少年風采的作文合集15篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的少年風采的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年風采的作文1
揮手告別早已遠去的童年，踏上人生的第二個台階。“風采成為我們熟悉的字眼。在我眼中，它是一杯卡布奇諾。
它同卡布奇諾的顏色是相同的。都有着美麗的花紋，變幻無窮，有一種無形的魅力，讓人陶醉其間。
它與卡布奇諾的味道相同。少年，意味着我們長大，將面對成人世界的衝擊，有了自己的思想、夢想。少年的風采推動我們去完成我們的夢想。當自己剛剛有夢想是，它是甜的，就像卡布奇諾第一層的奶泡，香醇卻又香甜。當自己的夢想與現實發生衝突時，它是苦澀的，是卡布奇諾的第二層原有的苦澀。這是，你會想起自己的童年，苦中又有了一絲甜。當你真正擁有自己的`少年後，你會感覺到成功和快樂，那就是卡布奇諾定格在嘴裏的香醇與雋永……
在你享受過童年的快樂時光後，你就會嚐到真正生活的味道，那是一種苦澀卻有一絲甜的味道，而你的風采，卻恰似苦中帶甜的。它告訴你：成功時，不要忘記失敗的苦;失敗時不要忘記希望的甜。你會懂得人生註定不是平坦的，你要勇於展現自己的風采。讓自己越來越成熟。
少年風采的作文2
少年風采的展示，對於個人乃至國家的發展來説都是十分重要的。從古至今，有許多年少有為的人就是因為他們在少年時所展露出的風采與為國為民做出的`貢獻而名垂青史。
春秋戰國時期的甘羅，十五歲時即官拜上大夫。他正是憑藉着自我的能言善辨以及審時度勢，多次及時糾正君主的過錯，或挽救國家於危難之中。他年紀雖小，可他在外交方面所表現出的才能和不畏強暴，有勇有謀的膽識卻使他的風采得以展示出來。而他本人也因為少年時的風采而被世人所久久傳頌。
不僅僅是前輩，當代社會中也有因少年時展示的風采而被人們所銘記的人。賴寧只是一名普普通通的學生，他在學校讀書時用心刻苦，品學兼優。而當駭人的山火來臨之時，他卻敢於勇敢搏鬥，最終被大火所吞噬。賴寧雖然離我們遠去了，可他在面臨災難時表現出的動人的風采，確是讓無數人為之動容。
此刻在學校中學習的我們，沒有紛亂的社會環境，也沒有惡劣的自然災害。生活在當今的和諧社會中，更需要展示我們的少年風采!無論何時何地，都能夠展示我們的風采；彬彬有禮，舉止大方，愛護環境，尊老愛幼也都是我們具有的風采。少年風采的展示，也能為社會帶來一種全新的、良好的精神風貌。
少年強則國強，少年提高則國提高，少年風采洋溢，則中國以大國之姿崛起於世界之時，指日可待!
少年風采的作文3
風采，就是指一個人、一個羣體的美好儀表舉止和精神面貌。對我們來説，動人的風采不外乎就是舉止大方、個性鮮明、積極向上……我們班也有我們自己的風采。
除了在學校裏，最能表現我們班風采的地方就是校運會的操場了。同學們，還記得我們參加校運會的時候嗎？在校運會的操場上，同學們儘自己的能力去拼搏，去爭取，去為我們班增添更多的榮譽，操場的跑道上灑滿了同學們的汗水，佈滿了同學們的腳印，而每一個腳印都是同學們努力拼搏的證明！雖然我們班最終還是拿不到一等獎，但我們同學的努力被肯定了，我們雖不能得到我們付出的回報，但我們收穫了更珍貴的東西――一種名為努力的風采！
其次，就是考場。同學們一聽到考場就嚇得直髮抖，但我們班裏的同學可不會這樣，因為這也是他們表現風采的'舞台。你看，他們挺直了腰桿坐在座位上，不停揮動着手裏的筆桿，整個課室安靜得只能聽到筆尖在紙上劃過的沙沙聲。鈴聲響了，同學們都信心滿滿地上交了答卷，他們走出考場時那自得的表情――簡直羨煞了其他班的同學，是的，他們是那麼的自信，他們相信――考場是別人的刑場，卻是他們的舞台，他們優秀的成績就是他們展現出來的風采！
少年風采的作文4
拋開無畏的童年，迎來苦澀而又有趣的國中生活，在生活的路上，我們尋尋覓覓，跌跌撞撞。
一年一度的運動會到了，看，那裏有一隻脱韁的野馬在操場上奔跑，他正是我們班的李長腿，他以自己的恆心和毅力一步一步的逼近終點，我們拉拉隊也不甘示弱，喊得波濤洶湧，一浪推過一浪，但李長腿在臨近勝利時重重的摔了一跤，他看看流血的`手臂，二話不説，邁着矯健的步伐衝向終點。
好樣的，少年的骨子裏是努力拼搏，永不言棄。“聽説又要評文明寢室了啊”寢室長小王説。“那我們得努力，連奪三冠啊，寢室長”。“那我們得心朝一處走啊，寢室長”。“那我們得給其他寢室看看啊，寢室長”。
我們按時作息，遵守規則。我們共同合作，佈置寢室。我們面對挫折，有難同當。我們當之無愧的當上了文明寢室。
好樣的，少年的骨子裏滿是團結一致，無限歡樂。“同學們，再過幾個星期就要期末考試了，我們要相信陽光總在風雨後，抓緊時間，努力學習吧”我們在課上，積極發言，勇於提問。在課下，走廊上，少了歡聲笑語，多了互相抽查。教室裏，少了八卦奇聞，多了小科背誦。書本上，少了流行漫畫，多了課文分析。我們履行“為中華之崛起而讀書”我們堅信“天行健，君子以自強不息”。
好樣的，少年的骨子裏滿是充滿理想，自信自強。
風，依然在牆邊吹過。但少年風采從未停下。
少年風采的作文5
少年，一個風華正茂的年齡段，一個擁有無限生機的羣體，他們有着與往輩不同的想法，有自己獨特的風格。他們充滿着一個時代的烙印，也充滿了別樣的風采
但現在，有很多人在説如今的少年是“垮掉的一代”“愚昧的一代”，甚至有人放出狂言“就是一幫孫子”，還列舉了所謂的“十大惡習”。但如今的少年真的這麼糟嗎？。
那是一個雨天的下午，大街上的行人大都行色匆匆的走着，顯着格外冷清。就這這時，一位七十多歲的老人冷不防的撲倒在在地上，鼻子緊貼着地面，不一會兒，老人已是不省人事。而在圍觀的五六十人中，有的在悄悄議論，有的在撥打210，有的看了一會便繼續趕路，終究沒有一個人出手相助。時間一秒一秒的過去，老人已是在地上趴了十幾分鍾，救護車仍沒趕到，老人則一直無人幫助。
就在這時，路邊走來了兩個穿着超短裙，染着五顏六色頭髮的女孩子，見此情況，立刻撥開人羣走了過去，當老人被翻過來時已經面色慘白，早已沒了呼吸，而兩個人頭也不回的'立即把老人送往醫院，而她們認真的神情彷彿就像是在搶救自己的父母。
看着他們遠去的背影，周圍人的心頭泛出了一絲温暖。
也許，我們少年打扮很個性：也許，我們少年想法很奇特：也許，我們少年很怪異。但這就是我們少年別樣的風采，一種在成年人身上早已消失的風采。
少年風采的作文6
“風采”是什麼呢？“風采”只能美好的儀表舉止和精神風貌。對於我們來説，每個人都有自己的風采，為了能有一個美好的未來。
淵博的知識，我們的風采。班上27人，每個人都有屬於自己的風采，各具特色。我們的知識也跟着年齡的'增長，年級的上升而越來越淵博。從“牀前明月光”到“三人行，必有我師焉”從“3*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都説明我們知識豐富。現在我們班級也是“人才”倍出，有自創的詩，自創的歌，自創的名言，數不勝數。
堅強的品行，我們的風采。現在是人生的重要階段，國中。國中的學習任務很重，作業如山啦，月考危機啦，小考突襲啦，倒真應了那一句話“三天一小考，五天一大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰，音美等一些課外課全部“吊銷”。可是堅持過後，將是一片廣闊的天地，在那裏我們放飛情懷。
其實我們每個人都很堅強，都已經知道堅強過後是一片樂土，只是我們不夠努力而已。
美麗的夢想，我們的風采。每次老師談到夢想時，同學們都異常興奮，從小時的夢想，到現在的夢想，什麼要考上四中，考上延二啦，沒講到這兒都神采飛揚，再講講，名人對自己的啟發，從古談到今整個教室都散發着我們的光彩。
留住青春，綻放生命的美麗，
肆放青春，亮出少年的風采。
少年風采的作文7
青春飛揚，放飛理想，少年輕狂，固執信心……此之謂，青少年之風彩。
“叮…叮…叮”，動聽的手機鈴聲奏出，教師生氣勃勃地走入課室。娓娓動聽地響聲在為大家敍述着難以理解的知識要點，齊整如詩如畫的思索界面，學生們積極主動勇躍地伸手解答問題。自信心的闡述着自身的見解……
碧水青山卷的授課情景，學生們努力勤思，展示自身，反映少年風采。
操場，學生們一同鍛練，一同飛奔的影子，充斥着激情與魅力。連聲歡歌笑語在健身運動中洋溢着。老師們也面帶笑容與學員們一起大聲歡唱。
操場老師學生一同娛躍的`影子，這就是青少年年的風彩。
賽場上，一個個雄健的身影，在激情與拼搏中揮筆汗液。健身運動強骨們的伏異考試成績一次次展示在顯示屏上。賽場邊，連聲磅礴的鼓勵與適用，展示班集體團結一致。不管成功與失敗，都微笑面對，再創輝煌，卻豪低調。
賽場上，拼搏努力，展示自身，它是青少年的風彩。
考場上，同學們用心試卷的臉孔，激情磅礴的展示自身，向遠大抱負拼搏的腳步始終不停息。悄無聲息的考場，深厚的學習氛圍浸入校園內。
考場上，永不放棄，豪不畏懼的固執信心，這就是少年風采。
少年風采……運動場地上激情磅礴的揮筆汗液；考場上，永不放棄的學習精神；課堂教學上積極主動勇躍的解答問題。這就是少年風采！
少年風采的作文8
少年的風采，無悔的青春，滿腔的熱血，奮鬥的我們。
――題記
不經意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如新發芽的小草，充滿了朝氣，頑強地生長；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰。年少無知已然過去，等着我們的是承擔，是付出，是拼搏！
少年要會承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也許你不懂責任是什麼，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那――就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，幹不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放着屬於少年的風采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。――梁啟超
少年應要付出。我的老師曾説過，有付出不一定有收穫，但沒付出就一定沒有收穫。世界是公平的，只介於付出與索取之間。總是一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。少年那透着逼人的`霸氣，就應學會付出，懂的付出，才能收穫到豐碩的果實，擁有無悔的青春！
少年定要拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”拼搏是檢驗一個人品格的最後考驗。人生亦是公平，只在於拼搏與退縮之間。退縮只會讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實現夢想，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿腔的熱血！
少年風采的作文9
“少年智則國智，少年強則國強。”——題記
青少年是一個民族的希望和未來。少上自立則民族自立，少年自強則民族自強。作為新世紀的青少年，我們揹負着祖國的明天，揹負着建設祖國的光榮使命。新世紀的背影下造就了我們，我們更應當將21世紀特有的風采展現得淋漓盡致。
錘鍊——搏擊長空的'翅膀
生於科技強國的時代，我們深信知識就是力量，勤奮學習，為未來打下堅實的基礎，為明天鋪好路基。清晨，我們迎着晨風朗讀；夜晚，我們挑燈奮戰，千萬次的磨鍊，是為了讓我們有一雙更加有力的翅膀去搏擊長空。
創新——緊跟時代的步伐
“這一道題我還有更簡便的方法。”對於自然科學有關的學科，我們每個人都有着與他人不同的思維，對於一個問題往往能想出幾種解決的途徑。在充滿着理性的思維方式中，我們尋找最簡單、最有效、最快捷的方式解決問題。我們充滿着朝氣，充滿着創新的精神。
堅強、勇敢——無畏的氣慨
雖然生天獨生年代，但是我們的身上卻很少有獨生子女的嬌氣，相反，我們敢於創造，經得起挫折。人的一生不可能一帆風順，總會有一些磕磕碰碰，總會經受失敗的打擊，但是我們的最終目標只有一個：成功。我們敢於戰勝挫折，克服困難，敢於向着既定的目標奮鬥，敢於衝破一切阻力直指成功。
優秀的青少年造就優秀的民族，錘鍊、創新、堅強、勇敢，這就是我們的風采。
少年風采的作文10
花開花又落，那些光陰似眨眼般流過。時間飛逝中，我們褪去了幼時的單純與稚氣，卻多了些沉穩和成熟，逐漸豐滿了自己理想的雙翼，時刻準備着實現理想的條件。
為了自己的理想，我們懂得了拼搏、努力，知道此時的我們不該打打鬧鬧、虛度光陰，而是要抓緊時間，為九年級會考的放手一搏做好厚實的準備。不管前行的路上，有多少頑石、荊棘，都不會成為我們放棄的藉口。我們，會拉緊彼此的雙手，在暴風雨中共同進退，朝着共同的目標前進!即使我們有各自的'夢，但我們擁有的卻是同一片藍天，同一片暖陽!我們是朋友，永遠的朋友!於是，友誼成為了我們慰藉傷口的良藥，在拼搏、努力中受到的創傷，由他們替我們療治。
我們也學會了堅強，即使遭到了狂風暴雨般巨大的折磨，也依然會笑如暖陽。不僅是為了給予別人希望，亦是對自己內心的肯定。我們終會成功的，不是嗎?恰似向日葵，一張笑臉永遠帶有希望。年少的孩子不再撒嬌，少年的我們朝氣蓬勃。淡淡的悲傷圍繞着我們，是在感歎那回不去的童年，確不是我們懦弱的藉口。我們的氣質，渾然天成，帶着初生牛犢不怕虎的精神，我們用自己的力量撐出了屬於自己的一片自由草場!
我們正邁着緩慢的步伐，一步步的接近，那心中的理想!
少年風采的作文11
有時候，風采體現在一件小事、一個小動作之間。學校舉行的那次捐款活動，盡顯了少年風采。
三月，是學雷鋒月，我們學校舉行了捐款的活動，是因為我們學校有幾個患白血病的兒童，她們都還只有七八歲，小小年紀就得了這種病，有的甚至因為沒錢治療，已經失去了寶貴的生命！為了不讓更多兒童失去生命，全校都動員起來，獻出自己的心意。
早晨，先在班級捐款。全班同學都紛紛捐款，我捐的不多，但這也是我的一點心意。全班無論是家境貧窮還是富有的同學，在這個時候都毫不猶豫地把自己的零用錢交給了老師，希望能救助那些兒童。這捐的不僅是錢，更是同學們的.心意！
下課，學校統一捐款，全校同學都排着長隊在操場集合，看，那小小年紀的一年級小弟弟、小妹妹也捐了錢。到五年級捐了，我們班班長拿着錢上去了，每個人都把錢投進那個小小的捐款箱裏。這一刻是那麼神聖。想必，每個同學此時都無比激動，在這一刻，我彷彿看了那些患病的同學又恢復活力的樣子，看到她們又和常人一樣，一樣可以在藍天下奔跑、玩耍，一樣可以和同學一起讀書，一樣可以享受陽光，一樣可以用雙手去創造未來……
那個捐款箱其實不小，因為它裝下了全校同學的心，它傳遞了同學與同學之間的愛，裝下了我們最真誠的祝福。
捐款的一個小動作，卻藴含了大温暖，同學們一點小小的心意，卻是一種大愛，那少年，風采奕奕……
少年風采的作文12
什麼是少年風采，我想勇敢，堅強，善良……才是少年風采。時光隨流水漸漸西去，童年已不再來。然而，人們常説，上帝在關閉一扇門時，必會為你打開另一扇窗。是呀，童年雖然已經過去，可青年獨有的少年風采已向我們走來。
在家裏，我們在端一盆盆水給父母洗腳；當爸爸搬東西時，我們去幫一幫忙；當媽媽幹家務時，我們主動幫她打掃的乾乾淨淨時。他們的眼睛裏折射的是什麼，是的，那就是我們的少年風采。
在學校一次秋季運動會上，去多人積極報名參加，一個個都不怕吃苦。比賽開始時，我們班的運動員好幾個人在跑步時都是遙遙領先，都是為了自己班的'榮譽而拼搏，當他們跑到離我們座位近時，我們都為他們加油打氣的喊加油，加油。快跑完了，有的運動員幾乎都已經體力不支了，可還在堅持着，這是什麼，這就是我們的少年風采吧。
在剛上國中時，老師十分信任我，讓我當了生活委員。而我只當了一週，卻退縮了，我當時十分害怕自己做不好，讓老師把我這個職位給撤了。可現在想想，如果現在讓我當，我肯定願意。勇敢才是我們的少年風采。
我們是年輕的老虎，活力四射是我們的風采；我們是高山上的石頭，堅定不移是我們的風采，我們是果園裏的果子，奉獻是我們的風采.
我們是少年風采，我們一定要光芒四射，堅強，勇敢。
少年風采的作文13
同學們都喜歡班長，因為他有少年之風采。
冬天，窗外風呼呼颳着，帶走了身上的熱量。我肚子有些不適應，偏偏我又忘記帶熱水了。本就不暖的肚子，與涼水一相遇就談起了“戀愛“，把我的感受置之度外。不一會兒，我就苦不堪言，胃腸劇烈的蠕動着，我趴在了桌子上……
“你還好嗎？“有人拍了拍我的肩膀，是班長。”怎麼了？“”沒事，肚子疼。“”哎呦“，班長一驚，隨即把他的保温杯拿了過來，”喝點熱水，休息一會兒“，熱水入肚，頓時温暖了許多。但我覺得，不僅是肚子，温暖的還有我的.心。
月考要到了，“班長，你又要第一了是吧！“我打趣道。他笑一笑：”我不行，你肯定比我高多了“，你又謙虛了？同桌插嘴：”班長，你每次都這樣。“
考場上我十分緊張，但班長卻沉靜自如，很快就答完卷，認真檢查着，我卻如熱鍋上的螞蟻，不知所措。考試後與班長對答案，自然是我錯了許多，但他卻説：“多多指教，我其它科不如你。“
考卷發下來了，我聽老師評講後有不懂的題目，正沉思着。“你不懂呀，我教你。“班長説，只見他思路清晰，邏輯明確，不一會兒，難題就攻克不少。”班長，班長，這題還不懂，你再講講唄？“，”好呀！“，説着，一臉真誠的又開始講起來，直到我懂了為止。
班長關心同學，謙虛好學，樂於助人的身影，永遠印在我心中，詮釋着少年應有的風采！
少年風采的作文14
青春是一條永無止境的溪流，時而波濤洶湧時而平靜無奇。少年如同魚兒擁有專屬自己的一片海洋，屬於自己值得雀躍的舞台。
少年，它擁有年少的痴狂，豪放而爽朗，他愛他最愛的，做他想做的，穩當當的站在他創造的舞台，激動而歡喜。
少年，還記得那時你在賽場上揮灑的汗水嗎？還記得你在跑道上留下你那奪冠的身影嗎？還記得你在運動場上為你吶喊為你助威的那一幫兄弟們嗎？你站在白色的起跑線的那一刻，你就明白一定要努力，槍聲一響，你如箭一般的衝向終點，跨過終點線的那一瞬間，你用盡了全身的力氣，你在你的舞台展現了你的風采，你的風采使你亢奮，使你激昂，讓你的青春增添光彩。
年少時的愛情就像一朵靜開的百合，心靈的純潔和舉止的浪漫。少年，你曾告白過，擁有過，失去過，還記得南國的'那個她嗎？你用你柔情的眼神，寬厚的肩膀保護的她，沒有驚心動魄，也不是默默無情。愛情，少年的愛情沒有塵埃，他的愛情風采是柔美而有安全感的，即便離開時有過悲傷，但他未曾悔過，他説，他自豪的擁有過愛情的甜美，回憶的刻骨銘心。
風采，不是一時的炫耀；風采，不是一時的驕傲；風采，不是一時的玩弄。少年時代的風采，做他想做的，愛他所愛的。他是為風采而拼搏，為風采而得愛。
少年風采的作文15
我們經常看到有許多和我年齡差不多大的孩子，他們琴棋書畫，樣樣精通，而且還是一代比一代強，真是厲害的不得了呢，一個個的風采盪漾啊。有的那是英姿颯爽，有的是温文爾雅，但是我認為最有風采的是那種樂意助人的'人，那才是最有少年風采的人呢！
我有一個朋友，她也是我學習的榜樣。記得那一次她來我家玩，我到樓下去接她，往樓上走的時候，看到一位老婆婆提着裝滿菜的籃子，吃力的向上走去，走着走着，突然間，籃子的一個提手居然斷了，籃子裏的菜散落了一地，一直走在她後面的我們，把一切看在眼裏，她立刻衝上去幫助老婆婆撿掉落的蔬菜，而我卻呆呆的站在一邊，她看到我在一旁站着不動，只是笑了一下，又繼續撿着菜。瞬間我的臉就紅了，慢慢地蹲下幫她們一起撿，很快我們把所有的菜撿了回來，還幫着老婆婆提着菜送到了她的家。老婆婆一直向我們道謝，誇我們是好孩子，還問我們叫什麼名字，她甜甜的一笑，拉着我就跑掉了。
晚上，我一直想着這件事，它一直震撼着我。是啊，她是個品德高尚的人。少年風采從她身上充分展示了出來，我為我有這樣的好朋友而驕傲，我要向她學習。