課程總結範文
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的課程總結範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
課程總結範文1
一、《影視欣賞》課程在專業培養中的地位、作用：
本課程在專業培養方案中是在最後一個學習階段所開設的課程。針對學生均是畢業班學生。教學以理論講授為主輔助優秀影視作品欣賞。採用不同的教學方法。要求學生能對電影產生的背景、類型電影的概念、發展狀況及特點，會用所學知識分析影片個案。
二、教學目的、性質
本課程是必修專業課；授課班級：08主播；課程的任務：本課程總學時為38學時，在第三上學期完成。學生應掌握以下內容：認識電影、類型電影（商業片、武俠片、喜劇片、片、愛情片、、音樂片等17種類型電影）、動畫片、記錄片、電視篇。
本課所涉及的應用領域十分廣泛，但因為授課班級均為畢業班學生所以在課程的設置和教學的內容上均作了一些調整，以此讓學生在短時間內能夠學習更為實際的知識。在本課的學習中將對這些內容進行具體而深入的練習，使學生對影視欣賞這門課有系統的認識，瞭解電影的歷史，清楚的知道電影的發展歷史、構成元素等。
三、教學方法、手段：
1、理論知識授課為主
2、多媒體演示
3、優秀電影案例欣賞、點評
在課堂中根據課程內容點評各類不同類型電影。點評也可以是教師點評，也可以是學生點評或小組之間互相點評，以達到課堂的交互效果，增強課堂的學習和研究氣氛。
3、課堂練習
在課堂中佈置大量的練習，有助於培養學生的創意思維，有利於學生進行研究性學習。
四、取得的成績：
1、通過近半學期系統、專業的影視欣賞課程學習後，使學生更加清楚瞭解該門課程重要性。
2、學生能夠獨立系統的從較為專業的角度欣賞影視作品和電視欄目製作。
五、存在的不足和問題：
1、應在平時的課程教學過程中培養學生的.質疑導思 ：激活思維思想教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感 和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。
2、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量；多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、 記憶。
3、輕理論重技能；
作為一名教師不僅僅在佔也知識上應有所建樹還應及時的與學生進行交流、反饋及時將其反應在教學工作中，不僅是讓學生聽懂還應讓學生學的有興趣、能不斷的創造和提出問題！今後將不斷的進行教學工作總結以利於提高自己的專業水平知識！
課程總結範文2
根據課程標準的內容進行上課，在備課上下功夫，查閲相關資料，認真研究教學方法，力求讓學生進一步瞭解知識點。現將本學期教學總結如下：
1、根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課進行反思，力求準確把握重難點，並注重參閲各種雜誌、電腦、制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
2本學期學生重點了解掌握了學生了解了環境污染的危害和類型，大氣污染，水污染、電磁污染、光污染、噪聲污染、固體廢物污染、放射性污染、生活中的污染、電磁污染。學生了解了當地的空氣質量及家鄉的自然災害。培養學生愛護環境和保護環境的`環保意識，讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒，增強學生對家鄉的熱愛之情。
水是萬物的命脈所在，水是生物體的重要組成部分和地球上的水分佈情況，中國水資源情況，學生在交流中提出了很多節約用水的好辦法。
3、本學期又讓學生了解掌握了土地是生命的搖籃的含意，土地為生命提供哪些特產，建設綠色家園的具體措施，培養學生愛護環境意識。
4、同學們在學習交流調查中又瞭解認識了什麼是隱形 公害及電磁污染的來源，對人身體有哪些危害，如何減少電磁污染，都引起了同學們的重視。
5、本學期自己在工作中也存在着一些不足，自己有信心克服掉這些不足，認識學習新知識，把教學工作做更加出色。
課程總結範文3
隨着時光的流逝，三年的大學生活已接近尾聲了，回想起大學三年的時光，有痛苦，也有歡樂，自己在生活磨練中逐漸走向成熟。剛上大學時覺得自己還是一個懵懂的小孩，看待身邊的事物一切都是那麼的新鮮，那麼的有吸引力，大二，大三，心情逐漸變得平淡，最主要的任務是投向於學習當中，如今，身處大三了，發現自己真的老了，需要對自己這3年以來的一些總結。
還記得剛踏進這所大學校園的時候，我對此感到很失望，我們學校雖然小，但其他方面都和其他高校相同，進入大學時，對一切都充滿好奇心，還記得自己當時參加文娛部的面試，站在面試講台上，我是如此的緊張，致使沒有面試過關，這是自己覺得最遺憾的事情。大學自由的生活方式和高中的應試生活方式有着很大的'區別，大多數的時間都需要自己去安排，這需要自己用一段時間去適應，在大學的三年裏，我合理地安排自己的生活，並且注重自己各方面的發展。
在思想道德上，有着良好的道德修養，嚴重遵守學校的規章制度，做到不遲到，不早退，不曠課的準則，在平時的學習中，我深深地的體會到，大學裏面的內容大部分都是要靠自己去完成的，要想學好自己的專業知識，僅課堂上的學習是不夠的，還需課後通過自己自學去體會知識奧妙性，認真揣摩知識的複雜性，這樣便有利於提高的自己的閲讀能力和做題能力，以便能順利的通過期末考試，做到不掛一科是我的所在要求。
在課後的業餘時間裏面，我認真學習專業知識，和計算機基礎知識，和英語基礎知識，在大學三年，我要求自己必須拿到4個證書，如今我的願望實現了，同時我的選修課是網頁製作基礎，讓我這個課程當中也學會製作網頁的基礎，除了以上的安排之外，我還要求自己獨立學會股票的知識，以便未來有一種投資理財的方式去取得自己想要的財富。
在生活上，我喜歡真誠，友好的對待每個人，當然了，對我不好的人，我一定不會跟他講半句話，因為這樣既浪費自己的口水，同時也侮辱了自己的人格，處在這個學校，要找到知心的朋友很難，我覺得每個人的理解不一樣就所導致了對方相互的誤解，不過學會包容，看淡身邊的一切是我應該所做到的，微笑的渡過好每一天是自己的原則，因為我相信，我付出了多少，就會得到多少。人是感
情動物，人與人的相處是相互的。在生活上我勤儉節約，並主動幫助身邊有困難的同學。由於我出生農村家庭，因此更懂得珍惜生活。我會利用業餘時間勤工助學來填補自己的生活費用。
大學時人生的一個轉折點，經過大學三年的生活，失去了某些東西，同時也得到了某些東西，有得有失符合邏輯常理，所以也計較不了那麼多了，總之微笑看待身邊的事物，我相信我的未來一定是一個美好的生活。
課程總結範文4
國中階段培養學生良好的學生習慣是物理新課程要求的一項重要內容，學生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學中要從“教會學生物理知識”轉向“教會學生學習物理知識”。
物理教學是培養學生動手操作能力、實踐能力和創造能力的重要渠道。教師不僅要讓學生學會物理知識，更重要的是讓學生學會物理學的思維方法和研究方法，培養學生多方面的能力。
物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學思維方法，如牛頓從蘋果落地現象，發現了“萬有引力定律”，奧斯特從通電在導線下小磁針的偏轉現象發現了電流的磁場等。
物理學是一門應用性很強的學科，教師在教學中應該引導學生應用所學物理知識解釋和解決生產、生活中的一些簡單實際問題;並聯系學生日常生活中熟悉的現象、事例，幫助學生加深理解物理概念、規律，使學生在學習知識的過程中注重知識的應用，充分發揮自己的主觀能動性、創造性。教師除了使學生掌握物理學的基本知識外，還應該發展學生的基本技能，增強創造意識、創新能力。新大綱規定的“必學”知識是物理學核心、基礎的知識。這些知識不但是物理學本身的基礎，而且也是學習其它學科的基礎。因此，在教學中必須狠抓這些基礎知識和基本技能的教學和訓練。對重要的物理概念和規律，要不厭其煩地讓學生從不同角度、不同層次去理解和應用。
新大綱對“必學”知識提出的教學要求是用國家教育部對我們教學提出最基本的要求，這是在教學中所必須讓學生掌握的。當然，我們在完成“必學”知識教學後，還可根據需要完成“選學”知識教學，讓學生閲讀“閲讀材料”，動手做“小實驗”，拓展學生的視野，培養學生的思維。同時，我們在使用新教材的過程中，對教學的內容和要求可根據學生情況高於新大綱規定的內容和要求：既可在規定的內容的'知識廣度上做文章，也可以在知識的深度上下功夫。
新教材對物理教師自身素質的要求更高，沒有高素質的教師，就培養不出高素質的學生;沒有創造性的教師，就很難培養出創造性的人才。我認為為適應新教材的需要，應具備以下一些基本素質：
1、有敬業、樂業、勤業的精神;
2、具有系統的專業知識，在整體把握物理學理論體系的同時，能居高臨下地分析和處理教材;
3、掌握教學藝術水平。因為教師的教學藝術水平的高低直接影響到教學效果;
4、具有終身學習的觀念，開拓自身的視野，對教學進行研究，以不斷提高自身的創造思維和創造能力。
總之，學生在校學習，不僅是學習科學基礎知識，更重要的是學好科學的研究問題的方法，為了將來更好的學習，在物理教學中要引導學生拓展和深化知識，同時提出一些拓展知識的思考題，教師要鼓勵學生思考後搶先回答，對課堂上一時解決不了的問題，要讓學生與學生，學生與老師之間課後共同討論，甚至爭辯，知識不斷拓展，能力不斷提高的好羣體。學生的自學拓展能力增強了，就能舉一反三，觸類旁通，發揮獨特見解，顯現創造才能。因此：中學物理，課堂教學在學習科學基礎知識同時，滲透科學物理方法教育不僅是物理學科培養目標的需要，而且也是學生思維素質發展的主觀需要。十九世紀德國教育家第斯多德有句名言：“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發現真理”。幫助學生掌握科學物理方法等於交給了他們打開物理知識寶庫的金鑰匙，使他們終生受益。
課程總結範文5
也許09年對我們這羣孩子很不平凡，因為從此我們擺脱了大學聯考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學裏我們自由，簡單，我們活的很自得。但在這種環境中我們也會對今後的路該怎樣走而惆悵，對所學專業不甚瞭解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業課程學習後，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來説就是一個過渡的過程，我們此刻的專業課不在是大學聯考的那種應試了，大學我們需要的是一種質的提升，我們需要從江湖派華麗蜕變為學院風格。
談到我大學的第一次專業課，就應是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫自我擅長的素描，資料不限。我卻在寫生，教師就教育我們就應誠實，讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術的之母。是繪畫藝術的基礎表現，也是美術基礎教學中的一種手段和教學效果。同時，優秀的素描作品也就應是一種藝術永恆，它有着自我的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描能夠使我更加熱愛自然，瞭解自然，素描的學習對象就是自然中的物體。
在與自然應對面的觀照中，我會發現這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你能夠將身邊普普通通的物品，透過你的手，變成一幅與他人不一樣的藝術作品。並且透過繪畫這些普普通通的作品，我們能夠對生活中的一些細節有了更好了解。
在學習素描這門課程時，我瞭解了透視這個概念，以前我是根本不明白，原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的'電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向着遠方慢慢的延伸，最終消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎樣會這樣呢，學習透視這個概念，我才明白為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術。讓我還了解到習作的優劣還取決於觀察事物的深度和知識面的廣度，取決於藝術修養和技術水平的高低。
所以，"畫外功夫"要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、歷史等方面的知識，使他們多瞭解不一樣素描流派產生和發展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助於提高繪畫水平在基礎未打好之時，對於那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。因為不僅僅要具備照着物象摹寫的潛力，更重要的是要培養自我的理解、記憶和想象潛力。
這樣，才能真正具備全面的造型潛力。調整修改應本着整體的原則，反覆分析研究，反覆比較，理解形與神的關係。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結構、形體比例是否準確，質量、空間關係是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調整，主要是想透過反覆的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現對象。那裏所講的“表現”是説：在素描訓練時，應當要用對物象深入的形容和新的發現來不斷地激起表現的願望，激起類似創作的活力。
素描訓練，不僅僅是描摹現象，並且是藝術地再現。所畫的那部分不僅僅是物象的一部分，也是構成畫面的有機組成部分。不僅僅要看這部分是否畫對了，並且還要看它是否有表現力。要求表現就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構成和組織，要力求形神兼備，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要透過表現使素描基本功成為創作性活動。由於同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同時，在基礎未打好時，就過分地熱衷於“個性”會給自我在必須程度上造成偏食的壞習慣，不利於今後的發展。
一個半月的素描學習結束，透過這次素描的學習，我對素描從一無所知到深入瞭解而進一步深入的認識。
課程總結範文6
職業核心能力（又稱為“關鍵能力”）是在人們工作和生活中除專業崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、並根據具體情況如何選擇和應用。它包括職業溝通、團隊合作、解決問題、自我管理、信息處理、創新創業等模塊。 這學期，在老師的指導下，我們已經學完《職業核心能力培訓》。在課程學習中，我們通過開展形式多樣的趣味活動，提高我們多方面的能力。為了能夠認真總結本學期以來的學習效果，更好地將所學知識運用在在以後的工作、學習和生活中，現將我個人一學期以來的學習情況總結如下：
一、 基本情況基本情況基本情況基本情況： 在《職業核心能力培訓》課程的學習中，學習了《自我學習能力》和《與人交流能力》兩本教材中的初級和中級部分，我始終以提升自我能力為目標，通過共七個模塊即《制定學習目標和計劃》、《事實學習計劃》、《評估學習效果》、《交談討論》、《閲讀》、書面表達、當眾演講等知識的學習，分別以小組作業和個人作業兩種途徑參加了“自我介紹”、蒐集和整理“近十年來中國十大傑出青年”、蒐集和整理“四川九寨溝”的資料、為“九寨溝”撰寫導遊詞等五次活動。 通過參加這些理論學習和活動實踐，使我在聽、説、讀、寫等方面的能力有了一定程度的提高，在對該課程從整體上把握理論體系的同時參加實踐，獲得第一手的資料，積累了大量經驗。
二、 學習中取得的成績學習中取得的成績學習中取得的成績學習中取得的成績
1、團隊協作能力有提高 在小組作業中，我暢所欲言，和小組隊員合理分工，共同努力完成任務，並代表小組向其他小組交流我們的學習經驗。在小組作業中，每一個成員都不願託集體的腿，搶時間去完成自己的任務，相互之間的配合也比較的默契。小組間也共同探討，共同促進。 經過參加這些活動，我掌握了這種與人交流的方式和團隊協作的.工作方式。
2、當眾發言有進步 李開復曾經説過“當代大學生，不僅會讀，會寫，更重要的是會説。”在當眾發言能力環節，我鍛鍊了我自己。我參加了“講述自己最難忘的一件事”、“自我介紹”等活動。在活動中，我向全班同學介紹我自己、從多角度展示自己，向全班同學講述自己最難忘的往事。 通過這些活動，我當眾發言的膽量變大了，現在也能從容地和同學進行交流。
3、學習方法的完善 在“團隊協作”和“當眾發言”能力提高的，得力於我在學習方法上的不斷完善。通過對《制定學習目標和計劃》、《實施學習計劃》、《評估學習效果》三個模塊的學習，在學習方法上對我有很好的指導作用。在三個模塊的學習中，使我明白，良好的計劃是實施一切工作的前提。學習中，要根據自己的實際情況制定適合自己的學習計劃。 通過為我們自己制定為期為我們自己制定一週的行事曆等簡單的計劃將所學的理論進一步強化，同時檢查自己的落實情況，逐步培養自己這方面的能力，使之形成一種習慣。 好的學習方法，可以提高效率。通過學習，我掌握了記筆記的方法、閲讀的方法、記憶的方法，摘要的方法，將所學的知識進行條理化，運用便條等自我提示的方法，將自己的計劃落實到行動中去。善於利用網絡、圖書館、等途徑尋找自己需要的學習資源。
4、通過藉助網絡完成了這次作業，不僅高速而且便捷。 對自己不同階段的學習進行總結評估，調整學習方法，繼續學習。將計劃、方法、習慣三者結合起來去學習就是我學到的學習方法體系。
5、書面表達能力有提高 在這一學期裏學習書面能力方面，老師讓我們以班委的名義為“愛心大行動”義賣活動撰寫會議通知來了解通知的寫作格式，通過討論辦公室主任的個人述職報告的不足來掌握個人述職報告的寫作要點，通過為紅星技工學校檔案室負責人寫年度個人述職看報告來強化這方面的能力。
通過理論的學習和實踐的練習，我已經基本上具備了這方面的寫作能力，能夠以事實為依據寫一些小範圍的總結，這次寫總結就是將理論有一次運用於實踐。 三、三、三、三、 學習中的不足學習中的不足學習中的不足學習中的不足 通過一學期的交流和學習，使我在思維能力和動手實踐能力方面有利一定的提高。但是，靜下心來仔細分析，我還存在着許多的不足。 1、對該課程的認知程度不夠高 《職業核心能力培訓》是新開設的一門課程，對這門課程的學習還沒有現成的思路和學習的方式，因此，課前的準備工作不是很好。對課本中設置的模塊和環節不能提前準備思路，思想上的重視程度還不夠。同時，課堂上老師佈置的課堂練習不能及時完成。 2、沒注重預習，培養自學 由於《職業核心能力培訓》是新開設課程，沒有做好預習工作，課前十分鐘匆匆打開課本，極速瀏覽，沒有很好的理解透一些理論，如課堂上，老師講到計劃、控制等管理學的基本理論知識時，我就感到比較的陌生。
課程總結範文7
本學期的數字媒體實務對我最重要的影響我想就是增強我對新媒體應用的認識，使我在生活的各個細節當中，都會注意運用數字媒體進行編輯加工，達成一定的宣傳效果。尤其在這門課程當中，我第一次開始學習了ps的應用技巧，出去課堂同學分享之外，我再私底下也有自學。在這方面我的提升還是蠻大的。
期末的大作業，我和我靠譜的隊友們合作完成了“中韓學生生活方式的對比”的微信平台推送。在大作業的完成過程當中，我主要負責申請和維護微信公眾平台，進行maka實際操作和發佈等等內容。雖然耗費了不少時間，但是看到小組作品的誕生我的心底裏還是很開心的。在這個過程當中，我也發現了我對色彩的搭配，整體構圖的感覺把握還是不夠到位，給小組同學也帶來了一定的'困擾，因此在這個方面我還有待改進。
另外，在攝影作業方面，我的表現也不夠好，之前對攝影的瞭解不夠深入，因此雖然在這門課程當中收穫了一些攝影技巧和理念，但是更多的能力還是要在實踐當中提升。我認為我的優勢主要在於文案寫作方面，因此我會在今後新雙的學習當中，發揮我自己的優勢並且通過學習彌補自己的不足。
同時，在這門課過程當中，我非常感謝蔣xx，金xx，吳xx同學和我的齊心配合，也非常感謝這門課給我帶來了三個這麼漂亮又靠譜的小夥伴，一學期的課程很開心，很充實！
同時也希望在這門課接下來的教學過程當中，劉老師能夠更多增加技術方面教學的比重，減少小組展示的過程，會使得課堂更有效率。畢竟很多同學來到這門課上，最主要的目的還是學習各種圖像音頻視頻編輯技術。希望老師在以後的教學當中更加註重學生這方面能力的培養。
課程總結範文8
多媒體在教學上的應用日益廣泛，我在學期開學之前，就利用各種條件收集了大量的資料，有文字信息、圖片信息、影視資料及大量的歷史紀錄片資料。
這些資料為營造情景教學提供了有利的保證。拉近了學生與歷史的距離，使學生產生學習的'衝動和興趣。與此同時在新教材的使用上，我也存在着許多不足之處。如由於教材信息量過大，往往課堂上很難做到精講精煉，學生自主學習的時間明顯不夠。而且多位互動的交流空間也不夠，分層教學的工作也開展得不夠好，不能給不同認識的學生以更大空間和展示機會等等。這些不足都需要在今後的教學中努力改善。
總之，在今後的教學中一定要轉變觀念，要時刻提醒自己教學要以學生為本，要着眼於學生的全面發展，認清新課程改革的方向，明確新課程的出發點和落腳點，把自己的教學工作提高到一個性的高度。
課程總結範文9
音樂課程總結：
20xx年的鐘聲即將敲響之際，回頭瞻望這一年來的音樂教學工作感慨頗多。這裏將本年度的工作做以下總結：
作為一名音樂教師，我始終與校領導的指導思想一致，把強烈的事業心和責任感及奉獻精神全身心投入到教育教學中去，以以身作則、為人師表的原則教導每一位學生。
每個人都有與生俱來的音樂潛能；每個人都會在感受音樂中獲得美好的享受；每個人都會在享受音樂中獲得情感上的昇華、審美能力的提高。但這一切的實現都需要正確的引導。
在具體的音樂教學過程中，我強調以聽覺為中心，結合唱、奏、動、寫、視、憶、創等多種音樂教學手段引導學生進入音樂世界中來，讓學生在主動參與音樂活動中感受音樂、鑑賞音樂、表現音樂和創造音樂。力求在全方位開發學生音樂智能的同時，使他們的'多種智能結構得到全面的協調發展，併力求通過對音樂諸多要素循序漸進、螺旋式上升的學習，是學生掌握一定的音樂技能和理解一些基本的音樂概念，不斷豐富和深化學生的音樂審美體驗。
為了上好每一堂課，我做了以下工作：首先，瞭解學生原有的知識技能，對他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能有的困難，採取應急措施。其次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每一節課的活動，使學生做到動手、動口、動腦，從而學的輕鬆。
除了課堂教學外，我還在校領導的支持與幫助下成立了校園舞蹈隊，合唱隊，鼓樂隊，讓學生在緊張的學習之餘有一個提高自己興趣、展示自己才藝的舞台。我作為一名輔導老師，在輔導期間，本着公平對待每一位學生的原則，精心輔導他們，使他們的藝術水平不斷提高。
回顧這一年來我走過的教學歷程，雖然也取得了一定的成績，總結了一定的經驗，但還是有許多的不足，我決心在今後的工作中發揚長處，去脱不足，再接再厲，開拓進取，爭取更大的進步，為培養新一代具有創新精神和創新思維能力的社會主義公民所應具備的音樂文化素質而作出我應有的貢獻。
課程總結範文10
本學期開設的獨立研究課程是一門很有用的學科。它不僅僅能夠幫忙大學生解決現實中的需要，如畢業論文的撰寫，更能提高大學生的素質，如創新精神的培養及創新潛力的提高。以下我將從幾方應對這門課程的進行總結，並談談我對這門課程的感受。
一、課程學習資料。透過對本課程的學習，我們學會了知識創新、課題申請書及論文的撰寫等知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識，提高了我們的素質，使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識創新。建設創新型國家的關鍵是靠創新型人才，創新型人才的培養關鍵是提高知識創新潛力。我們最重要的任務是將我們的相關知識透過不一樣程度地加工及運用轉化成潛力。
二、課程講授模式。本課程的課堂模式一反常態，學生轉變主角，有學生進行備課及講授。該模式分為兩部分：第一部分由指定學生進行本節課程的講解;第二部分由全體同學進行討論，找出問題，解決問題。這種模式充分調動了所有同學的用心性，真正做到了學生與教師的互動，效果事半功倍。我個人很喜歡這種教學模式。
三、課堂外的學習。課堂外的學習是同學們掌握知識，提高感悟必不可少的`過程。同學們在課堂外全身心地投入到本課程的學習當中，認真完成作業，真正做到學以致用。
以上就是我的總結和感受。透過對本課程的學習以及與教師和同學們的學習交流，我學到了很多東西，這必將對我今後的學習帶給很大的幫忙。十分感激劉教師和同學們的陪伴。
課程總結範文11
今天，我們市教育界的同志迎來了教育改革的春風，市全體教師在局長劉曉朝的帶領下，步入了教育的殿堂，共享這一盛世盛宴。局長在這次發言中，語重心長地説："今天教育者教出的人最缺什麼？"人們説：現代的人們最缺的是"缺德"，他在外國參觀時親身體會到別的國家的"德"，有國家的門是不上鎖的，如果一個做了一件錯事，那麼他將一輩子抬不起頭來。這樣，它們做了互相監督，養成了一個良性的循環，成為一個文明的國都。這樣，體現了他們國家教育的成功之事例之一。這次培訓對於我來説是一次難忘的提供氧料的機會，在這步入知識爆炸的時代，稍不留意，就會被當今的世界所拋棄、唾棄。所以，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學教研能力，是擺在我們每個教育者面前的最現實的問題。這次新當選的局長給了我們學習的一個得以昇華的平台，我們得以好好珍惜這短短的黃金十天，共同學習，共同進步。
劉局長這次大手筆來自他大思考，大決心就是本着21世紀實現中華民族的偉大復興。因為，任何一場偉大的社會變革往往都起步於教育的重大改革。誰擁有了21世紀最先進的教育，誰就擁有了21世紀。從某種意義上説，基礎教育改革事關中華民族的未來，黨和國家要把一個民主、科學、充滿生機活力的新課程獻給新世紀中國的億萬青少年兒童，目的是讓他們擁有一個獨立自主，健康幸福的明天。當今時代經濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，世界教育發展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。這次全市教師的大會師，也是體現課程理念的落實，能否把國家的意志，專家的思想變為千百萬教師的行為，改革能否成功的關鍵。從各國課程改革的歷史看，一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基礎上都出在課程理念與教師行為的轉化上。從理念到實踐之間有一段艱難的路要走，尤其是對廣大農村教師來講，更要經過一個艱難的轉化歷程。前不久，《中國教育報》記者在報道中所反映的"課程標準是新的，教材是新的，然而課堂教學還是濤聲依舊"的現象，就從一個側面説明了這個問題。所以，師資培訓的通識培訓和課程標準學習中最重要的任務是讓教師接受新的.課程理念，然而接受只是一種認同，還沒有成為教師的一種素質。要把一種理念變成人的素質，光有對這種理念的認同是遠遠不夠的，還需要對這種理念的進一步的感悟，而這種感悟只有在實踐中才是最有效的。我們的理念輔導不僅要説清如何做，把功夫下在理念的行為的轉化上。這次培訓是讓教師在轉化中進一步認識理論，在轉化中感受理論的魅力，品味理論指導教學帶來的甘甜。這次培訓的宗旨是本着"為每一位學生的發展"、"為了孩子美好的明天"、"讓課堂教學充滿創新的活力"、"學是為了更好地教"、"發展是硬的道理"。
這次來自全市國小一線特級教師、優秀教師，每個課都從不同的角度折射出某一理念或理念的某一方面。因此，都具有深刻的內涵，同時又鮮明地體現了師生之間的生命互動，洋溢着生命的靈性，展現了孩子的成長的軌跡。向我們昭示了這些優秀教師是如何把課程的理念轉化為具體可感的教學行為。聽了這些課，讓我實實在在地感受到上課理念的魅力和優秀教師的教育智慧。給我們最深刻的啟示就是真正懂得必須深入研究鮮活的課堂教學，在實踐中去感悟新理念，實踐之樹才能夠常綠。
全市國小教師的繼續教育，是體現了把根深深地紮在基礎教育的沃土中，與一線教師建立了一種親密的合作伙伴關係，把實行理念的策略與方法落實到課堂教學中，通過教學實踐來檢驗策略與方法，在鮮活的實踐中汲取營養，在實施中一起成長，是我們實施這樣教研的期盼與最終目標的理想實現。
課程總結範文12
本學期新接觸了網絡營銷這門課程，網絡營銷，顧名思義就是通過網絡進行營銷。這門課的自主學習能力要求很高。同時，對我們的團隊能力要求也很高。
這門課一開始，老師就讓班裏每個同學都註冊了網絡營銷能力秀，剛開始接觸這個網站時，我什麼都不懂，不知道到底是要做些什麼。但是慢慢地，我開始學習着怎麼去發表觀點，編輯字條，這些都是之前沒有接觸過的，對於觀點和字條，必須是原創，其實不在於自己的觀點有多官方或者權威，只要是看到問題的方向正確，能夠從某件事裏得到收穫並表達出來就是好的觀點。例如雙十一，很多人都在網上狂購時，作為電子商務人員，我們應該從另一方面思考，為什麼雙十一淘寶天貓可以再創新高？人家用的是什麼營銷方式，對我們有什麼啟發。現在，很長時間過去了，網絡營銷能力秀比賽也已經結束了，雖然我的AR值只有1。0多，但是我覺得在能力秀這裏，我學到了不少東西。之前，雖然是電子商務專業的，但是對於電商，我也只知一二，自從參加了能力秀，我開始接觸各個網站，開始留意各種營銷手段，開始驚歎電商給我們這個新時代帶來的鉅變以及一場持久的風波，開始明白營銷對於任何一個企業的重要性。很忙的時候，我雖然會登上網絡營銷能力秀，但卻沒有提交任何任務。但是我還是會看看秀友們的觀點，這是一種享受，一種學習。每天進步一點點，這種感覺真好。
另一個站叫C實習，在這個我們也可以領取任務然後提交。大多都是一些辦公室軟件的應用。我很順利地通過了C實習的初賽，後來，因為遇上廣交會不在學校，沒辦法參加複賽的學習。不過看到班裏同學參加複賽的那股勁，我知道她們一定在這個過程中收穫不少。
同時這門課也讓我們明白了團隊的重要性，比如老師給的很多項目都是以小組的形式完成的，讓我印象租深刻的就是我們組一起完成網絡廣告與策劃這個項目的時候，一開始我們小組的人員都無從入手，但是，當我們一起進行了討論分析，並將任務劃分出來，每個人負責其中一小部分，最後再將內容進行彙總，我們發現，其實也沒有我們想像中的那麼難，並在我們期望中的時間裏完成了，這樣的'合作，我想在以後的工作生涯中也是免不了的，我很高興現在就有機會讓我們鍛鍊與別人之間的合作能力。
其實，對於網絡營銷這門課程，剛開始我並沒有給與很對的重視，但是在後來的學習中，我越來越領悟到了它的實用性，在整個電子商務行業，營銷是必不可少的部分，並且它的效果直接影響了電子商務的發展。所以，學好網絡營銷也是對日後的生活、工作紮下的一個重要基礎。我想，對於網絡營銷的學習，不僅僅侷限在於課堂上的學習，在我們的日常生活中，網絡營銷處處可見，網絡營銷的學習也是可以隨時進行的。
課程總結範文13
時間過的飛快，沒想到現在又到了課程結束的時候了。在這個學期裏，對於物流地理這門課，劉老師採用了一種全新的教學方法——研究型學習。也就是説，在課程結束的時候不採用以往的期末考制度，而是在平時的學習中，以各種作業作為成績的考察標準，説實話，我覺得這樣非常的好，在平時的學習過程中，我們每學到新的內容就會在我們的地圖上畫出相應的內容，就這樣在日積月累中，在我們的腦海裏慢慢的就會記下不同地區在地圖上的位置，不同地區的重要地理位置，以及各資源在地圖上的分佈等等，這種讓我們記憶的方式比只在期末考前拼命記憶的效果好得多，記憶的時效性也久的多。
（一）學習內容
這個學期裏，物流地理課學習了國內物流地理和國際物流地理這兩部分內容。在國內物流地理中，第一章我們先了解了國內物流地理整體的物流環境，知道了什麼叫經濟區，經濟區劃分的主要原則是什麼，還有三大經濟地帶、六大經濟協作區和七大經濟區方案。還清楚了我國主要資源的佈局，知道了煤炭的資源分佈，主要的煤礦分佈在哪幾個省市、地區，以及我國著名煤炭基地是哪幾個，煤炭運輸佈局的基本流向等等；接着是石油的資源分佈，清楚知道了我國主要油田的分佈；之後是鐵礦，明白了我國鐵礦分佈的特點，分佈的地區，我國十大鋼鐵基地以及我國鐵礦工業佈局的原則等等，之後我們在中國地圖上標出不同礦產資源的分佈以及煤炭鐵水聯運通道，標完後各礦產的分佈以及通道在地圖上一覽無遺，清晰可見。各資源的分佈經過自己一個一個的標上去，印象就更加的深刻了。
第二章是物流基礎設施，在這一章裏我們瞭解了物流網絡的概念，知道物流路線的類型，物流結點、物流結點的功能以及種類，明白了物流基地、物流中心、配送中心的概念以及它們之間的層次關係等等。第三章是綜合運輸，在這章裏瞭解了綜合運輸的概況，發展改革以及發展狀況等知識。第四章就是鐵路運輸佈局，在這一章裏，我們先了解了鐵路運輸的發展歷程，從國際的到我國的都有一一的涉及到，老師還為我們補充了鐵路的技術經濟特性、各國採用的鐵路類型、軌道類型等等的內容，本章中還詳細介紹了我國鐵路先後進行的幾次大提速的時間、意義等內容，重點的當然就是我國主要鐵路幹線的分佈，每一條主要鐵路幹線的起始都非常的清楚，讓人一目瞭然，把眾多的鐵路幹線畫在地圖上，就可以看到我國的鐵路網縱橫交錯、四通八達。接着之後就是第五章的公路運輸了，在這一章裏，我們詳細地瞭解了公路運輸的概況，例如概念，類型，特點，分類與分級等等，還有的就是公路運輸的發展，公路運輸網的佈局等等。在這裏不得不提的就是我國的國道主幹線——五縱七橫終於在今年全部完成了，把五縱七橫畫在地圖上，就像蜘蛛網一樣，四通八達，加上其他的高速公路，我國的公路運輸網絡真可謂是“密如蛛網，無處不通，無處不暢”了。第六章是水路運輸，在這章裏我們重點學了我國河運地理的佈局，而其中我國河運地理分佈則是重中之重，老師為我們詳細講解了八大水系和一條南北縱向的人工河。接着就是沿海主要的港口及航線佈局了。第七章就是航空運輸佈局，我們從本章中可以瞭解到民用航空的歷史及發展，從航空業的出現和民航的開始一直到民用航空的大發展時期、全球化、大眾化時期等都有一一的講述，之後就從我國民航的`歷史發展概況，航空運輸基本概念，我國航空運輸的發展與現狀，我國的航空運輸佈局等不同的方面為我們介紹。讓我們對於民用航空的由來和發展有一個更加深入的瞭解。
講完以上的內容之後，就是國際物流地理部分了。首先當然是瞭解國際物流的概述，然後是國際貿易口岸，其中我們學到了口岸的概念，分類還有我國邊境口岸有哪些等等；之後就是國際物流的環境，國際物流對我國五六發展的影響等等。第十一章是國際海上運輸佈局，在這章裏我們重點了解了國際航區的劃分，瞭解各大航區的具體地理位置，主要海域、主要海港、重要海峽、重要航站的分佈；然後是世界主要樞紐港口的詳細介紹，傳統的重要港口分佈等知識。接着是世界上主要海峽和運河，世界上主要海峽的詳細地理位置，意義；主要運河的地理位置、意義、歷史等等的知識。通過這一章節的學習，讓我原本對於這方面知識的匱乏進行了很好的填補，再次就是海上運輸航線的分佈了，從太平洋航線、大西洋航線、印度洋航線等不同的航線細分講解，讓人清晰又明瞭。最後就是國際大宗貨物運輸航線，從石油、鐵礦石、煤炭、穀物各貨物來介紹主要的運輸線路。
（二）學習體會
雖然學習物流地理這門課只有短短的十幾周時間，但是我學到了很多，這些知識是日積月累形成的，是自然而然的就記進腦子裏，而不是在考試前臨急抱佛腳的硬塞進去，考完後就不記得大部分知識的那種。
這門課考察的標準分為上傳關於這門課的有關內容，專題介紹，三份地圖和學習總結四部分。這種研究型的學習，讓我平時在學的時候更輕鬆，而且在大家相互介紹一些新知識的時候，我為了要介紹更多關於物流地理的內容給大家時（上傳資料），我會刻意去留意這方面的新聞，這方面的動態，現在這已經成為我的一個習慣了，而且在相互交流的過程中，我們的知識面也會變得更廣，而不是僅僅侷限於書本上的內容。
在學習的過程中我不會有太大的負擔，根據老師的教學進度慢慢的將不同的礦產資源，鐵路幹線，國道，五縱七橫，長江，港口，口岸，航區，航站，海峽，運河，航路等內容一一的在地圖上標識出來，即一目瞭然，又可以加深印象，將書本上的文字轉化成方便識別的標誌，將這些標誌慢慢的印在腦海裏，將它轉化成自己的知識，我覺得這是一種非常好的學習方法。而且通過這種學習得來的知識會更深刻，加上看到自己畫的一張又一張地圖會有很大的成就感，會覺得自己在這段期間裏確實是有學到很多東西的。這也填補了我多年沒學地理的空白，也讓我對國內外的地理情況有一個大致的掌握，甚至是強化。
專題介紹是自己找有興趣的內容做成一個PPT，向大家詳細的介紹該專題的內容。在查找該專題的時候，我會大量的涉及這方面的內容，從而讓我更瞭解該專題的背景和意義，學到的也就更多了。我也可以透過物流地理網絡課程中看到其他專題的有關知識，更多的瞭解不同港口、不同公路、不同鐵路、不同運河等等的最新動態，讓我的知識更加的豐富，更加的全面。
我記得在剛開這門課的時候，劉老師曾經説過，當學完這門課的時候，地圖就會在我們的腦海裏。果不其然，現在想想確實是如此，這些都是劉老師帶給我們的，非常感謝劉老師帶給我們的一切，這些都會讓我們終身受用的，感謝劉老師的辛勤付出，謝謝您。
課程總結範文14
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。本學期已盡尾聲，現將一學期的課改實驗工作總結總結如下：
一 、 加強學習、轉變觀念
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生髮出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環節，是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。在今後本資料權屬放上鼠標按照提示查看的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現五個轉變：
1、由重知識傳授向重學生髮展轉變，引導學生在獲取知識的`同時，還要學會做事，學會做人，學會生存；
2、由重教師“教”向重學生“學”轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學；
3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養學生“會學”；
4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和創造轉變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發者了創造者。
教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處於單一的、被動的接受狀態，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現師生角色的轉變，教師由課堂的主宰者，向學生學習引導者轉變；由高高在上的權威，向學生學習的合作伙伴轉移；由單一的知識的傳遞者向學生學習的組織者和促進者轉變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉變，由學習的主體轉變。要創設能引導學生積極參與，主動探究的學習環境，建立平等、和諧、融洽的師生關係，營造自由、民主、寬鬆的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發展的目的。經過幾個月的實踐，我的師生關係有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位；學生也不再是學習的被動者和接受者 ，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿於整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，並選出學習好的小組到前邊講台教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協調，關係融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關係正在消然形成。
二 、注重方法，培養能力
在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，着眼於對學生能力的培養。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結構模式，給學生創設了一個自由寬鬆、平等和諧的學習環境。例如：為了便於學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便於學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。
三、 掌握教材，靈活使用
以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現在我領會了新課改理念後，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會本資料權屬放上鼠標按照提示編寫的意圖，然後結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學生，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生興趣、獲取知識、培養能力 的目的。
四、 密切合作，多項溝通
課改是一個艱鉅的工程很多人都是摸着石頭過河，所以單兵作戰是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識的到了豐富，能力也的到了提高。
五 、認真總結，不斷思考，充分做好今後實驗工作
從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗—反思—調整—改進—再實驗。對實驗的每一步，我們都要作認真總結，反思，思考，詳細分析，成功之點，作為經驗，繼續發揚；失敗之處，作為教訓，改進調整，繼續前進，並把這些總結的經驗教訓作為一個專題“課改小結”記錄在在自己的教案上。這樣，不但積累了經驗，也使我對今後的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。
以上只是我個人的微薄經驗，還希望各位同行提出寶貴批評建議促進我們共同進步。
課程總結範文15
20xx年10月至今，我有幸參加了太倉市第二期幼教管理幹部培訓班，近一年的培訓課程已經接近尾聲，通過此次的培訓學習，我在思想理念和業務水平等方面得到了新的提高。在此，衷心感謝上級領導為我們設計了一整套全方位多元化的培訓課程，感謝領導為我提供了這麼寶貴的學習機會，使我這個普通的青年教師在近一年的學習中受益匪淺，深刻地認識和感受到作為一名幼兒教師，作為一名後備幹部身上所肩負的責任。這一年的培訓課程讓我感受良多，特作如下總結：
一、名家講座，理論素養的積澱
培訓課程安排了許多不同層面的名家為我們作現場講座，重塑我們的幼教理念，解讀我們工作中的棘手問題。首先是健雄職業技術學院楊建昌教授的《行政公文與事務文書舉隅》，使我瞭解了一些實用文書的書寫要點;上海市特級校長李漢雲校長的《漫話學校管理》，從學校的功能、領導的內涵、管理的活力、幹部的修養等方面，闡述了管理的藝術性與科學性，使我對於管理有了深入的理解;江蘇省《早期教育》編輯顧麗婭為我們由淺入深、言簡意賅地解讀了“論文寫作”中“為誰寫”、“寫什麼”、“怎麼寫”的問題，並介紹了一些“編輯投稿”的實用策略，使我對平日最頭痛的寫論文有了明確的方向;太倉市婦幼保健所的周雪娟科長的《托幼機構衞生保健工作要求》，從細節入手，使我對幼兒園的保教並重理念有了重新的認識與瞭解;太倉市教培研中心的嚴乃超老師的《教育科研課題方案的撰寫與申報表的填寫》，通過一個個典型的實例來對每一個環節進行分析與解讀，使我對教科研產生了濃厚的興趣，回顧自己之前承擔與和參與的課題研究活動，感覺還是停留在相當粗淺的階段，通過本次講座的學習，相信對我今後在教科研方面的工作一定會有很大的啟迪和幫助，相信只有用心投入課題研究，才能挖掘出真正有價值的東西。
二、參觀學習，管理視野的拓展
在培訓期間，我們有幸參觀了張家港實驗幼兒園和白鹿幼兒園。這是兩所硬件設施一流、師資配備齊全、管理制度完善的幼兒園。是我們作為身在農村比較落後的幼兒園中的一線教師心目中比較理想的幼兒園。在參觀的過程中，我對兩所幼兒園的文化建設感慨萬分，是什麼樣的管理者可以將幼兒園管理得如此生機勃勃而又魅力十足?實驗幼兒園劉慧園長的講座——《圓融管理思想下的教師團隊文化》，為我解開了心中的疑惑。除了一流的硬件設施，別具風格的辦園特色以外，給我留下印象最深的就是劉慧園長的一句話，那就是“作為幼兒園教師，我們首先要做詩性的女人，浪漫的女人。”沒錯，劉園長本人就是一個充滿詩情畫意又意氣風發的女人，這樣的女人渾身散發着魅力，是一種奪人眼球的魅力，因為在聆聽劉園長的講座的整個過程中，我的眼睛一刻也沒有離開過她。管理者如她，真是一種至高的境界。因此，我認為要引領所有的教師，首先應該具備這種詩性而浪漫的氣質和魅力，在這樣的魅力下，老師們才會緊跟管理者的步伐，在管理的道路上走得精彩而繽紛!而白鹿幼兒園的《健康引領、智慧管理、打造品牌》，讓我從她們迷人的“專題片”中，以及生動的現場的表演中，深深感受到她們的健康教育特色和幼兒園品牌的打造文化。
走出去的參觀學習，讓我摒棄了“閉門造車”的保守思想，為我拓展了一番開闊的新視野，使我在管理道路的起點前，積累下豐富的經驗，預備好厚積薄發的將來!
三、模擬調研，業務水平的實踐
在積累了一定的理論知識以後，培訓班領導還為我們提供了一次模擬調研的實踐活動。
對農村一所幼兒園進行模擬質量評估調研的實戰演練，是對我們所掌握的.理論進行聯繫實際的最好實踐方式。模擬調研前，我們利用難得的學習交流機會抽時間進行溝通交流，組長根據各組員的所長進行了調研內容的分塊分組，擬定調研方案，然後我們對自己負責的塊面做好功課，做到充分的瞭解。在模擬調研過程中，我們跟隨組長的引領與安排，認真投入，仔細記錄。在彙報交流中，兩位領導親臨現場，指導我們如何進行交流，提高交流技巧，通過模擬調研初步感受到團隊的力量，每個人都有很大的收穫。
四、拓展訓練，團隊精神的領悟
培訓班的最後一次課程也是讓我印象最深刻的課程，那就是到蘇州西山的野外拓展訓練。訓練通過三個項目進行，這三個項目都有其自身所藴含的理念，對我的人生觀、價值觀都產生了一定的啟示。
首先是“信任背摔”。當大家齊心協力搭好“人肉墊子”，齊聲高呼“我們來幫忙你!”“來吧”，作為雙手捆綁，背對大家站在高台上的我來説，此時此刻已經沒有絲毫的畏懼，心裏只是想着如何按照教官的要求保持正確的形態，減少對同伴的衝擊力，然後閉上眼睛把自己完全交給同伴，那個瞬間，除了對同伴的信任，對整個團隊的信任，心裏沒有任何雜念。同樣，站在下面的我，與同伴緊緊搭在一起的我，同樣期待着高台上的同伴對我的信任，而身材不是那麼強壯的我，在那一刻，卻是充滿了“拼了命也要保護同伴”的力量和勇氣。經歷了“背摔”後的我，更加相信團隊的凝聚力有多重要，同伴間的信任有多重要!作為管理者來説，只有引領整個團隊相互信任，勁兒往一處使，才能達到事半功倍的效果。