學習的心得
我們心裏有一些收穫後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣有利於我們不斷提升自我。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的學習的心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的心得1
葉聖陶先生以前説過：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”我們國家目前處於特定的歷史發展時期，我們在習慣上存在很多毛病、任性、霸道；缺乏與他人合作的精神和職責感；缺乏環保意識和獨立生活的潛力；羣眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應對困難和挫折。這些問題嚴重影響了我們的身心發展。我們正是構成良好習慣的關鍵時期。因此，培養我們的行為規範是致關重要的。
職責面前永擔當
一個人的一生中，無不避免遭遇“職責”襲擊。一個人的職責心中，雖有“正面”，但也不會沒有“負面”。有一些人總以正應對待生活，反之，其餘的人就是以負應對待生活。因此，則出現了職責面前永擔當，與職責面前不敢擔當的狀況。再現實生活中，這種狀況的`出現，以經不止一兩次了！就拿我們生邊來説，常有一些同學犯了錯不敢承認。為啥？就怕老師批評吧，即使要處罰，最多也但是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。説不定，自己主動承認老師還會網開一面呢！然而，同學們不但沒有主動承認錯誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓老師失望，讓同學蔑視呢？但是值得慶幸，這錯還沒走火入魔，還能夠回頭是岸。因此我倡議大家在職責面前永擔當！
為了學習而學習
學習是學生的本分，我們生出於這種時代，如果不學習則更跟不上時代的步伐。俗話所的好：“學習如流水，不進則退。”學習其實並沒有想象的這麼難，只要同學們對學習有了興趣，不是為了學習而學習，學習就簡單多了！培養興趣的觀念就不能錯，通常有一些人為了學習而學習。而要想把學習的興趣培養起來，首先就要為了學習而學習。只有這樣才能讓這股興趣隨着信念油然而生；才能讓學習和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學習而學習！
做一個禮貌小市民
在社會上，只有禮貌才能贏得他人誇讚。然而卻禮貌處處能夠見證，在公共汽車上，在排隊讓位時，在扔垃圾時……“做一個禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實很簡單，記得在那天。我走到十字路口時，由於一位老婆婆，行動緩慢。綠燈都過了，她還沒有過斑馬線。但是出人意料，所有的司機都在等待着這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫着急意。這難道不算禮貌嗎？只有你禮貌對待他人，你才會贏得禮貌。所以我倡議“做一個禮貌小市民！”
學習的心得2
學習，大多數人可能會這樣，學好了，就會對學習很有興趣，沒學好或者跟不上老師的腳步，就會對學習失去信心，甚至對學習產生厭惡。學不好的原因你有去研究嗎？有去疑問嗎？
要想學好，學習方法很重要，不同的科目需要不同的學習方法。學習是沒有什麼決竅的，千萬不能“懶”，還要多思考，但光思考也是不行的，正所謂學而不思則罔，思而不學則殆。而且課前要做好充足的'預習，查找好有關的資料。找出重點段落和難點，可以結合資料書來解決。在老師講課的時候，我們已經知道了重點，就把自己自學的與老師講的結合在一起會更好理解，有不懂的，不要膽怯，虛心請教同學或老師。上課的時候認真聽講，把主要的內容記下來。重要的在於課後的鞏固，課後鞏固先要多讀一些重要的內容，再進行練習鞏固。將課前、課中、課後做好，這三者結合會有更好的學習效率，可以有效提高學習成績。
不但要有好的學習方法，還要有正確的學習態度。學習態度對於學習來説也很重要。不能把完成作業任務式的完成，如果你是任務式的完成作業，那麼你會在這次作業中一無所獲，作業不單是檢驗你一天學習的效果，更能在裏面成功掌握知識，那麼你這次的作業的意義遠非一次作業。
這就是我的學習心得，學習是快樂的，是有趣的，並不是枯燥乏味的，我們要更加努力學習，不辜負在我們背後默默付出的家長！
學習的心得3
我們每天在上學，放學和外出活動的路上，總能看見川流不息的車輛在馬路上來回行駛。有的行人，因為沒有掌握好安全過馬路的要領，而喪生於車輛的輪子底下。因此，交通安全，人人須知，只有遵守交通規則，才不會給自己和他人造成事故。
交通事故時時刻刻都會發生，它像一顆威力無比的炸彈令人無法逃避。下面，我就講一個真實的故事：有一天傍晚，我從家裏出來玩，正好看見一羣小孩在草地上踢球，球被一個小朋友踢到馬路上了，一個小男孩跑去撿球，這時，一輛飛奔而來的摩托車無情的從他身上開了過去，等到人們把小孩送進醫院的時候，醫生説已經晚了。一瞬間，這個天真活潑的小孩就被事故奪去了生命。我嚇壞了，真不願相信這時事實。交通事故是多麼的'可怕啊！在一剎那間，就可以使一個健康的人變成一個殘疾人，甚至失去生命。
老師告訴了我們這樣一組數據：20xx年，全國因為車禍死亡的人數達10.8萬人，平均每6分鐘就有1人死於車禍，發生交通事故24.46萬起。有很多事故都是因為駕駛員或行人不遵守交通規則造成的。這一幕幕的人間慘劇令人觸目驚心。交通事故這枚炸彈，炸得許多家庭支離破碎，炸得許多親人悲痛欲絕。
我們行走的時候，一定要走人行道，不能亂穿馬路，過馬路時要看是否有車輛，不亂跑，要快步通行。要記住“紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃趕快行。”
交通安全關係着你我他，為了自己和他人的平安，我們要學習交通安全知識，遵守交通規則，做文明小公民，讓交通安全伴我們一路前行吧！
學習的心得4
20xx年秋季學期是我大四年級的第一個學期。就在大學的一切回憶都要定格的大四，我做出了不一樣的嘗試，而這一切與其説是結束，倒不如説更像是生命新篇章的開始。
在學校、學院老師的多方爭取和支持下，我獲得了來之不易的赴香港大學交換一學期的機會。在我看來，在大四年級參加交換項目的優勢如下：首先，我選修的課程均為高年級的課程，有一定的綜合性和很強的實際應用價值，能很好的體現一所大學教育靈活性和獨特性，對我感受香港大學的教育模式更加有利;其次，沒有面臨考研的壓力，我可以更加專注投入到新知識的學習上，同時我還有機會參與學校組織的各項課外社交活動，有利於全方位的體驗國際化的生活方式。
就這樣，肩負着老師們、同學們的期許，我踏上了去香港的征途。
在出行之前，我參加了行前會議，同時也對香港的衣食住行略有了解，因此，在初到香港之時，我在生活的各方面都沒有遇到太大的困難。
我住的學生宿舍為白文信樓，位於香港大學李嘉誠醫學院校區，距我上課的主校區有20分鐘左右的車程。往返於主校區和宿舍之間有收費低廉的校車，因此每天的交通也十分方便。此外，在我的宿舍周圍儘管沒有大型的生活超市可以購買生活用品，但是有兩個小型便利商店和灣景、瑪麗醫院兩個餐廳，基本的生活需要可以很方便的滿足。最值得一提的是，我住的宿舍樓距李嘉誠醫學院圖書館只有五分鐘的步行距離，可以享受到很好的自習環境和海灣風光。
香港大學的選課系統與工大的略有不同，沿襲英制教育體系，在學生修滿相應學位要求的各項學分後即可畢業。而課程的選擇方面種類繁多、豐富多彩，學生自由選擇的空間很大，非常靈活。每學期正常的選課容量為5門課，每門學分均為6分，共30學分。其中至少一半，即至少3門課，由相應專業所在院系開設，其餘2門可憑藉興趣愛好自由選擇。但是為保證學習的連貫性，每門課在介紹之中除了介紹本課程的學習內容和教學目標之外，還有很多先修課的要求，這就需要學生提前規劃好每個學期選課的安排，同時也有專門的教學人員給予幫助和指導。
在每學期開學後的第一週和第二週的時間內，課程雖已全部開始，但學生可以試聽自己感興趣的課程，在瞭解該課程的基本內容、考核方式、評價標準和教授和授課風格後，根據自身的情況選擇是否繼續學習該課程。最終，在第二週結束的時候，確定本學期選修的`5門課，非特殊原因就不能再變更了。當然，如果學生的精力足以應對，想增加課程容量，在獲得相關學院的批准後可以多選擇一門課程。
在課程的考核方面，滿分為xx0分，一般由作業、課堂參與、實驗操作和報告、隨堂小測、期會考試、期末考試等部分構成，每個組分所佔百分比由授課教師決定。值得一提的是，港大要求學生在每個項目上均得到及格的成績，而及格線的劃定視當前所有學生的表現而定，這樣才算在這個科目上獲得及格。在綜合各項，得到百分制成績之後，再將其轉化為四分製成績。然而優秀率是嚴格控制的，因此，想得到高的總體學分績也是要付出很大的努力的，成為班上的第一、第二是必不可少的。
從20xx年起，香港大學開始實行四年制大學教育。在此之前，香港的高中為四年制，因此大學為3年。課程等級也相應分為三級，第三級為最高。低年級的課程多為大班級授課，在階梯教室中進行，有時熱門的公共核心課程有二三百人選修。而高年級的課程，因其專業性的提升，為促進學生的理解和教授對每個學生的單獨輔導與關注，班級的規模均在二三十人左右，更有小班控制在15人之內。以我選修的數字圖像處理一課為例，班上僅有23人，在課堂練習時，授課教師可以有時間走到每個學生桌前，看每個學生的答題情況，有沒有遇到什麼困難，並根據每個人不同的問題給予幫助和解答。對於當今快節奏的教育來講，這樣小規模班級的人才培養的效率無疑是非常不佔優勢的，但是，這樣專注於每個學生的學習和理解，對於個人的成材是有很大的幫助和決定性的作用的。因此，從整體上來講，香港大學培養出來的學生會紮根於香港社會，乃至全世界的各個領域，對於大學的名譽和聲望，它所發展的優質校友資源網絡對其日後的發展和社會互動都是非常有利的。
在學校對學生全方位的支持上來講，或許也有我們值得借鑑的地方。首先，香港大學聘請了很多外籍教授，人數達全體教職人員總數的一半，而這些大多分佈在人文和社會科學領域。其次，所有的教授均有程度不等的海外背景，均能用英語為媒介有效的傳遞知識和進行科研活動，在專業上有廣泛的聯繫和背景，擁有大量優質的社會資源。而這些優點不僅體現在授課時的視野和高度，使學生對其專業有更加濃厚的興趣和理解，更能轉化為無數的實習、學術交流、國際會議、項目推薦、工作機會等切實有力的支持。
在校園設施和硬件方面，因為香港島的地勢多山而狹窄，港大的校園規劃則是在現有的面積上，通過巧妙的設計最大化了有效的空間。在迷宮一般的校園裏，起初很難有誰是不迷路的，但是漸漸熟悉之後，發現校園的其實很小很簡單。但是花園一般的環境，稱其移步換景，毫不為過。現代化的教學樓、古香古色的主樓、藏書豐富的圖書館、多功能的文娛中心足以滿足學習和生活上方方面面的需求。此外，還有各種風味的餐廳和咖啡廳，適合來自世界各地的學生的美食享受。
在國際化和社交方面，住學校的宿舍是一個很好的選擇。香港大學由於宿舍樓數目有限，因此本科生多為2-4人間。在分配宿舍時，還可與不同國籍、不同專業、不同年級的同學成為室友，不僅擴寬了自己的朋友圈，使自己更加容易融入任何一個團體，還可以在彼此的專業上互相借鑑、互相幫助，用互補的方式拓寬自己的知識面、激發興趣。比如我的兩位室友，一位是來自挪威奧斯陸的計算機專業的交換生，另一位是來自美國伊利諾伊大學香檳分校的電氣工程專業的大三學生。這樣一來，我不僅可以在編程方面請教我的挪威室友，還可以在數學方面幫助一下我的美國學妹。此外，我們都熱愛美食和運動，因此經常相約去吃飯和去超市，還按照我們三個的課程表安排了每週三次的體育鍛煉時間。挪威室友對中國的傳統文化和學習中文非常感興趣，我們還經常分享各自文化中的節日風俗。她們的陪伴讓我的生活更加温馨和充實，讓這一學期的交換生活過得有滋有味，留下了生命中濃墨重彩的一筆。
從香港歸來後，我的收穫頗多，我也感受到了自己正在向着更好的方向慢慢的改變。而這一切，都源自老師們給我的這次交換學習的寶貴機會。在香港大學OISE組織的交換學生經驗介紹會上，有一句話我非常認同。那就是，我們要勇於離開自己的舒適圈，嘗試一些對自己的挑戰和改變，也許只有這樣，在我們體驗了不同的文化和生活方式之後，站在遠處回顧自己原來的生活，我們才會發現自己真正想要的是什麼。
學習的心得5
1.要有一顆堅持的心
你是學習者，你主導所有的學習，當你罷工時，一切的一切就歸零。所以，要讓自己成為一個堅固的堡壘，抵抗外來的侵襲。外來的侵襲主要是惰性與退縮。三天捕魚兩天曬網，持續力不夠，這是惰性；遇到學習困難就選擇放棄，這是退縮。想要克服，不難，那就是你的心要夠堅強。你所要的堅持來自於對學習英語的熱情。
2.關於單詞不要盲目的去背誦
可以推薦大家一本新東方的四級詞彙來學習英語單詞，這邊詞彙會有詞根加聯想的記憶法來幫助你記憶單詞，當然我不是叫你來背的，我建議大家可以每天聽聽四級詞彙的光盤，每天都耳濡目染一下，不經意背的肯定比你死記硬背記效果來的更好。
3.不能盲目學語法
一些學生把語法看得過於重要，在日常的學習中，就會大量背語法，而在平日的語言交流時，總是死摳語法規則。考試時，常常糾結於每個句子的結構，這樣最終導致口語不流利，考試分數不理想。其實這樣做與語言發展趨勢或現行的考試大綱背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。所以，學習英語必然要把單詞和語法相結合，再加上適量的.運用。
4.英語口語練習靠環境
關於英語口語我建議大家找一個小夥伴一起每天用英語交流，或者報一個英語口語的班，要是那種真人一對一的，類似ABC360那種的培訓班，每天都花半個小時用英語交流下，這樣每天練習後，這樣説英語也應該慢慢的自信了，説話肯定也就順溜了。
學習的心得6
一本書刊或雜誌能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《福建教育》就是我的摯友。它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，我都通過《福建教育》汲取。
如今，做為一名農村國中數學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《福建教育》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我想到了。同時《福建教育》推出了“關注” 、“名師感悟”、“教學”等。這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還感染和滋潤着無數數學教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數學教師架起了走向成功的橋樑，是培育教師成長的搖籃。
在“名師感悟”中，我學習到了我們教師教書育人方面可知道的理論，還提供了一些真實的故事和優秀的案例。讓我們認識和了解到像於永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進的教育理念，名師們熱愛教育事業、淡漠功名、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什麼他們的課堂總是那麼豐滿？他們的見解總是那麼的深邃？他們的角度總是那麼恰到好處——反思自己的課堂，覺得差距真是太遠了。通過學習名師，使我深受啟發。我們作為一名教師，要知責任，明責任，負責任，盡責任。
在教學這個板塊讓我明白了，教師是教材的實施者，更準確地説是教材的開發者。教師在教學設計中應充分發揮自己的創造性，完美地反映教材的思想。現行的教材並沒有把教師教什麼、怎樣教、學生做什麼都規定的非常詳細，而應是粗線條式的，要留給教師足夠的創造空間。在教學過程中使用什麼樣的教學策略和手段，教學情景設計、教師和學生活動的設計等等，都需要我們體現自己的創造性，我認為，教材的編寫已經為教師的教學留下創造的空間，再加上現代教學技術的普及和發展，教學資源日益豐富，教師必須要學會創造性地使用教材，最大程度地發揮自己的聰明才智，使教學成為具有個性特徵的藝術創造。這樣的教學才是真正體現教師價值的教學。
在研修和學理板塊中，讓我的教育理論得到了很大的提高。懂得了，好的教學模式和教學策略，在教學活動中都離不開與教學情境的和諧統一。這就要求教師在課堂教學中不是機械地執行預設方案，而是要注重學生的'發展，突出學生在課堂上的能動性、創造性和差異性，尊重學生的獨立人格，在課堂特定的生態環境中，根據師生、生生互動的情況和學生的思路，因勢利導地組織學生參與自主創新的教學活動。使學生在獲取知識的同時，產生自己的學習經驗，獲得豐富的情感體驗。此外教師應該學會傾聽，成為學生的忠實“聽眾”，並在傾聽過程中及時發現他們困惑的焦點、理解的偏差、觀點的創意、批評的價值。其次，提倡學生合作學習，取長補短。有效地提高課堂教學效率。
《福建教育》十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。
樸素、精緻、人文是其獨具的特點。園丁故事動人，教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精緻。貼近教改前沿，是數學教改的先行者。 在如火如荼的新課改大潮中，《福建教育》褒揚對學生的尊重；褒揚對生命的呵護；褒揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈撫慰心靈，用生命喚醒生命，用智慧啟迪智慧。
學習的心得7
全面推進素質教育，切實強化師德教育。教師的職業是神聖的，擔負着培養、教育下一代人的艱鉅繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的慾望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋樑。我國規範現時期中國小教師職業道德有以下幾方面：依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。
但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業所必備的遵循職業道德、行為規範的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所説：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業道德要求水準高於其他行業。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂!
教師的職業道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來，主要體現在以下幾點：
第一要熱愛教育事業
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。
第二要熱愛學生
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾説：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是温暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成了“我們”的關係。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關係，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些説教。要多和他們談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習上和生活細節上關心他們。
第三要學無止境
要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處於“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾説：“道之未聞，業之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生髮展的前頭。教師擔負着教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為範”的挑戰，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業有專攻，”恐非易事。
第四要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起着無聲無息的`作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模範作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
第五要樂於合作，善於合作
現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂於合作，善於合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善於處理好教師於教師之間，教師與家長及社會積極力量的關係，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
我們常説：“十年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行着大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我們應該立足現今，着眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
學習的心得8
一、教材分析
《學習心得》是江蘇科學技術出版社國中(上冊)信息技術第3單元設計應用文檔第2節制作作文選中的內容。本科是word中的一個重要內容，是學生在學習了文字修飾、圖形插入與修飾等操作的基礎上進行的，作為引入excel的一個銜接，為以後學習excel內容起到鋪墊作用，瞭解表格在現實生活中的運用，體現表格在統計方面的優越性。
二、學生分析
根據中學生的認知心裏，我採用構建主意理論為指導，採用情境激趣、任務驅動、啟發引導、作品展示與評價、學生自我反思與梳理等方法，整個課堂始終以學生為主體，學生藉助學件、夥伴、老師的幫助，充分發揮主觀能動性，在輕鬆愉悦的環境中學習，使學生體會到學習的快樂，激發學生學習信息技術的濃厚興趣，培養學生的信息素養。
三、教學目標
1. 知識目標：
(1) 讓學生了解表格中各個元素的含義;
(2) 掌握word中插入表格的方法;
(3) 掌握word中修改表格的方法;
(4) 掌握文字錄入與修飾。
2. 能力目標：
培養學生創新精神和實踐能力，提高自主學習、協作學習和口頭表達能力。
3. 情感目標：
培養學生觀察力和發散性思維，激發學生對信息技術課學習的興趣。
四、教學重點、難點
重點：word中插入表格的方法;
難點：單元格的合併與拆分
五、教學準備
收集生活中各種表格的表現形式;將學生分組，選好組長;製作好學件;網絡教室;投影儀
六、教學過程
信息技術的教學過程以學生自我學習為主，讓學生在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，學得新知。因此我通過讓學生理論學習與上機實踐相結合、自主探究、合作學習、啟發學習、作品評價等方法，使學生在實踐中學得真知，在探索中得到發展，培養學生良好的信息素養，為終身學習打下基礎。
(一) 創設情境，激趣導入
好的導入能吸引學生的注意力，喚起學生的求知慾，激發學生學習的興趣，活躍課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性。我以一個小比賽導入，請一男一女兩位同學上來做搶答比賽，比一比誰的觀察力好，誰的反應快，兩位同學分別代表男同學和女同學。他們所得到的材料都是關於校運會成績的材料，所不同的是男同學獲得的是文字材料，女同學獲得的是表格材料，他們根據我提出的三道問題做搶答，看看最後誰會獲勝。可想而知，顯然是女同學獲勝了，獲勝以後，老師提出問題：“大家想知道為什麼女同學會屢戰屢勝,她們獲勝的祕密是什麼嗎?”學生回答：“想。”接着老師通過廣播展示兩位同學的材料，同學看了之後得出表格的好處是簡單明瞭，便於查找和比較，老師總結，引入課題。這樣的情境創設符合中學的心理特徵，全班每位同學都非常矚目這個比賽，都想自己的隊獲勝，從而最大限度的吸引了學生的注意力，活躍了課堂氣氛，激發學生學習的積極性。
(二) 自主探究，啟發學習
在此基礎上，我引導學生一起來學習表格中各個元素的含義，學完後學生學習word中繪製表格的方法，通過任務驅動，學生主動的學習word中插入表格的方法，學生躍躍欲試，於是我就佈置任務一讓他們選擇一種方法試一試，培養其自主探究、動手實踐的能力。操作熟練的同學可以嘗試不同的方法插入表格，嘗試如何增加刪除列，當學生完成後我總結word中插入表格常用的三種方法以及修改行列的方法。
展示第二張表格，請同學觀察剛才繪製的表格和這張表格有什麼不同?學生很容易的發現某些單元格發生了變化，行高和列寬也作了相應的調整。佈置任務二，請同學根據課件提供的信息，自己探究實踐完成單元格的合併與拆分，調整行高和列寬。在單元格的合併與拆分中，學生肯定會遇到困難，我先不作提示，讓學生在操作過程中自己發現問題、解決問題，讓學生在探究中掌握方法，樂在其中。我運用啟發式教學，從剛才學過的利用表格邊框工具欄繪製表格按鈕入手，既然有筆，那麼有沒有橡皮呢，從而啟發學生用工具欄進行單元格的合併，學會知識的遷移目的就是為了使學生能更好的理解和掌握。通過自主探索和同學間相互協作，學生反饋問題，老師根據反饋信息進行點撥，請學生演示用不同的方法進行單元格的合併與拆分，並進行總結，使學生能清楚的'認識到利用菜單法對單元格進行合併與拆分必須遵循先選定後操作的原則，而利用表格和邊框工具欄進行合併與拆分時必須注意某些表線是不可以被擦除的，這種情況下表線會變成灰色，一旦擦除必須重新利用筆畫回去。為了突出本課的教學重點，我採用flash動畫播放用菜單法進行單元格的合併與拆分，使學生記住關鍵的步驟，至少掌握一種單元格合併與拆分的方法，進而掌握自學的方法。
在完成任務二以後，學生對word中表格的製作有了一定的瞭解，學生很想展示一下今天所學的知識，繼而佈置任務三，請同學在原先表格的基礎上修改表格，完成規定表格的製作，並輸入文字，比一比哪個小組最先完成，最先完成的小組給予獎勵。在表格中間輸入文字，並設置文字的格式與對齊方式，這個根據前面學過的word操作，學生很容易掌握相關的操作，從舊知識到新知識，引導學生對錶格中文字的對齊方式進行探索實踐，完成任務三。本環節我採用了比賽的方法，增加學生學習的積極性和主動性，體現了學生小組合作精神，在教學過程中收到了良好的效果。
表格的修飾作為本節課的拓展，學有餘力的同學，可以根據課件提供的信息，探索實踐對錶格的修飾，體現分層次教育。
在學生完成任務三以後，對學生的作品進行評價，看看誰做出的表格好，先是小組互評，每組推選出最好的作品參加評比，在評比時小組要派代表來説明為什麼推選改作品，被推選的作品特點是什麼。教師總結點評，給予評價。學生根據評價，填寫本次的心得體會表，將本節課的心得體會以及需要改進和不明白的地方填入表格，提交本節課的作業。最後我總結今天我們一起學習了word中如何插入表格，如何插入刪除行列，調整行高列寬，如何對單元格進行拆分與合併，在表格中錄入文字，對錶格進行美化，其實生活中除了我們今天製作的學習心得表外還有很多表的應用，比如説火車時候表、體檢表、棋盤等，希望我們同學能觀察生活，將所學運用到生活中。
(三) 鞏固與反饋
在信息技術教學中，留給學生充足的創作時間，能及時加深對知識點的理解和掌握，便於教師進行因材施教，得到反饋信息。為了突出本課的難點，我設計了一個練習，畫房子，通過拆分合並單元格，畫出房子的窗和門，使學生對單元格的合併與拆分，行列的插入與刪除得到進一步的鞏固。最後把優秀作品進行展示，讓他們感受到成功的喜悦和體驗，並請學生進行自我評價和相互評價，鍛鍊學生的表達能力和評價能力，學生的綜合素質得到提高，學生在評價的基礎上將自己的所學與不足作反思總結，最後以作業形式，將表格一起提交給老師。這樣的設計，課堂氣氛活躍，使學生及時運用所學的知識指導實踐，知識點得到及時反饋，做到既面向全體，又突出了個性。
(四) 學生總結
在平時信息技術課堂教學中，我改變由教師總結的老套。本課我讓學生自己談談今天學會了什麼，這是一個對知識的系統化和梳理過程，在評價時請同學來發表自己的觀點，有利於培養學生獨立概括知識、口頭表達的能力，又能加深對本課重、難點的理解，在老師總結的基礎上對自己學習作一個反思與總結，對知識的鞏固有一個提升。
六、設計思路：
我在設計本課教學時，主要體現以下幾方面的思想：
1、體現新課程標準要求，課堂以學生為主體，培養學生創新精神和實踐能力。
2、創設情境與任務，讓學生在完成任務中自己發現問題，解決問題，培養學生的自主探究和相互協作能力。
3、運用啟發式教學，在舊知識的基礎上加以延伸，培養學生的思維能力。
4、根據中學生的心理特徵，創造輕鬆、愉快的課堂氣氛，採用競賽制，充分調動學生的積極主動性，學生在學習中找到樂趣，激發學生學習興趣，並且使得學生明白學以致用的道理。
七、教學反思
在這節課中我覺得采用學生自主探究方式學習，學生還是很感興趣，特別是在最後要求學生自我總結，將所做的表反饋給我時在本節課教學過程中也發現很多同學的打字不是很熟練，影響了最後學生自我反思與總結，這要求我們在平時教學中要加強訓練。培養學生的綜合素質，有的同學自己操作儘管很好，但是請他來談談自己創作的心得時，往往羞於表達，我覺得應該多提供學生表現的機會，使得學生能夠全面發展
學習的心得9
為了幫助教師準確把握大學聯考改革背景下國小英語課堂教學的改革和發展趨勢，進一步推進我國國小英語教育教學改革，提高國小英語教師的專業水平和課堂教學質量，交流國小英語教學研究的最新成果，名思教研於20xx年10月23-25日在廣東省河源市舉行了“大學聯考英語改革背景下國小英語課堂教學深化改革的趨勢與對策觀摩研討會”，我校馮勝花、周燦、徐茜、曾甜、王夢等五位英語教師有幸參加了此次教育教學研討會。
在研討會上，與會名師通過15節示範課、多個學術報告、6次深度評析，向我們深刻闡述了大學聯考改革背景下國小英語教育發展方向和教學技巧。各位教育教學專家講授的內容不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高我們的.認識，昇華我們的理論水平。其中，我校參與此次研討會的五位老師印象最為深刻的是閲讀教學和繪本教學內容。
閲讀教學和繪本教學體現了反轉教育與傳統教育對碰中的優勢。在示範課上，與會名師打破傳統的“滿堂灌”和單純的單詞、語法教學模式，採用學生最感興趣的、貼近學生生活的故事來充分調動學生的積極性和激發他們的英語思維。他們通過讓學生不斷地猜測故事的發生情節，留下很多懸念，讓學生在課堂上充分動腦、動手、動口、大大激發了學生閲讀的興趣，讓學生在優美的圖片和老師自然的引導中理解故事，享受圖畫，享受故事，享受英語閲讀學習帶來的樂趣。
通過培訓，我們發現了許多不足之處，看到了今後努力的方向，也從中體會了一些平時被我們所忽略的問題。在今後的實踐中，我們一定不再滿足於現有經驗，並將不斷學習、不斷思考、不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，努力前行。
學習的心得10
通過新課程改革通識培訓網上一段時間的學習，感覺受益匪淺，在知識、經濟高度發展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那麼如何推動社會不斷進步，應叢基礎作起，從學生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評價：學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以後的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。
新課程新在哪？關在"新"上，新課程理念，新課程內容，新教學組織安排，新評價等，知道新課程的特點，更好理解新課程改革。
新課程的特點：
（1）教育應為學生的終身發展奠定基礎。
（2）新課改革目標：
精選終身學習必備的`基礎內容，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯繫，拓展視野，引導創新與實踐。培養學生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力；正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。
（3）結構創新：
課程中所有學生在同樣的時間內，同樣的進度、學習同樣的內容，還要求達到同樣的標準的做法，為限度地促進學生個性發展，滿足學生多樣化的需求。
（4）新課程的實施：
立足的角度，具體落實新課標，借鑑的經驗，在新課改的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發展；不僅要關注學生的知識技能的發展，同時要兼顧其情感、態度、價值觀等方面的培養。在學與教的關係上，強調學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教服務於學。在教育教學活動中應當尊重學生的差異，強調教學中要根據學生的不同特點進行鍼對性的教育。新課改教學實施中要體現出尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態度和正確的價值觀，為學生的終身發展奠定基礎。
（5）新課程的評價：
結合教師與學生評價及學生間相互評價，結合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業等評價形式，使學生能及時瞭解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利於學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。
我通過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生提供了自主學習，合作學習，探究學習的平台，更有助於學生大眾全面學習，終身學習。通過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的瞭解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。
學習的心得11
在本次團校培訓系列活動中，我收穫良多。與以往形式性強，實用性差的活動相比，本次培訓活動與大家的溝通交流變多了，獲取到的信息實用性更強了，為我以後的團委學生聯合會工作提供了新的努力方向。
在團校系列活動開班儀式暨“毛選、鄧選中的智慧”專題講座中，我們從塗帥老師的發言中得知如今團組織活動的開展存在青年與團組織距離感過大的問題，本次團校系列活動也是希望能夠提升青年們對於團組織的歸屬感，事實證明，這次團校活動也不同於以往單調、枯燥的講座形式，確實提升了我們的個人能力。接下來塗帥老師為我們分享了他對於毛選、鄧選中的智慧的一些看法，並由此延伸到如何看待當代的中國問題。我自己並沒有深入研究過毛選、鄧選但是聽到塗帥老師的講解之後，我發現偉人之所以為偉人是因為其思想必有深刻之處，我們需要戒驕戒躁，並且努力改進工作方法，有長遠計劃和目標，融合毛澤東和鄧小平同志的思想，應用到我們的工作與學習中。
在週末，我們先是聽了朗誦主持團團長黃依萌為我們準備的一場關於演講技能的講座。在短短的一個小時內，我們先是觀看了一段關於演講的視頻，然後學習了演講中最精髓的`結構知識特點，黃依萌同學還帶着我們親身體驗瞭如何練習自己的聲音，使自己的聲音更加明亮、有力。雖然時間較短，但是我們也收穫到了許多幹貨，學習到了身為當代大學生的一個必備技能。在週日，我們進行了團委學生聯合會內部建設活動。這次活動是由我們辦公室籌辦的，在這次活動中，我們的小幹事投入了很多，選場地，選遊戲，買獎品，我見證了他們在這次的活動中快速的成長，最後的效果也讓我很驚喜，大家的都在這次活動中收穫了合作與快樂，這也是團委學生聯合會這個大家庭的魅力所在。
在上週四，團委學生聯合會一起去參觀了校史館，校史館將貿大成長的軌跡展現在了我們眼前，各個時期的展廳體現了各個時期貿大的特點，中央人民政府對外貿易部關於成立中央對外貿易學院的函，尼克松總統的來信，體現了貿大承載了中央對我們的一片期待，建校的艱辛歷程，貿大人的精神。
在12月1號，我們聽了來自北京各大高校的團委學生聯合會代表分享他們關於團學工作的心得感悟，各大高校都有各自的特點，也有各自的難點。聆聽這些優秀代表們的發言，我們對團學工作的開展方向也越發清晰。隨後，我們觀看了一場精彩的辯論表演賽，主題是“當好學生幹部，重在提高能力素質還是增強服務意識。”
兩方的辯手們都用生動形象的語言向我們展示了這提高兩方面的優勢，辯論賽的激烈也讓我們更加深刻地瞭解到當好學生幹部能力素質和服務意識都是我們要努力提升的方向。
“生逢其時，重任在肩”團校培訓系列活動，讓我們從多方位瞭解到了作為團委學生聯合會成員的重任，不僅是做好日常工作，更重要的是要對學生工作有熱情，有想法，要讓同學們有困難的時候對團組織有信心，相信他們能夠提供幫助。這些活動也幫助我們回憶了我們是如何一步步成長起來成為如今的我們，這次團校活動讓我們重新審視了這個過程，也讓我們明白團委學生聯合會對我們來説意味着什麼，讓我們對培養未來新xx屆的團委學生聯合會也有了新的想法。
學習的心得12
教師，同學們，大家好。轉眼間，我們就將步入九年級學習的殿堂。展望未來的同時也應回首過去，善於總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學期的學習中，承蒙教師們的諄諄教誨，同學們的鼓勵和指點，我取得了差強人意的成績。在此願和同學們分享一下我的學習感悟。
説到語文，肯定離不開寫作。儘管我的作文還有許多提升的空間，可是實事求是地説，我此刻寫起作文來比之前更是得心應手的多。莫把寫作文當作任務，作文本是真情實感的流露，但怎樣做到寄情於文呢？我偏向於寫文化作文，是因為我喜歡古詩詞，詩詞的意境讓我更真心地流露出感情。
所以，不管寫哪種類型的作文都離不開積累和閲讀。
針對數學來説，其實以我的數學成績是擔當不起數學課代表的頭銜的。但剛開學的時候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力後，自然就會拼命去學好這一科。學數學不是看你會做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學會觸類旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒想出來，教師給你講解時你更容易理解。
英語同樣作為一門語言科目，最重要的還是積累。也許此刻我們寫不出錦繡文章，但千里之行，始於足下，僅有日積月累，才能口若懸河。英語不是我們的母語，所以要多讀，才能説得流暢。我在記筆記時，是記在了腦海裏，不是純粹為了過關。所以考試時，多留個心眼，就能找到關鍵。
物理是一門全新的科目，但物理學起來不會太吃力，因為這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學起來何嘗不是件搞笑的'事。興趣是最好的教師，我並不把物理當作考試，因為物理在生活中是十分實用的。
課堂上學了後，在閒暇時光，偶爾嘗試一下，就當是做實驗。其餘副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，所以比較親近。而歷史，以史為鏡，能夠知興替。地理包羅萬象，又與政治相輔相成，並且對外出旅行有幫忙。
作為生物的一員，學好生物，就等於瞭解自我。當然，副科學了就務必記憶，這往往是同學們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史教師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學期學習的總結，但願對同學們有所幫忙。
學習的心得13
對於一個剛剛步入社會的年輕人來説，職場充滿神祕和挑戰。那我們不妨從熱映的《華麗上班族》總結些職場生存的法則。電影多多少少有藝術加工的成分，但反映出的職場問題確是實實在在。無論是職場新人，還是摸爬滾打多年的老手，都能從中借鑑一些經驗。
法則一
辦公室沒有任何祕密
再大的`公司，也是一個封閉的環境，你每天的一舉一動總有人盯着，每天辦公室發生的任何事，其實大家都會知道。
《華麗上班族》中，陳奕迅扮演的角色為了上位，有意地接近張艾嘉扮演的女上司，跟她曖昧不清，他們以為別人不知道，但其實公司人盡皆知。雖然，陳奕迅從張艾嘉那裏拿到了不少內幕消息，但畢竟不是正規渠道，心術不正導致最終敗在了股市上。
法則二
新人最好不要越級
《華麗上班族》的主角是一個叫做“李想”的新人，他很有衝勁，也很有想法，到了公司後，就分到了張艾嘉的這組。而張艾嘉同樣是個很有想法的領導，她一方面為公司發展努力工作，另一方面也想單獨做一些東西。李想提出了幾點想法，張艾嘉非常贊同，本來想重用他。結果，張艾嘉的上司周潤發遇上了李想，李想有意無意地就把自己的想法告訴周潤發。最終導致張艾嘉被周潤發逼走，而李想也沒得到重用。
法則三
搞清楚你要的是什麼
電影中有一個典型人物，是天心扮演的，作為一個頗有姿色的業務員，她的業績一直很好，一方面她確實有能力，另一方面，她會利用自己的姿色來拉攏一些客户。公司裏很多人都瞧不上她，對她總是指指點點，甚至連她的領導都當面侮辱她。可是她很清楚自己需要什麼，為了生活，為了自己的孩子，她必須得掙錢，所以無論別人怎麼看她，她該做什麼就做什麼。
法則四
新人要嘴甜腿勤
電影中表現得非常明確，李想剛入職，做新人培訓，有一個情節是主管叫他們一些新人要做的雜物事，比如説給各位領導端茶送水，主管只教了一遍，領導喜歡喝茶還是喝咖啡，具體喝什麼牌子，李想非常用心，一下子就記住了，十分有眼色。他就像本新人職場教科書，比如見了上級一定要熱情地問好，跟上級説話一定要微笑，即使失戀了也要當作什麼事都沒發生。
學習的心得14
在市水利局統一組織下，我參加閘門運行工職業技能培訓班，通過對專業操作技能專業知識的系統學習，對專業技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月裏，經過水校專業老師們對機電和水利專業基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了一定的提高。培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對於操作工人來説，責任重大，關係到水利經濟效益和社會影響；對我們個人來説，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。，只有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業健康發展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前必須先斷電掛牌並專人監護等。
在平時的維修工作中，我只是根據以往的工作經驗對設備故障進行維修，缺乏專業理論的支持。通過機電和操作專業技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今後的操作運行工作打下了一定了理論基礎。我會盡快結合本單位現有設備裝置的實際情況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術技能的時候，水利系統組織了技工職業技能培訓班，給一線員工提供了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業務技術學習和專業技能比賽活動，利用業餘時間在一起探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一起進步。不僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能通過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中形成了傳、幫、帶。
通過技工職業技能培訓班的培訓，使我認識到要積極、主動地學習和思考，善於總結，勇於提出合理化建議，不斷的提高自己的業務技能和綜合素質。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業的快速發展保駕護航，也為我們的個人成長創造了條件。
三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓。三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。
首先，就自身而言，這次學習提高了自身的素質與專業的水平。就本人的自身狀況來説，我擁有35年的工齡，可是由於某些因素一直沒有系統的學習過專業的理論知識。豐富的'實踐經驗足以應付工作，可是我也深切感受到沒有專業理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底。現代的普遍教育方式是，首先系統地學習專業知識，然後付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在於有時受到專業知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統的學習過專業的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學習，我結合自身的實際情況，出自己的優缺點，豐富的工作經驗可以更好地理解專業的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一複雜而多變的行業可能光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來，才是最正確的。古人説看萬卷書，行萬里路。這兩者在現實中都是不可缺的。
然後，通過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對於我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經驗總結利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養工作出一份力。
其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自於各個地方的同行交流，與其説這是一次學習不如説這是一次學術的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發，指出：金融很重要，是現代經濟的核心。經濟搞好了，一着棋活，滿盤皆活。這深刻地闡明瞭金融在現代經濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經濟的基礎上又影響着經濟。經濟在不斷的發展中，金融自然也要不斷的探索，創新，發展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。
最後，我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經驗與收穫可以更好地提高以後的工作。
這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這裏我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。
學習的心得15
本人於20xx年7月10日來到東莞長髮光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認識實習。最終由於該企業設備的維修以及車間的裝修，本次實習被提前至7月29日結束返校。雖然僅有短短的20天時間，可是在這段時間裏，在企業導師、員工師傅的耐心指導和自己的虛心學習下，對於一些平常的理論知識最終有了必須的感性認識，這對我們以後的學習和工作有很大的幫忙。下頭是我此次實習總的心得體會，期望給師弟師妹們一些啟發。
在整個實習過程中，我每一天都有很多新的體會，新的想法，我下來主要有以下幾點：
1.上學與上班的區別
上學的時候，自由支配的時間很充裕，能夠適時偷懶、放鬆、外出等;上班的時候，每一天都有要完成的任務，同時有一種職責抗在肩上，即使沒任務也要到點才能下班。上學的時候能夠很有個性，但上班就必須要融入企業、融入社會的文化氛圍中，否則很快就會被淘汰。上學的時候很自信，覺得自己將來能幹一番事業;上班了，才覺得自己需要學習的東西太多了。在學校，直來直往，犯點錯誤只會受點教訓;出來社會，犯錯會比錯誤本身要承受更大的職責，所以必須少説話，多辦事。上了班才明白什麼叫做現實，上了班才明白什麼叫做生活的艱辛。所以總結下來，個人覺得能作為一名大學生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學生活，讓大學生涯充實無憾。
2.適應
從學校走到社會，環境、人羣、職責都一下子發生了變化。對於大學生來説確實要做到儘快轉換主角，去適應急速的`工作時間和節奏，不然很有可能會影響你在工作上的狀態。
3.堅持
我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間裏很有可能會產生厭倦或乏味無聊的感覺，便產生離開的想法，在這個時候必須要堅持，輕易放棄只會一向惡性循環，更不用提什麼晉升了。
4.多做事，少説話
我們到企業工作以後，要明白自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度認真了，工作就不會乏味，學習和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會工作者，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請教、少説話這一“五多一少的”態度。工作如此，為人處事也是如此。