握手的作文集錦15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的握手的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
握手的作文1
二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這裏人聲鼎沸。每天夕陽西下，她和母親總會出現在那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握着她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這裏人山人海，接踵而至，一不小心，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的'黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭髮，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟着母親。
風不停的吹着，但她不怕。二十年後，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。
那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城裏最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的吹着。她緊緊地握着母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她鬆開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長大了，到了負起對父母的責任的時候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。
握手的作文2
香豔的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀。看 見了嗎？香港，這是你夢中無數次回到過的家鄉。
你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年裏的相思，你是否在驚歎一百年後的中華。
你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年裏，他們就這樣佇立 着，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年裏， 就是這樣清脆地響着。你聞到恷恷的'硝煙味了嗎？一百年裏，就這樣飄着，深深地把我們激勵。
你聽，黃河長江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 捲起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊。中原大地上傳來了恷悠的酒哧，草原上飄來了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上奼轉的駝鈴’北國林海杴起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋着雄鷹。
香港，你看到了嗎？ 一個嶄新的中華民族盼你歸來。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會變得白髮蒼蒼，年幼的孩子也會 望穿雙眼。相思的眼淚也會填平地球上的溝溝坎坎。她無數次地 等哞着’眺望着，呼喚着。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無盡的牽掛!
握手，香港。百年的風雨龍程之後，你將投入母親温暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰雲終將散去；握手，香 港，祖囯的強盛就是你堅強的後盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。
握手的作文3
照片中的我還在襁褓中，有一雙年輕的手掌心上握着一雙乒乓球大小的手，你説我出生時像水晶，但我感覺更像豬大腸……我與這雙手的故事，也從這裏開始。
小時候，我喜歡跑跳，這估計是四五歲孩子共同的特點。所以總能見到一個一米八的男人，俯身牽着不足一米的孩子。而那雙手，只要輕輕一握，我就能感到滿滿的安全感。
記得第一次上學的時候，你握着我的手走進校園，原本的`緊張也煙消雲散。再後來的每次上學、放學都有你的手緊握着。握着你的手走過每一條林陰大道，握着你的手一次次走進學校，我也一點點長大。
你有一輛車，在路寬人稀時，你會把我的手放在變速桿上，握着我的手，像是在教我開車。但後來車更換了，我也改用步行上學，我的手再也沒有放在變速桿上，可那上面的紋路卻清楚地記在心裏。
你工作不忙時，幾乎天天送我上學，每次回頭時你總是搖開車窗，眼含笑意地看着我。你工作忙時，幾乎一週都不見人影，但偶爾遇到你開車經過時，我會站在那，看你向我招手，似乎與孩童時的手牽手沒兩樣。
八月，躍過龍門的學子紛紛踏上行程，而八月的蟬鳴卻吵得我心煩意亂，最怕有一天和你要分別，但我相信，即使是那時，我走遍天涯海角，你的雙手仍然會與我緊握。
對吧？我的父親。
握手的作文4
“咱們握手言和吧！”“好啊！”我一開始對握手不以為然，有什麼？不就是伸手，講話，握手嗎？可現在，我不這麼認為了，握手很重要啊！
記得有一次，我把一個同學惹生氣了，打了起來，我幾下制服了他，他立刻出動殺手鐗——告老師。老師批評了我一頓，從那時起，我和他的關係越來越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒有銷煙的戰場。這幾天，不僅要忙學習，還要抵抗對手的攻擊，我累極了。這場戰爭在過了好一會兒才結束。他對我説：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話説：“多個朋友多條路，多個敵人多堵牆。”再説期末也快到了，學習壓力大，和好吧！“我不假思索地説：”好，握手言和！“一場戰爭就這麼結束了。
還有下司和上司的談話，開始就握了一下手，一番問好，距離瞬間就拉近了。沒想到握手如此有用！我嘗試了一番，一個同學和我關係平淡，算不上朋友，也算不上敵人。我遇見他，主動上前對他説：”握個手吧！我們成為好朋友，行嗎？“我伸出手，嘗試着問。他一臉驚奇地看着我，握住我的.手，説：”好！“
握手，一個常見的動作，殊不知裏面包含了許多豐富的情感，握手，一個調和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個手吧！
握手的作文5
我是一個十分好勝的小女孩，我總以為戰勝別人才是最快樂的，直到有一天，我才明白，我錯了。
還記得那年，我的數學不好，常常被老師批評，被同學嘲笑，我很氣憤，拼命的學習，不惜一切代價的學好數學，我想，只有我成績搞好了，同學們才會喜歡我，老師才會誇獎我，最後，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿分。
直到有一天，惡夢降臨，改變了我的生活。
班上來了一個高材生，他很優秀，品德也十分好，每個同學都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來了以後，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的'第一名，我恨他，決心超過他，我努力了三年，奮鬥了三年，也都沒有超過他，直到有一天，他來找我，對我説，如果你想超過我，我給你機會，於是，我答應了他的要求，並對他説，‘如果你輸了，就自動退學’，他答應了我的要求。
第二天，我們比了賽，他輸了，我明白，他是讓我的，正當我要説出真相時，他打斷了我，不讓我説，當時，我的眼淚流了下來……
他要走了，我連忙跑了過去，對他説，“留下來吧”，他沒説話，只是搖了搖頭，我明白了他的答案，連忙把手伸了出來，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。
握手的作文6
每次過馬路，爸爸總是伸出温暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不願放開，因為它總是那麼暖與，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。
每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那隻佈滿歲月痕跡的手握着我的手，她的手總是牢牢地握着我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以後怎樣她一定都會竭力的.握住我的手，一定。
每次扶着外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的手總是緊緊地拽着我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神裏寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。
每次與朋友逛街，她總是牽着我的手，與我談天説地，有時免不了唾沫橫飛，於是就用一隻手誇張地比畫着，但那另一隻手卻從來沒有放開過我的手，鬆鬆的。她似乎從來不擔心我會脱開她的手。確實我也從未脱開過。
我不知道那些手還能牽着我走多久，也許還會有更多的手來握着我的手，但也許也會有一天，我的身邊一隻手都沒有了，只留下我一個人。但即使是這樣，我也會懷念那一隻只我握過與握過我的手，它們帶給我的已遠不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個人
謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠不放開嗎？
握手的作文7
文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育着無數純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人非常難。而我卻認為做一個文明的人非常簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人着想，文明就會在你身邊。
春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收穫，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那麼必能讓城市穿上一件乾淨整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該與着時代的節拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。
文明禮儀是傳統文明的美德，也是時代發展的.需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在，表現是衡量一個人教育程度的標誌，養成文明禮儀不僅是人體道德品質與個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養品，所以做一個文明的人是非常重要的。
我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！
握手的作文8
“哎喲……哎喲……好痛啊！”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來的呢？唉，説起來真不好意思。
星期天，我在家裏呆着無聊，就騎着心愛的自行車去小區兜風。我吹着口哨，騎着車飛快地穿行在那些樓前的綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時候，自行車不知軋到了什麼圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時一股劇痛從手掌傳來，原來我的手按到一棵仙人掌上面了。“哎喲！”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來了一位老奶奶。我的腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動彈，我以為老奶奶會來幫我，哪知道她嘴裏説着這些小伢子真野，然後搖着頭離開了。
我忍着痛，爬起來，手捂着手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問我：“你怎麼了？自行車放哪裏去了？”“我的手受傷了，自行車還在前面的`草坪上。”
接着，我一五一十地跟媽媽説了我的苦衷，沒想到她不僅不同情我，還説我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請求，媽媽才勉強同意給我拔刺。
有了這次與仙人掌親密握手的經歷，我就有點怕仙人掌了。我想，一個人做事情不專心就會受到懲罰，所以我現在騎車再也不敢東張西望了。
握手的作文9
我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂……
淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下着，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴説，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的.烏雲，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那温柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多麼温柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想説什麼，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能夠見着彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉澱，與你一起感受寧靜安然。
雨，欲與你握手。
握手的作文10
我正在津津有味地啃着寒冬
不曾想，就在轉瞬之間
總算逐漸學會了與刺骨的寒流作別
説留戀
説扯着冬爺爺的手不放
説自己在舊年裏收穫了很多很多
這些都不可能，今天
我欣欣然背起簡單的行囊重新上路
尋覓一棵棵準備冒出黑土地來的小草
抬眼望
儘管前方沒有雪花
卻有那麼一些冰渣讓我總覺得晃眼
路面濕滑，草鞋自然也爛得不成樣子
於是，我發揚了紅軍長征的精神
用拄着的柴棒支撐趔趔趄趄的身軀
用不倒翁的`姿態戰勝腳下的坎坎坷坷
用樂天派的心境為家鄉描繪一片壯麗的新圖景
我知道
自己是一枚枯黃枯黃的樹葉
怕冷風，怕寒潮，也怕那種捕風捉影的蜚短流長
然而，我始終緊緊地抱住温暖翠綠的枝頭
和暴風驟雨抗衡
向漫天的烏雲宣戰
我立志，誓死捍衞疆土下那些永遠手牽手的根
東方已露曙色的季節
聽吧——
春姑娘的心跳把沉睡的大地喚醒了
我趕緊脱下厚厚的棉襖
吼吼着奮力朝風雨橋畔奔去
去拾掇一些舊夢
去修整那團扯不斷理還亂的思緒
去築起一段屬於自己分內的不高也不矮的長城
握手的作文11
我想要，輕輕掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氤氲氣息；我想要，勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。給我一次機會，讓我握住詩人的雙手，感覺歷史文化的美好內涵。
握住陶潛的手，我感覺到了淡泊名利的氣概。“採菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”這是何等的灑脱！我願攜着清香的黃菊，在東籬和陶潛觀賞那輝煌的日落。哦，陶潛，你帶給我的遠不止這些。
握住李白的手，我感覺到了瀟灑的氣質。身為詩仙的你詠出了太多的千古名句。“舉杯邀明月，對影成三人”這是你孤獨之時持杯喝酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你身上，透出微亮，温暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信與灑脱。哦，李白，你給我的感悟還有很多。
握住易安的`手，我感受到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那清風下的美好，那令人陶醉的少女情懷，都在那一灘鷗鷺中完美地體現。清風紈素，我看見了“簾卷西風，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，又有誰能夠體味你內心的悲苦？易安，在你的詩詞中我見到了不一樣的風景。
如果，能給我一次機會，讓我輕輕握住你們的雙手，我會用心品悟你們的詩詞與氣質，感受你們的情真意切。
給我一次握手的機會，給我一次感悟的機會。
握手的作文12
“握手”是兩隻陌生的手的相識，是温暖、是禮貌、更是鼓勵。它讓我想起第一次回答問題時， 唐老師和我的第一次握手……
記得有一次在語文課堂上，老師提出了一個問題，全班只有幾個人舉手，唐老師的並不甘心的目光在每個同學身上掃來掃去。我有點害怕有點猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬一説錯了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一隻受驚的小兔子，竄來竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下後又緩緩地舉起，該怎麼辦呢？正當我心裏猶豫不定時，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵的目光看着我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手並沒有放下去，反而更堅定了。“好，沙璇，你來回答。”頓時，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點喘不過來，但隨後唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來，深吸一口氣，心裏暗暗地説：“沙璇，加油，你能行的！”於是，我快速地大聲地把答案向大家公佈地説了出來。此時我發現老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的'手示意和我握手，我下意識地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的温暖，一下變得信心十足，發言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。
於後，我的發言開始變得越加主動。
我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，温暖的握手就是自信的開始。
握手的作文13
我在學校最好的朋友是一個小帥哥——璽震。我們上國小前就認識了，上了國小又成了同班同學，我倆的關係更好了。但是我們之間也發生過一些“內戰”。
一次體育課上，我和他就爆發了一場“戰爭”。那天的體育課上，老師讓我們進行運球比賽。輪到我運球了，正當我蓄勢待發準備向前時，不知誰從後面猛地撞了我一下，球從我的手裏一下子飛到了對方的隊伍裏，這個“烏龍球”頓時引起了操場上同學們的一陣大笑。
我起身回頭一看，居然是璽震搞的.鬼。當時我火冒三丈，準備和他大幹一場，但是因為想起來正在上課，於是我強行壓住了火氣。沒想到他竟然滿不在乎，一臉無所謂的表情，心裏暗下決定：我再也不和這種人做朋友了，一定和他絕交!
晚上回家後，我仍然咽不下這口氣，就用媽媽的手機打電話，向璽震的媽媽告了他一狀，這下我覺得解氣的了。
第二天，我準備回教室的時候，發現璽震在門口像在等什麼人似的。就全當沒有看到他，我直接進了教室，坐到座位上準備早自習。誰知璽震徑直走到我面前，對我來了一個九十度的鞠躬向我道歉，並伸出手想和我繼續做好朋友。看到他那誠懇的樣子，我反而不好意思了。於是，我接受了他的道歉，兩人握手言和了。
通過這件事，我體會到同學們之間難免會發生小摩擦，但只要我們認識到錯誤並主動向對方誠懇地道歉，依然是好朋友，友誼也會更深厚。
握手的作文14
我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能凝聚我的目光，每一滴雨都能觸摸我的心靈，每一滴雨都能使我快樂……
淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下着，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴説，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的烏雲，重重的'壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那温柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多麼温柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想説什麼，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能見着彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想與你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉澱，與你一起感受寧靜安然。
雨，欲與你握手。
握手的作文15
我想要輕輕地掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要悄悄地走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氣息；我想要勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。給我一次機會，讓我握住詩人的雙手，感覺歷史文化的美好內涵。
握住陶淵明的手，讓我感到了淡薄名利的氣概。“採菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”這是何等的灑脱！我願攜着清香的黃菊，在東籬和陶淵明一起觀賞那輝煌的日落。啊！陶淵明，你帶給我的遠不止這些！
握住李白的手，我感受到了瀟灑的氣質。身為詩仙的你詠出了太多的千古名句。“舉杯邀明月，對影成三人。”這是你孤獨之時持杯唱酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你的身上，透出微光，温暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的`自信與灑脱。啊，李白，你給我的感悟還很多
還須我去慢慢領會。
握住她的手，我感到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子，而你，是李清照。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那清風之下的美好，那令人陶醉的情懷，在那一灘鷗鷺中完美的體現了出來。清風紈素，我看見了“簾卷西風，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”又有誰能夠體味你心中的苦悲？在你的詩詞中，我看見了不一般的風景。
給我一次握手的機會，給我一次感悟的機會。