課外書讀後感高中
當品味完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的課外書讀後感高中，歡迎閲讀與收藏。
課外書讀後感高中1
“一條小溪，一個老人，一個女孩子，一隻黃狗，還有一條方頭渡船。”《邊城》的開頭，如同一位長者悠悠地講着故事一般，於平靜處見着波瀾，於樸實處透着光輝。
故事發生在一座世外桃源般的小山村。清澈的河溪，青翠山坡上坐落着美麗的白塔。終日擺渡於兩岸之間的年輕小夥子彷彿是青山綠水的鐘擺，在似水流年中日漸蒼老。在他笑容堆起來的皺紋裏，有着人類最深刻的悲哀：對幸福的渴望及對渴望落空的恐懼。翠翠，老船伕的孫女，她的幸福就是老船伕的幸福—找個好人家。船總順順有兩個優秀的兒子，大老天保，二老灘送。兩兄弟同時喜歡上了擺渡老人的孫女。這幸福本來看得見也摸得着，可近在手邊的幸福卻突遭意外—天保大老死了。這件事的發生，讓老船伕都對自己產生了懷疑。他無法像從前那樣從容地而對大老的父親和二老灘送，他的舉止中多了一份不知所措造成的做作，他的笑容裏添了一份餡媚。這個風燭殘年的老人，在臨死之前為翠翠幸福所做的最後的努力，在他撒手人間的剎那又一次落空了。址後的結局是，所有的幸福都不會回來了……(讀後感)
這本小説，哦，也許應該叫它故事。文中的用詞極簡練，每-個字都承擔着表達作者意圖的重任，人物間的對白含有濃郁的地方特色。在不知不覺中，人們已經進入了一個夢幻般的地方，一個與塵世隔絕的人間仙境，沒有塵世喧囂，沒有怨恨欺騙，每個人都那麼善良質樸。文中的翠翠、老船伕、大老、二老、順順……他們雖是虛構的人物，但各自都有鮮明的性格：翠翠的天真調皮，船伕的.忠厚老實……
作者沈從文描繪出湘西質樸的風土人情，使我們這些習慣了喧器，曹雜，在冷漠的水泥森林中生活的都市人看到了人間真情：翠翠與祖父濃厚的親情，二老、大老對翠翠樸實的感情，翠翠對二老美好單純的愛情。
人間美好的真情，是人類精神的瑰寶。在竟爭越來越激烈的社會中，許多人迷失了自己，對社會，朋友、師長或許都存有戒心。過多的猜忌是阻止人們真情顯露的重要原因。同時，有的人為了打例對手，面對別人的請教則盡最多留一手，生怕自己的祕方外泄。如果真的是這個樣子，人活在世上是不是有點太累了?
生活是美好的，生活要的就是快樂。活得輕鬆一點吧，世間有許多值得人珍惜和留戀的東西，真情就是那最寶貴的財富。
課外書讀後感高中2
在取一部分斑羚來繁衍後代，和一起死之間，他們選擇了後者。因為不是每隻斑羚都能飛渡山澗，它們當中有老有少，要單獨跳過去簡直是天方夜談譚。最後，它們的首領鐮刀頭羊怒吼了一聲，斑羚羣應聲分成老年斑羚和年輕斑羚兩撥……所以“每一隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味着有一隻老年斑羚摔得粉身碎骨。”到底是什麼力量在支持着這些老年斑羚，使它們能夠這樣從容地面對死亡?是一種為了種族的延續而甘願犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存的道路的精神!一種我認為連一部分人類都沒有的精神活生生地體現在斑羚的身上。“沒有擁擠，沒有爭奪。秩序井然，快速飛渡，”沒有一隻老年斑羚從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心裏很坦然，很踏實：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
傷心崖上，只剩下那隻臨危不亂的領導者和一道見證過死亡的彩虹。“鐮刀頭羊孤零零地站在山峯上，”靜靜地，一切都變得平靜了。它堅定地眺望遠方，它在想什麼?可能，它在想，要麼就跳下去，要麼就退回去，做人類的奴隸，做人類的食物。它可能也在想，如果退回去的話，可能還有一線生機——就是為人類做牛做馬，做一輩子!但這隻有一半的機會。然而，“只見它邁着堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。”沒錯，它決定了。為了自己的尊嚴，它決定了;為了種族的尊嚴，它決定了。它不要做人類的奴隸，做人類的`囚徒!
“它走了上去，消失在一片燦爛中。”他這一躍給人們留下什麼?是震撼?是內疚?是對自然生命的敬畏?這羣可憐、堅毅、悲壯、無畏的斑羚在絕境中竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種羣生存的機會。這難道是上天給人們的一記棒喝嗎?是的。罪魁禍首難道不是那支可恥的狩獵隊，他們為什麼要這樣對待一羣無助的斑羚?難道他們連一點人類的同情心都沒有嗎?沒有!一點也沒有!他們都是為了一己私利。其實他們大可靜靜地撤退，就不會釀成這一幕悲壯的斑羚飛渡，但是他們有嗎?沒有!請靜心想一想，除了獵人，還有其他什麼是幕後真兇嗎?不是什麼，就是我們人類!難道人類就不能與動物友好相處嗎?難道真的非要殺這些動物不可?都是自私!都是這可恥的自私矇蔽了人類的思想，衝昏了人類的頭腦，埋沒了人類的良心!人們啊，你們可曾聽到風聲之中隱藏着的哭聲嗎?
放下書，閉上眼，只聽見窗外的蕭蕭細細的雨聲，那一幕情景，依舊栩栩如生……
課外書讀後感高中3
美國小説家笛福的處女座《魯濱孫漂流記》講述了主人公魯濱孫由於所乘坐的輪船在海上沉沒，孤身一人流落到一個荒無人煙的島上，開始了為生存而奮鬥的艱難旅程，在島上的二十幾年間，把島上建成了一個世外桃源的這樣一個故事。
這篇小説富有傳奇色彩，主人公在島上搭木屋，歷盡千辛萬苦，終於在島上很好的生存下來，但在這座與世隔絕的小島，這種孤寂的小島讓他想着早點回到家人的身邊，想着如何才能離開這個地方，他一再的嘗試着，最後終於成功了。在回到闊別二十八年的土地上，此時此刻的心情無法用語言訴説。他靠着自己的頑強拼搏，努力奮鬥，贏得了世人的敬仰。
主人公身上表現出的這種艱苦奮鬥的精神難道不值得我們學習嗎?在現實生活中，我們正是要做這樣的人，要向這樣的人一步步努力靠近，這個是我們每個人奮鬥的目標。我們正需要這樣的人。在艱難困苦面前，沉着冷靜，不放棄，對未來充滿希望。
魯濱孫對生活是充滿熱愛，充滿這無限的憧憬和嚮往的。在這個和平的時代裏，生活應該是美好的，也應該是多味的，就拿我們在校的學習生活作一個簡單的例子。在學校的學習中，我們在這裏留下的.是希望、遺憾、後悔、快樂、悔恨、失敗和成功，正是因為這些，才讓我們深刻的體會到生活的意義，生活的本質所在。快樂，讓我們體會到學習中的各種樂趣，希望讓我們的每一天都懷揣着夢想，繼續前行，努力奮鬥。後悔，讓我們體會到機會的來之不易，更加的去把握每一分沒一秒。失敗讓我們的認識到在什麼地方摔倒，就在什麼地方爬起來，勇敢的去接受沒一次的失敗，從失敗中吸取教訓，慢慢的成長。
可是在當今社會中卻又一些人不但不想付出自己的勞動，只是想着天上會掉下餡餅，這樣的人會讓我們感到可憐，為他們的命運改到悲哀，但是仔細想想，這樣的果，是他們自己早就種下的。我們應該像魯濱孫一樣，發揮艱苦奮鬥的精神，充分發揮自己的主觀能動性，利用自己的智慧與雙手去解決眼前的困難，在學習中，我們也更應該發揮這樣的精神，只有這樣，才會使我們不斷的前進，在學習的道路上才會走得更遠。
一本好書能夠拯救一個人，到我讀了這本書以後，也才明白了它的真正含義，魯濱孫的這種不怕吃苦，迎難而上，自立，自強的精神值得我們每個人學習，今後的我，將以他為榜樣，做出最好最優秀的自己，
課外書讀後感高中4
讀《魯濱遜漂流記》時，我無意中看到了扉頁上的“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們”這句話。初看這句話，我覺得這本書太小看我們了，我有了點反感情緒，甚至有點討厭它(我想別的同學也是有與我相同的感覺吧)，但是我們確實都有任性、嬌氣(多是女同學)、動手能力差等許多缺點與不足，但我們都不想承認它們，因為我們都是死要面子的!但是我讀完後，我曾一直想着這樣一個問題：如果我是魯濱遜……
如果我是魯濱遜，如當船在暴風雨中失事，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎?不，如果可以選擇的話，我才不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有他那樣的堅強。
如果我是魯濱遜，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎?不，我不可能像他那樣隨機應變，積極自救，因為我沒有那種能力，而且我更沒那份自信。
如果我是魯濱遜，當看到食人族用人開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎?不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。
我現在不得不承認我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的幸福。
“一本好書能拯救一個人。”現在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸、勇於創業的精神;告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、智慧和堅毅，去創建、去開拓。我想我應該拿出所有的精力努力向他學習，不僅僅是為了社會，為了父母，更是為了我自己的將來。
他的.那種敢於同惡劣的環境作鬥爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。跟魯濱遜比起來，我們現在的生活環境是多麼的豐富多彩，因此，我們更應該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活。
課外書讀後感高中5
今年暑假，我爸給我買了一本沈石溪的《斑羚飛渡》。從打開這本書的一刻至看完這本書的那一時，它裏面的每一頁、每一句話甚至每一個字都使我心有感觸，湧出一股同情憐惜而又感動敬佩的情懷。
這本書主要介紹了一個敢於犧牲與奉獻的令人淚流滿面的故事：有一次，一支裝備齊全的狩獵隊帶着長滿尖牙利齒的獵狗將一羣斑羚又叫青羊的動物逼上了絕路--傷心崖，斑羚走投無路了。它們的頭羊--鐮刀頭羊鎮定自若，在這千鈞一髮的緊急關頭，斑羚以一命換一命的悲慘方案，成功跳躍，而那隻鐮刀頭羊卻含笑九泉了。
每一隻年輕羚羊成功跳躍，都意味着一隻老羚羊的死亡。誰不怕死?動物也不例外。但是，這裏的老羚羊不會，它們沒一隻偷偷溜進年輕羚羊堆裏，只有年輕羚羊悄悄溜進老羚羊堆裏，被老羚羊們用力擠了出來。它們寧願用自己的生命換取年輕羚羊嶄新的生命也心甘情願。看着看着，我似乎聽到了老羚羊的甘願聲，年輕羚羊的哀鳴聲，鐮刀頭羊的指揮聲，羊羣們井然有序的腳蹄聲和老羚羊墜入深淵的落水聲，這是多麼偉大而又悲慘的壯舉啊!但斑羚羣的羊只數恰恰是奇數，最後只有鐮刀頭羊孤零零地站在懸崖這邊，但它不後悔自己的所作所為。槍聲響了，鐮刀頭羊身中數槍，但它沒有倒下，挺着健壯的身子，帶着自己的尊嚴走向了那道絢麗的'彩虹……
連動物都知道要活得有尊嚴，無私奉獻、捨己為人!那我們人類呢?有些人為了活下去，他們寧願做一隻躺在他人膝下的一條狗，沒有自己的尊嚴。是什麼矇蔽了他們的雙眼，吞噬了他們的心靈?
但生活中也有許多無私奉獻，甘於犧牲的英雄。例如：汶川大地震中的譚千秋，他在教學樓即將坍塌之時，明明可以逃脱死神的魔爪，可發現還有四位學生未能逃出去時，他毫不猶豫飛身撲過去，將這四位學生拉到桌子下面，自己張開雙臂像只大鳥趴在課桌上，這成了他生命中最後的姿勢!
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們讚頌他：“英雄不死，精神千秋!”
當然我們現在像葉子一樣微不足道，但是我們也要像老羚羊、鐮刀頭羊和譚千秋老師那樣，大公無私、捨己為人、無私奉獻……我們所有的人都能具有這樣的高尚品質和精神!讓我們一起努力吧!
課外書讀後感高中6
成功，這是一個多麼令人嚮往的字眼，可是成功的祕訣到底在哪裏呢?勤能補拙?奮發向上?你讀了《狼王夢》後，就會明白成功的祕訣是——學會競爭!
《狼王夢》裏面的母親紫嵐，一心想把三隻狼兒培養成一代狼王，不惜付出一切，但由於種.種原因，在殘酷的現實中，三隻狼兒都死了，紫嵐的狼王夢終於破滅。雖然紫嵐沒有獲得成功，但它的'競爭意識深深打動了我。文章寫得曲折動人，讓人讀了欲罷不能。
在狼的世界裏，你不努力，就會被其他狼瞧不起，就在狼羣中沒有立足之地，甚至連生存也困難，因此母狼就對自己的狼兒進行殘酷訓練，想實現丈夫的狼王夢，紫嵐是一隻有憂患意識的母狼。文中有一件事讓我印象深刻，紫嵐常常慫恿女兒媚媚戲弄和侮辱兒子雙毛。有一次，媚媚逮到一隻青蛙，讓雙毛站在太陽底下用前爪踩住青蛙的背，既不能把青蛙踩死，也不能讓青蛙逃跑，可憐雙毛在太陽底下整整站了一下午，狼毛差點給初夏熾熱的陽光烤焦……
讀完後，我很驚訝。為什麼?為什麼紫嵐會讓自己的狼兒受如此的屈辱，那是自己的心頭肉啊!為什麼紫嵐能狠下心來!打在兒身，痛在娘心，我疑惑不解。但如果你看了後面就會發現紫嵐這樣做是有道理的。在狼道，走在最末尾的狼完全有可能被健壯的狼吃掉。如果不提高自己，不與別人競爭，受點磨練，命都保不住，還談什麼狼王夢呢?
對於“學會競爭”，我也有深深的體會。在三年級時，我的成績屬於中下等，期末考試也只有70多分，媽媽“恨鐵不成鋼”，經常苦口婆心地説，讓我要爭氣。可我總覺得自己比別人差，受到挫折後拼命埋怨自己，不敢和別人競爭!
媽媽為了激發我的'鬥志，在暑假的時候，經常把同學的作文和我比。看看誰寫的好，還要定下目標，超過班上的某一位同學……媽媽還送我去補習，她經常對我説：“你的目標就是爭取全班前十，要與別人比賽，雖然你還小，以後到了大學聯考，你戰勝不了別人就會被淘汰……母狼紫嵐和我媽媽的做法雖然不同，但目的是一致。
讀了《狼王夢》，我深深認識到：學會競爭，是適應社會生存的必由之路。我們每一個人都應該勇於挑戰，用汗水澆開絢麗的成功的花朵!
課外書讀後感高中7
最近，我帶着敬佩的心情看完了一本名叫《斑羚飛渡》的書。當你看完這一個故事後，你也一定會對書中的人物敬佩萬分的。
這個動物小説主要寫了一羣斑羚被獵人們逼到了一個離對面山頭足有七米遠的山崖上。最後在頭羊的帶領之下，老斑羚們犧牲了自己十分寶貴的生命，為年輕斑羚們搭建起了一座通往生命之門的彩虹橋。
人有感情、有思想，原來動物也有，甚至有比人類更強烈、更睿智的思想。鐮刀頭羊，他在危急關頭鎮定自若，急中生智想出了一命換一命的方法讓年輕斑羚存活下來。當它看到老斑羚的人數太少時，並沒有命令其他斑羚去老斑羚那一隊，自己留在年輕斑羚的隊伍裏。恰恰相反，它帶頭走向了死亡的隊伍，從而放棄了生存的機會。這時，幾隻中年斑羚在頭羊的帶領下也毫不猶豫地從生存的隊伍向死亡的隊伍走去了。那些老斑羚真值得我們敬佩，它們分明可以在頭羊不注意時偷偷地跑向生存的隊伍，可是它們卻願意為自己的子孫留出一條活路，而將自己的生命奉獻出去。世界上誰不怕死呢?我們人類也同樣怕死，更何況是斑羚呢?它們這種壯舉深深打動了我，震撼了我。
這讓我不禁想起公交車上一些不好的現象，有的年輕人看到老人站在公交車上沒有位子坐，都無動於衷。動物都可以做到捨己為人這樣的.事，難道我們連讓個位子也做不到嗎?
當然在生活中也有許多無私奉獻，為了讓別人存活而犧牲自己的人，他們是偉大的，他們雖死猶生，精神千秋。比如譚千秋老師，當四川汶川大地震來臨之時，他正在講課，突然房子搖動了，他讓學生趕緊出去，在房子快要坍塌之時，還有四位學生無法逃出去。他立刻將四名學生拉到桌子底下，然後雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了學生們。當救援人員找到他們時，四位學生活了下來，而譚老師卻永遠離開了人世。他為了自己的學生，放棄了自己的生命，這是多麼偉大的壯舉啊!在生死攸關之際，譚老師毫不猶豫地選擇了學生，這種捨生忘死、無私奉獻的精神多麼令人敬佩呀!
其實我們也可以呀!可以從小事做起，默默地為祖國做一些力所能及的小事。比如在公交車上給一些老人、孕婦或一些殘疾人讓座;在學校裏看到垃圾要將它們撿起來，讓學校變得乾乾淨淨;過馬路時幫助一些老人……世界上需要幫助的人無處不在，只要你有能力就一定要盡力去幫助別人，為他人奉獻一片愛心。讓我們行動起來，做一個樂於奉獻的中國人。