《讀書之法》閲讀答案

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《讀書之法》閲讀答案1

讀書之法

朱熹

大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口，繼以精思，使其意皆若出於吾之心，然後可以有得爾。至於文義有疑，眾説紛錯①，則亦虛心靜慮，勿遽②取捨於其間。先使一説自為一説，而隨其意之所之③，以驗其通塞，則其尤無義理者，不待觀於他説而先自屈矣。復以眾説互相詰難，而求其理之所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪於公論④而無以立矣。大率⑤徐行卻立⑥，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而後其節目⑦；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。

（選自朱熹《童蒙須知》）

［註釋］①紛錯：紛繁錯雜。②遽（jù）:倉促。③之所之：到所要去的地方，即順着文章的思路去想。④奪於公論：被公認的.見解所更改。⑤大率：大多。⑥卻立：後退站立，形容小心謹慎。⑦節目：木頭節子，即關鍵之處。

9.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）然後可以有得爾（2）則其尤無義理者

（3）不待觀於他説而先自屈矣（4）復以眾説互相詰難

10.下列加點的虛詞意思和用法相同的一項是（）（2分）

A．勿遽取捨於其間其“恕”乎!己所不欲，勿施於人。

《讀書之法》閲讀答案2

古今中外，聖賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什麼樣的讀書法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認為：“若是碰到疑問而只看到這個地方，那麼無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，於是連以前的地方都明白了。”而愛因斯坦的“總、分、總”三步讀書法， 特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體瞭解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。最後是合， 就是在略讀全書之後，着重把已經獲得的印象條理化、 系統化，使觀點與材料有機結合起來。

英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他説：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。 就我自己而言，我發覺同時讀五六本書反而更合理。 因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的.感情。”如 此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱着一本書疲憊地一啃到底好得多。

當然，( )哪種讀書方法，對求學者而言，它( )只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習，對所捧之書，既能鑽進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”

1．在文中( )內填人恰當的關聯詞。

2．根據文章內容填表。

人物 讀書之法 魯迅 愛因斯坦 毛姆

3．聯繫上文，“盡信書則不如無書”的意思：____________________

4．依照短文最後一句話，用上“正如……一所言” 寫一句話。

5．這篇文章講了兩個要點，請簡要地寫在下面。

6．你喜歡哪種讀書法？（可以是這篇文章中的，也可以是課本上的，或其他的）為什麼？

7．關於“讀書”的名言警句很多，你能填完整嗎？

(1)____________________，下筆如有神。

(2)____________________，其義自見。

(3)____________________ ，不會作詩也會吟。

參考答案：

1．不論……也……

2．

人物 讀書之法 魯迅 跳讀法 愛因斯坦 “總、分、總”三步讀書法 毛姆 樂趣讀書法3．讀書要有懷疑精神，不能照本宣科，完全迷信書籍。

4．“略”

5．讀書方法因人而異。我們要靈活讀書。

6．“略”

7．(1)讀書破萬卷 (2)讀書百遍

(3)熟讀唐詩三百首