那個眼神作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的那個眼神作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
那個眼神作文1
我家樓下的小公園裏每天都可以看見一位扶着媽媽的手一瘸一拐、走幾步摔一跤的小男孩，他在認真地練習走路，我感到奇怪。
一天，我在公園裏散步，只見一個穿着涼鞋、身着護具、腳上到處是水泡的小男孩在聯繫走路。小男孩眼裏露出不練好走路就不罷休的神態，似乎誰都別想焦黃他堅定的決心。他艱難萬分地邁開了第一步，身子搖搖欲墜，“咣”小男孩一不小心重重地摔了一個嘴啃泥。但是，小男孩的眼神卻更加堅定了，好像恨不得把自己一下子能挺立起來。他不哭也不放棄，媽媽見況急忙伸出雙手去挽扶，小男孩卻推開媽媽的手，抓住身旁的石凳，慢慢地站起來，繼續牽着媽媽有力的'大手練習走路。漸漸地母子倆的背影消失在我視野裏。雖然，我看不見他，但是，從我聽見的“咣噹，咣噹……”聲音裏得知，小男孩一定又重重地摔了幾跤。
過了幾天，我再次來到公園裏散步，看見的依舊是那個跟病魔做頑強抗爭的小男孩。唯獨不一樣的是他這次是獨自一人來的，不扶任何東西，走着碎步。小男孩走路的自然度、熟練度遠不及正常人，但是，對他來説，已經是超級大的跨越了。小男孩面帶甜甜的笑容，眼神充滿了開心、自信和激動，一副歡呼雀躍的樣子。
小男孩那雙小小的腳在公園小徑上一跛一跛地走着。我十分欽佩並好奇小男孩為什麼不坐在舒服的輪椅上呢，而偏偏在艱辛地練習走路？我的心砰然一震，這一震，使我明白了生命的意義——堅定的毅力！
那個眼神作文2
撥開記憶深處的重重迷霧，在那個角落裏，那個駝着點背，眼裏透着勤懇樸實的光芒的人，令我久久不能忘懷。
這個人是我搬入新家後一年認識的。他是一個收拾小區垃圾箱的'人。天天與骯髒接觸的他，平常也不怎麼收拾自己。皮膚黝黑，頭髮亂蓬蓬的，黑中透灰，灰中透棕，顴骨較高，臉上始終掛着樸實的笑容。
每天早晨五點半，天微微亮，我總會聽到從遠及近地傳來有規律的“鐺鐺”的響聲。不管颳風下雨，不管嚴寒酷暑，這種聲音從未間斷。我很好奇。終於，一次偶然的機會，我遇見了他。我很不解的問：“為什麼你每天都堅持收拾垃圾箱呢？”“為了讓居民更好地呼吸新鮮空氣。”他操着地道的莊河口音。他嘴上説着，手上可沒停，麻利地將垃圾桶倒下，挑出瓶子、紙殼，將其他垃圾統統塞進車筐裏。後來我從他的口中得知，他幹這行已經十三年了！十三年！在別人還在夢鄉時他卻要或迎寒風，或冒酷暑，挨個單元地倒垃圾。十三年如一日，勤勤懇懇的他用自己的力量，幹好了這一行。這時他説：“好了，我該去別處了。”説罷，便推起小車，顫顫巍巍地走遠了。很快，就剩下若隱若現的背影在我眼中了，望着他遠去的背影，我佇立在原地，心中不禁生出一股敬佩之情。
十三年啊！這看似簡單的背後，是他的堅持與努力！也正是他的堅持努力，使得小區環境優美，空氣更新鮮。我會將勤懇二字刻在我的心頭，將他堅定的背影，深深銘記於我的記憶中。
那個眼神作文3
我喜歡那個眼神，我不喜歡那個眼神。
我見到那個眼神，是在一次不太光彩的事之後。那天我作業不認真，被老師狠狠地批評後讓我下午去老師辦公室重做。我的心“咯噔”一下子掉進了冰窟窿：“作為年級大隊委，這簡直就相當於把我釘在十字架上任人恥笑！我可是初犯啊！”我哀怨地拍着桌子，抱頭苦歎。
真希望永遠也不要放學，但這是不可能的.。放學後我揹着書包，帶着滿肚子的不情願和一張癟嘴，走到了辦公室，拿出筆和本子開始重新做作業。我羞愧到了極點，頭也不敢抬，想用頭套套住自己的臉，不讓別人看到自己，認出自己；又或者是鑽到地洞裏，寫完作業再神不知鬼不覺爬出來，交了後溜之大吉……想着想着，我就停下了手中的筆，開始發呆。
大吳，我的一個朋友，他成績不好，我和他成為朋友，是欣賞他在機器人社團表現出來的一流技術。他朝我拋來了一個眼神，那眼神裏有一點同情，但我看到的更多是譏笑和嘲諷。我瞬間有種被侮辱的感覺。我居然因為學習的問題被他嘲笑，胸中燃起一股無名火卻無處發泄，拿起筆奮力寫起作業來。我不會因為這個眼神和大吳絕交，他雖然在無意間傷到了我的心，但這眼神也激勵着我，讓我不敢有片刻鬆懈。
點評：人物個性，場景，特別是內心活動都寫得生動深刻，表現了作者不服輸的心態和奮發進取的精神。
那個眼神作文4
茫茫沙漠，初飲甘露；何等清涼？茫茫心頭，泛起温暖；何等舒暢？
——題記
跌倒了，站起來；失敗了，從頭再來。那個眼神教會我堅強，正如一束洞穿雲霧的光，點亮我的心房。
去年的'運動會，我參加了接力跑。老師説喜歡見我們蹦蹦跳跳，我便也想在比賽中大展拳腳。運動會如期舉行，我激動不已。一陣陣哨聲此起彼伏，很快便輪到接力了。
我趕忙到就賽區做熱身，和我一同跑的還有班裏的短跑健將。我們都信心十足。
比賽開始了，汪晴同學是第一棒，他像飛奔的獵豹，飛快地向我跑來。我猛地接過棒，如魚得水，快速奔向前去。正當我要到達下一個棒點的時候，忽然，在拐彎處側地太狠，跌了一跤。隨之而來的是一陣劇痛，讓我痛苦不堪。
説時遲，那時快，後面那幾隊的人爭相趕上，超越了我。我勉強扭動着雙臂，心想：我不能一蹶不振，老師和同學們在等着我！恍惚中，我向着班裏望了一眼，看到老師對我大喊道："張悦同學，加油啊！老師相信你，加油！"突然，我心中湧起一陣暖流。那個眼神，我一輩子也忘不了，帶着期望，帶着信任。
一聲聲加油在我耳邊迴盪，我強撐着身體站了起來，同學們的歡呼聲高漲起來。我彷彿渾身充滿了力量，如離弦的箭，飛奔起來，很快便超越了那幾個對手。近了，更近了，眼看就要到終點了。
"呼——"哨聲響了，一陣歡呼雀躍。我們班奪得了第一名。
事後，我去醫院做檢查，輕微的上臂骨折。醫生告訴我的時候，我都不敢相信，面對骨折，當時我又是以怎樣的精神支柱奪得的第一啊？
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有那件事揮之不去。那個眼神，依舊那麼清晰，明亮……
那個眼神作文5
我家有一個三歲的弟弟，有着卷卷的一頭小短髮。又長又翹的睫毛，大而亮的眼珠，這樣的樣貌讓人第一眼看到它的人都不禁想到一個詞，可愛。可就是這樣一個小孩兒。千萬別被他的樣貌欺騙了。
他對我一點兒也不客氣，平時在生活中只要有惹惱他的，是他就對我拳腳相加，打得我是一個措手不及，只能拼命在夾縫中生存。他還特別的喜歡看《奧特曼》這種系列跟打打殺殺有關的動畫片。有一次，他從外面買回來一條金魚放在魚缸裏，讓我幫他照料。因為我也很喜歡金魚，所以答應了他。那條金魚帶在水裏一動不動。當時我就覺得很奇怪，但後來認為他可能是在適應環境，所以我就沒有多想由着它去。過了幾天，在它的魚鰭上長出了一些毛，看着十分瘮人，應該是傷口感染了。魚兒在水裏困難的呼吸着，沒有多久就已經浮到水面上來了，死了。弟弟就開始埋怨我，於是躺在地上耍賴，又哭又鬧，用盡了在電視裏學着打人招數來打我，一發不可收拾。
就是這樣一個弟弟，卻讓我惱不起來，隨着歲數的.增加，他變得懂事了，對我的態度也改變了。一次，我因為一件事就跟我的表弟吵了起來。當時他坐在旁邊，表弟大聲的吼我，他就惡狠狠地盯着表弟，好像下一秒就要衝上去和表弟打起來了。看到她這樣，我心裏湧進了一股暖流，心想以平時他這麼欺負我，怎麼現在還幫我呢？他平時都欺負我卻不準別人説我，可我自然知道他不是討厭我的，反正就是姐姐，只能是他欺負別人欺負不得。
事情已經過去那麼久了，他那個眼神在我的腦海裏至今都還是那麼清晰。
那個眼神作文6
自從他來到我們班以後，班上出了好多以前從沒發生過的事！不過，這也讓我們班有了新的一面吧！
漸漸的，我們也感覺到這位老師，是用心來教我們，用自己的感情來感化我們！也許因為我們是他的第一屆學生吧，使得他把所有的精力和感情全都投入到班裏．我們看出來了，他很努力！
現在我們畢業了！回顧他的成績，是的`，他的能耐很大！我們班連續兩年拿了學校籃球賽的冠軍，班裏的成績也很優秀．我們班的班風也很好．他的成績是那樣優秀．這讓一個剛畢業的學生，年輕的他，該是多麼辛苦．是的，在他的第一節課，説話斷斷續續，內容不詳，語音不準的他，現在，一轉眼，我們這個他的第一批學生畢業了！他，在每一個將跨出母校門檻的學生眼裏，是一個優秀，責任心強，有他獨特的教學方式，讓每一個人刮目相看．他的能耐是很大呀！
轉眼，也許那眼鏡加深了度數，眉間多了幾絲憂慮．一切一切都變了！
讓我們用新的眼光看着那早已熟悉的走廊邊的牆，俯視那個早已熟悉的身影，那個看起來沒有一絲憂慮的他在籃球場上打球的影子。讓我們坐在課桌椅上向窗外看，那個倚在牆上，微俯着身，雙手託着下額，眼睛向遠處眺望，熟悉的背影，在那不動，也許想着永遠想不完的事——我的學生。
我們要走了，請帶着那個熟悉的身影一起走吧！也許，在今後的路上會想得更多，走的越好．因為他，那個熟悉的身影。
那個眼神作文7
每當我遇到困難時，她就會來幫助我，每當我憂愁時，她就會來安慰我，每當我無助時，她就會與我“並肩作戰”，她就是我的國小老師。想起她，我就會想起那個難忘的眼神。
那一次，“名民”中學要舉行一次奧數比賽，我每天都在家做奧數題，為的是要得個一等獎，很快就到了考試的那天，我非常緊張，心裏一直忐忑不安。這時，一隻手搭在我的肩上，我返頭一看，啊！是老師，老師什麼也沒説，只是用一個温柔的眼神看着我，這個眼神裏不僅有鼓勵，還有自信，雖然老師什麼話也沒説，但她的眼神卻告訴了我，不要緊張，要沉着冷靜，我感覺我的'心裏負擔一下子輕鬆許多，有一種如釋重負的感覺。“丁鈴鈴”，開考的鈴聲響了，我走進考場時，回頭向老師笑笑，老師笑着向我點了點頭。
到了考場，試卷發了下來，我連忙開始做題，我把心裏的雜念都拋到了九霄雲外，心靜得像一面鏡子，我認真仔細地對待每一個題目，一道道題目向我敞開了大道。不一會兒，就下課了，我走出考場，而老師對我仍是那個眼神，充滿了鼓勵，充滿了希望。過了幾天，成績出來了，考了68分，我又喜又憂，喜的是考的還不錯，憂的是和一等獎只差一分，這時，老師來到我旁邊，對我説：“沒關係，下次還有機會”。我高興的點點頭。
一個眼神，一句話，多麼的微不足道，但對我來説受益匪淺。
那個眼神作文8
那個熟悉的身影，那個眺望的眼神福建省泉州泉州師範附屬國小六年一班李均鈞五年級的時候，我們這不一般的班級調來了一位年紀輕輕的數學男老師．這個初出茅廬的人，竟當了我們的班主任！這讓我們全班迷惑不解！大家都慢慢期待＂看看這位老師有什麼能耐！＂
説來也奇怪！自從他來到我們班以後，班上出了好多以前從沒發生過的事！不過，這也讓我們班有了新的一面吧！
漸漸的，我們也感覺到這位老師，是用心來教我們，用自己的感情來感化我們！也許因為我們是他的第一屆學生吧，使得他把所有的精力和感情全都投入到班裏．我們看出來了，他很努力！
現在我們畢業了！回顧他的成績，是的，他的能耐很大！我們班連續兩年拿了學校籃球賽的冠軍，班裏的成績也很優秀．我們班的班風也很好．他的成績是那樣優秀．這讓一個剛畢業的學生，年輕的他，該是多麼辛苦．是的`，在他的第一節課，説話斷斷續續，內容不詳，語音不準的他，現在，一轉眼，我們這個他的第一批學生畢業了！他，在每一個將跨出母校門檻的學生眼裏，是一個優秀，責任心強，有他獨特的教學方式，讓每一個人刮目相看．他的能耐是很大呀！
轉眼，也許那眼鏡加深了度數，眉間多了幾絲憂慮．一切一切都變了！
讓我們用新的眼光看着那早已熟悉的走廊邊的牆，俯視那個早已熟悉的身影……那個看起來沒有一絲憂慮的他在籃球場上打球的影子……讓我們坐在課桌椅上向窗外看，那個倚在牆上，微俯着身，雙手託着下額，眼睛向遠處眺望，熟悉的背影，在那不動，也許想着永遠想不完的事——我的學生． 中國大學排名
我們要走了，請帶着那個熟悉的身影一起走吧！也許，在今後的路上會想得更多，走的越好．
因為他，那個熟悉的身影……
那個眼神作文9
週六，看到一條流浪狗。
它在我們家門前的垃圾堆中找吃的，找的十分認真，我走進了它都沒發覺。我突然想起家裏有一包餅乾，不好吃，不如給它吃吧。我急忙跑上了樓，拿了餅乾下了樓去，發現它在欣喜的吃着一包過期的方便麪。看到我走進，它立即跑開了，眼中充滿了不捨，似乎還嗚咽着，夾着尾巴跑了。我把餅乾打開，撒在地上，躲了起來。我知道那隻狗是不會放棄這包方便麪的，那可能是它幾天來唯一找到的.吃的。果然，它跑了回來，小心翼翼的走過去，它看到了餅乾，它愣了一會兒，趴在地上，一口一口的吃了起來，我的內心得到了極大的滿足。我又上去給它拿水，下來時，發現他站在我家大門口站着，看到我下來，膽怯的看了我一眼，跑了。
我仔細回味它看我的那個眼神，是不解，是無助，是感激。為何不解？是不解人類為何給它吃的。為何無助？是因為在殘酷的生存法則下獨自一狗。為何感謝？是因為我讓他吃了個飽飯。
多麼通情達理的一條狗啊！看來它之前也是有過主人，但不知何原因，它被主人拋棄了。它每天都吃不飽，受過人的白眼和毒打。所以，他才如此害怕人類。
這不禁讓我們想起當今的社會。許多人假慈悲説為政府投一百萬，自己先貪30％。
現在，許多乞丐在街上，那些慈善家們那個不是討厭他們？躲得遠遠的？那些身體殘疾，無法工作的人的補助呢？在你那30％裏吧！一百元，在你們看來什麼都不是，連一件衣服都買不了。但對乞丐來説，這是他們一個月，甚至一百天的飯啊！你們呢？一元都不想給
狗，跑遠了，它的眼神卻久久的停留在我的腦海。我在心中默默地為它祝福：人世間，多些温暖。願有人養你，餵飽你，也餵飽他的心
那個眼神作文10
“像一陣細雨灑落我心底，那感覺如此神祕，雖然不言不語，卻叫人難忘記。那是你的眼神，明亮又美麗，啊！友情天地，我滿心歡喜。”一曲《你的眼神》不禁讓我想到了她的眼神，好懷念。
我們在一起的時光總是那麼美好。我們肩並肩形影不離，一起做作業，一起玩，一起開心，一起失意。不覺中，已走過四個春夏秋冬。我們早已是無話不説的密友，她最吸引我的，便是那雙明亮的眸子，好似會説話！快樂時，她的眼睛像精靈的眼睛，閃耀着光芒，那光芒使人忘掉所有的不快；傷心時，她的眼睛又像一泓秋水，帶着憂鬱，讓人心憐；感動時，她的眼睛又像首動人的曲子，婉轉清涼。
每每她考試失意的時候，我都陪着她，説些安慰的話。她總是強忍着淚水，那雙炯炯有神的眼睛，充滿了自信與不服輸，小手緊緊地握着，彷彿這世上沒有什麼過不去的坎。
我失意了，便會無比脆弱；我哭了，哭得好傷心，那樣的歇斯底里。淚眼朦朧中，我看到了她的身影正慢慢地向我走近……
她抽出紙巾，遞給我，我接過它，擦了擦淚痕滿面的臉，她那雙堅定有力的`眸子注視着我。那眼睛眨呀眨的，滿是期望與鼓勵，閃爍着淚花，可就是不落下，笑着，眨着，閃着。淚光像星星，一閃一閃的，好似在告訴我“這不算什麼，你要振奮”。
那眼神，總讓我感動，讓我思索那其中的含義。在那雙眼睛裏，失意總會過去，我們肩並肩，總是能更好更快樂地迎接充滿希望的明天……
她的眼神，清澈明亮，帶着不服輸的勁兒，我向她看齊，笑一笑，熬一熬，就什麼都過去了。
那個眼神作文11
在我的記憶中，有許多往事，它們都如同一個個明亮的星星，在我眼前閃爍，但唯獨那一個眼神，便讓我難忘。
在我五年級的時候，我們學校舉辦了一個歌詠比賽，我是當時最沒有經驗的、沒有膽量的。但媽媽為了鍛鍊我，就給我報上了，但我那時只有抱怨。
但我想練習的時候，看到那幾百字的稿子，我就會不由自主的搖搖頭，畢竟我對這件事本來就沒有興趣。
就這樣過去了許多天，很快到了彩排的日子，別人都興致勃勃，只有我垂頭喪氣，我是最沒有把握的，成績出來了，果然，成績很一般。
我想着老師、同學、媽媽一定會譴責我這時老師將我叫過去，我緩緩的抬起頭，老師的眼神中並沒有譴責，十分温和，老師的眼神如同泉水，滋潤着我的心田；老師的眼神如同陽光，照亮了我心中的不安，老師的目光如同燈塔，照亮我回來的方向。雖然還是受到了譴責，但是我可以接受了，我會努力做好的。
我用這樣的觀點在用心記詞，果然，功夫不負有心人，我終於背的滾瓜爛熟了。
又過了幾天，到演出的時候了，每一個人都興致勃勃，經過我的.努力，家長的鼓勵，老師的指導，讓我拿到了一個好名次。
這次比賽，我體會到了老師對我的關懷，大家的用心使我進步。
但是忘不了的，是那個眼神，帶給了我温暖，讓我有了動力，這個眼神我要記住，它將鼓勵我向前。
那個眼神作文12
古人云：“吾生也有涯，而知也無涯。”意思是人生是有限的，學習是無涯的。隨着時代的進步與發展，越來越多的學子邁進了高等學堂。但他們中間也有一部分學生對學習沒有興趣，只視學習為自己的任務。
那是一個週末，我懶洋洋地躺在牀上，手裏握着手機，暢遊在虛擬的世界中。忽然，我被一個標題吸引住了：“你還記得語文書中那篇《渴望讀書的大眼睛》嗎？”我心想：“是哪個小孩兒，在現代社會中，還渴望讀書？是沒有經歷過學習的折磨嗎？”然後，我好奇地點了進去，開始閲讀這篇文章。
但是，我卻愣住了，標題下面的那幅畫深深地震撼了我。圖中只有一盞電燈懸掛在天花板上。微弱的燈光還不足以照到整個房間，漆黑的.環境在黃暈的微光襯托下，使人昏昏欲睡。而那個小姑娘，卻手握鉛筆，伏在殘破的書桌上，她的臉和手也因穿得單薄，凍得通紅。但她那雙眼睛，卻不失生機，水靈靈的，顯得炯炯有神。她的眼睛中是對讀書的渴望，是對獲取知識的期待。她的眼睛，如會説話一般，透露着她的心聲。
我從來未見過如此清澈而又明亮的眼睛，如一泉清水，洗滌我的心靈。
繼續閲讀文章，我才知道，她是安徽大山中的孩子。她並不像其他孩子一樣，可以盡享墨芳。而這張照片，是記者走訪安徽大山時，所拍攝的，隨後，流傳於網絡。在網絡中，她的照片衝擊了人們的心靈，社會中，許多愛心組織捐款使她踏進夢寐以求的學堂。憑藉着自己的努力，成功進入了大學。
看完了這篇文章，我放下了手中的手機，那個眼神深深刻在我的心中！此後，我也要好好學習，為了自己的理想而奮鬥！
那個眼神作文13
即使是到了現在，對於那個迷茫無助的眼神，我也依舊無法將它從我的記憶中抹去。
那年我還很小，過年自然要去爺爺奶奶家玩。我和小表哥及弟弟玩得十分高興，爺爺躺坐在藤椅上，臉上也滿是滿足的快樂。突然，他用他那佈滿青筋的粗糙的手費力地往扶手處一撐，整個人便站了起來。見狀，爸爸和小叔叔連忙上前想要去扶他，但他張了張嘴，已經不太靈巧的舌頭在乾燥的嘴巴中轉了幾轉，聲音沙啞着道：“我去房間休息下。”“是不是嫌孩子們太吵了？”爸爸瞪了我們幾個一眼，急切地問道。我們立馬乖乖地站好，不敢吭聲了。爺爺擺擺手，也不再説什麼，轉身回房間了。
吃飯了，爺爺還是沒有出來。我偷偷地摸進了爺爺的房間，卻被眼前的情景嚇了一大跳。只見爺爺一隻手無力地搭在扶手上，另一隻手直直地伸往桌面上的一杯水的方向，口微張，臉上盡是不甘與無奈。他的一雙眼睛才是真的令我難以忘懷，我彷彿看見的是一雙死神的眼睛。現在回想起來，卻是止不住的心疼，那是爺爺的眼神分明就是無助的，他生前就沒享過幾天福，我想他當時定是十分的無奈和絕望吧，無奈的大概是他操勞的一輩子，而絕望的可能是不願就這樣死去，對死亡的.極盡恐懼。那年，我沒有哭，也找不到理由哭。
如今想起這一切，爺爺的離世讓我經歷了同齡人所不曾有的震撼，他那無奈而又絕望的眼神至今還在我心中揮之不去，他彷彿看穿了我的外表，我的外殼，一直映入我的靈魂最深處。
那個眼神作文14
人生長路漫漫，沿途的任何東西我們都不能錯過，可我知道，我錯過的太多太多，而唯一那個眼神我沒有錯過……
“啦啦啦太棒了，我終於可以上國小嘍！”新進國小的孩子們大喊大叫，開心極了，當然也包括我，剛邁入國小，東看看，西瞧瞧，活潑地像一隻小鳥，我牽着外公的手不知不覺來到了我的班級，一個短頭髮的老師微笑地不知對外公説了什麼，並牽了我的手，找了個位置讓我坐了下來。望着外公逐漸遠去的背影和教室裏一張張陌生的臉龐，膽小的`我眼淚在眼眶裏打轉，我趴在桌子上輕輕哭泣，突然一個温柔的傳來：“你叫什麼名字呀？抬起頭來看看！”我微微抬起腦袋，聽到老師那温柔的聲音似乎找到了依靠，那聲音如媽媽般和藹親切，我哭得更傷心了。可是老師那炯炯有神的大眼睛闖入我的眼簾，我漸漸停止了哭泣，輕輕地説出我的名字，她用那雙暖暖的手拭去了我的眼淚，説道：“我叫黃老師，是你以後的班主任，不要怕，有事就找我。我相信我們班的小朋友都很友好很可愛，別害怕，去交個朋友吧！”那雙眼睛如平靜的湖水般深邃，如冬日的暖陽般温暖，如黑暗中的蠟燭般明亮，那眼神深深地打動了我，温暖了我，那眼神給了我一股不可抵擋的強大力量，一股暖流流遍我的全身。
經過老師的一番鼓勵和那個充滿力量的眼神，我變得勇敢。事後，當我遇到困難，我就會想起它，這使我克服了困難；當我遇到了批評，我會想起它，這使我把批評化成了動力；當我受到了表揚，我也會想起它，這使我更好地學習……
它，充滿愛，充滿鼓勵，充滿力量的眼神。那個眼神如一盞路燈，照亮我前行的路；那個眼神，如一把把鑰匙，開啟我知識的大門；那個眼神，如一股和煦的春風，使我茁壯成長！
不再錯過——那個眼神。
那個眼神作文15
灰濛濛的天下着小雨，我慢悠悠的從補習班院子裏走出來。盤算着作業做完後下午到哪兒玩。四周陰沉沉的，人們匆匆忙忙的來來往往。我突然聽到路旁傳來幾聲低沉的貓叫：“喵唔”“喵唔”“喵唔”，於是走過去，撥開綠化帶上的樹葉，看到裏面有一隻母貓，那是一隻流浪貓，我曾經見過它幾次。它向路人投去一束束求助的目光，可匆忙的路人連看也不看它一眼。它似乎受了什麼傷，奄奄一息的看着過路人，我走到它的面前，它抬頭看着我的眼睛，充滿悲傷地注視着我。它似乎有什麼請求，又彷彿有了什麼希望，原本黯淡無光的眼睛中突然又有了光彩。
它站了起來，眼睛裏帶着一絲堅強，一步一個踉蹌的走進了綠化帶向綠化帶深處看了一眼，我驚呆了，在一個綠葉堆上，睡着幾隻小貓，好像剛生出來，毛絨絨的.，可愛極了，母貓慈愛的看着它們。我突然明白，這隻母貓生小貓時受了傷也被雨淋了，恐怕要不行了，它想委託我照顧它的孩子，我想起它那個眼神，其中有請求，有對小貓的愛，也是它最後的力量，心中湧起對它的敬意，我恐怕不會忘記那個眼神。因為眼神中含有世界上最偉大的力量，那就是母愛，是母愛給了母貓力量，給了我感動。我飛奔回家，打了動物救助中心的電話，看着工作人員把貓一家帶回救助中心，我心中又想起那個難忘的眼神。我將永遠難忘那個眼神，那個充滿母愛的眼神。