細米讀後感9篇

認真讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的細米讀後感，希望能夠幫助到大家。

細米讀後感1

曹文軒先生用潺潺如水的詩意之筆觸描寫了生活中真實而哀傷的瞬間，那是愛與離別……

本書主人公細米，是一個土生土長的稻香渡人，在一次偶遇下與梅紋結識了深厚的友情，後來又匆匆別離。故事告訴了我們，如果不珍惜當下，當離別時，就會泣不成聲，也會留下遺憾。

《細米》這本書深黯人情與人性的微妙，以優雅的筆調完成了一個少年的心靈成長，安寧的村落，競技的麥田，旋轉的風車，河裏的小船，各自的鴿子，雪白的蘆花，平靜如水的日子。

童年就如天邊的火燒雲一般短暫，就絢麗那麼一時，昨天終將會成為歷史，朋友、同學、兄弟、老師給予過的愛會隨着時間的沖刷漸漸消失。見過、聽過、做過的，以後不會再來，現在的朋友、老師，在以後可能連一面之緣的機會都沒有，一切將埋沒在回憶深處。

我們還有多少次與同窗歡聲笑語的機會，我們還有多少個被同學恥笑、老師批評的日子？長大後，才知道大人的苦衷，人心的險惡。回憶童年，淚水湧出，眼前是一片純淨。

在童年那些難忘的日子裏，總有一個人為你赴湯蹈火，總有一個人在你身後默默地支持你；總有那麼一個人，他不是學習最好的，但絕對是最欣賞你的。童年只有一次，我們要經歷數不清的離別，數不清的快樂，數不清的愛，還有用黃金都換不來兄弟情義。長大後再回憶，視野裏就是一片純潔的白色，最純潔的白色，它比以往任何時刻都聖潔。細米就是一個很好的例子，還沒好好愛過，就已經消失在視野之中。離別，是我們控制不了的，我們能控制的是離別之前的'那段情義，我們只能做到珍惜當下，離別時才可能不會留下遺憾吧！

時間如流水，從來只會匆匆流走，不會逆流而上，人生則如一場戰役，贏了，安享晚年，輸了，平庸一世，別再追究往事，過去的終將會過去的，是你永遠都彌補不了的。

網絡上非常火的一首歌，歌詞大致是這麼寫的＂時光一直倒數着，我們剩下的温熱＂歌詞句句深入人心，＂天下無不散之宴席＂只有珍惜當下，才不會留下遺憾。

淚水，將化為紅塵，被往事淹沒。活在當下，我們是彼此眼中最純潔的夥伴，我們擁有世間最真摯的愛。離別，是世間最考驗人性的東西。什麼愛恨糾纏，兄弟情義，最好的閨蜜，終將如流水一般，向無邊大海流去。珍惜當下，就是這本書對我們最好的饋贈了。

所以，《細米》的故事啟迪我們：人不珍惜當下，就會遺憾一生；人不轟轟烈烈一場，則會平平庸庸一世！

細米讀後感2

細米？你們一定覺得這是種糧食，不對，這其實是一個人的名字，也是一本書的名字，這本書的名字就叫《細米》。

《細米》彷彿一幅清雅的水墨畫，無需濃墨重彩，淺淺淡淡，表現出它的純美；《細米》恍若一位素顏的少女，不要濃粧豔抹，清爽自然，展現出最美的自我；《細米》好像一株純白的丁香，沒有炫麗的顏色，純白潔淨，散發引人的幽香。

走進《細米》，就彷彿踏進了鄉村，這個鄉村如同世外桃源，卻又那樣的真實可信。曹文軒的文字潔淨清澈，自然而沒有浮華，如潺潺流水，恬淡清雅，那與自然渾然一體的節奏讓人在不自覺中心曠神怡。一行行文字如田地裏的麥穗，看似平凡，連綴起的意境卻充滿着生機。

細米，本就是一個單純的男孩，和鄉村裏的其他男孩一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而隨着來這裏插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。

雕刻，是梅紋助細米成長極好的話題和橋樑。即便是在聽梅紋講雕刻知識時，細米領悟的更多的還是有關做人的道理。實事求是的説，梅紋在培養細米的過程中，方法是其次的，她的那份濃情厚意才是真正的原動力。在細米的眼裏心間，梅紋給予他的情感遠遠大於技能。梅紋的情感就像一隻手，牢牢地牽着細米進入一個他陌生的世界。牽，帶有一定的強制性，可細米是心甘情願的，這牽讓他感覺温暖無比，進而盼望時時這麼被牽着，也就是這牽，讓細米從一個只會到處亂畫的頑童，成長為一個懂事的少年。

看了這部小説，我知道了五六十年代的鄉村生活，也知道了當時下鄉的知青很多很多，但他們的生活是美好的'，人們的生活是不會改變以前的那種美好的境界，一碗小米粥，一盤鹹菜，一盤玉米糰子，是當時最美的享受了，細讀細米這本書，你會發現，裏面也有很多描寫水的細節，細米這個人物集合了所有的情感雜念，也讓我覺得，一個人可能有時候會不怎麼樣，可是隻要自己勤奮努力，就一定能追上來。

閲讀細米，實際上心靈在得到一次美麗而純淨的心靈旅程，在這本書裏，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時也含着憂傷的淡淡的詩意，從這裏，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。

曹文軒在博客中寫過“我彷彿是獨自漂流到一座孤島上的人，忽然看到了天水相接的蒼茫處，悄然滑動着一葉帆，而且這片白帆顯然是朝這座孤島悠悠而來。” 這樣僅僅是一句簡簡單單的文字，也便如一個淡淡的微笑，讓你的心在一瞬間春暖花開。

細米讀後感3

細米是一個愛隨時隨地亂刻亂畫的鄉村男孩，為了自己的這一行為，不知捱了父母多少打。雕刻對他來説，是一種衝動，是一個鄉村男孩的野性勃發，用一把刀隨意刻出他想要的圖案，對他來説是一大快事，於是，他往往就顧不得後果了。生活在鄉下的細米父母，對雕刻也不是很瞭解，細米遺傳了他父親的藝術細胞，但他胡亂刻畫的行為，還是不能被理解。這時候，女知青梅紋走進了細米的家，走進了細米的生活，她把從父親那裏耳濡目染學來的雕刻和繪畫知識，用她的方式傳授給細米，從技法與理論上引導細米走上藝術之路，梅紋在給細米講雕刻時，細米領悟了更多的做人道理，梅紋是用那非常濃厚的感情培養細米的，他給細米帶來了新鮮、親和還有讓細米説不出來的感覺，她的感情就像一隻手，牽着細米進入了一個藝術的領域，讓他的潛質得到了開發。

細米淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想象力，更是有自己的主見，如他懲罰小七子，他騎發瘋的大白牛，他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖像，還有他在竹林背後的高牆上創作的一幅巨大的“壁畫”。

不知為什麼，這本書我讀着讀着，就會忍不住停下來，就會想起我的兒子，他和細米年齡相仿，每當細米做出一件不同尋常的事情，或者對他的內心進行描述時，我就不由自主的去聯想到我的孩子，我一會兒覺得，我要是細米的家長，我就會刻意的培養他的雕刻藝術，多麼難得苗子啊，他創作的`興趣那麼濃，不給他提供好一點的條件，怎麼還能打他呢，一會又想，可能他的靈感得不到發揮，越壓抑越是好奇，父母的阻礙説不定是推波助瀾，讓他的潛質越抑制越爆發。

我會手捧着書，眼睛看着兒子，用理解細米的方式，去體會兒子的心，我就覺得兒子逆反的“很有道理”，首先是我不理解他，沒有和他一個高度去看問題，他就不會敞開心扉與我談心。一連讀了幾本書，覺得書中這些孩子，無論做甚麼出格的事情，都有他們的道理，都不是不可理喻，相反，我還要檢討我自己，都説千里馬好求，伯樂難遇，每個孩子都有他無窮的潛力，看你如何去開發，就像細米的經歷。而我每天盯着孩子的缺點、毛病不放，哪還有精力去挖掘他的潛力，他整天面對我的嘮叨，哪有心思向我展開他潛質的魅力呢？桑桑的調皮、搗蛋，林冰的害羞、靦腆，細米的衝動破壞，都不影響我對他們的喜愛，自己兒子身上的缺點怎能不包容呢？理解了書中這羣孩子的好惡習性，我也要換一種方式去理解我的兒子，每一本書讀過之後都受感動，感動之餘我還要學以致用，去尋找讀書的境界。

細米讀後感4

少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那麼一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一羣彷彿來自天國的女孩兒。這些從蘇州城裏來這裏插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純淨而温柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長曆程……

這本小説的作者是曹文軒，他的書裏的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫過許許多多像《細米》這樣的小説，它們彷彿讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風車》、《狗牙雨》……。這些小説都講述着童年的故事，這可以看出作者是多麼回味童年啊，也説明這些作品跟作者小時候的經歷有些相似。作品能讓人感動，甚至能讓人流下感動的眼淚，這就表現了作者寫作的高超之處。故事中小時候的細米每天在田野裏玩耍，抓鴨子給梅紋補身子，抓魚給奶奶吃，綠油油的田野裏，一個活蹦亂跳的身影忽隱忽現……

在《細米》中，細米這個什麼都不知道的孩子，每天只知道吃了睡睡了吃，在稻香渡過着無憂無慮的生活，直到梅紋的出現。杜細米的爸爸杜子漸是稻香渡的校長，他讓梅紋成為了稻香渡的老師，也是細米的老師。她的精神力量才讓整天在木桌上用刻刀亂刻來發泄自己的心情的細米，漸漸的變成一個擅長篆刻的細米，認真學習的細米，這種精神深深的打動了我的心。

翹翹也算是這本書的重要角色了。不過它只是一條狗，它是杜細米最忠實的朋友。既然細米家也不是很富裕，為什麼還有條狗呢?你一定很奇怪。那就是因為細米兩次“捨身相救”，它才有了性命……那一天，當“小七子”——一個下流胚子，全村人都不理他，每家的大人都告訴自己家的孩子要離他遠些，連大人在街頭遇見了他都離他遠遠的.。他拿着棒子，想把翹翹這隻流浪狗給打死，翹翹身上已經傷痕累累了,他躺在地上呼哧呼哧的喘着氣，就在這千鈞一髮的時候，細米剛好路過這裏，把翹翹抱進了玉米地，在這時候，細米看到了小七子，他明白了事情的緣由，用手指了指稻田，而他只盯着玉米地，“你騙我。”小七子追着細米，和細米一起尋找着翹翹。在傾盆大雨下，小七子還不罷休，絕不放過翹翹，細米一直守翹翹到晚上……於是翹翹發誓，永遠都跟細米在一起。

細米這種“善良”打動了翹翹和我，如果別人有需要幫助的，興許這是他能做到的;如果別人的困難很大，無論多大，你也要儘自己的全力去幫助他，也許你的幫忙使他們改變了一生。

每一本書都有它的精髓，要細細的讀，好好的讀，才能瞭解作者為什麼要寫這本書，作者有什麼樣的情感。他們不可能沒有情感的去寫書。要把自己想象成這些書的主人公，深入的體會、瞭解……

細米讀後感5

昨天，我閲讀了爸爸媽媽剛剛給我買回來的曹文軒老師所著的純美小説系列中的《細米》，讀完這本書後，頓時覺得受益匪淺。

這本書主要向我們介紹了一位調皮的、可愛的、堅強的、感情細膩的小男孩，他叫細米，他是稻香渡中學校長的兒子。當稻香渡在迎接一批女知青時，細米家分到了一個女孩，她的名字叫梅紋。由於長期住在蘇州城裏，梅紋不擅長幹農活，常常累得腰痠背痛。細米的爸爸便安排梅紋做了稻香渡中學的代課老師，正好教細米他們班的美術課，同時並輔導細米和班上同學們的其它功課；在課餘時間裏，梅紋發現了細米有擅長雕刻的藝術天賦，便親切地鼓勵他，並幫他買來了專業的雕刻刀，教他握筆姿勢和各種雕刻技巧，並挑選了幾個木雕送到藝術館展覽，使細米信心大增。於是細米每天都刻苦地練習，技藝一天天的進步。

當我看到細米常常把自己關在房間裏，沉醉在雕刻的世界中渾然忘我，整天刻啊刻啊，把桌子都刻得凹凸不平時，我不禁想到了我自己。和細米比起來，我和他的生活條件之間真是有着天壤之別啊！細米家住農村，生活條件並不好，可是當他有了自己的愛好時，就能堅持不懈地去完成，並製作了許多傑出的作品；而我呢？爸爸媽媽給我交了那麼多的學費，讓我學習乒乓球，可是我卻斷斷續續地去訓練，在訓練中，由於我缺少一股兒頑強拼搏的勁頭，所以直到現在，我的技術還是一般般，比比故事中的細米，我真是汗顏啊，他執着地追求着他的興趣愛好，是那樣的痴迷，那樣的沉醉！為了雕刻好一件精美的藝術品，細米可以放棄一切，可以忍受一切艱難困苦；而我在這樣優越的條件下卻不能練出優異的成績了，我忍不住在心中責怪起自己來：“你怎麼那麼缺少‘拼命三郎’的勁頭呀？今後一定要堅持下去！”

當梅紋生病時，細米為了給她補身體，竟不顧一切地到湖裏很深的地方打撈非常稀有的金鯉魚，雖然他渾身疲憊，但他仍然堅持住，終究功夫不負有心人，最終打撈到了金鯉魚。由於及時給梅紋補了身子，使梅紋的病很快就好了。此時我又沉默了，想想自己平時跟個“小皇帝”似的.讓別人護着自己，而自己卻對別人付出的很少。看看細米，想想自己以前的所作所為，我不禁對自己的行為羞愧難當。

合上這本書，我仍久久地沉浸在感人的故事情節中，不能自拔。感動之餘，我想了很多很多：我要學習細米那堅持不懈、不屈不撓的精神和他那體貼別人、關心別人的優良品質。在日常的生活學習中，我要不斷完善自我，積極向上、頑強拼搏、關愛別人，做一隻展翅飛翔、搏擊長空的雄鷹，做一個真實生活中的“細米”！

細米讀後感6

花了三個小時，讀完曹先生的《細米》，我數了數，這是第五本曹老師的兒童文學讀本，《細米》讀後感。讀完五本曹氏文學，我得出：每本書都與油麻地有關，幾乎所有的主角都是國小校長的兒子，都是兒童成長的生活歷程。夜晚，我靜靜地讀書，隨着讀書的深入，我越來越擔心細米，擔心梅紋。我真想鬱容晚能與梅紋去江蘇。少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般，自然流淌。然而，有那麼一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一羣放佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城裏來這裏插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純淨而温柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長曆程。小説深諳人情與人性的微妙，寫就了一段可以與日月同在的情感故事，以優雅的筆調完成一個少年的心靈雕塑。安寧的村落，寂靜的麥田、旋轉的風車、河裏的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的.炊煙與四季優美的鄉村風景一道，參加了這個東方少年的成長加冕力，讀後感《《細米》讀後感》。細米喜歡刻東西，十幾歲的他，見到木頭就難以掉頭，似乎有種天生的吸引力，刻了很多件物品，直到梅紋的介入，他認識到雕塑這個詞與內涵。梅紋成為細米的老師，幫助他，引導他。最令我難忘的場景是，當細米家人興奮地觀看雕刻展的時候，他的作品被人扔到了垃圾中，細米的自尊心嚴重受挫，是梅老師精心設計與策劃，幫助細米找回自信心。我同時想到自己的課堂中，肯定會有對學生的不尊重與傷害。有時候，我都會為學生鳴不公平，很難針對每個學生幫助。我要將我微不足道的力量給予最需要我幫助的學生上面。作為教師，要多發現學生的優點，有些學生太優秀了，往往對榮譽有些麻木，而真正需要幫助的學生得不到足夠的幫助，慢慢地就落後，經過了幾次三番的較量後，他們就落後了，會長時間的貼有落後標籤，就這樣下去，沒有了閃光點。在書中還有隻小狗翹翹，它也是好樣的。細米一家人都是善良、好心的人，喜歡曹文軒的作品，唯美。隨便翻開一頁，就會有一個唯美的鏡頭，不一會兒，太陽就升上來了，一眼望不到的麥田放佛在陽光下燃燒，一個孩子提着一隻籃子，走在瓦藍瓦藍的天空下，走在金黃的麥海里，就成了夏季田野裏的一道風景。細細數來，曹老師的8篇兒童小説中，我還有《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《野風車》沒有寫讀書筆記。加油，認真地閲讀……

細米讀後感7

“樹上的葉子樹上的花，樹上的葉子就是我的家。風也吹，雨也打。太陽落進大河我回家。買一根針，買一團線，買根紅繩給我姐姐扎小辮。小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……這是一首歌謠也是本書的目錄沒錯這就是《細米》。

安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉的風車，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構成了一幅絕美的畫面。作者曹文軒用他如詩的語言把我們領到了小主人公細米所居住的稻香渡。細米的父親是校長，細米的母親是學校燒飯的。細米很淘氣，常常闖禍，時常有人找上門去，細米愛好雕刻，但他從未學過。他跟據自己的愛好雕刻着。到處都是他的‘作品’書桌上；房樑上學校的木柱上……。用他媽媽的話説“再刻下去，家裏就沒有一處好地方了。”因為這些‘作品’，時常讓他父母頭疼。但是梅紋卻不這麼認為因為梅紋發現了細米非同尋常的雕刻天賦，梅紋的父親是個雕刻家，梅紋從父親那裏學會了雕刻梅紋教細米學雕刻，送給他許多刻刀，在梅紋的指導下，細米的雕刻慢慢的有了長進。梅紋為了鼓勵他帶細米去縣城參加比賽，雖然他的作品沒能展覽出來但是梅紋卻依然為他辦了一個‘細米作品展’細米的.父母非常喜歡梅紋，對梅紋就像對自己的孩子一樣，細米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”，帶着她幹各種家務活，帶她一起去村裏，去鎮上。後來梅紋因為父親去世承受不了打擊生病了，細米盼望她快些好，一個人帶着翹翹去冰凍的河裏網魚，後來終於網到了傳説中有神奇功效的“金鋰魚”，梅紋好了細米卻暈倒了我覺得細米他有一種説不出來的質量。

説到細密的作品我發自內心的佩服他刻得毛驢毛驢惟妙惟肖，蛋但他的眼裏，三鼻涕和毛嬌嬌家的小毛驢長得都沒有一點相似之處。在我們看來，毛驢都是一樣的，也許不會看出一點差別。可見細米觀察事物是多麼仔細！每一件件栩栩如生的作品都離不開他細心地觀察

細米有一直和他朝夕相處的小狗——翹翹，它是別人從船上扔下來的，碰巧被小七子看到了，他拿了一把刀要殺死翹翹，翹翹跑進了麥田裏。這時天黑了，下起了傾盆大雨，但小七子依然不肯放過這隻小白狗，細米冒着被小七子砍傷的危險救下了翹翹。如果我們遇到了這件事時，一定會非常害怕傷害到自己而不敢伸出援助之手，甚至躲到遠遠的，但細米卻做到了，細米的善良勇敢深深地打動了我。

細米讀後感8

這便是我剛進入這本書時説聆聽的內容，這首詩所散發出的淡淡憂傷，似乎註定這篇小説像它一樣，詩意，婉轉。曹文軒的《細米》就這樣從一首動聽的詩歌開始講述它的故事。

一個平凡的水鄉，某天從大河上飄來一隻大船，於是，主人公細米和這個從蘇州來插隊的女知青梅紋相遇。從此，他的生活改變了。初次的相遇，便產生了奇異的共鳴，這也註定，他們要發生許多故事。也許這便是小説的魅力，就連梅紋住在細米家裏，也要經歷一番曲折。在接下來漫長的歲月裏，隨着他們的相互瞭解的加深，細米開始深深的暗戀梅紋，而梅紋也陷入對細米的深深眷戀。於是這樣一段似戀非戀的故事在一個桀驁不馴，靦腆而又淘氣，瘦小而又膽大的淳樸少年和一個温柔純淨的少女之間展開了。

這是一個發生在那個沒有人情味的特殊年代裏充滿温情與浪漫的故事。

曹文軒純美的文學世界裏，似乎每一個人物都有自己鮮明的特點。這本書裏，純潔的梅紋，嚴厲而慈愛，並且有才的父親，善良熱情的母親，英俊而多才的鬱容晚，大方美麗的表妹紅藕，殘忍**的小七子，還有個性鮮明的細米······每一人都是大眾的縮影。

作者筆下的環境描寫更是唯美，似乎每一處描寫，都映照着作者的心境，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、河裏的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的'炊煙，每一處都是羅曼蒂克般的情景。

小説以細米的情感經歷為線索，講述了細米從一個懵懂少年漸漸成熟的成長經歷。他這個對大自然有着特殊感覺的的少年，在梅紋的幫助下，用手中的刻刀，刻畫了自然，刻畫了他周圍的人，刻畫了生活裏的苦與樂，悲與喜，哭與笑，情與愛，懊與悔，更為他刻畫了自己的人生方向，他像他手中的刻刀一樣，刀法漸漸成熟起來，老練起來;他也像一塊堅實的木頭一樣，從一顆朽木開始，在成長路上，逐漸被雕刻成一件藝術品。

在小説的結尾，梅紋走了，帶着失去雙親的痛和對這片滿是熱情淳樸氣息和稻花，河流與蘆葦的土地的眷戀走了，回到了屬於她城市。只留下了細米眼裏含滿淚水，透過雪白的柵欄，向遠方遙望，但這時，他已經和梅紋為他雕刻的少年頭像一樣變成了一個成熟而堅強的少年。

成長路上，滿是荊棘和坎坷，但就是在那漫長的路上，我們才能一步步成長起來，學會做人，學會堅強，學會勇往直前。正如艾青所言：光榮的桂冠，從來都是用荊棘編成的。

細米讀後感9

在鄉村，當來自“天國”的城市人坐着白帆，向稻香渡駛來時，歡迎的人數不勝數。他們多麼想開開眼界，讓某位城市女知青住進他們家裏，讓自己瞭解城市的那種富裕繁華的生活啊！同樣，城市的人也總想來鄉村，過一種和城市完全不一樣的生活，看看農村裏一碧千里的農田，高高的草垛，黑黃色的英俊的小夥子以及那些臉泛紅光的健康淘女。剛開始，城市姑娘梅紋住進了鄉村男孩細米的家。細米有一個習慣，看見木頭就想刻，家裏已經沒什麼好地方了。但是，梅紋用一種不同於常人的眼光發現了細米的長處——雕塑，於是，加強培養這一方面，時不時講一些有關道德風範的道理，改變了這個野孩子。而梅紋來到細米家後，不像城市裏那麼嬌裏嬌氣了，臉也不會呈現那種不健康的.白，而是健康的紅潤了。從此，梅紋變得能幹，變得吃苦耐勞。這種農村與城市的互相補給，取長補短，真是一種人性美啊。看完了這本書，我不禁把農村和城市人的利與弊給大家作了個總述。

農村

利：農村人都比較健康。這一點是毋庸置疑的。因為他們一個個都吃苦耐勞，幹過不少的體力活。所以，他們的臉上都泛有紅光。俗話説“窮家的孩子早當家”，這句話一點也沒錯。孩子有了一個貧窮的家境，反倒更可以使他堅強，鍛鍊他的自理能力。像裏面説過的一句話：“水鄉的13歲的孩子哪有不會使舵的？”

弊：沒素質，沒教養。由於鄉村的男孩乾的體力活多，而且農村孩子都喜歡瘋玩，養成了粗暴的習慣，動不動就打人，爆粗。還常打的別人鼻青臉腫頭破血流的，看着就慘啊。而且，由於膽子很大，一生氣就“離家出走”獨自一人出門完全不管自己的父母，叫個多少天都不理，這不是明擺着讓父母擔心嗎？

城市

利：素質高，有教養。城市的孩子幾乎不會有沒錢讀書的例子，受到的素質教育很好，所以素質就比農村高出一截。我們基本上不打人，即使打了也不會那麼重，那麼狠，不至於像農村哪樣慘。而且我們也不會動不動就爆粗，罵那麼難聽的話。在這裏我勸會罵髒話的童鞋減少髒話哦~~

弊：自理能力不強，不健康。城市孩子的自理能力明顯沒有鄉村的強。10歲就燒飯切菜，鄉村的小Ks。城市就不好説了。而且啊我們是工業化社會，車來車往尾氣……天長地久就絕對會造成亞健康或什麼的。

總之，我希望我們城市人多到農村走走，到農村住個一兩個月，鍛鍊自理能力。而農村人可以到城市租個房子，在城市上學，可以得到更好的素質教育。農村和城市必須互補，才能讓我們這一代前程更加光明。