文具盒裏的對話作文【薦】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的文具盒裏的對話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文具盒裏的對話作文1
我的文具盒裏總是發生怪事。有一次，驕傲的香味橡皮擦問其它文具説：“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎？”
“不敢，橡皮擦大人。”鉛筆、尺子和水筆，齊聲謙虛地回答。
“我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛，一羣沒用的東西。”鉛筆聽了，説：“我們的確不敢傷害你，可是説起用途的話，我不見得我們比你差。在説了……”
“住嘴！”橡皮擦惱怒了，説：“主人用鉛筆寫錯字了，用尺劃錯線了，我都可以擦掉，所以我也有優點的。”於是，鉛筆想了想説：“我們都不是十全十美的，都有優點和缺點，大家還是和睦相處吧！有什麼可吵的。”
橡皮擦聽了，一下子便開心了起來，説答應了。
後來，鉛筆盒裏的`所有東西都成了最好的朋友，也沒有再爭吵過了呢！
怎麼樣，我的文具盒有趣吧！
文具盒裏的對話作文2
一天，文具們趁小主人睡覺的時候，把自己藏了許久的'不滿一股腦的倒了出來。
鉛筆率先發話：“我是最重要的，小主人要是少了我，還怎麼寫字？”
橡皮不滿了，立刻反駁説：“嘿，鉛筆！要是沒有我，小主人寫錯字了，怎麼辦？”
尺子也插嘴道：“哼！要是缺了我，小主人畫的線條就會像蟲子一樣彎彎曲曲的。”
“嗨，還有我呢，你們都不如我高級，鉛筆還要削，真麻煩，有我自動筆就行了。”
“等等，自動筆要是沒有我，你也不能寫字。”筆鉛也發話了。
這時傳來了一個穩重的聲音，啊，是文具盒爺爺説話了：“大家都很重要，都有優點，也有缺點，少了誰都不行，所以你們不必在爭吵了。”
文具們聽了，都慚愧的低下了頭。
文具盒裏的對話作文3
晚上九時，小主人爬上牀睡覺了，文具盒裏的文具頓時熱鬧起來了。
首先，帥氣的鋼筆小哥發言：“夥伴們，又到了我們玩遊戲的時間啦，今天我們玩數學遊戲吧，咱們來比一比誰的數學學得好，哈哈，我可是數學王子呢！”上了年紀的橡皮奶奶接着説：“我雖然也想參加，但是歲數大了，頭腦沒那麼靈活了，我來給你們出題，你們來回答吧。”鉛筆妹妹贊同地説：“橡皮奶奶數學也挺好的`，就讓她為我們出題目吧。”
橡皮奶奶清了清嗓子，示意大家安靜下來，夥伴們都非常配合，文具盒裏鴉雀無聲。橡皮奶奶説：“先來一道搶答題吧，一加一等於幾？”“這個我知道，等於三，等於三。”鋼筆小哥搶着回答。橡皮奶奶説：“不對，不對。”鋼筆小哥撓了撓頭，想不出來。橡皮奶奶讓鉛筆妹妹和圓珠筆弟弟站在一起，讓鋼筆小哥來數。鋼筆小哥小聲數着：“一、二……啊，我知道了，一加一等於二。”橡皮奶奶微笑着説：“對啦。”
後來，橡皮奶奶又出了幾道題，夥伴們都回答對了，他們玩啊玩啊，直到玩累了，躺在文具盒裏睡着啦。
文具盒裏的對話作文4
文具盒裏一直安安靜靜。可一天晚上，小主人睡覺了，小文具卻吵了起來，聽，它們炒得可起勁呢！小鉛筆擺着身子，驕傲地説：“沒有我，小主人連字也不能寫了，還怎麼上學呀！我可立下汗馬功勞，你們都該叫我老大！”“什麼呀！什麼呀！”小橡皮急得蹦蹦跳，“你也會出錯啊！錯了還不是我來改？”小尺子着急得差點兒直起身子：“數學可少不了我，萬一我不見了就要被老師罵的！”“唉！到底好小，我不來幫忙，你們一個也沒用！”卷筆機大哥探出頭來，垂頭喪氣地説。文具們吵得不可開交。突然，文具盒大叔開口了：“不要吵了，小主人少了你們一個也不行呀！”文具們都很內疚，再也不吵鬧了。
文具盒裏的對話作文5
夜，漸漸深了，越來越靜，幾乎聽不見任何聲音，小麗也熟睡了。忽然，一陣爭吵聲把小麗從睡夢中吵醒了。她順着聲音傳來的方向走去，小麗來到了書房，看見鉛筆、橡皮、尺子等等文具正在對話呢！
只聽見鉛筆含着淚委屈地説：”小麗一點也不愛護我，上課總把我當玩具，咬得我遍體鱗傷。”橡皮聽了，也説：“我不是也一樣，剛來時，小麗對我愛不釋手，可是後來我漸漸的舊了，她就在我身上亂塗亂畫。”還沒等橡皮説完，尺子就搶着説：”小麗上課把我當鋸子，在課桌上鋸了又鋸，我渾身上下都不成樣呢！到現在腰還疼着呢！”這時，課桌上就像炸開了鍋，其他文具也紛紛訴起苦來了。文具盒見了，連忙對大家説：“夜深了，我們先睡吧！等明天一起去跟小麗説，我相信她一定會改掉這個壞習慣的`，還會好好愛護我們的，大家不要影響別人休息好嗎？”文具們聽了都很贊同，它們一個個都跳進了文具盒裏。而在一旁偷聽的小麗也慚愧地低下了頭去，她悄悄地回到自己的房間，心想：我以後一定要好好愛護它們，不會再發生這樣的事了。
從此以後，小麗總是小心地愛護他們，再也沒有損壞它們了！
文具盒裏的對話作文6
晚上9點，做完作業、洗漱完後，我躺在牀上，想到今天在學校發生的事情，上課、做遊戲、踢足球，很快就進入了夢鄉……
鉛筆盒裏傳來了一陣爭吵聲，首先是橡皮的聲音：“這裏的大王應該是我，我可以幫小主人改正寫錯的'作業，主人沒我可不行！鉛筆説：“不對，這裏的大王應該是我，沒有我小主人就沒法完成作業了”。卷筆刀説：“不對，不對，我才是大王，沒有我鉛筆你也寫不了字了，橡皮就更沒有用武之地了，哈哈……! ”這時尺子站出來説:“好了，好了，你們別吵了，我們這裏沒有大王，在我們這個家裏，大家都有各自的作用，只要我們團結，有愛，才能發揮我們各自的作用去幫助小主人，讓小主人跟好的學習。”這時橡皮，鉛筆，卷筆刀慚愧的低下了頭説：“謝謝尺子，以後我們大家一起齊心協力幫助小主人學習！”……
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，鬧鐘響了，新的一天開始了，我看見書桌上的鉛筆盒，心裏對它們説；“小夥伴們，我們一起出發吧。”我把鉛筆盒輕輕地放進了書包裏，背起書包上學去了。
文具盒裏的對話作文7
週末，小明在做作業。他打開文具盒，發現文具們正在吵架。橡皮叉着腰説：“我可以幫主人擦掉寫錯的字，我的本領最大。”紅鉛筆説：“我可以幫主人做重點記號，我的本領最大。”尺子雙手抱懷，皺着眉頭説：“我的本領最大，我可以幫主人連線、量長度，如果沒有我，看主人着急不着急。”自動鉛筆張大嘴巴説：“我的本領比你們都大，我可以一直跟主人寫字，寫禿了也不用削。”
最後，小明對它們説：“你們別吵了，你們的.用處都很大，如果沒有你們，我一個作業都做不好。”這才讓它們和好了。
文具盒裏的對話作文8
一天下午放學，我正在收拾書包準備回家，這時，我聽到了一陣爭吵聲，我仔細一聽，原來是尺子哥哥、橡皮妹妹和鉛筆弟弟在爭吵着誰的本領最大。
尺子哥哥驕傲地説：“我的本領最大。每當上數學課畫線段和形狀時總要用上我，要不然就畫不直。所以我的本領是最大的。”
鉛筆弟弟不服氣地説：“要是沒有我你能畫出優美的'線條嗎？所以我的本領最大。”
鉛筆弟弟剛剛説完，橡皮妹妹緊接着就説：“你們都別説了，要説本領大的應該是我，如果沒有我，你們畫出的圖案要是畫錯了的話，小主人的作業就會一團糟，考試時就會考的很糟糕，所以要數本領大的就應該是我。”
他們的爭吵聲把鋼筆爺爺給吵醒了鋼筆爺爺語重心長地對他們説：“每個人，每件物品其實都有自己的長處和短處，你們應該取長補短，不能光看自己的長處而不去看自己的短處，更不能拿自己的長處去比別人的短處。”尺子哥哥、鉛筆弟弟和橡皮妹妹的慚愧的低下了頭。
通過了這個故事使我明白了我們應該取長補短，不應該拿自己的長處去過別人的短處去相比。
文具盒裏的對話作文9
天黑了。天空中的星星不停地眨着眼睛，白雲為彎彎的月亮蓋上了一層薄薄的被子。這時，鉛筆盒裏傳出了一陣陣説話聲，側耳一聽――哦！原來是鉛筆盒裏的文具在爭論誰的功勞大呢！
“咳！咳咳！大家靜一靜！”一個粗粗的聲音響了起來。“咦？這不是鋼筆老兄嗎？”一個尖細的聲音響了起來。“喲！想幹嘛？瞧你那傻樣兒，能為小主人做什麼啊！”“什麼？你……你竟敢罵我！哼！你也不看看你！又尖又長還易斷……”“鋼筆老兄啊！鉛筆兄不就是長的`有點高，比較苗條嗎！”一個沉悶的聲音響起。“你用的這樣説他麼。”鉛筆説：“哼！橡皮，你用着為我説話了，你也看看你自己，能有什麼用？你能寫字嗎？啊？”橡皮氣憤地説：“誰幫你説話了！我只不過是可憐你罷了！你這個繡花枕頭一包草的傢伙！只穿一個塑料皮就了不起了？！我雖然不能寫字但我能把你寫錯的字擦掉！你有什麼了不起的
“喲――看你平時挺沉穩的，沒想到火氣挺大啊！是不是呀！圓珠筆老弟！”鉛筆瞪了一眼橡皮，向圓珠筆問道。“這、這個……。嗯……。還……還可以吧！”圓珠筆慢吞吞地回答道。
文具盒裏的對話作文10
這個粉色文具盒裏的文具一直很友好，裏面的成員有橡皮、鉛筆、尺子……
有一天，橡皮和鉛筆突然吵了起來。橡皮十分傲慢地説：“明明是我對小主人最重要，如果沒有我，小主人，怎麼擦掉他寫的.錯別字？”鉛筆爭論道：“明明是我對小主人最重要，如果沒有我，小主人的字怎麼可能會被老師誇獎？”橡皮反駁：“切，小主人的字寫得再怎麼好看，但依然有錯別字，而且，他是用我擦掉錯別字的，這功勞可是我的。”鉛筆看了看橡皮，嘲笑道：“你自己看看你那樣，小主人把你弄得滿身是橡皮屑了，還一直在你身上戳洞，你都快成‘螞蜂窩’了。還是小主人把我打扮的更好看。”聽了這句話，橡皮氣得火冒三丈。
這時尺子大哥建議説：“大家都別吵，你們誰能寫出‘正’字，小主人就最喜歡誰。”為了證明自己最重要，鉛筆已經在寫了，而橡皮只能眼睜睜的看着它。就在這時，鉛筆不小心把“正”寫成“五”了，它急得直跺腳。橡皮説：“我幫你擦掉吧！”鉛筆開心極了，把錯別字改正了過來。
橡皮和鉛筆都意識到自己剛剛爭論時犯下的錯誤，於是，它們和好了。
文具盒裏的對話作文11
有一天，文具盒公公家裏吵吵鬧鬧的。吵的不停的是各種各樣的筆。它們吵得是誰的作用大。它們看它們的臉蛋吵地火火紅紅的，聽它們的聲音像雷聲一樣震耳。自動鉛筆戴着眼鏡，鋼筆皺起眉頭，可愛水彩筆慌的.走來走去。
首先發話的是水彩筆，“我的顏色最鮮豔，還能勾邊。畫裏誰也沒有我重要。”自動鉛不服的説：“哼，要不是我先畫你怎麼勾邊啊”鋼筆説：“要不是我寫字，那話上都全部是圖畫。”魔筆又説：“鋼筆，要是沒有我那你寫錯的時候就擦不掉了。”水筆忍不住了。就説：“你把字擦了還不是我才能把字寫上。”
文具盒公公説：“孩子，畫裏少了你們哪一個畫就不美了。所以你們都很重要。”它們贊成了文具盒公公的説法。大家也都不再爭吵了。
文具盒裏的對話作文12
在一個漆黑的夜晚，到處都是靜悄悄的，只有文具盒裏，還有熱鬧的爭吵。
鉛筆説：“要説最重要的，那也就是我了，平常小主人寫字、畫畫，都用我。”
橡皮説：“如果小主人用你寫字寫錯了怎麼辦？不還是得用我把你寫出來的東西擦掉嗎？”
尺子説：“小主人畫直線的時候，要用到我呀！我才是最重要的！”
中性筆説：“小主人平時寫作也不還是要用我的嗎？你們跟我爭，真是不自量力。”
圓珠筆説：“我長得又漂亮，寫字又好看，還發出淡淡的香味，你們誰能跟我比？”
塗改帶和塗改液一起説：“我們才是最重要的，什麼中性筆、圓珠筆都要用我們把你們塗掉。”
説着説着，他們就打成了一團，打的一個個傷痕累累，這時候，文具盒説話了：“你們不要再打了，你們每個人都有自己的長處，但你們也要看到別人的長處，更要看到自己的'短處。”
聽了文具盒的教訓，文具們都羞愧不已，懂得了一個道理，那就是：每一樣東西都不會十全十美，要看到自己的缺點，也要發揚別人的優點。
從此以後，在這個文具大家庭中沒有爭吵了。
文具盒裏的對話作文13
一天，小主人在寫作業。寫着寫着，就迷迷糊糊地睡着了。他忽然聽見一陣輕輕的聲音。
鉛筆先説:“我的作用大!小主人沒有我，就不能畫畫，寫字。”沒等鉛筆説完，橡皮就先開口:“如果你寫錯了怎麼辦?還不是我來擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發話了:“上次小主人把我丟掉了，他就沒畫出過直線。難道不是我的作用大嗎?”他們都在吵得不可開交。就決定輪流罷工，看看到底誰的作用大。
第二天上午，老師讓大家練習。小主人連忙拿出鉛筆開始寫。剛寫一筆，鉛筆就斷了，再拿一支，又斷了。小主人只好用筆芯寫。一節課很快就過去了。老師讓小主人中午寫。中午的時候，小主人拿鉛筆寫，這個字寫錯了，他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒黴日!於是，他用唾沫抹在手指上，當橡皮來擦。擦得紙上都是：“眼睛。”下午，老師讓大家在課本上用直線把擬人句畫出來。小主人拿着尺子畫。可尺子就是不聽話，一會左蹭右蹭，一會兒扭來扭去。害得小主人把直線畫成了曲線。
晚上，文具盒對鉛筆`尺子和橡皮説：“你們都有自己的`長處和短處，要看到別人的長處，互相尊重，和睦相處。”
文具盒裏的對話作文14
當夜深人靜的時候，大家都在睡覺了，這時，文具盒裏傳來了一陣對話聲。
你聽——-“小主人把我當玩具！”膠帶説，“他不是把我捆成球，就是把我當陀螺，整天摔來摔去。”“就是，就是。”水筆附和道，“他總愛拆了又裝，裝了又拆，整天這樣，沒完沒了。”“我比你們都要慘，小主人總愛給我‘整容’，而且越整越老，刀老在我身上劃來劃去，我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢！把我越變越醜，嗚嗚…不信你們看。”鉛筆邊説邊抽泣。大家都湊上去看，看了都非常同情。這時，橡皮開腔了：“我也是，他總是喜歡把我扔來扔去，我經常被摔在地上，痛死我了！”這時，文具盒發話了：“我們盡心盡力為小主人服務，他卻這樣對我們，我們要想個辦法。”大家開始想辦法了。
“有了！”尺子激動地説，“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙，再讓水筆寫…”它們説起了悄悄話。原來，紙上寫的`是：請愛護我們——所有文具。
它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，並改正。
文具盒裏的對話作文15
一天，小紅正在看書，突然聽到書包裏有響動，小紅嚇了一跳，仔細一看，聲音是從文具盒中傳來的，小紅輕輕拿起文具盒，放到桌上，打開，仔細聽裏面的聲音。只見鉛筆站了起來，走到了文具盒中間，鞠了個恭。其它文具也活了起來，在兩邊竊竊私語，好像是在競選最佳貢獻文具獎呢！只聽鉛筆説道：“大家好，我是1號競選者鉛筆小姐，我有苗條的身姿，更重要的是，我為剛上一年級的小主人做好了作業，讓主人受到了老師的表揚，這個獎非我莫屬！”鉛筆剛説完，急性子的'2號選手橡皮匆匆站上了競選台，“我是2號橡皮先生，鉛筆，如果沒有我，你怎麼修改小主人的錯誤？”這時，3號選手直尺也怒氣衝衝地站上了競選台，“我是直尺，鉛筆，橡皮，若沒有我，小主人的作業上直線就像蛇一樣彎，怎麼能得好成績？”三位競選者吵了起來，一時間，勸架的，爭論的，再也聽不清楚了。小紅忍不住説：“因為有你們大家，我才能取得好成績，你們三個少了一個，我的成績就會大打折扣啊！”文具們聽了，一個個紅着臉低下了頭。