雛鷹起飛作文
在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的雛鷹起飛作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
雛鷹起飛作文1
我的學校坐落在美麗的嵩雲山腳下，那兒有着男孩的歡聲，有着女孩的笑語，充滿了快樂。
踏進學校，最引人注目的是被一大團花簇擁着的塑像，它像一隻展翅高飛的天鵝，上面的小圓球，就是我們的夢想，這隻美麗的天鵝，乘載我們的夢想，在蔚藍的天空中展翅翱翔。
塑像的左邊是花瓣狀的大花壇，有八瓣，裏面是一些不知名的小草，有鮮豔的紫色，也有天然的綠色。綠的守護着紫的，紫的陪伴着綠的，兩者相襯，紫的更紫，綠的更綠。就在花壇的兩旁，有一棵樹，樹的.樣子很漂亮。每當春姐姐來到人間時，這棵樹總是第一個甦醒，給師生們帶來最美的綠色。
塑像的右邊是“名人林”。“名人林”裏有許多位值得我們學習的名人。有樂於助人，我們永遠學習的好榜樣——雷鋒，有曾獲得兩次諾貝爾獎的居里夫人與文學巨匠魯迅… …每一個名人的下方有一句名言，它讓我們明白了學習的真理，激勵我們努力學習。
在校園的左上角，還有美麗的“海底世界”噴泉和卡通人物運動會，彷彿在告訴我們：你們也要好好鍛鍊身體呀！
在它的下方，是文學長廊，裏面有許多同學的優秀作文，使我們看了之後能增長知識。
文學長廊旁邊是優秀老師欄，裏面有各個老師的照片和老師們的個人簡介，上面還有我們廖老師和蔣老師呢！
優秀老師欄旁邊是祖國的大好河山圖，裏面有北京天安門，有迎客鬆，有三潭映月… …真是美輪美奐呀！
再往前走，是一片小樹林和書法長廊，上面有國家領導人為我們學校的題詞和同學們自己的書法作品，是同學展示自己特長的好地方。
在書法區上端，屹立着高聳的科教樓。科教樓的外觀很漂亮，有一面大鐘，它時時刻刻地提醒着我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在科教樓裏有寬敞的會議室，設備齊全的電腦室，還有多“舞”多姿的舞蹈室… …真是包羅萬象呀!
我相信，雛鷹，會在這兒起飛，在知識的藍天上盡情地翱翔，成為一隻勇敢的鷹！
雛鷹起飛作文2
“呼——呼”懸崖邊上的旋風不停地、猛烈地颳着我稚嫩的臉頰，使得我忍不住向後退了幾步——沒錯，我是一隻雛鷹：一隻出生了幾個月的、正要展翅高飛的雛鷹!
在我的旁邊，我的母親，一個野蠻的母親，正毫不留情地用她那鋒利的尖啄和爪子，無情地推搡着我，擠壓着我，企圖把我從這個萬丈懸崖上拋下去!
毫無飛行經驗、膽小如鼠的我自然是被這個場景嚇了個半死，一邊尖叫着，一邊用力地撲騰着翅膀再加上揮舞腳爪，妄想從這嚇死鷹的狀況中迴轉過來：但是，我那冷酷無情的母親卻絲毫不給我回轉局勢的機會，還是使勁地把我向巢穴外推着，推着……
“呀—呀!”終於，我被母親推了出去。高原上那恐怖的暴風在我墜下巢穴的那一刻就把我包裹。我瞬間被一陣用語言無法形容的痛苦襲擊了全身。我的內心深深的痛恨着那個無情的母親——等等，她的眼睛裏怎麼有淚水?不不不，一定是我看錯了!
在空中的我，彷彿看見死神獰笑着，向我伸出了尖利的爪子……忽然，我感到一股比以往都要強勁的風襲來，使全身都沸騰起來!這股風真正激發了我作為空中霸主的強烈鬥志：是呀，我還沒有展翅高飛過，怎能就這樣放棄?不行，我要奮鬥，我要飛翔，我要生存下去!
我努力地揮動着我那還有些稚嫩的一雙翅膀，扇出了一股股的弱風與那股強風相抗衡。也許是我的堅決感動了上帝，我的下落速度竟然減慢了!然後，一件讓我更驚訝的事情發生了：我居然在空中停住了!我又嘗試着扇動了幾下翅膀，居然飛起來了!
“呀—呀!”這次可不是絕望的慘叫，而是狂喜的讚歌：我會飛了!這代表着我真正的成為了空中的霸主!我，可以飛!
飛到巢穴前面，看着面帶笑意的母親，我的淚水不禁流了下來。狠了狠心，我轉身飛走，雛鷹——不，應該説是雄鷹——的叫聲，飄蕩在那荒無人煙的山頂……
雛鷹起飛作文3
“每隻能在空中瀟灑翱翔的鷹，在它們幼時都會有一次被迫墜崖的機會，而它們為了保命，便會拼命拍打翅膀，直至飛起。”
不知怎的，我的腦海裏又浮現了這段話，好像有什麼陳年舊事從我的記憶中翻起，那是我小時候，邁出自信的第一步——
那時，我才三年級不到，媽媽便要求我去學游泳。“你一定得學會吶，以後肯定會用到。”在我學游泳的時候，媽媽總是把這句放掛在嘴邊，可我覺得自己實在做不到。每當教練要求我跟他遊遍泳池時，我望着足足比我深幾個頭的池水，心裏越發沒底。所以，我總是搖頭，一味退卻：不行啊，我做不到，明天再試吧。而媽媽也總是眉頭緊鎖，用責備的眼神望着我。
我沮喪極了，回到家，把自己鎖在房間裏，悶頭看書，讀着讀着，我忽然讀到了開篇的那句話。“瀟灑”、“墜崖”、“拼命”、“飛起”，我呢喃着這些話語，想像着千鈞一髮間被迫勇敢的幼鷹，突然激動得幾乎整個人都蹦起來了。這句話説得太對了，沒有什麼事可以坐享其成，只有拼上一把，才能體會到生命的魅力所在。鷹亦是如此，何況人呢？我輕輕合上書，深吸了一口氣，感覺渾身充滿了力量。
第二天，我又重臨“戰場”，我居高臨下地俯視着整個游泳池，裏面依然簇擁着喧鬧的人羣，儘管心中有雄鷹的畫面鼓舞，但我還是遺存着擔憂和莫名的害怕，這時，教練又在一旁不停的催促，我不由自主的微微往後退了一步……
忽然，一隻手從背後用力推了我一把——我整個人忽地重心離地，“撲通”一下墜入水中。慌亂中，只見大片白花的水泡馬不停蹄地衝向水面，整個世界的聲音在剎那間消聲滅跡，彷彿只剩下我一人，沒入那無盡的深淵。我手足無措，只能用力撲着愈發僵硬無力的手腳，加上緊張氣短，一不小心嗆了幾口水。我喊不出聲，欲哭無淚，情急之下，手腳竟記憶般做起蛙泳的動作，使勁劃、蹬、劃、蹬……最後破水而出，無力的倒在岸邊，像瀕死之人般大口喘着氣，回頭一看，竟游出十米之餘，“我成功了！”這是我上岸後的第一個念頭。
當時，我像一隻因求生而獲重生的雛鷹，心中充滿喜悦。這便是我現在能自由暢遊1000米的源頭。
我堅信：待到雛鷹飛起之時，便是吾等雄起之日。
雛鷹起飛作文4
梁啟超先生説過，少年強則國強。身為一名飛翼學子，我們不僅要努力學習科學文化知識，更要鍛鍊強健的體魄，堅強的意志。因為我們正如一隻只學習起飛的雛鷹，展開翅膀，準備博擊長空。為了鍛鍊我們的各項綜合能力，學校會定期開展學軍活動。
學軍開始了，可把我們這羣小雛鷹們樂壞了，打靶、射箭、緩降器逃生等各種有趣的訓練層出不窮。其中，最令我難忘的還是船頭爬網。
開始船頭爬網前，教官為我們示範爬網。教官如履平地似地輕鬆在網上行走，即使雙手鬆開也可以穩穩地站在網上，並再三強調船頭爬網沒有危險，安全無虞。但我心中卻好像揣了十五隻水桶打水，七上八下。抬頭望着那一片網子，一根根小細繩交叉在一起組成的網，心中不由地擔心這些小細繩能撐住我們嗎？正當我胡思亂想時，一聲哨響，我的同學李哥已經像個猴子似地竄了上去，三竄五竄就爬到了頂上，贏得了大家陣陣驚歎！
看到李哥如此神勇，我的擔憂頓時一掃而空，瞬間鬥志昂揚。我深吸了一口氣，學着李哥的樣子爬了上去。我爬在網上，不像腳踏實地那樣讓人安心，只能戰戰兢兢向上爬。終於爬到了半山腰，氣喘吁吁地往下一望，天哪！這也太高了吧！大概有三層樓那麼高，下面的同學都變小了，好像玩具人偶那麼點兒大。有風吹過，繩子也在晃動。我感到手腳發軟，頭暈目眩，心裏的恐懼也在不斷地擴大，上不去，下不來。同學們看我掛在網上不敢動彈也十分着急，不停地給我加油打氣。我不敢向下看，只能抬頭看天。天空似乎有一個黑點掠過，隱約聽到一陣轟鳴聲。我彷彿看到了民族英雄高志航架着戰鬥機翱翔而過。1937年8月14的筧橋空戰中正是有這些英勇頑強的中國飛行員，憑着不怕犧牲，英勇無畏的戰鬥精神重創了日軍，取得了勝利。聽着這些英雄前輩故事長大的我，從小就立志長大後也要像前輩們一樣保家衞國，現在遇到這一點小挫折可不能慫。我又重新鼓起氣，手腳並用，終於爬到頂上。
當我和同學們一起站在頂上時，突然生出一股豪邁，不禁唱出了毛爺爺的詩句，恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。作為一個志存高遠的飛翼學子，我們不僅要努力學習書本上的知識，更要鍛鍊我們堅強的意志，強健的體魄，不斷豐滿自己的羽翼，學習更多的本領，掌握更多的技能，努力成長為一名優秀的少年，長大以後才能更好地保衞祖國，為中華民族的偉大復興添磚加瓦！