情都要認真，不怕困難，經過努力最終一定能成功。
美術課作文 篇13
我最喜歡的這堂課，我喜歡叫他作“裁縫”課。我用巧手將五彩繽紛的顏色縫來補去，最後縫出了一幅又一幅美麗的“鉅作”，讓自己樂在其中，讓別人賞心悦目。我用了一疊廣告紙拼出了一座彎彎的美麗虹橋；我用了一團棉花做成了一塊塊軟綿綿的白雲棉花糖；我取了黏土和亮片做出了一顆亮晶晶的寶石。這一切都滿足了我的`好奇心，讓我充滿“幻夢”的想像力有了揮灑的地方，我最喜歡的一堂課，被我叫作“裁縫”課的就是就是美術課。
美術老師總會想一些特別的點子給我們“玩”美術，而今天要做的是風車。首先老師發給我們六個像香菇造型一般的紙要我們着色，我先上了紅色，它像櫻花一樣的粉粉嫩嫩；我又上了像太陽般燦爛的橘色，像稻穗般亮澄澄的金黃色，像草原一樣青翠的綠色，像海洋一樣湛藍的靛青色，像掛在枝上的葡萄一樣的紫色。老師又發了大大小小的“零件”給我們拼制，最後插上吸管後，大功告成，風車就完成了。我看着自己的作品，覺得自己的作品真是美麗呀！
那節下課，我和同學們一起飛奔到操場上玩風車，風車轉呀轉，我們跑呀跑！我們跑得越快，風車也轉得越快。不久，好多五彩繽紛的風車就在操場轉呀轉，成了一片五彩繽紛的小漩渦，也像一個完美的同心圓，更像一片花海。沒想到我們自己做美術作品，還可以玩起自己的創作，你説美術課好是不是很好玩呢？
我想只要心情快樂，上什麼課都是快樂的。我很喜歡上學，喜歡老師上的每一堂課，語文課時，我享受朗讀的樂趣；數學課時，我在大玩數學遊戲；生活課時，我們用小偵探的心探究世界……。不過嘿嘿！我最喜歡的還是美術課啦！因為它別具趣味，它是最好玩的“裁縫課”、“創意課”。