那些人那些事作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的那些人那些事作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
那些人那些事作文1
最近，班級裏的事好多。青澀的男男女女，在這個唯唯諾諾又苟且的年紀，明明不懂愛情，不懂怎麼去愛，卻偏偏要想嘗試着……
I，Y，K。三個人。L和Y，本來是好朋友，可是，為了K，她們幾乎反目成仇。我是局外人，可是，‘當事者迷，旁觀者清’。I，嘴上倔強地説着不喜歡K，在私底下，卻跟我傾訴着她有多在乎、多愛K。Y，其實本質並不壞，但卻用做作引得大家注意她，同時也令人討厭她。
本來，兩個女孩都是暗戀着K。日子一久，I與K的接觸頻繁起來，從I的口中，我得知，他們私下有多麼親密。I在那之前就知道Y也喜歡K，因為本身就討厭Y，所以I對Y冷漠起來，直到最近，兩人徹底絕交了。Y，這個被人拋棄在一邊的女孩，沒有得到想要的。她是個好強的女孩，所以她不甘心。
那天早晨，陽光很好，暖暖地照在人的身上，很舒服。Y呆呆地坐在K的位置上。K向她走來。他説：
“你，幹什麼？”
Y説：“K，可以聽我説幾句話嗎？”
“你要説什麼？我們沒有什麼好説的。”
“你怎麼可以這麼對我？”
“……不要這樣，被他們看見不好。起來。快出操了，我走了。”K説完，出去了。
Y很絕望地閉上已經紅了的眼睛。之後她怎麼樣，我也不知道。
我不知道他們以後會怎麼樣。K説，I出現得太晚了。因為K曾經用心喜歡過一個叫H的'女生，卻被她傷的很深。所以，他沒有勇氣和精力去喜歡別人了，至少現在。我不知道K是拒絕I，還是真的喜歡I，不想看她難過。但是，做朋友嗎？可，男女之間，即使是有友誼也是不純潔的。
好吧，I，K。我還是祝福你們，希望你們可以走下去。至於Y，我希望你可以確定自己正確的位置，在不久的以後，找到一個可以不讓你受傷害、真心愛你的人。
那些人那些事作文2
我的生命走過了12個春秋，讓我感動的、悲傷的、歡快的都有，但我還是忘不了放不下有一件事，那就是我的美術興趣班的唐老師、張老師、和朱老師。
我二年級來到了易俗河，在百花國小上學，開學沒多久，老師就發下一張報興趣班的紙，上面應有盡有，我實在不知報哪一項，就點兵點將點中了美術興趣班。那天媽媽騎着電動車送我來到了興趣班老師的畫室，我來得早，小小的我站在老師的畫室裏不知得幹什麼。媽媽在和唐老師説話，過了一會，媽媽走了。唐老師給我一條小板凳，我連忙接過坐了下來，很多小朋友也都來了。我看了看周圍，一個小車庫，牆上都是一些五彩的`顏色。唐老師給我們每人發了三枝筆，又背出一箱五彩的顏料，開始交代起來，可我和一個同學説話去了，沒有注意。有五年了，也不是很記得那天畫了什麼，最後我站在門口等媽媽時，我對唐老師笑一笑，她也對我笑了笑。
後來畫畫的地方變了，三年級時我來到了一個門面改成的畫室畫畫。在這裏我見到了張老師，張老師是唐老師的老公，他教我們畫漫畫。他喜歡先給我發一本漫畫書，然後讓我們自己畫。很快，我們畫畫的地方又變了，面積變大了很多，在菜市場邊上，在這裏，有三間畫室，朱老師、也加了進來，他是江聲的一個美術高級教師，在當時我們都很敬愛他，是他教我畫的速寫、線描、寫生。我現在還記得，張老師有一次帶我們冬天在外寫生，畫累了，就和老師打雪仗。可是因為在百花國小時媽媽和老師的關係沒搞好，就讓我讀趙家洲，可是我還是去了唐老師那裏，這時候唐老師的畫畫的地方一下子大了。在一棟高樓的四樓，有兩百多平方米，我在那裏又見到三位老師了，又在那裏學習了一年，唐老師一下子很少出面了，都是朱老師教我。最後一學期，朱老師不來了，張老師教我們，我國小畢業後，就沒有去過那裏了。有一次，我和奶奶去買菜，看見了那個美術工作室，也只是一個空房子了，我也去過六年級時的那個美術工作室，走到三樓，看見門是開的，可是，我不知怎麼也走不上這九級的樓梯！
這都是我美好的記憶，我得好好珍藏！
那些人那些事作文3
偶爾傷感，偶爾寂寞，偶爾孤單。這些時候，都不禁令我想到小時候的那些人，那些事。
很懷念，那些曾經刻骨銘心的友情，那些幼稚而認真的諾言。很懷念，幼兒園的那些同學們。
還記得，畢業的那天。校園裏面放着那首動聽的歌謠：《同桌的你》。我和同學們手牽手走在小花園裏，聞着那熟悉的橘子花香，和那陪了我們3年的小榕樹作最後告別。今朝想起，記憶仍新。課室裏面，同學們淚流滿面，哭聲一片，老師也欣慰地露出笑容。當時，大家都明白過了今天，就會成為一位國小生，一位哥哥姐姐。明天，我們將會繫上紅領巾。可是，同學之間總是有許多地牽掛，因為，將要各奔東西的我們不知何時才可以見面了。大家都好像有説不盡的話語，卻不知道如何説清。我們承諾，等到國小畢業的時候，就一起去一個很遙遠的地方，去看那從海平面升起的太陽，去看那一望無際的草原，去看那……
我們要去很多很多的地方，可大家都明白，那些承諾不過時彼此給彼此的'安慰而已。最後，我們在那長長的林蔭道上準備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強的笑容，但臉上依然有着清晰的淚痕，就這樣，我們在夕陽底下互相傾訴着不捨與那些抑制不住的情感。然而，照片就定格在那時候。現在，看去那張放在抽屜裏那張橘黃色的照片依舊温暖，因為夕陽的光芒，因為彼此的關心。那些可愛的同學們，你們還記得曾經的千言萬語嗎？
是你們曾經的鼓勵，使我從很多很多的逆境中堅持了下來。真的，很想念你們，很懷念那些人、那些事。你們都不是我生命裏的過客，而是朋友，永遠在心中的朋友。
那些人那些事作文4
又一個學期快要過去了，回首往事，那些人，那些事給了我許多人生的啟迪。
和藹可親的她
她是和藹可親的班主任張老師。從一年級開始，她就承擔了班主任的角色，從此，承擔了所有的責任，當做錯了事時。她意味深長的教我做人的道理。當學習落後時，她天使般的給我勇氣與鼓勵。當面對難題時，她耐心細緻的給我講解思路，當考試滿分時，她善意的提醒我要謙虛。正是這一次次的諄諄教導，讓我懂得了什麼是“師生情”。
親如姐妹的她們
她們是親如姐妹的女生。剛入學的第一天，陌生的人，陌生的環境，使我手足無措。“你好，你叫什麼名字？我們以後就是同班同學了，讓我們做朋友好嗎？”一句禮貌的問候，我們拉起了手，一個接一個，24雙手拉在了一起，從此，一起學習，一起唱歌，一起奔跑，跌倒了，她們扶起來，傷心了，她們來安慰，失敗了，她們來鼓勵，正是這一次次的`幫助，讓我明白了什麼叫“友誼”。
調皮可愛的他們
他們是調皮可愛的男生。也許他們平時總是鬧來鬧去，也總會不認真完成作業，但有時候也有認真的一面，摖玻璃時也一樣會明窗淨几，也許他們的成績並不好，但在運動會上，他們會盡自己最大的努力為班爭光，也許他們不像其他班的男生那樣優秀，但他們有一顆善良的心，在同學受傷後，會忙前忙後的幫他，他們經常把笑容掛在臉上，把不開心埋藏在心底，從他們身上我看到了什麼是“自信”。
我們是56個人的集體，四年來，在張老師的帶領下，我們一起成長，一起進步。去年，我們班的一位同學腿骨折了，張老師帶領我們去醫院看望他，一起陪他度過了最疼痛的時刻。今年的六一運動會上。她在旁邊給我們鼓勁加油，當得知是第一時，高興地和我們一起歡呼……太多的太多，是我們一起度過的。
那些人，那些事伴我一起成長！
那些人那些事作文5
所謂青春，再遠一些，便成了背影，更遠一些，似夢非夢，有如昨天的茶靡，牽衣薔薇，憂如畫，不成畫，寫不就的詩，我回過頭去看，看見你在記憶裏對我微笑，看見我們一起走過的青葱歲月，猶如鮮花一路綻放。又一次聽《認真的雪》，薛之謙的嗓音略帶滄桑，像是漿後的紙，蒼白得讓人心疼。
難忘那個盛夏的你，那個笑紅了雙眼的你，那以及氾濫的青春，那泉水般單純的日子，猶如枝椏間細碎的陽光，猶如夏天湛藍的天空，總是浮現在我的腦海。縱然你已遠去，縱然我們一起走過的路已成為過去，我依然能夠感受到你就站在我的記憶裏，仰着臉，笑顏如花。時間，以它不可抗拒的姿態碾過腦海的記憶，有些東西太過細碎，在不知不覺中隨風飄遠，不留痕跡，就像再也記不起的那些人，那些事……
彷彿，昨日的暖陽，將我們的記憶定格在那一瞬間，有股衝動好想緊緊地抱着你，任憑額前的劉海吹打着我的臉頰，那種被烙上心的温暖，是深刻的，是幸福的。
一個人從一些甜美的回憶中得到某種難以言傳的`慰藉和快樂，用力地吮吸着你的香甜氣息，踮起腳尖，一步步向你靠近，你那殷紅而泛有魅力的紅脣，吸引了我，無法抗拒的誘惑，禁不住你的挑逗，好無奈，好無奈，自己已深深地陷入你的愛。甘願放棄，一切去追隨你的腳步，只希望在那氤氲的空氣中聞到那熟悉的氣息。
上帝的愛總是那麼纏綿悱惻，夢碎了！一切都結束了，望着你那遠去的背影，揮手吧，朋友，再多的眼淚也填補不了心中的那份傷痛，等待，終究，還是寂寞……
那些人那些事作文6
九月淺秋，時間闌珊而過，歲月匆匆流逝，回顧一段往事，如夢似幻，如煙飄散，一切都不過隨風遠去。題記
隨着成長的腳步，伴着滿心期待，在九月十日，我踏入了兵團二中金科實驗中學。與新同學新老師初次見面時的温馨畫面依舊在腦海中浮現，與一切新事物的故事在這裏開始。
踏入校園，我見到的第一位老師是我的班主任褚老師。直到現在我還記得她認出我後親切的微笑，陽光灑在她的臉上，她就如同天使一般，温柔至極。我們臉上的微笑一下就拉近了彼此的距離，漸漸熟絡起來。
剛進入高中的我對一切事物都不是很適應，考了幾次試成績也都不是很理想，我感覺逐漸沒了信心，重重壓力籠罩下，我的腦海中浮現出褚老師對我們説的話你一定要相信你的班主任能為你解決生活和學習上的一切困難。沒有一點猶豫，因為我完全相信褚老師可以説到做到，我和幾個同學一起踏進了老師辦公室，三個人躊躇着走到老師面前，支支吾吾地説出了我們的問題，還沒説幾句，褚老師就懂了我們此行的目的，她説很正常，這是每個人剛上高中必經的一個過程，你要清楚高中學習和國中是不一樣的，高中學習就是會難很多，你們可能只是接受知識的速度比較慢，上課完全沒有問題的，慢慢來吧，你們都是可以的！
那句你們都是可以的使我重燃希望，重拾信心，褚老師就像太陽般温暖，身上滿是母性光輝，照亮了我前方迷茫的道路，她對我來説是燈塔，是救贖。
九月的微風輕拂，帶走了新同學初次見面時的羞澀，我們的故事卻被珍藏在心底。
九月十一日，高一年級組織了破冰活動，幾個集體遊戲玩下來，我們初次見面時的'尷尬被一擊即破。秋風蕭瑟，涼意洶湧，可這對於一個温暖團結的大家庭來説不算什麼，我們用歡聲笑語化解了涼意。還記得晚上，每個人的臉上都洋溢着發自內心的笑容，是的，大家玩得都很開心。活動的最後，老師帶着我們激勵自己，一句好，很好，非常好，奧利給！使我們信心百倍，對接下來即將開啟的高中生活充信心。
今年的九月，對我來説意義非凡，我褪去一身稚嫩，踏上新徵程。九月裏的那些事就是初秋最温柔的暖陽，照進我在心房。我也會慢慢積蓄力量，在追逐夢想的道路上砥礪前行！我已經收拾好心情，迎接活力滿滿的十月啦！
那些人那些事作文7
我們終於來到了這一天，桌墊下的老照片，無數回憶連結……
照片一這是一張偷拍的照片，外面很黑，但教室裏的燈卻亮的耀眼，前排的小A撐着頭，撓着發，嘴裏咬着筆桿，眉頭緊鎖，是在苦苦的為那題奮鬥。她的後排，是小C，書，擺的很正，腰彎的像弓，很努力，但仔細一看，那貌似是本漫畫書，一邊看的津津有味，嘴角還在偷笑，另一邊卻小心翼翼防着老班，真是內功深厚啊。教室的中間，小E已去見了周公，唉，晚上的自習確實很犯困。九年級的'我們為了讓明天更好，就要把握住今天。
照片二
那是我們的班長，手裏拿着錦旗，開開心心的在講台上嚷嚷，那天，我們班運動會取得了優異的成績，底下的小嘍嘍高興的直嗷嗷叫，是的，這本就屬於我們，賽場上，運動員的奮力拼搏，觀眾席上同學們的加油助威，九班，最強！
照片三
這是在宿舍拍的，牀上做着一小胖墩，圓圓黝黑的臉，肉嘟嘟的耳朵，眼睛裏濃縮的都是光芒（呵呵，這孩有點超重），矮矮的個子，胖乎乎的小手，看起來即憨厚又可愛。小Z是個挺可憐的娃，每天中午，咱班有些同學想換個口味啦，就拜託他，次數多了，老班也就知道了，這不，東窗事發，日子可就不好過啦，不巧時就被逮到，然後就只能去辦公室喝茶。無奈，同窗們的委託，他，怎敢出賣？！看着手中的照片，它們記錄了我們曾經一起度過的快樂時光，如今，時間匆匆，眨眼間，我們快要畢業了，心中總有些惆悵，不捨……但，剩下的一百多天，我們應最後一搏，只許成功，不許失敗！
那時，那些人，吵過，打過，鬧過，
現在，這些人，卻讓我們不捨。
那時，那些人，一點挫折就哭泣，
現在，這些人，都長大了。
那些人那些事作文8
日月如梭，轉眼間，我們已到了六年級，不過多久，我們就要踏出母校的大門。那昔日的點點滴滴如夢幻般在我的腦海裏回放。啊！母校！
記得剛來學校，我還是一個默默無聞又懵懵懂懂的小男孩，坐在教室的角落，我只會望着學校的那片天，也常常會引來陳老師那嚴厲的教誨。
有一天，一切都是那樣的和諧，陳老師把我叫到辦公室談話。去往辦公室的'路上，我顯得有些遲疑和不安。陳老師會批評我嗎？難道……我頓時緊張起來，周圍的空氣彷彿也凝結了，我的心裏惶恐不安，但是我還是鼓起勇氣走向辦公室的大門。
辦公室是那樣的安靜，彷彿連一根針掉落在地上的聲音都能聽到。陳老師在努力地準備課件。她的白髮又多了幾根，她那專注的眼神就能説明她是一位兢兢業業的好老師。陳老師，我的第二任母親，把她的青春都奉獻給了金海，這位偉大的老師，在餘暉的照耀下顯得格外耀眼。
“範影，你到底是怎麼了？你以前可不是這樣的啊！”“對不起，陳老師。”“我送你一句話，有付出就一定會有回報。去吧，要上課了！”陳老師一番簡單的話語，滋潤了我受傷的心，彷彿是冬天的一束陽光照在堅冰上面，是啊！有付出就有回報，那一刻，我醒來了。
後來，我覺得我變了，變得越來越勤奮，上課越來越專注，舉手的次數也越來越多。這個月的月考我就取得了第三名的好成績。有了飛躍的進步，當老師和同學投來讚許的目光時，我感到好幸福。因為我永遠記住了那句話，有付出就一定會有回報。
事別三年，我讀六年級了，但那句話永遠銘記在心裏。陳老師，我要由衷的感謝您，是您這位偉大的“母親”告訴了我：有付出就一定會有回報！
那些人那些事作文9
寫寫他們吧，星期五看到有許多人都在寫這個話題，看完以後真覺得我們班真是一個高手如林的班級，我也就補充補充吧！
那些人：
作文高手高手——王思怡
他以前在我們的眼中只是個普普通通的國小生罷了，剛開通博客他的文筆也很少，但自從寒假剛過，她就像被那位作家的靈魂附體似的，寫的作文即精彩又讓人終身受益。現在他已有23篇被，他現在可是我書香班級排名的頂樑柱。
科學探索者——周遊
我看了看我們班其他博友對周遊的印象，都不是太好，其實周遊還是有比較明顯的優點。那就是他對科學的這一方面還是有優勢的，不管什麼東西到他手裏都會被裁個稀巴爛，但就在你絕望的時候，他總能妙手回春的重新裝好。
搗蛋鬼·勤奮者——張皓柯
説起他啊！他真是一個“兩面派”做一會好人，又做一會壞人。我們真拿他沒辦法。有一次它在班裏跟別人打架，一會氣消了好想在彌補剛才的過錯似的，下學主動去幫人家掃地。真是然後我們，又憤慨，又感激。
那些事：
微機課的那些事：
咦~~你們在幹什麼！呀！被老師發現了，本來老師和説好了到微機室只需看博文的，可我們幾個人怎麼就不守規矩，玩起來了呢？嗨~~沒辦法這一堂的微機課，就回到班裏寫檢查了！
品德課上的.那些事：
品德課上的紀律，我們班説第二，沒人敢説第一。這一切的紀律其實是上課時紀律最好的人只要點名，夠兩次名就可以塗上一顆小紅星。這就是物質上的紀律。
音樂課上的那些事：
以後的音樂課全部上自習。聽到這句話事我們心中，一絲沮喪湧上我們的心頭，這是我們第三次把音樂老師氣聽課了。這也未必老師會被我們氣走。你換位思考一下，如果你是老師，你在講台上講課，下面的同學該換位的換位，該説話的説話，你能受得了嗎？
藝術課上的那些事：
新來的藝術老師對我們很嚴厲，那也未必男生會懼怕他，所以我們上藝術課的時候可比音樂課上安靜多了。
今天就説到這裏啦，你要真叫我寫完，三天三夜也説不玩，誰叫我們的班集體是高手如林呢？
那些人那些事作文10
寂靜的夜晚，我躺在牀上，聽着羅大佑《光陰的故事》這首歌，優美而傷感的旋律勾起我無限的回憶……正如歌詞所説：“流水它帶走光陰的故事，改變了一個人。”我也從懵懂的兒童走入了青春萌動的少年，從國小步入國中。但是，曾經兒時的那些人，那些事，仍然深深地刻在我的腦海裏。
還記得第一次系紅領巾時的興奮嗎？還記得第一次穿校服時的激動嗎？還記得第一次拿獎狀的得意嗎？還記得第一次考到100分時的驕傲嗎？這些事都像放電影一樣，在我的'腦海中回放。
章子輝，愛調皮掏蛋的你還記得我嗎？你還記得我們一起去平天湖野營嗎？那時我們多高興呀，還捉到了一隻小倉鼠，那時的興奮勁可真足啊！
數學老師您還記得我嗎？我那時很調皮，常常拖欠作業，在學習上您操碎了心，不知説了我多少回，也不知找我談了幾回心，現在，我要以成績來回報您的教誨。
語文老師您還記得我嗎？也許我不是您最好學生，也許我不是最值得你驕傲的學生，但我永遠不會忘記您鼓勵我寫作，忘不了您在讀我發表在報紙上文章時那種讚賞、欣慰的神情的。
校友們，你們還記得我嗎？還記得那一年的聯歡會，那是我第一次上台表演，我捧着吉他，心裏忐忑不安。一上台，燈光一閃，“刷”的我就慌了神，迷迷糊糊地彈了一首歌，暈暈乎乎就下台了。雖然這次表現很囧，但這是我第一次挑戰自我，戰勝自我的經歷，我永遠都不會忘記的。
還有很多很多……那些人，那些事，這一刻都在我的腦海中不斷縈繞。“遙遠的路程昨日的夢，以及運去的我們……”晚安了，再次見面的我們，又將經歷了怎樣的路程！
那些人那些事作文11
【痛能持續多久？】
我經常會寫到：黑夜是放縱孤獨的最好的幫手，夜越黑，這種孤獨感就越膽大。
樓道里面，有一盞徹夜不滅的燈。冷色調的投影，想出去走走，順着樓道，順着記憶往前
走，方向似乎不用大腦的指引，每一腳，都是踩在固定的腳印上。
樓道兩面都是緊鎖着的門，曾經燈光明亮的門內，現在？
這個樓道從這頭到那頭，不足100米，而我卻始終不想走到頭。
曾經，滿懷信心的走入這個校園，走入這個班級。以為幾年後會帶着歡喜離開，回到那個一
直盼着我回家的父親。而今天何時能夠隨人願？父親過世，在多少個日夜，多少個夢裏
都出現他的身影。可是這種夢卻無法道出，它就像隱藏在我身體裏的一種不知名的蟲，慢慢
啃噬着我。我想禱告：上帝，你給我一名狙擊手，鏡裏是所謂的悲傷；悲傷，你給我一名
儈子手，刀下是我自己。
您就這樣出現在我的夢裏，是好還是不好？
如果明天就是盡頭，會不會就意味着我們父女能夠再也沒有傷痛和悲哀。
只是請您原諒，您知道我在上學，您不知道是：這個學我上的很壓抑。我不夠關心您。現
在，您不在了，我也成了到處漂泊的船，再也找不到可以停靠的岸。
閉着眼睛可以回想您的存在，也可以阻止眼淚流出來。
僅此而已。
【塵世浮華，奈何憶在冬日】
回憶綁住了我們的時間。時間卻折斷了我們的回憶。
那些蓬鬆的回憶，漸行漸遠隨着水的波紋，慢慢盪漾，飄散，飄散
回首來時的.路，有失落，有感動，有彷徨。
再次經過圖書館，再次經過半湖邊。有種感覺説不出，道不明。當這些交織在一起時，是不
是意味着，碾過的青春又歷經一場輪迴？
認識了，熟悉了，相處了，走過了，聚過了，散過了，接下來會是什麼？
真的沒有太多文字來敍述09影視31，因為我很低調，低調的我沒有任何作為。可是我總是
回憶和你們走過的痕跡。
就讓我用這些林亂的文字書寫。
僅此而已。
那些人那些事作文12
“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血。看那漫天飄零的花朵，在最美麗的時刻凋謝，有誰會記得這世界它來過。轉眼過去，多年世間，多少離合悲歡。曾經志在四方少年羨慕南飛的雁，各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠。那時陪伴我的人哪，你們如今在何方；我曾經愛過的人啊，現在是什麼模樣。當初的願望實現了嗎，事到如今只好祭奠嗎？任歲月風乾理想再也找不回真的我，抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的'那顆，這裏的故事你是否還記得。生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣。未曾綻放就要枯萎嗎，我有過夢想......”靜靜聽着這首《老男孩》，我不禁潸然淚下。那是我們逝去的青春啊！
大二的寒假，百無聊賴，多半時間坐在電腦前發呆，不知該乾點什麼，總覺得這樣的日子有些對不住自己的青春。傻傻地對着電腦桌面上的圖標，熟悉而又陌生，點開了又有些後悔，不曉得究竟為什麼而打開。跟朋友聊天，談及高中的那些人那些事，朋友問我是不是該寫寫，我沉默了。後來不止一個同學這樣問我，我漸漸也在自問是否有必要回憶一些。後來想明白了，真的應該記一下那段逝去的美好，雖然現在看來已經有些模糊了，我想再過幾年我或許會忘記。真的有些慚愧了，我不想説我模糊了那段記憶。
總在試着回憶，可是終究是記不清了，我為自己感到悲哀。我是個懷舊的人，但我不得不承認我的記憶實在不怎麼好，過去的就很容易淡忘，常常也會因此而自責，就像優盤裏珍藏了許久的圖片突然不見了一般懊惱。夜深人靜的時候一次又一次地去拼湊那些破碎的記憶，我想總該有個故事發生的背景，就像色彩豔麗的油畫總該有背景布的襯托。可現在看來這似乎是奢求，我有些失望了。母校？我有嗎？我不想説我沒有，如果説沒有，那我就是一個沒有媽的孩子，不是很可悲嗎？可事實上那所謂的母校已經物是人非了，她已經不在了。那曾經的教學樓還依然矗立在那裏，可是已經沒有了往昔的歡聲笑語，空空的樓道徘徊着午後陽光的影子，寂寞而冷清；操場也有些荒蕪了，這是我們曾經最渴望的地方啊，跑步，打球，做遊戲，可是現在呢……有些想哭的感覺，靜靜地離開了，我想我不會回去了吧，太過傷感的景象和太過壓抑的氛圍。
那些人那些事作文13
那些人，還坐在我眼前。然而，相聚的時間已經不到兩個月，也許下次我再轉頭，就看不見他們了。這就是一個畢業班學生此時的心境。
走進操場，跑道上一個個步伐如此緊湊，青春的腳步從未停下。
往事還歷歷在目。那是一場籃球賽，打比賽的時間是在落日時分，籃球被一雙雙手有節奏地拍打着，大家的激情燃燒着，熱血從未停止過流動！只見他——小戴，手有力地運着球，一個轉身，不待對方選手搶球，一個完美的跳躍，球——進筐了！全場響起了我們的尖叫！然而，比賽的.分數依舊沒有被拉開，誰也不肯讓誰。
比賽還在進行着。對方突然來了個攔截，直接把我方手中的球給搶走，我方追趕時被對方其他成員緊緊圍住。只見對方球員已經帶球靠近我方籃球筐了，全場屏息凝神，幾乎能聽得見落葉的聲音。那位球員擺脱了最後的幾位“追兵”，來了個三步上籃！結果，在那球即將落入球網之時，一陣強風襲來，一下子把球給吹偏了，最後落在筐外。“唉！”聲聲感慨傳來，而我們卻滿臉興奮地感謝老天爺的出手相助。
又是一陣冷風吹來，臉上涼涼的。眼前已沒有那一個個拼搏的身影，這些記憶裏的人彷彿被風吹散的沙。我歎了口氣，繼續前行。
前面是花園，曾經多少雙稚嫩的小手，在科學課上拿着放大鏡在這兒搜尋着什麼。大家是在觀察草坪上慢慢爬行的小蟲子，誰也不敢出聲，生怕把這些小精靈給嚇走了。夥伴們時不時把眼睛眯成一條縫，那縫裏透露出的是無限歡樂。偶爾會有一兩隻蝴蝶停留在放肆盛開的花朵上，它們流連忘返。這羣小孩何嘗不是如此？沉浸在這片奼紫嫣紅中，忘了捉蟲，忘了下課。
教室裏，琅琅書聲還在耳畔響起。那是一年級的小朋友，他們每個字的發音還那麼稚嫩，那一雙雙眼睛裏還有幾分新奇。可一轉眼，他們又都不在了。、
那些人那些事，再過幾天就化為回憶。真的等到説“再見”的那一天，我盼望在下個路口，還能和你們再次相遇。
那些人那些事作文14
前幾天，我出門在電梯裏看到一個送水工人。
他雖然扛着一個骯髒的大水桶，身上的衣服卻十分體面：鋥亮烏黑的皮鞋，藍黑色的西服，梳得光溜溜的頭髮以及扎得整整齊齊的皮帶。我有些疑惑：一個送水人，為什麼要穿得這麼講究？他對我一笑，我有些緊張，電梯一到就急忙走了出去。後來我看到書上是這麼説的：“無論一個人有着怎樣的身份，他只要穿得體面，就可以照亮心中的陰暗。”我再次想起那個送水人，大受感動。
到了奧數班，媽媽急忙停車，找到一個車位，就準備找看車人付錢。
那是一個慈祥、可愛的老太太，她恬靜的笑臉就像一朵花。媽媽問：“回來付錢，還是現在就付？”老太太笑得很燦爛：“現在付，現在付。”媽媽趕緊從包裏掏出錢來。我仔細打量着這個愛笑的老太太：她包着小碎花頭巾，穿着一身乾淨的青布褂，軍綠色的布鞋。有點肥胖的身子搖晃着，笑容是那樣和藹。付完錢後，我和媽媽剛要走，忽然老太太喊了聲：“小姑娘，書掉地上了！”我轉頭一看，我的本子掉到了地上，我急忙撿起來，不停地感謝着。上完奧數課後，我心裏一直惦記着她——那個和氣的老太太。
上完課，我們到萬達金街一個螺螄粉店吃飯，那裏的螺螄粉辛辣酸爽，還有甜美的酸奶和味道鮮美的湯。這裏有三個美：味道美、湯料美、人心美。
上一次來這裏吃螺螄粉時，因為太貪吃，我遺忘了一本書。這次來吃螺螄粉，當然也是想趕緊拿回那本書。一吃螺螄粉，我就什麼都忘記了。大口吸溜着美味的螺螄粉，喝着清甜的'酸奶，時不時品嚐一口辛辣酸爽的湯……哇！感覺舒暢得不得了！吃完了螺螄粉，我想起了那本書，就急忙向老闆娘討要。老闆娘十分友善，她問我：“是不是這本書？”説完便把書還給了我，我感謝了她，趕緊跑回去了。臨出去時我又想起這件事，又回去感謝了一下，她和藹地對我笑笑，説，這都是應該做的。
生活中並不缺少美，而我恰好有一雙會發現、欣賞美的眼睛。其實偉大的人，表面上都是很平凡的。
那些人那些事作文15
記憶的長河裏，總有些人讓我記起，總有些事不能忘記，不管是刻意的，還是自然的，都會留下或深或淺的痕跡。而在我心中有道痕跡是關於她的——趙妍。
趙妍一直和我做了四年的同學，四年裏1200多個日子，我幾乎和她是零交流，原因是她是一個特別的女生，她的座位是我們班最特殊的，緊挨着講台，並且是一個人獨佔一個桌。她是我們班唯一可以不寫作業，可以不參加考試，可以遲到早退的學生。
趙妍是安靜的，安靜得我們都忘記了她的存在，以至於在我們五年級開學過一段日子，我們才發現講台下的桌子空了好長一段日子了，她再也沒有來過，誰也沒有問起過，誰也不知道她去了哪裏，好像她不曾存在過似的。
趙妍是孤獨的，她總是一個人來，又一個人去。她一個人的世界我們誰都不曾走進去，也不願走進去。課間我們同學嘰嘰喳喳一起遊戲，她就在一旁靜靜的看着。我們誰都不曾理會趙妍那渴望的目光。
記得上二年級的時候，我有一件很漂亮的衣服，過了兩天，我見趙妍也穿了一件和我一樣的.衣服，至此以後，我至今都沒有再穿過一次，在路上，偶爾遇見趙妍，看到她揚起手想要給我打招呼，我就會慌忙躲開她的眼神，匆匆逃離去。
一次早讀，輪到我們這組值周，我走向講台準備領讀晨頌，由於剛打掃完衞生地太滑，我一不小心摔倒了，同學們笑成一團，一雙温暖的手把我扶起來，我回過頭，不是別人，正是趙妍，看我沒什麼事，她默默地回到了自己的座位，我卻沒敢看趙妍的眼睛。
直到今日，我都沒有勇氣對趙妍説聲“謝謝”，也沒有機會對她説聲“謝謝”了。因為趙妍走了，誰都不知道她去了哪裏？誰也不關心她究竟去了哪裏？只是她曾經坐的坐過的桌子依舊放在講台的一側，不同的是，以前的課桌上擺放的是趙妍的書本，而現在卻擺滿了我們同學的作業本。
心中無數遍地想過，如果趙妍她還在，我會不會和她一起做以前我們從未做過的事：一起説悄悄話，一起手拉手去教室外……
只是這一切再也不可能了，望着曾經那張屬於趙妍特殊的座位。留在心底的那道痕跡將永遠無法抹去，那是關於——趙妍的！