文具盒裏的爭吵作文600字-國小四年級狀物作文

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的文具盒裏的爭吵作文600字-國小四年級狀物作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一天夜裏，文具盒裏吵吵嚷嚷。發生了什麼事？原來，它們都在爭當文具國王呢。

鉛筆説：我是最合適的，我可以幫主人寫字，我的功勞最大。NO、NO、NO，橡皮先生説，你寫錯的字我可以幫你擦掉，我的功勞才最大。可是，橡皮先生，如果你一發起脾氣來，那就麻煩了，你會把紙擦爛的，還是我最適合吧。塗改液女士爭辯道。就這樣，大夥們你不讓我我不讓你都吵了起來。

這時，尺子富翁開着車過來了：大家聽我説，我才是最應該當選國王的人，你們都沒有我有才華。尺子富翁順手作了一首詩。哼！有什麼了不起的，橡皮先生笑道我還會英語呢，所以是我才對。是我！鉛筆尖叫着説，我，我，我！塗改液女生也大喊……

大家都別吵了。就在這時，一個温柔的聲音跳了出來，孩子們，別吵了，是我，文具盒媽媽呀！文具盒媽媽説，孩子們，你們都在爭着當國王吧？是呀，你快來評評理，看誰能當國王。文具們説。文具盒媽媽説：其實，你們各有各的長處，各有各的短處，所以大家都是平等的，但你們卻都只看到了自己的長處。

聽了文具盒媽媽的話，大家都感到很慚愧，紛紛道歉：對不起媽媽，我們不是故意的。文具盒媽媽説：要不你們每個人都發揮下自己的長處，就輪流當國王吧。今年就讓橡皮小王子當國王吧，明年塗改液姑娘當國王，後年就尺子富翁……

就這樣，方案愉快地定了下來。文具們説：謝謝您，媽媽，你讓我們明白了一個道理：每個人都有長處，也有短處，不是所有人都是完美的，所以我們一定要學會取長補短，才能變得更優秀。