明白了值日的真正意義作文

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的明白了值日的真正意義作文，希望能夠幫助到大家。

今天是星期一，老師叫我去辦公室。我走進辦公室，老師説：“小英啊，你是不是從來沒有當過值日生啊！”我小聲地説“額”老師説：“要不試試，這樣吧，老師讓你試着當這一週的值日生，怎樣？”我緊張地和老師説：“好吧！”我回到家後，商量着要怎樣當值日生。開始我認為讓同學輕鬆就是做“一個好值日生”。

第二天，一個人急匆匆地跑進教室。班長説：“怎麼在走廊上跑啊！小心地板滑。下次要早點起牀。”那個人説；“知道了，知道了。”他和旁邊的同學説：“小蘇，我昨天作業有好多沒做。借我抄抄。”班長在座位上説：“不行，抄作業是不好的，當天的作業因當天做好，不能借。”我走過來説：“我的借你抄。”那人説：“小英，你才是好值日生。”我摸着頭笑。老師在課堂上説：“這個學期的班長應該誰來當。”之前的班長説：“當然是我來當啦！”同學們反對，説：“這個學期的班長，我們想要小英來當。”之前的班長説：“我當的不好嗎？”老師説：“要不這樣吧！小英先試着做一週吧！一週後，我們再來説。”下課後，我走在走廊上。小銘説：“小英啊，你能幫我做嗎？我要去玩球。可以嗎。”我説“好。我來做，給我吧。”做完這件事後。又有一羣人跑過來説：“小英，我的活。你能幫我做嗎？”我心想：“要讓同學們輕鬆。”我説：“好，我來做，去玩吧！”我的朋友説：“小英，你真的沒問題嗎？”我説：“沒事。可以的。”她説：“我來幫你吧！”做完了，這件事後。我走在回家的路上。突然想起垃圾還沒倒掉。趕緊跑回去。

跑到教室後，班長已經倒掉了。她説：“小英，做一個班長。別人沒做作業，並不是你拿自己的給他照抄，而是去指導他。老師叫他們做的事情，是讓他們的勞動能力增強，你去幫他們做會使他們變得懶惰。”我説：“你是一個好班長。”我們是一個班級就像一家人一樣，大家應該應該互相幫助，而不是全部活都是值日生做，要起到值日生的作用。