我們的作文【熱門】
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們的作文，希望能夠幫助到大家。
我們的作文1
我們的學校叫西街國小，坐落在環城路的西側，與鄉寧一中鄉鄰。學校門前有一條小溪緩緩地流過。
走進學校的電動大門，一座精美的雕像就展現在我的眼前。雕像上一個女孩手裏拿着一本書，一個男孩拿着一架飛機，他們的手都指向藍天。雕像下面還有八個金燦燦的大字“鑄魂立志，建體育美”，這是我們的校訓，時刻鼓勵我們要好好學習，長大後為祖國做貢獻。
繞過雕像，就看到正前方紅綠相間的橢圓形塑膠操場，課間活動的時候，塑膠操場就是我們的樂園，想怎麼玩就怎麼玩兒。塑膠操場的正前方是一個方形的國旗台，上面高高飄揚着鮮豔的.五星紅旗，每個星期一我們都在國旗台前舉行升旗儀式，每當唱着國歌看着冉冉升起的五星紅旗時，我就更加堅定了自己要努力學習的決心。
國旗台兩側是學校的圍牆，牆上有八幅美麗的圖畫，畫上還配有相應的格言，“鳥兒因翅膀而自由，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而進步”這是我最喜歡的那句格言，給予我許多人生啟示。圍牆下面的花池裏栽這綠色的小樹苗，像衞兵一樣站在校園的兩側，給校園增添了勃勃生機。
國旗台的正前方聳立着高大雄偉的教學樓，抬頭看去鮮豔的橙色和明麗的黃色分外奪目。教學樓的東西大廳裏擺放着安全防範知識，三字經等版面，樓梯的拐角處的牆壁上貼着英語格言，樓道兩邊雪白的牆壁上掛着優美的古詩圖畫，豐富了我們的課外生活。教學樓的一到三層都是我們的教室，我們每天都在教室了學習知識，學習做人的道理。教學樓的六樓是大會議室，可容納下全體師生，每逢學校在裏面舉行活動的時候，我們就能夠在這裏欣賞到精彩的節目。
我們的學校還在不斷的整修，也在不斷地變得更美麗。我永遠愛我們的西街國小。
我們的作文2
我們——20xx年的七年級，年僅十二三歲，當我們踏入國中的大門時，就已經證明我們不再是那個天真，一天就只知道玩的小屁孩！現在是一個成熟穩重的國中生了。
我們這個年齡正是開往“人生旅途”的車的`第一站。國小生涯只是即將上車的預告！踏進大門的那一刻起就是進入“人生旅途”的車門。時間一點點過去，車子也一點點的走，中途不能下車，因為下了車，就不能再上來了，所以我們必須想好了上車然後再勇敢的走下去！
列車的方向由我們自己選擇，就像命運由自己決定，生活由自己選擇一樣。每個人只有一次機會，你選擇了哪條路，就必須勇敢的走下去，不能回頭。這趟列車中選擇的方向，取決於我們，是繼續前進還是中途下車，是堅持繼續下去還是決定放棄這是一個永恆的話題。
在列車中，我們看到了如酥的小雨潤濕了大地，嫩綠了春草，芬芳了春花。正值青春的我們在這個美麗的花季裏、歡呼着、微笑着、跳躍着，看過春花，以期邁向秋實。在這趟列車中，我們即將要在裏面渡過無數個春、夏、秋、冬，然後一起走下去。
這個年齡的我們，將面臨人生中第一個十字路口。你們，不對，是我們準備好了嗎？我相信我們會一起回答説“我們準備好了，出發吧！”
這是一個充滿幻想的年紀，我們留戀孩童時代，也懂憬夢幻般的未來；這是一個讓人心曠神怡的年紀；這是一個充滿夢幻遐想的年紀！在我們這個年紀，還要經歷許許多多！最後送給我們一句話：“就算路途不坦也要做自己最大的大陽！”
我們的作文3
過年啦！過年啦！隨着年味的氣息越來越濃，“年”也應之而來，説起新年，讓我想到了一個傳説：在很久很久以前，人們過春節都躲在家裏，不敢出來，因為在這一天，會有一個叫“年”的怪獸出來殺人、搞破壞，但漸漸的，人們發現了“年”的弱點，它害怕紅色和很大的響聲。當下次“年”又來時，人們門前貼的紅對聯，掛着紅燈籠，鞭炮。忽然鞭炮燃了起來，發出巨大的響聲，這響聲和紅對聯，還有紅燈籠“年”感到害怕，趕緊跑走了。後來，我們祖祖輩輩都在用這個方法，以此來避邪驅災，於是，就有了現在的過大年，就是我們説的春節。
春節怎麼能少得了貼春聯呢！大年三十，就是我們説的除夕，一大早我和爸爸便貼起了春聯，我是爸爸的超級幫手，只見爸爸一臉專注，拿着春聯，沿着門框，上下對齊，我迅速將膠布貼到春聯的四個角上，爸爸又用寬大的手掌按了按，防止春聯起皺，貼好春聯後，我仔細地端詳起春聯，上聯是：福旺財旺運氣旺，下聯是：家興人興事業興。寓意是辟邪除災、迎祥納福、新的'一年越來越好的美好願望。
下午，我們一家人有説有笑地包起了餃子，餃子形如元寶，有“招財進寶”之意。年夜飯也是春節必不可少的一項，吃完年夜飯，我們全家人便守起“歲”來。當然，陪伴我們的還有春節的重頭戲—牛年春節聯歡晚會。當午夜鐘聲敲響時，來到了嶄新的一年。
天剛矇矇亮，姥姥就把我從睡夢中叫了起來，説要給我一個大大的驚喜，客廳裏家人們正等着我們三個小孩子呢。長輩們從背後掏出了三個大紅包，我們先是一愣，但很快便反應過來，趕緊給長輩們拜年，祝長輩們在新的一年平安富貴，健康長壽。然後開心的從長輩手中接過了紅包，笑聲充徹着整個房間。
我喜歡我們的春節，它代表着團圓、快樂、健康……
我們的作文4
我有很多愛我和疼我的人。不信請看看吧！
我的老師。同學。朋友。哥哥。姐姐，都很疼我。那就讓我來介紹一下吧！
語文：老師的性格開放。在課堂上我們犯錯她只是用言外之意教育同學。老師對我可好啦！我犯錯老師只不過用和藹的目光看我哦！(所以同學會説老師偏心我啦！)
數學：我的班主任外表嚴肅但是老師對我們女同學好一些啦！對男同學的態度不同啦。(所以男同學會有偏見哦！)
英語：老師是温和而慈祥的。老師應該是所有同學的最愛吧！即使我們在課堂做錯啦也不會説什麼哦！只不過是太嚴重的老師會點點名字啦！(所以有些同學認為着是最好的老師哦！)
政治：老師的`嚴厲是為我們的前途着想。所以會嚴厲的要求我們背書。(也許是這些原因才會讓某些同學反感吧！)
歷史：老師的態度嚴厲起來就可怕。温和起來好好的哦！不過這門科目是我歷史以來的最低分。(所以我不太喜歡學，但是老師的期望我不可以辜負啦！)
生物：這老師應是同學一致認為最年輕的老師啦！老師的性格可不一定啦！要是同學説話她就會不説，用激將法批評同學。不然老師對我們也不錯哦！(老師只是表面而已拉！)
地理：老師可怕同學打擾她上課啦！所以男同學會被老師批評和罰背書。(不過這也是對同學關心啊！)
音樂：高雅的身材襯托出老師的嗓音。(所以老師一唱到高音。同學就會捂住耳朵)
體育：老師對我們可嚴格啦！不管我們那個犯錯都同樣懲罰。(所以同學好怕她啦！)
電腦：一個學期都不見幾次。老師是主任。總有會要開啦！(所以我們對老師很陌生)
美術：是一個有着藝術天分的老師。就簡單畫幾筆就是一幅美麗的畫(所以我很自卑啦！我不會畫什麼啦，我都不太喜歡美術)
我們的作文5
現在，我們很多學生都在使用塗改帶。寫錯時拿它一塗，錯字就沒了。有了它，筆記本兒上的錯字與黑色的劃印都消失了，變得很乾淨。雖説如果仔細看，特別是在彩色的紙上，塗改的痕跡會很明顯，但這至少能使那些經常在本兒上寫錯或是畫黑道兒的同學們心滿意足了。
我們願意使用塗改帶，但這不能代表所有人都同意。就拿我説吧，我很喜歡使用塗改帶，只要是看着不舒服，就這麼一塗。然而這可就急壞了我們的家長。
我的媽媽雖然只有我一個孩子，但她一天操的心比擁有十個孩子的媽媽都要多。從早到晚似乎都在嘮叨我；每天都要檢查我的作業和筆記的書寫與正確率。
媽媽查久了，不可能不發現我的作業本上新增的一塊兒一塊兒的塗改帶的痕跡。一開始是視而不見，後來我用的越來越多了，她就質問起來。但是已經晚了，我早已經習慣了有塗改帶陪伴的生活，只要有錯字便從筆袋兒裏取出塗改帶，隨着事態的發展，後來媽媽的.性子也變得暴躁起來，可我就是改不了，於是就有了媽媽的名言警句你那些破玩意兒，跟個白補丁似的。後來我們班國小的語文老師也非常厭惡此事，有時發起脾氣來便説上一句：又塗那些破雞屎，噁心不噁心呀！
不過，以上這些還是學習上的雜談。至於塗改帶我認為它只能把我們的錯誤遮蓋住，但它並不能真正幫助我們改正錯誤。另外用塗改帶會增加我們的依賴性。你每寫錯一個字，就使用塗改帶，這樣你的錯誤便會越來越多。
這麼説來，塗改帶的缺點還真的不少，聽説塗改帶還能致癌呢！從今天起我們大家就少用塗改帶吧！
我們的作文6
“湘江國小是我家，我們努力美化它。”這是我們學校的禮儀歌，每個同學都會吟唱。我們的學校——廉州中心校，坐落在縣城中心。這裏四季如春，綠樹成蔭，環境十分優美，是一個既可愛又美麗的地方，是我們成長的搖籃。她面積不大卻很温馨；她並不漂亮卻比花園還要美麗；她並不出名，卻培養了許多優秀的人才。一走進大門，首先映眼的是校道兩旁的高大龍眼樹，它們是我們學校的守護神。就像士兵站崗。校道左邊是學校的文化大廳，是同學們的光榮榜，那裏粘貼着學校的三好學生、語文之星、數學之星…當你來到校園東北角的花壇時，一股清香撲鼻而來，沁人心脾，令人陶醉，令人心曠神怡。看那月季，開得多麼鮮豔，多麼繽紛，嬌滴滴的，粉瑩瑩的，被那綠葉一襯，更顯得婀娜多姿，鮮豔無比。還有那夾竹桃，花開的密密層層的，有的潔白如玉，有的'粉紅似霞…成了一個大花球。
繞過花壇，穿過走廊，就來到了美麗的小花園。下課了，同學們在那裏做遊戲。桃花妹妹笑紅了臉；柳樹姐姐梳着自己的長辮子；小草弟弟在唱春天之歌；小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱着；大樹哥哥在鍛鍊身體。這是一派多麼迷人的景象啊！
離開了小花園，順着步伐就來到了我們的教室。只見一排排的桌椅整整齊齊地擺放着。還有先進的多媒體設備，充滿了文化氣息。多媒體設備為學習增添了無限的樂趣。在悦耳的音樂聲中，在美麗的畫面中，在精彩的課件中，同學們像花草一樣源源不斷地汲取着知識營養，茁壯成長。
下樓，再往西走，就是我們的操場了。體育課上，我們像猴子一樣雀躍，像小鹿一樣奔跑。
我愛我們的學校。
我們的作文7
每個班級都有各個團隊精神，有的班級打掃迅速；有的班級競賽團結；有的班級。而我們班的團隊精神就是─分工合作。團結就是力量，合作就是橋樑。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。合作並不難，只要你有自信，對別人有信心，你們就能成功締造奇蹟。在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
有句話説：“團結力量大”。我們這一班雖然很愛講話，卻很團結。跑團體接力也是一個我們班合作的例子，團體接力每班需要22個人上場，只要其中任何一人不跑，比賽就無法進行，又或者途中有人跌倒或掉棒，都會延誤比賽。接力棒代表着把班級的名譽交給下一棒去爭取，而我們班的人一棒接着一棒，絲毫沒有掉棒，不管是不是每圈都遙遙領先，每個人都努力不懈怠得奮力往前衝，目標只有一個，就是想為班級爭取榮譽，這就是我們班的精神。另外，打掃工作也是一件需要分工合作的事情，當只有一個人時，就算花一小時的時間也掃不完十幾份打掃工作，只有分工，才能在短暫的時間內，將所有事情達到最高效率化，所以一間十幾坪的教室，有的`人擦窗户，，有的人抬椅子，有的人掃地，有的人拖地，有點人整理黑板，就在大家緊密的合作下，不到十分鐘就讓教室乾淨溜溜了!如此一來，節省下來的時間就能來做更多的事情了!
每個人都有自己的優點和缺點，但透過分工合作，就能把一件困難的事，輕鬆解決，讓事情更迅速完成，也能把事情處理到最好。再過半年，我們就要告別了龍華國小，告別這個班級了，相信到時候同學們心中一定會不捨，但我相信：這兩年的回憶一定是甜蜜的！我也希望我們的友誼精神能夠永久存在，永遠都忘不了我們之間的回憶。
我們的作文8
對於一個人來説，能有一個人真正懂自己的人，是多麼重要啊！
三生有幸，遇見你，是我的榮幸。
那年盛夏，你我相遇。我們一起玩耍，一起學習，一起努力；見證過我們的成長，見證過我們的輝煌，見證過我們的少年時代……我們是對手，更是知己。那段時間，也成了我們青春友誼最美好的見證。
記得那時你對我説，你想去宇宙走一趟，去尋求其中的奧祕；你還想説你要在明年之春發光發亮，展現人生價值，然後我們的`國家耀眼萬丈；也想説你想去走遍世界各地，開遍天下美景，嚐遍天下美食……記得你給我説那是你的夢想！
那時的我們最富有，我們有充足的時間，有足夠的歡樂，我們有寶貴的財富……
記得我們那時越過的小山坡，記得我們一同走過的艱難坎坷。我們坐在小山上，躺在“山”的身子上，望着朦朧月色、滿天的小星星，記得就是在那是你説的夢想吧，看！我們的歡聲笑語、汗水、奮鬥，此時此刻都成了浮現在你我眼前小星星……放眼望去，皆是回憶。
在我的生命中，你猶如一個引路人，教會我許許多多的道理，意味深長的，還得看那一句：“在你看來，世界上只有你活的最辛苦。再等幾年，你便會發現，其實每個人都遇到過各種各樣的困難，靠近一看，每個人都是遍體鱗傷。但是，他們扔面帶笑容，從容的面對世界。那是因為他們內心已變得強大，能坦然面對並接受生活的考驗。那些考驗，是前進的另一種形式，可以教會我們如何與這個世界和平相處，如何讓自己免於受傷。”憑此句話，我便一眼認定你即是我的知己……
好似雪中送炭，在那個雨天得知我處境的你，奮不顧身的向我奔赴而來；又似錦上添花，在我認為完美的工程上，使它變得更加唯美。
聽！那高山流水，不正訴説着我們嗎……
我們能相遇，真的很不容易，但又像是上天安排的那樣，遇見你，我不悔，反倒是我的榮幸，更是故事……
我們的作文9
地球，這個孕育着眾多生命的星球，這個人類生命的搖籃，這位可敬的人類的母親——就要因我們人類的種種惡行而覆滅在茫茫宇宙了！但她不能看着自己因被人類毫無節制的使用自然資源而走向生命的'盡頭，因為那代表着她的子孫：人類，也將瀕臨滅亡的歸途！於是，她唯有用災難來警醒人們，要好好珍惜這個我們賴以生存的地球。
難道我們能説不是嗎？事實擺在眼前：汶川大地震，這是地球給我們的一個警告。師的，我們有給災區人民帶去愛與光明，但我們曾想過，是誰導致這場災難的發生嗎？是人類自己！過度開採礦資源，毫無節制的使用水電，濫伐林木……難道這些人人得而誅之的可恨行徑不是人類一手做出來的嗎？經過一場場的災難後，人類有好好地反思自己的罪行嗎？不，沒有！人們反而更得寸進尺：汽車污染，工業廢水……一切的災難都是人類應得的報應！人類在自取滅亡！
正因為我們沒有及時反省，沒有及時的保護好地球，所以她才會接二連三的警醒我們人類：西南部乾旱，玉樹大地震；這些就是他們所種出來的惡果。
我們需要地球上的一切，動物，植物，雨露……沒有地球就沒有人的存在，地球盡心盡力的為我們獻出她的一切，但人類卻愚不可及地只會伸手向她索取這一切！
地球也同樣需要我們，你們知道嗎？保護，關懷，愛心……她不是個不死之軀，世上沒有什麼是會永遠存在的。少扔點垃圾，少濫用水電，這些並不是我們望塵莫及的，這些我們都能做得到。只做一點舉手之勞就能保護我們的地球，那又何樂而不為呢？
我真誠的希望人類能夠早日覺醒起來，明白這樣一個簡單而淺顯的道理：我們需要地球，地球同樣需要我們！
我們的作文10
我們的校園名叫瑞安市萬鬆實驗學校。她位於瑞安的東大門，坐落在萬松山腳下，是一所空氣清新，風景優美的校園。
我們學校的大門非常有氣勢。校門約有20米寬。校門的頂端聳立着我校的校徽和九個鮮紅的打字———瑞安市萬鬆實驗學校。校門右邊的牆壁上有四塊木板，木板雕刻着“校訓”、“校風”、“教風”、“學風”等內容。往裏看，映入眼簾是一座天然的假山。往右一看是一二年級的教學樓，西面的牆下有個櫥窗，名稱為“校園之窗”。
走進校門，向左拐去，是去年新建的精緻的氣象園。園子中央是個巨大的地球儀模型，模型底座的大理石上刻着二十四節氣和節氣時間。園子裏最引人注目的是兩個氣象學家的塑像。一個是北宋的沈括，另一個是竺可楨，他們都是我們浙江的。
走去氣象園，向山上的教學樓走去。學校的兩座教學樓雄偉壯麗，山上的像哥哥，山下的像弟弟。山上的教學樓是元寶形。到了秋天，教學樓前面的丹桂開花了，大家沉浸在濃濃的丹桂香味裏。下課了，同學們跑到丹桂樹下。有的在打桂花仗、有的在撿丹桂、還有的在摘丹桂……山下的.“弟弟”比“哥哥”高，山下教學樓有五層，而山上的教學樓只有四層。山下的教學樓前是學校的內操場。站在這裏，上課時能聽到朗朗的讀書聲，下課時能看到小朋友在玩耍嬉戲的熱鬧情景，還時時傳來歡樂的笑聲。
在兩座教學樓之間，順着山勢而建的是兩個大花壇，茂盛的樹葉一年四季都是密密層層的。旁邊還有15棵棕櫚樹，像威武的戰士一樣昂首挺胸守衞這我們的校園。
我愛我校美麗的景色，更愛我的校園！
我們的作文11
我們這些花樣年華的少男少女，既是家長們的心頭肉，又是一羣讓人不安分的精靈。
我們清純可愛時，會讓人啼笑皆非，哭笑不得，往往都是睜大了眼睛，一眨一眨的，然後問：“真的嗎？”或者突然冒一句：“你好可愛哦！”我們這些少男少女對老師的反抗，讓老師無可奈何，也許因為老師總是鬥不過我們的伶牙俐齒吧！只好搖搖頭，歎着氣走下講台，去給老班“打小報告”，老班聞訊後，當仁不讓，回到教室開始“罵大街”，我們的“威風”在老班面前全都是霜打的茄子——蔫了，一聲不敢吭，任由老班罵完為止，雖然我們有時是無厘頭的一羣，但在老師面前還是收斂了許多。我們喜歡另類，趕時髦，跟時尚，什麼“非主流”、“火星文”，我們都喜歡，家長管也管不了，便搖頭歎息：“這孩子……”我們則在一旁竊笑，繼續我們的趕時髦旅程。
我們任性時，那可是霸主，這時誰要是惹怒了我們，就別想有好下場了。但我們高興時，卻意氣風發，仗義直言。那架勢，那氣魄，特牛！雖然有時我們確實有些過火，但我們善良、清純，本無惡意，處於青春期的我們，雖常常惹大人們不愉快，但也請你們多多包涵，別説我們不懂事、沒長大，我們畢竟有了自己的主見。我們青澀的很，缺點一籮筐，但改正也是需要時間的，所以請家長們不要“惡氣相向”，一臉怒火，給我們些時間，我們還是可教的。
我們這些少男少女總是無憂無慮，快樂得讓人羨慕，雖然身負學習重任，但我們依舊快樂每一天。陽光是我們的代名詞，青春是我們的代言人，我們永遠是那樣的朝氣蓬勃，是那樣的氣勢逼人，卻又是那樣的心地純淨。我們的`花季五彩繽紛，是炫動的年華，青春的拋物線啊！讓我們在波風浪谷中盡情漂游吧！
我們會在家長和老師的精心呵護下共同度過這人生的花樣年華！
我們的作文12
看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫生就是賀老師。她對待每一個登門拜訪的病人，都能妙手回春。
第一病症：關聯詞
第一個患者得了關聯病，等着賀老師來醫呢!他鄭重其事地説：“xxx同學作文得了關聯病，他説，他雖然個子不高，但學習成績很好，每次都能考一百分。”那樣子可真像國家領導在大會上演講的樣子。“這句話中的關聯詞不僅沒為作文增光添彩，還讓作文語無倫次，前言不搭後語。那麼説他如果長得高，學習成績就好呢？可個子長得高和學習有什麼關係？”如果把關聯詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地説。話音剛落，全班同學都鬨堂大笑起來。
第二病症：啞巴病
真是一波未平，一波又起呀！第二個患者啞巴病，你聽！“一個陽光明媚的上午，我沒有帶鉛筆盒，把書包翻了個底朝天，還沒鉛筆盒的蹤影，問周圍同學借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話就得了啞巴病，文中沒有一個人説話，都貼上封條了。”説完，同學們都似懂非懂地點了點頭。是啊？這個患者可是病得不輕，“作文中的人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開會呀。加上人物的語言，文章就生動形象。”同學們個個捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！
第三病症：“然後病”
第三個患者出現了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然後病”一句話中囉囉嗦嗦加好幾個“然後”。賀老師問他昨天為什麼沒來上課。他結結巴巴地説：“昨天我們去了孝義，然後去了老爺中暑了，然後我照顧姥爺，然後很晚才回來，然後就沒來。”“聽，這一段話出現了多少了然後呀！這樣使文章囉嗦，去掉然後，會使文章明瞭，精煉，言簡意賅。”同學們都不約而同地點點頭。
看，我的`老師可真是多才多藝，又會教書，也會看病，把這麼多患者醫好，我真是佩服的五體投地呀。
我們的作文13
我愛我們的校園。她在每個季節都有不同的顏色，多姿多彩，永遠是那麼美麗。
春天裏，校園花兒競相綻放、婀娜多姿，讓人陶醉；夏天裏，校園枝繁葉茂綠樹成蔭，給我們課間提供了清涼之所；秋天裏，天空高遠，黃葉飛舞，讓人沉思感慨收穫；冬天裏，飄雪的校園白雪皚皚、銀裝素裹，給我們盡情歡快的機會。讓我們一起走進美麗的校園，觀賞這美麗的風景吧！
春天，校園裏的鮮花盛開，有紅，有黃，有藍，有粉，還有紫。這些花兒就像穿着花裙子的小公主，嬌豔欲滴。楊樹吐出了嫩芽，小草也剛剛探出頭。微風陣陣，陽光明媚，這是大自然賜給我們最好的學習時間。我的耳邊迴響着充滿墨香的讀書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲，多好聽啊！
夏天，楊樹媽媽盡情展示她那美麗的綠衣裳，讓我們在她的樹蔭下乘涼，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳的歌唱，好像在説學校真美麗。花兒盡情的吐露芬芳，我們在大自然的懷抱中自由的奔跑。
秋天，葉子像飛舞的蝴蝶一般，飄落到我們的身邊。看那邊，一羣勤勞的“小蜜蜂”正在辛苦的打掃衞生。黃葉飛舞雖然很美，但是校園的環境衞生更為重要啊。
冬天，樹木光禿禿的。每個人都包裹的.像個大絨球一般，外面紛紛揚揚的下起了大雪，樹上，地上到處一片白。大課間活動開始了，同學們飛奔到操場，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的在剷雪，每個人都玩得不亦樂乎。
這就是我們的校園，雖然看起來不那麼華麗，但是在我的心中，它是獨一無二的。我們的母校是最完美的，我愛我的母校，她是我們可愛的家園，是我們歡樂的源泉。
我們的作文14
我們教室非常美麗。
走進教室，我們就看見前面有一張很大的電腦展示台，也是講台。這張展示台長約2米，寬和高也是大約1米。是用高級塑料製作的。展示台的中間是一台多功能電腦，展示台的左邊有一部實物投影儀。在投影儀的左邊，有一個很高大的背投，高約1.9米，寬約1米。老師經常用這個展示台播放有趣的課件，投影各種練習題，節省了很多時間，增加了很多趣味。講台後面的牆壁中間是一塊很長的墨綠色黑板。老師用這個黑板教會我們很多知識。黑板的上面是一面鮮紅的五星紅旗。5個金黃色的星星在閃閃發亮。在國旗的旁邊，貼着一張獎狀，那是我們班在廣播操比賽中辛辛苦苦奪來的。在黑板的左邊有掛着一塊班務欄。
教室的後面是一塊黑板報，黑板報上出的是有關“六一”節的.內容。如“兒童節的由來”、“快樂的兒童節”，“雛鷹行動”等。內容豐富，形式多樣。有圖有文，好看極了。黑板報上面的牆上貼着“好好學習，天天向上”這六個大字，這些大字鼓勵着我們讀好書，將來為祖國貢獻力量。黑板報的左右兩邊各掛着一塊《國小生日常行為規範》和中國小生守則》這些規範守則教育着我們怎樣做人怎樣生活。教室的兩邊安裝了兩個很大的鋁合金窗兩邊的牆上貼兩塊名言警句。教室上面安裝了四部吊扇，在炎熱的夏天為我們扇涼天花板上還裝有18根日光燈，為我們照明。教室的地板鋪有光滑明亮的綠色瓷片。地板上排列着一排排漂亮的桌椅。
我們就在；這樣美麗的教室裏學習本領，長大後為社會貢獻一份力量。
我們的作文15
現在我已經升到國中了，可是總是不由的想起那些一起走過的日子，因為那些日子載滿了我好多好多的快樂，有我有毛毛，有夢夢，有我們大家，好懷念哦……
那時候，我是個短頭髮的小女孩，毛毛和夢夢也一樣，可是，我是最有活力的一個，毛毛是最“淑女”的一個，而夢夢是最乖也是最愛哭的一個。所以那時候，只要有男生欺負她們，我總會“路見不平，拔刀相助”了，把那些男生一個個打的“落花流水”，呵呵，開玩笑了，只是把他們教育一下下啦，但是我感覺自己好好仗義哦！
毛毛嘛，一個內向的女孩，長的瘦瘦高高的，可是總是對任何事物都很膽怯的樣子，可是，我還是喜歡和她在一起，因為她可以認真的聽我説話，一雙亮晶晶的大眼睛總是可以顯現出體諒的眼神，給人暖暖的感覺，很舒服，如果你心裏有什麼不快的事情，給她傾訴以後就會好受多了，比心理醫生還管用呢！
至於夢夢這小丫兒，乖乖的，長的白白胖胖的，很可愛，可是有那麼一點點虛榮心哦，記得有一次，她剪頭髮了，可能感覺很難看吧，就哇哇大哭，不肯來學校，阿姨硬是把她帶到學校來，她還哭呢，一邊抽泣一邊説：“你們看嘛，這叫什麼髮型啊，難看死了，嗚嗚……”弄的我和毛毛不知所措，我看到阿姨朝我眨眨眼睛，立刻明白過來了，毛毛也懂了，毛毛笑着説：“好看着呢，不影響你‘羞花閉月，沉魚落雁’的容貌，呀，別哭了，在哭就不好看了！”夢夢像個小孩子似的立馬不哭了，我接着毛毛的.話説：“誰説夢夢的髮型難看了？那人也太每眼光了，我扁他！”夢夢一聽，撲哧一下就笑了，臉上還掛着亮晶晶的淚珠呢，呵呵，小孩子就是好騙！
我們很小的時候就在一起了，經歷了七年才分開，我想説我們似最鐵最鐵的姐們兒！那些一起走過的日子會成為我們每個人一生中不可缺少的歡樂。