一堂課作文彙編15篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂課作文1
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒有經驗的假老師，這堂課不用我説，你就該想到有多麼可笑了吧！
“今天，這張捲紙的應用題就由你們來講。”隨着張老師的宣佈聲，我們班沸騰起來，都爭着講題，最後，我們終於定下了幾個小老師，就這樣，這堂課開始了。
其實，他們每個人講得都各有千秋，在這裏，我就不細説了，但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒有在乎同學是否聽懂，都是在給自己講題，講完了，聽完同學的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓，一上台就説：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺得有趣，但還是你一句我一句地讀起來，老師也不管讀的'齊不齊，就開始講題了。可能因為太緊張，鬧出了許多笑話，比如説：畫圖時忘了寫單位，把60米説成60釐米等等，弄得大家鬨堂大笑。“張”老師時不時地回頭問同學幾個問題，被問的同學也不知在問什麼，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學們的不足，我們都希望以後有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
一堂課作文2
今天我非常的高興，是因為我們今天上了一堂很有趣的課。
在那一堂的前一天老師叫我們一人買一個棒棒糖，在那一天老師説明天咱們寫着作文吃着棒棒糖，我們班的`人都很高興，在我以為因為我們大家都沒有在課堂上吃過什麼東西，這次終於可以在課堂上吃次東西了，所以大家才會非常的高興。
在那天早上我買了兩個棒棒糖，就在上午的第四堂課上，我們班有三個同學沒有拿棒棒糖，老師把有兩個棒棒糖的人分給沒有拿棒棒糖的一個，老師還説得有借有還。
老師先讓我們説説自己的棒棒糖的外包裝，説説包裝上有什麼，也要説自己的外包是什麼形狀，老師讓我們打開了包裝並説説自己的棒棒糖是什麼形狀的，顏色有兩種，分別是紅和白色，味道是草莓牛奶味，老師找出了幾個同學，讓他們説出自己的糖是什麼形狀顏色和味道。可是老師就是不讓吃讓我口水直流，幾個同學説完老師終於讓大家吃一口嚐嚐到地是什麼味，老師把幾個同學叫起來他們自己的棒棒糖是什麼味。
忽然下課鈴聲唱起來了可是老師沒有讓下課，等説完了老師才讓走，在走的時候老師讓我們走着吃着棒棒糖。
這就是一堂有趣的課，讓我們嚐到了美味香甜的棒棒糖。
一堂課作文3
今天風和日麗，我揹着書包去上第一節金筆課。
進了門我找了位置坐了下來，老師先給我們講了課堂要求，接着讓我們做了自我介紹，我又認識了許多新同學，心裏十分高興。
老師的課講得娓娓動聽，我也收穫了許多，比如老師給我們講了一個百字新事，這個百字新事是這樣的在一個月光皎潔的晚上，一對姐妹在一棵樹下面玩，他們發現自己的影子拉着好長好長，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什麼你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂於是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來一往玩的不亦樂乎，整個路上充滿了姐妹倆的歡聲笑語，可是這樣一直踩對方的影子，什麼時候結束呀？聰明的姐姐靈機一動，想到了一個辦法，他往妹妹身後一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個百字新事告訴我們，只要你把語言、動作、心理和神態都描述的很好，就能把生活中細微的一件小事也描繪的栩栩如生，我也聽了身臨其境。
接下來就是我最喜歡的`百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個組，分別在來説有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語，説着自己的百字新事，而其他人也在認真的聽着，可有意思的啦！
這節課令我印象深刻，我也認識了許多新同學，收穫了很多。
一堂課作文4
我們期盼已久的星期五到了，並不是因為課少，早放學，而是又可以和403班的徐老師做科學小遊戲了!
午談課下了，我就直奔401教室。那兒已經有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的.小遊戲。剛開始我們並不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥，只能半信半疑的聽徐老師將遊戲規則。徐老師先讓我們在牙籤桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然後再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋着氣。緊張的氣氛達到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避着警察的追捕，有時候，又像一隻狗跟着主人，可有趣了!當大家都做過後，老師説：“有誰知道這是為什麼?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不着頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產生，我們恍然大悟!
然後，老師又向大家介紹遊戲，叫“奇怪的手臂”因為剛才我們知道了這個知識，現在我對這個更感興趣了。我們按老師説的手臂碰手臂是一模一樣長的，然後一隻手臂向前伸，一隻手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!
我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學!
一堂課作文5
今天老師給我們玩了一個遊戲，它的名字叫“快樂猜猜猜”。
遊戲規則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學上來表演，老師給上來的同學一張卡片，讓他按卡片上的成語內容來表演，不能説話，不能寫字，可以畫畫。
遊戲開始了，第一個上來的同學是我們喜羊羊隊的同學，她先在地上畫了一個圈圈，走進去蹲下來，只見她搖身一變，變成了一隻青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來了許多糖果似的。這時有的同學説她在學青蛙，有的同學説她在上廁所，還有的同學説她在投降，逗得全班鬨堂大笑，這時沸羊羊隊的一名同學一下子説了出來，是坐井觀天，贏得了全班的'掌聲。
第二個上來的同學是沸羊羊隊的，他一上來就做了個小狗的樣子，並跳了幾下，有的同學説他在扮青蛙，有的同學説他在扮演灰太狼，還有的同學説他在海豚表演，這時喜羊羊隊一名同學非常聰明説是狗急跳牆。原來是這個成語，我們這時才恍然大悟。
最後一名同學表演的是對牛彈琴……
一堂課作文6
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數學課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標記的那個琴鍵上。右手……”這是在幹什麼呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級時我在課程表上發現了一節與眾不同的課——電子琴課。後來才知道電子琴課是二年級特有的`一節課，所以每當到那節課，我們都會懷着激動的心情去上課。
教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴着一副老花鏡。拿着粉筆在黑板上寫着優美的符號。助教老師是一個年輕的老師。她負責監督同學們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數字。叫我們這幾個數字代表着那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標記。比如説“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接着下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然後把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。
就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈着每一個琴鍵。而我卻很着急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎麼彈。教完以後還親切的對我説：“你個‘小笨蛋’，以後要認真聽，不會的記得問老師。”
同學們都看着我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節課，難忘這節電子琴課。
一堂課作文7
只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進來，滿臉笑容地對我們説：“我們來一個遊戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎麼會在上課時間帶我們玩遊戲呢？正當我們滿臉疑惑時，老師對我們説：“我們的遊戲叫泡泡糖，遊戲人數是單數，當我説到了泡泡糖，你們就説要粘哪裏，我就會説出一個身體部位，台上的同學就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰。”
説完，緊接着老師選好了參加遊戲的同學，其中就包括我，我高興地跑上講台，就看見了我的好朋友曹文博，我準備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師説：“泡泡糖！”同學們異口同聲地説：“粘哪裏？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學陸續被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進來，老師説：“胸！”只見老師向曹文博衝去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進來，老師説：“嘴！”我不管三七二十一衝向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學們有的笑得前俯後仰，有的.捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來説：“這一次兩方打成了平局，大家的反應真是太快了。”
這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。
一堂課作文8
快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。
今天，柳葉老師怎麼拿了兩個氣球？還在黑板上寫下了“玩轉大作文”這幾個字？原來，今天我們進行一場氣球大戰。
第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學們全神貫注地注視着老師手中的氣球，有的同學都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰開始了。同學們都爭着把氣球拍到對方的區域內，我自己也是緊張極了。球落到了餅乾那裏，他猛地一跳，把球拍到對方區域，餅乾説：“應該均勻的分開。”因為教室內一片混亂，誰也沒聽見，我們隊有一個同學在旁邊吃驚地看着我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個氣球，我們繼續比賽，一場激烈的戰鬥後，我們平局了。
不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的時候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的.蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的……
這快樂的一堂課，也給我帶來了啟發：團結就是力量，只要團結，沒有什麼做不到的。
一堂課作文9
記得一二年級的時候我們上過一節非比尋常的課，就是“找春天”。
有一次老師來問我們：“課堂是什麼”，我們毫不猶豫地回答老師説：“課堂當然就是在教室裏上課咯！”
老師再次問我們：“你們確定課堂就是在教室裏上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。
緊接着老師就發給了我們每人一個放大鏡，我們不知道這放大鏡有什麼用？為什麼上語文課要用放大鏡呢？一連串的問題湧入我的腦海裏。我們怎麼也想不通，接着老師又給了我們一個小塑料袋。我們越來越糊塗了。接着老師又讓我們到外面排隊還帶我們去了一座很矮的山上。
我們去問老師説：“為什麼要到山上來呢？不用上語文課了嗎？為什麼還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”
老師説：“我們要上語文課啊，只不過地點不同而已。我們這節課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進塑料袋再交給我。”我們又興奮又難過。興奮的是不用在教室裏上課了，可是，什麼才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什麼東西是和別的季節不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最後我們帶了一些小花、小草和樹葉回去。我們跟老師説這就是春天。老師非常滿意我們的'答案。
在以後的歲月裏，我們懂得了每門課程都相互聯繫的，語文課也可以如此生動。
一堂課作文10
我們上課的次數有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍裏，生活老師給我上的一節道理課。不管過了多少時間，我也永遠不會忘。
記得在五年級的時候，在宿舍裏，我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費時間，並且把收校服這件事當成我們理所應當的活。可就在上一次，收校服時，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當王夢冉讓我收校服時，我推辭了，説今天不收了，於是，她找別人幫忙收了。當我從廁所出來的`時候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時，我就覺得不是自己的錯，還感覺還有些委屈。可是，就當我再去上廁所時，老師看沒有人了，意味深長的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒有非要你收，不過，這是做人的道理，你以後要記住了。”説完，我頓時發覺自己錯了，真的錯了。我把老師的話深深地記在了心裏。自從知道了這次的錯誤之後，以後，我不過遇到什麼事情，都已老師的事情為重，除非萬不得已。
現在，這個生活老師已經不在管我們了，我們有換了個新的老師，但這個生活老師的容貌，聲音依然在我心裏，在我耳邊迴盪。
這堂課去往常的可不同，這是一節道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘，因為它深深地刻在了我的心裏。
一堂課作文11
孔子説：“言必行，行必果。”誠信，在生活中處處需要，時時體現。
一次語文興趣課上，老師請我們同學之間互相批改練習卷子，我和後面的同學交換改，老師正在講台上校對答案。忽然，後面的.同學幸災樂禍地説：“哈哈，你下一題點標點沒有做！”我一時着了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎麼辦呀？都怪我做試題時太粗心，竟漏了，這怎麼向老師交代啊？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向後面的同學説説，也許他能給我做個順水人情；可轉念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這麼做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅使着我轉過身去，小聲對他説：“現在老師還沒講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時，不知是誰站起來説：“老師，某某同學一題沒做還奪過卷子改！”我心想，我還有個難兄難弟哩！這時，老師很嚴肅地批評了那個同學：“你怎麼可以這樣做？黑板上每天寫着誠信格言，大家都説要做個誠實的孩子，但怎麼能説一套做一套呢？……”雖説是在批評那個同學，可我的臉已不由自主地發燙，字字如錐，深深地戳進了心裏。我此時真是羞愧萬分，恨不得地上裂開一條縫鑽進去。
這雖然是一件無人知道的小事，但它到現在還被我銘記在心，時時刻刻提醒我，誠信為人之本，無涯的學海泛舟中更需要誠信，來不得半點虛假。
一堂課作文12
閲讀課上我們學了“武松打虎”，還起了爭議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛護野生動物的，也就觸犯了《野生動物保護法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’。”一位同學提出了意見。
這是個十分值得探討的話題。台下人聲鼎沸，有人説武松打虎純屬於自衞，沒有一點想立功領錢的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會吃人；還有的`説現在老虎數量逐漸變少，也不是武松一個人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應向他學習才對。甚至還有擔心：如果武藝高強的武松被吃了，那個村的人不就全都被吃了？不知道會有多少人命統統喪於虎口呢，説不好，地球上沒有人，只有老虎，要頒佈的只能是《人類保護法》了……
於是，老師拿這個話題當做我們回家的作業，問過“度娘”之後，我在作文本上寫到：現在我們身邊的一些動物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類才頒佈了《野生動物保護法》，誰要是偷獵它們，必然會受到法律的懲罰。如果武松現在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的宋朝，老虎也許還不屬於保護動物，那就不能説他違法了，他純屬於自衞，不是衝着賣虎皮去的，還有，拿現在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結論是武松還是大英雄，並沒有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
一堂課作文13
今天，我經歷了史上最難熬的課。
平常，體育老師對我們很寬鬆，但是，一聽到體育要考試，那可是度秒如年啊！老師先讓我們賽跑，最後一名，罰仰卧起坐50個，大家一聽冒出了一身的冷汗，仰卧起坐50個呀，這是什麼概念嗎？賽跑才起步，我就開始喘着粗氣了，但一想到那50個仰卧起坐我加快了腳步，這才跟上了“大部隊”。跑完後，我累得腳都酸得站不起來了。老師點了點頭説：“很好，現在再繞操場跑兩圈吧！”“什麼？還要跑呀！天哪，我們還沒休息一分鐘呢，我的.心頓時跌入萬丈深淵。好想快下課呀，語文老師下次你多佔點體育課吧！我在心裏祈禱着。現在，我又要跑步了，我傷心地想哭……
終於跑完了，我一屁股坐在地上直喘氣，“下次……下次再……也不上……體育……課了。”各位同學不要放棄，生命在於運動。“來來，大家再做50個青蛙跳吧！”老師笑嘻嘻地和我們説。我突然覺得下課對我來説是多麼重要，沒辦法，我又不敢反對，只好照着做。沒想到青蛙跳看起來簡單，做起來好難呀，這不，我才做了24個就不行了，離50個還差得遠呢！
“叮……叮……”下課鈴終於響了，哦，下課鈴，我是多麼的愛你呀！
這節課真是太難熬了呀！
老師點評：你不僅條理清晰的記敍了體育老師對你們一個接一個的考驗，還充分運用細膩的心理刻畫出心中的難熬的滋味，真棒！
一堂課作文14
星期一，老師告訴我們一個好消息：《主題閲讀》的編者——劉憲華老師要來我們班級聽課，由我和武劼同學朗誦《小鳥，請原諒我》的詩歌。我既高興又緊張，高興的是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。
星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒來得及做好上課的準備，很多聽課的`老師就走進來，坐在教室的後面。我看了之後，嚇了一跳。趕緊把心情穩定下來，就覺得沒什麼可怕了。杜老師很自然地開始上課。先是一分鐘訓練。然後，輪到我們進行朗誦。我倆快步走上講台，面對同學們開始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的聲音，有感情地朗誦着。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然後鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥》這首詩，我們嘹亮的聲音在教室迴盪着。接下來，杜老師開始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽講，踴躍回答問題，不知不覺中就到了下課的時間。
這節課讓我深受啟發：要想發出本身的光芒，需要勇於戰勝自己。這節課給了我力量，使我一生難忘。
一堂課作文15
昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因為有許多外校老師要來我們班聽課，而且還是連着兩節。
早自習，同學們正在興致勃勃的背書時，其他學校的老師就已經來到了校園裏，聽説來了三十多位老師的時候，同學們都有點小緊張。
第一節是我們班語文老師的課，語文老師穿起了最漂亮的連衣裙來為我們上《長相思》。
上課鈴還沒響，老師們便已經陸續走進我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來，我心裏不禁想道：這麼多的老師，等一下答錯了怎麼辦呢？這時華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩並唱了《七子之歌》。我的心情一下子放鬆了許多。
上課了，我們十分認真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長相思》，用心去感受詩人的.心情。等到小組合作交流時，我才想起來後面還有老師，原來我與同學們在老師的引導下穿越時光隧道來到了詩人的露營帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩意，我彷彿又看到了漫天風雪中，帳篷裏想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩……
這一節課中，有的同學們的回答讓後邊聽課的老師鬨堂大笑，有的同學的回答則讓老師們心裏不禁感動。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉之情感動了。
這節課過得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時光能倒流，能再次走進納蘭性德孤獨、憂傷的內心，去安慰他。