課外書讀後感14篇
當閲讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的課外書讀後感，歡迎大家分享。
課外書讀後感 篇1
書是打開知識寶庫的鑰匙，是翱翔知識天空的翅膀，是攀登知識高峯的繩索，是暢遊知識海洋的小舟.......俗話説，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我有一個習慣，那就是每天和書“打交道”。我喜歡看冒險類的書，尤其是《查理九世》這部書。
記得那個星期六，我寫完作業，便拿出了《查理九世》19部《厄運水晶骨頭》和20部《黑霧侏羅紀》這兩本書。它們可是我的最愛哩！這部小説的主角是一條有着高貴血統、會用變聲領結講人話的小狗——查理，你可別小瞧了它，它可是DODO冒險隊的老大哩！墨小俠，乳名墨多多，是查理的小主人，很愛冒險，有時還會傻乎乎的。堯婷婷，也是DODO冒險隊的一員，她很喜愛查理，在學校可是一位很牛的班長呢！扶幽，是DODO冒險隊的發明家，他出身於警員世家，是一位有着偉大夢想的人。虎鯊，乃是育才國小的“小霸王”，是DODO冒險隊中年齡最大的，因成績不好，留級到他們班。在這20部當中，我最喜愛的就是第20部《黑霧侏羅紀》了。在這部當中，我才真正的體會到失去親人、家人的痛苦！在他們歷盡千辛萬苦的旅程中，他們終於可以被西洋船王——亞瑟，邀請到他的私人海灘上去游泳。四人一狗潛入海里，不知被什麼東西給抓到一個不知名的`鬼地方去了。
他們在這裏遇到了霸王龍、近蜥龍、劍龍、翼龍……他們心想：這些恐龍怎麼會在同一個時間內出現呢？歷史書上不是説，他們都是依次出現的嗎？這四人一狗還發現了一隻受了重傷的傷齒龍——蘇格拉底，並把它給救了。這幾位小冒險家們，在火山口發現了恐龍媽媽的遺言：親愛的寶貝們，我們被人類利用了，我被一些可恥的人給殺……當蘇格拉底和它的哥哥發現了這句話時已經晚了。它們兄弟倆準備齊心協力，替媽媽報仇雪恨，它們與DODO冒險隊的成員們打敗了喪心病狂的人了。在它們一起歡呼時，這座火山莫名其妙的爆發了，在恐龍一族的幫助下，DODO冒險員們順利回到了現實世界。而恐龍一族卻被深深地埋藏在火山底部了。
當我讀罷全文，我被深深地感動了，流下了同情而又難過的淚水。此時此刻，我想對人們説：“請放下你手中的‘屠刀’，保護自然界的所有生物，讓我們一起描繪出美好的明天吧！”
課外書讀後感 篇2
《老人與海》是一部歷時一個世紀的鉅作，文章雖短卻寓意深刻，在簡樸的文字背後藴涵着許多道理。作者海明威以此獲得了諾貝爾文學獎，而這也可以算是他一生的簡介，一生的縮影。讀着這本書我的思緒也隨着這書飄到那波濤洶湧的大海，在主人公聖地亞哥的身上，我們發現了許多隱藏在英雄，生命與命運背後的點滴，發現了一種敢於追求夢想，敢於面對挫折的勇氣，現在，讓我們一起來品讀這篇文章。 古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽説過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人
在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的`生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。
自從讀了這本書之後，我也知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，第一門的功課成績，我沒有班裏的某一個同學好，但是我並不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。在第二場的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班裏的第一名，總成績上，我也是第一名。 我想今後我還會遇到各種各樣的困難，但我會像老人一樣信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。
我要感謝這本書所帶給我的鼓勵，感謝它讓我學到了那麼多知識，感謝它讓我懂得了那麼多道理，感謝它讓我知道
自己的不足，及時改正自己的缺點。朋友們，也許你們以後在日常生活中，也許會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心；也許會因為朋友的背棄而難過傷心、自暴自棄。不管以後的道路多麼漫長、艱難，但只要我們勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，那麼我們也將永遠是一個真正的勝利者！
課外書讀後感 篇3
我們生活中有許許多多的事情需要完成。但要做好每一件事，光靠我們自己的雄心壯志是不夠的。《中國神話故事》中有一個關於大禹治水的傳説，這個故事使我深受啟發。
傳説在帝堯時期，黃河流域經常發生洪水。為了制止洪水氾濫，保護農業生產，堯帝曾召集部落首領開會，徵求治水並平息水害的方案。鯀被推薦來負責這項工作。鯀接受任務後，用簡單的堤埂把居住區圍護起來以障洪水，九年而不得成功，最後被堯帝放逐羽山而死。舜帝繼位以後，任用鯀的兒子禹治水。禹總結父親的治水經驗，改鯀“圍堵障”為“疏順導滯”的方法，就是利用水自高向低流的自然規律，順地形把堵塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、窪地或湖泊，然後合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農業生產。後來禹因此而成為夏朝的第一代君王，並被人們稱為“神禹”而傳頌於後世。
在大禹治水的過程中，留下了許多感人的事蹟。相傳他藉助自己發明的原始測量工具——準繩和規矩，走遍大河上下，用神斧劈開龍門，鑿通積石山和青銅峽，使河水暢通無阻。他治水居外20xx年，三過家門而不入，連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫，不畏艱苦，身先士卒，腿上的汗毛都在勞動中被磨光了。他是中國曆第一位成功的治理黃河水患的治水英雄。
大禹治水之所以能夠成功是因為他能夠吸取先人成功的經驗和失敗的教訓，善於動腦，發現、總結並利用自然規律，不畏艱難險阻、身先士卒，努力工作。他的豐功偉績數千年來被後世傳唱。大禹治水不僅僅是一種歷史的現象和歷史的.功績，它重要的是留給後人最寶貴的精神與財富。大禹治水是這樣，我們日常生活中的小事又何嘗不是如此呢？
我很喜歡游泳。以前，我還沒有學就下水自己練習，可是怎麼練也練不會。於是，我去報了一個游泳班。老師教了我們正確的動作後，我便認真地思考老師教的每一個動作細節。仔細琢磨並努力練習，訓練時從不休息，認真總結以前失敗的教訓，最終在第4天學會了蛙泳，成為本次訓練班上第一個成功的學員。
我們要學習大禹治水的精神，善於總結經驗教訓，充分發揮自己的聰明才智，善於觀察、發現、總結規律，堅持不懈、大公無私、為實現自己的目標而努力忘我地工作。只有這樣才能做好生活中的每一件事。讓我們運用智慧與汗水，去解決生活中、學習中的各種困難吧！
課外書讀後感 篇4
讀《魯濱遜漂流記》時，我無意中看到了扉頁上的“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們”這句話。初看這句話，我覺得這本書太小看我們了，我有了點反感情緒，甚至有點討厭它(我想別的同學也是有與我相同的感覺吧)，但是我們確實都有任性、嬌氣(多是女同學)、動手能力差等許多缺點與不足，但我們都不想承認它們，因為我們都是死要面子的!但是我讀完後，我曾一直想着這樣一個問題：如果我是魯濱遜……
如果我是魯濱遜，如當船在暴風雨中失事，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎?不，如果可以選擇的話，我才不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有他那樣的堅強。
如果我是魯濱遜，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎?不，我不可能像他那樣隨機應變，積極自救，因為我沒有那種能力，而且我更沒那份自信。
如果我是魯濱遜，當看到食人族用人開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎?不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。
我現在不得不承認我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的幸福。
“一本好書能拯救一個人。”現在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸、勇於創業的精神;告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、智慧和堅毅，去創建、去開拓。我想我應該拿出所有的`精力努力向他學習，不僅僅是為了社會，為了父母，更是為了我自己的將來。
他的那種敢於同惡劣的環境作鬥爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。跟魯濱遜比起來，我們現在的生活環境是多麼的豐富多彩，因此，我們更應該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活。
課外書讀後感 篇5
美國小説家笛福的處女座《魯濱孫漂流記》講述了主人公魯濱孫由於所乘坐的輪船在海上沉沒，孤身一人流落到一個荒無人煙的島上，開始了為生存而奮鬥的艱難旅程，在島上的二十幾年間，把島上建成了一個世外桃源的這樣一個故事。
這篇小説富有傳奇色彩，主人公在島上搭木屋，歷盡千辛萬苦，終於在島上很好的生存下來，但在這座與世隔絕的小島，這種孤寂的小島讓他想着早點回到家人的身邊，想着如何才能離開這個地方，他一再的嘗試着，最後終於成功了。在回到闊別二十八年的土地上，此時此刻的心情無法用語言訴説。他靠着自己的頑強拼搏，努力奮鬥，贏得了世人的`敬仰。
主人公身上表現出的這種艱苦奮鬥的精神難道不值得我們學習嗎?在現實生活中，我們正是要做這樣的人，要向這樣的人一步步努力靠近，這個是我們每個人奮鬥的目標。我們正需要這樣的人。在艱難困苦面前，沉着冷靜，不放棄，對未來充滿希望。
魯濱孫對生活是充滿熱愛，充滿這無限的憧憬和嚮往的。在這個和平的時代裏，生活應該是美好的，也應該是多味的，就拿我們在校的學習生活作一個簡單的例子。在學校的學習中，我們在這裏留下的是希望、遺憾、後悔、快樂、悔恨、失敗和成功，正是因為這些，才讓我們深刻的體會到生活的意義，生活的本質所在。快樂，讓我們體會到學習中的各種樂趣，希望讓我們的每一天都懷揣着夢想，繼續前行，努力奮鬥。後悔，讓我們體會到機會的來之不易，更加的去把握每一分沒一秒。失敗讓我們的認識到在什麼地方摔倒，就在什麼地方爬起來，勇敢的去接受沒一次的失敗，從失敗中吸取教訓，慢慢的成長。
可是在當今社會中卻又一些人不但不想付出自己的勞動，只是想着天上會掉下餡餅，這樣的人會讓我們感到可憐，為他們的命運改到悲哀，但是仔細想想，這樣的果，是他們自己早就種下的。我們應該像魯濱孫一樣，發揮艱苦奮鬥的精神，充分發揮自己的主觀能動性，利用自己的智慧與雙手去解決眼前的困難，在學習中，我們也更應該發揮這樣的精神，只有這樣，才會使我們不斷的前進，在學習的道路上才會走得更遠。
一本好書能夠拯救一個人，到我讀了這本書以後，也才明白了它的真正含義，魯濱孫的這種不怕吃苦，迎難而上，自立，自強的精神值得我們每個人學習，今後的我，將以他為榜樣，做出最好最優秀的自己，
課外書讀後感 篇6
最近，我帶着敬佩的心情看完了一本名叫《斑羚飛渡》的書。當你看完這一個故事後，你也一定會對書中的人物敬佩萬分的。
這個動物小説主要寫了一羣斑羚被獵人們逼到了一個離對面山頭足有七米遠的山崖上。最後在頭羊的帶領之下，老斑羚們犧牲了自己十分寶貴的生命，為年輕斑羚們搭建起了一座通往生命之門的彩虹橋。
人有感情、有思想，原來動物也有，甚至有比人類更強烈、更睿智的思想。鐮刀頭羊，他在危急關頭鎮定自若，急中生智想出了一命換一命的方法讓年輕斑羚存活下來。當它看到老斑羚的人數太少時，並沒有命令其他斑羚去老斑羚那一隊，自己留在年輕斑羚的隊伍裏。恰恰相反，它帶頭走向了死亡的隊伍，從而放棄了生存的機會。這時，幾隻中年斑羚在頭羊的帶領下也毫不猶豫地從生存的隊伍向死亡的隊伍走去了。那些老斑羚真值得我們敬佩，它們分明可以在頭羊不注意時偷偷地跑向生存的隊伍，可是它們卻願意為自己的子孫留出一條活路，而將自己的生命奉獻出去。世界上誰不怕死呢?我們人類也同樣怕死，更何況是斑羚呢?它們這種壯舉深深打動了我，震撼了我。
這讓我不禁想起公交車上一些不好的現象，有的年輕人看到老人站在公交車上沒有位子坐，都無動於衷。動物都可以做到捨己為人這樣的事，難道我們連讓個位子也做不到嗎?
當然在生活中也有許多無私奉獻，為了讓別人存活而犧牲自己的人，他們是偉大的，他們雖死猶生，精神千秋。比如譚千秋老師，當四川汶川大地震來臨之時，他正在講課，突然房子搖動了，他讓學生趕緊出去，在房子快要坍塌之時，還有四位學生無法逃出去。他立刻將四名學生拉到桌子底下，然後雙手撐在課桌上，用自己的.身體護住了學生們。當救援人員找到他們時，四位學生活了下來，而譚老師卻永遠離開了人世。他為了自己的學生，放棄了自己的生命，這是多麼偉大的壯舉啊!在生死攸關之際，譚老師毫不猶豫地選擇了學生，這種捨生忘死、無私奉獻的精神多麼令人敬佩呀!
其實我們也可以呀!可以從小事做起，默默地為祖國做一些力所能及的小事。比如在公交車上給一些老人、孕婦或一些殘疾人讓座;在學校裏看到垃圾要將它們撿起來，讓學校變得乾乾淨淨;過馬路時幫助一些老人……世界上需要幫助的人無處不在，只要你有能力就一定要盡力去幫助別人，為他人奉獻一片愛心。讓我們行動起來，做一個樂於奉獻的中國人。
課外書讀後感 篇7
作品《綠山牆的安妮》帶給我一次次的思考。
這個故事主要講了一個身世淒涼的小女孩：安妮。安妮出生不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養到6歲，她開始到一户人家看孩子，後來又被送到了孤兒院。11歲的時候，住在綠山牆島上的馬修和瑪莉收養了她。她天性活潑樂觀，因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真正的愛。她憑着自己的努力考取了大學，卻為了照顧生病的瑪莉拉，留在了家鄉當了國小老師。故事中的很多描寫都很有趣，很感人。
看完這個故事，我想到了自己。故事中，安妮憑着自己的努力考取了大學，但為了照顧生病的瑪莉拉，卻放棄了學業。在她心中，親情鐵定是最珍貴的。而我呢？想起那件事，我不禁自愧不如。
那是一個冬日，天氣很冷。媽媽有事要出門，就讓我幫她洗碗。我端起碗，走進廚房打了一盤水，準備開始動工。可當我的手碰到那冰冷的水時，不禁打了一個冷顫。“這天氣真冷，洗碗多累呀。不如讓妹妹幫我洗呢！”我突然有了主意，身不由己地往妹妹的'房間走去。“妹妹，和你商量個事。”“嗯，什麼事？”“幫我洗碗好不？”妹妹放下手中的書：“可以。”説着，他蹦蹦跳跳地走進廚房。“妹妹在看什麼呢？”帶着疑問，我拿起那本書。翻開第一頁，一行黑色的大字出現在我眼前：生死之託。“生死之託？”不容得我細細思考，我的好奇心就促使我看了下去，當看到故事中的姐妹蘭妮與貝莉以生命相托時，我的眼眶不禁濕潤了。貝莉的那句“你是我姐，我相信你”彷彿在我耳邊升高了20分貝。我感覺臉上紅辣辣的，丟下書衝進了廚房，我要讓那刻骨銘心的親情在我內心深處紮根。(.)
世界上，親情是最珍貴的。多少人把它帶到人間。有點母親，在大地震中咬破自己的手指給兒子吮吸；有的女兒，放棄學業照顧身患重病的爸爸；有的兄弟，捐出自己的肝給家人。有的爸爸，在被刺穿心臟的情況下將女兒平安送到美國。
……
為愛，為情。我們享受親情，也從中送出一份親情吧。
課外書讀後感 篇8
成功，這是一個多麼令人嚮往的字眼，可是成功的祕訣到底在哪裏呢?勤能補拙?奮發向上?你讀了《狼王夢》後，就會明白成功的祕訣是——學會競爭!
《狼王夢》裏面的母親紫嵐，一心想把三隻狼兒培養成一代狼王，不惜付出一切，但由於種.種原因，在殘酷的現實中，三隻狼兒都死了，紫嵐的狼王夢終於破滅。雖然紫嵐沒有獲得成功，但它的競爭意識深深打動了我。文章寫得曲折動人，讓人讀了欲罷不能。
在狼的世界裏，你不努力，就會被其他狼瞧不起，就在狼羣中沒有立足之地，甚至連生存也困難，因此母狼就對自己的狼兒進行殘酷訓練，想實現丈夫的狼王夢，紫嵐是一隻有憂患意識的母狼。文中有一件事讓我印象深刻，紫嵐常常慫恿女兒媚媚戲弄和侮辱兒子雙毛。有一次，媚媚逮到一隻青蛙，讓雙毛站在太陽底下用前爪踩住青蛙的背，既不能把青蛙踩死，也不能讓青蛙逃跑，可憐雙毛在太陽底下整整站了一下午，狼毛差點給初夏熾熱的陽光烤焦……
讀完後，我很驚訝。為什麼?為什麼紫嵐會讓自己的狼兒受如此的屈辱，那是自己的心頭肉啊!為什麼紫嵐能狠下心來!打在兒身，痛在娘心，我疑惑不解。但如果你看了後面就會發現紫嵐這樣做是有道理的。在狼道，走在最末尾的狼完全有可能被健壯的狼吃掉。如果不提高自己，不與別人競爭，受點磨練，命都保不住，還談什麼狼王夢呢?
對於“學會競爭”，我也有深深的體會。在三年級時，我的.成績屬於中下等，期末考試也只有70多分，媽媽“恨鐵不成鋼”，經常苦口婆心地説，讓我要爭氣。可我總覺得自己比別人差，受到挫折後拼命埋怨自己，不敢和別人競爭!
媽媽為了激發我的'鬥志，在暑假的時候，經常把同學的作文和我比。看看誰寫的好，還要定下目標，超過班上的某一位同學……媽媽還送我去補習，她經常對我説：“你的目標就是爭取全班前十，要與別人比賽，雖然你還小，以後到了大學聯考，你戰勝不了別人就會被淘汰……母狼紫嵐和我媽媽的做法雖然不同，但目的是一致。
讀了《狼王夢》，我深深認識到：學會競爭，是適應社會生存的必由之路。我們每一個人都應該勇於挑戰，用汗水澆開絢麗的成功的花朵!
課外書讀後感 篇9
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，羣雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結義開始，講了黃巾起義之後，東漢F的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了董卓之亂是講董卓入京前後的故事，從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕董卓入京後收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實施暴政，逼得羣雄聯軍伐董卓，雖然後來聯軍失敗了，但是董卓最後也被呂布所殺後三個時期比較熟悉，也就不一一介紹了。
《三國演義》中刻畫了2多個人物，印象最深的，文屬諸葛亮，武屬關羽。
説起諸葛亮，大家都是比較熟悉的。無論在中國歷史上，還是在民間，諸葛亮向來是位大紅大紫的風雲人物。在諸葛亮身上，除了忠、孝、義集於一身外，最大特點主要表現在一個“謀”字上面。諸葛亮的智謀，超羣出眾，足智多謀，神機妙算，上知天文、下曉地理，而且還精通陰陽之道，能呼風喚雨、感知天地萬物，運籌帷幄，用兵入神，百戰百勝，決勝於千里之外。觀其諸葛亮的`一生，為了劉氏父子的江山社稷，可謂嘔心瀝血，忠貞不二，鞠躬盡粹、死而後以，直到五丈原孤魂歸天時，還念念不忘劉家的江山社稷大業。算得上模範軍師、模範丞相、優秀相父與師爺！
至於關羽，則是忠、義、勇的象徵。但缺點就是有些自負，此處也就不再一一列舉。
由於《三國演義》是戰爭小説，描寫戰爭題材，從圍繞大小戰爭故事所形成的特殊情節去觀察，也可以理出一個結構脈絡。鄭鐵生《三國演義藝術欣賞》就嘗試這樣去分析其結構，以官渡之戰、赤壁之戰和彝陵之戰三大戰役為主線，中間夾雜一些較次要的輔助性戰役，貫串了全書，形成一個戰爭系統。冒忻和葉胥也有類似的説法，他們以赤壁之戰為例：從起因到結束，共計八回，其間包括曹操下書，諸葛亮舌戰羣儒，蔣幹中計，黃蓋用苦肉計，孔明借箭，借東風，華容道釋曹操等一系列小故事，各小重點組成了大重點，成為組織嚴謹的結構。
課外書讀後感 篇10
今年暑假，我爸給我買了一本沈石溪的《斑羚飛渡》。從打開這本書的一刻至看完這本書的那一時，它裏面的每一頁、每一句話甚至每一個字都使我心有感觸，湧出一股同情憐惜而又感動敬佩的情懷。
這本書主要介紹了一個敢於犧牲與奉獻的令人淚流滿面的故事：有一次，一支裝備齊全的狩獵隊帶着長滿尖牙利齒的獵狗將一羣斑羚又叫青羊的動物逼上了絕路--傷心崖，斑羚走投無路了。它們的頭羊--鐮刀頭羊鎮定自若，在這千鈞一髮的緊急關頭，斑羚以一命換一命的悲慘方案，成功跳躍，而那隻鐮刀頭羊卻含笑九泉了。
每一隻年輕羚羊成功跳躍，都意味着一隻老羚羊的死亡。誰不怕死?動物也不例外。但是，這裏的老羚羊不會，它們沒一隻偷偷溜進年輕羚羊堆裏，只有年輕羚羊悄悄溜進老羚羊堆裏，被老羚羊們用力擠了出來。它們寧願用自己的生命換取年輕羚羊嶄新的生命也心甘情願。看着看着，我似乎聽到了老羚羊的甘願聲，年輕羚羊的.哀鳴聲，鐮刀頭羊的指揮聲，羊羣們井然有序的腳蹄聲和老羚羊墜入深淵的落水聲，這是多麼偉大而又悲慘的壯舉啊!但斑羚羣的羊只數恰恰是奇數，最後只有鐮刀頭羊孤零零地站在懸崖這邊，但它不後悔自己的所作所為。槍聲響了，鐮刀頭羊身中數槍，但它沒有倒下，挺着健壯的身子，帶着自己的尊嚴走向了那道絢麗的彩虹……
連動物都知道要活得有尊嚴，無私奉獻、捨己為人!那我們人類呢?有些人為了活下去，他們寧願做一隻躺在他人膝下的一條狗，沒有自己的尊嚴。是什麼矇蔽了他們的雙眼，吞噬了他們的心靈?
但生活中也有許多無私奉獻，甘於犧牲的英雄。例如：汶川大地震中的譚千秋，他在教學樓即將坍塌之時，明明可以逃脱死神的魔爪，可發現還有四位學生未能逃出去時，他毫不猶豫飛身撲過去，將這四位學生拉到桌子下面，自己張開雙臂像只大鳥趴在課桌上，這成了他生命中最後的姿勢!
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們讚頌他：“英雄不死，精神千秋!”
當然我們現在像葉子一樣微不足道，但是我們也要像老羚羊、鐮刀頭羊和譚千秋老師那樣，大公無私、捨己為人、無私奉獻……我們所有的人都能具有這樣的高尚品質和精神!讓我們一起努力吧!
課外書讀後感 篇11
那些晦澀與苦難交織的歲月終是過去了，成了人們心中無法癒合的傷痛。阿城是親歷者，所以能以淡淡的筆觸勾畫出在那個物質，精神皆極度匱乏的時代中的悲喜劇。王一生便是其中的主角。
棋呆子從始至終便從未辱沒過他的稱號，每次出場定要與人廝殺上幾盤，象棋是王一生的世界，他在楚河漢界上縱觀全局，兵來將擋，運籌帷幄，象棋甚至成為了王一生生活的意義。在一個貧乏動盪的年代裏，他仍堅守的，是對象棋純粹的痴迷。他的痴迷，他對象棋無時無刻的掛念，是他“呆像”背後對時代的反抗。他在自我的靈魂深處構築了一個寧靜的時空，與紛擾喧囂的世界對峙着。他沒有像大多數知青那樣，囿於那畸形的時代，他請事假出去與人下棋，把對象棋的執着置於物質生活之上。
阿城並沒有把王一生塑造成“無己、無功、無名”的完人，王一生的真實在於他對“吃”的細心翼翼，從小的艱苦生活使王一生對待食物有着無比的虔誠與精細，而他卻沒有所以囿於衣食，囿於人生細碎困擾，或許這也是王一生的超脱之處。
倪斌的成長背景與王一生存着天壤之別，在優渥環境中成長的他是阿城筆下被時代困囿住的人物。他對官員的妥協彷彿是他對時代妥協的縮影，本該有遠大夢想的青年在浮躁的年代裏竟只剩以一副名貴棋子和幾幅字畫換取自我調動的志氣。然而，我們沒有任何立場職責倪斌，他可是是為了謀一個乾淨的棲息之所，要説唯一的遺憾，或許只是可惜他被那個黑白顛倒的時代鎖住了夢想。
王一生與倪斌截然不一樣的人生脈絡中，又有着各自的情理。王一生自小生活環境單純，對象棋的熱愛也完全發自內心，更何況他的象棋中還鐫刻着來自母親的愛與憐惜。能夠説，象棋是王一生的靈魂。反觀倪斌，在繁華渲染下變得世故，下棋的'初衷也多源於對世家的傳承。他於王一生，便是少了幾分純粹與執着，他的內心仍是善良而柔軟的，卻屈與時勢，囿於時代了。而王一生卻因着那純粹與執着，堅持着自我。
生活在人羣中的我們不可能有陶潛的幸運，卻也不再會遇上瘋狂愚昧的時代。困囿住我們的是世俗瑣事，是挫折與坎坷。有人選擇順其自然，囿於其間；更好的選擇卻是像王一生那樣，或許我們不能完全逃脱，但在內心，我們掙開了枷鎖。人生的魅力在於它的自由，無拘束，其過程定會有許多曲折，克服它們，便是《棋王》所給予我的勇氣。
課外書讀後感 篇12
“一條小溪，一個老人，一個女孩子，一隻黃狗，還有一條方頭渡船。”《邊城》的開頭，如同一位長者悠悠地講着故事一般，於平靜處見着波瀾，於樸實處透着光輝。
故事發生在一座世外桃源般的小山村。清澈的河溪，青翠山坡上坐落着美麗的白塔。終日擺渡於兩岸之間的年輕小夥子彷彿是青山綠水的鐘擺，在似水流年中日漸蒼老。在他笑容堆起來的皺紋裏，有着人類最深刻的悲哀：對幸福的渴望及對渴望落空的恐懼。翠翠，老船伕的孫女，她的幸福就是老船伕的幸福—找個好人家。船總順順有兩個優秀的兒子，大老天保，二老灘送。兩兄弟同時喜歡上了擺渡老人的孫女。這幸福本來看得見也摸得着，可近在手邊的幸福卻突遭意外—天保大老死了。這件事的發生，讓老船伕都對自己產生了懷疑。他無法像從前那樣從容地而對大老的父親和二老灘送，他的舉止中多了一份不知所措造成的做作，他的笑容裏添了一份餡媚。這個風燭殘年的老人，在臨死之前為翠翠幸福所做的最後的努力，在他撒手人間的剎那又一次落空了。址後的'結局是，所有的幸福都不會回來了……(讀後感)
這本小説，哦，也許應該叫它故事。文中的用詞極簡練，每-個字都承擔着表達作者意圖的重任，人物間的對白含有濃郁的地方特色。在不知不覺中，人們已經進入了一個夢幻般的地方，一個與塵世隔絕的人間仙境，沒有塵世喧囂，沒有怨恨欺騙，每個人都那麼善良質樸。文中的翠翠、老船伕、大老、二老、順順……他們雖是虛構的人物，但各自都有鮮明的性格：翠翠的天真調皮，船伕的忠厚老實……
作者沈從文描繪出湘西質樸的風土人情，使我們這些習慣了喧器，曹雜，在冷漠的水泥森林中生活的都市人看到了人間真情：翠翠與祖父濃厚的親情，二老、大老對翠翠樸實的感情，翠翠對二老美好單純的愛情。
人間美好的真情，是人類精神的瑰寶。在竟爭越來越激烈的社會中，許多人迷失了自己，對社會，朋友、師長或許都存有戒心。過多的猜忌是阻止人們真情顯露的重要原因。同時，有的人為了打例對手，面對別人的請教則盡最多留一手，生怕自己的祕方外泄。如果真的是這個樣子，人活在世上是不是有點太累了?
生活是美好的，生活要的就是快樂。活得輕鬆一點吧，世間有許多值得人珍惜和留戀的東西，真情就是那最寶貴的財富。
課外書讀後感 篇13
杜甫，這位名垂千古的詩人，鑄就了一首首千古絕唱。《望嶽》乃他的佳作之一。年少輕狂的他，心中的豪情壯志如潮湧般澎湃，他將自己的雄心氣魄與詩血脈相連，淋漓盡致地體現出了杜詩“語不驚人死不休”的特點。
“岱宗夫如何?齊魯青未了。”此舉運用設問，意思是：東嶽泰山怎麼樣啊?它的青色在齊魯廣大區域內都能望見。“青未了”表現了山色不盡，實指盛唐時期山色秀麗、國泰民安的繁榮景象，同時也表達了詩人的豪情與壯闊。
“造化鍾神秀，陰陽割昏曉。”意思為：大自然將神奇和秀麗集中於泰山的南北兩面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。突出泰山的高聳挺拔，高得把山南山北分成光明與昏暗的兩個天地。生動形象地在一次強調了泰山的高大，國力之鼎盛。“割”字形象貼切，神奇地勾畫出兩片天地的晨昏之別，給參天矗立的山姿賦予了生命力，用字之精妙，巧妙地寫出了盛唐的繁榮光輝湮滅了其他國都的亮點，唐朝成了國中之珍。表達了詩人無比的自豪。
“蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥”此句運用了誇張與對偶的修辭手法。意思是這樣的：望見山上層雲疊起，宛如有云氣滌盪我的心胸，使我的心胸激盪，精神振奮，極目而望又把飛鳥歸林的情景盡收眼底。“決眥”寫出了詩人對國家的無比熱愛，這秀麗的景色使他欣喜。表現了詩人登上泰山後心情澎湃無比。
最後一句“會當凌絕頂，一覽眾山小。”此句就是流傳千古的絕句，意曰：“(我)一定要登上泰山的`頂峯，看一看眾山(相形之下)是多麼地渺小”最後一次強調了唐國與其它小國相比起來，真是強大了好幾倍啊!那些小國是如此地微不足道。
本詩通過寫詩人望泰山的所見所想，表達了由望嶽而生登嶽的意願，表現了詩人不怕困難、敢於攀登雄心氣魄。本詩由望嶽而想登嶽，渴望之情如在眼前，
這首詩的題目是“望嶽”，全篇緊緊抓住“望”字寫景，寫景中又處處烘托着一個“高”字。從而把泰山的萬千景色、高大的氣勢渲染得纖毫畢現，令人如親臨其境。故此《望嶽》一詩，成為歷代描寫泰山的佳篇，被人們傳頌不絕。
杜甫，不愧是“詩聖”啊!如此絕妙的詩，才配得上他這樣的人呀!
課外書讀後感 篇14
《年輪》中的主人公經歷了二十世紀六十年代的自然災害，轟轟烈烈的“_____”，神奇的北大荒，而感人肺腑的是劇烈的社會變動所帶來的人性表現，曲折與迴歸。而我們現在年輕的一代，沒有了那種慌亂的經歷，有的是安定，或者説是安逸的生活，很難從心坎上想象在那種動盪的日子裏，王小嵩他們是怎樣熬過來的。但我至少在讀完《年輪》後，深刻認識到：生活無論是貧窮或者富裕，友情總是缺少不了的。友情的真、善、美，讓處於困境中的人，能夠克服重重困難，走出窘迫，走向希望。俗話説“在家靠父母，出門靠朋友”。人是不可能孤立地存在社會上的。因此，朋友很重要，友情很可貴。
友情就如同黑暗中的一盞燈，温暖着你心;友情就如同一雙温暖的手，如果你在命運中摔倒，它會把你扶起來;友情就如同一塊木板，當你被洶湧的浪擊翻了船，它會漂過來把你救起。真正的朋友會給你帶來很大的幫助。如春秋時期的管仲，正因為有朋友鮑叔牙的無私幫助，才使他最後當上了宰相，成為我國曆史上的一代明相。三國時期劉備正是因為有朋友關羽、張飛和他一起出生入死，歷經百戰而不圖回報，才打下半邊天下，成為一方霸主。再如膠膝之交的陳重與雷義，刎頸之交的藺相如與廉頗。這些活生生的.例子，無不在詮釋着朋友對我們的巨大幫助。就如同一句話所説：生命中如果缺少了友情，就如同大地缺少了鮮花一般，變得枯燥無味。所以，我們要珍惜自己所擁有的友情。
當今的社會，人與人之間的關係越來越利益化，金錢化了，在某些人的眼裏，友情這筆無法估量的財富反而被沒有温度的金錢所取代，真讓人寒心。其實，社會中人與人之間的親情和友情，才是人際關係的紐帶，過分地追求物質化只會讓我們人與人之間更加的冷漠和喪失本性。但我相信的是：無論歷史的年輪滾多久，碾多久，都會碾出每個時代的特有的真情。
就像一句話所説：真友情像磷火——在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。從中可以看出：朋友是我們一生中最重要的人之一。因此，我們要珍惜生命中的每一個人，珍惜生命中的每一段友情。
年輪轉動的只能是時間，轉不動的是世間的友情。我們要相信物質終會腐朽，精神定會永存!讓我們好好珍惜生命中的每一段友情吧!