我心中的老師作文(15篇)
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我心中的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千百年來，李商隱的《無題》被無數次用來讚譽恩師。可是，我心目中的好老師不需要用華麗的詞藻，也不需要無比優美的言語，僅一個“好”字就能將她的品質道個盡然。
她“好”在言行。言，她時時刻刻訓誡我們不該做的事不要做，就算我們做了及其過分的事，她在狠狠懲罰我們時也不忘語重心長地教育我們。行，便是像極了聞一多先生。做了不説，不聲不響。在每每我們打掃完值日，她會在休息間隙親自去檢查，看到有垃圾，總是忙不迭的撿起。儘管自己身負腰傷。
她“好”在敬業。説到腰傷，想來也是她為我們奉獻的證明。記得那時我們三年級，有些重活由於力氣太小幹不了。於是，她為我們洗拖把，因用力過猛，腰傷復發。一連數天都要人攙扶着走進教室。
她“好”在公平。一向不論是誰，不論成績是好是壞，都是對就誇，錯就貶。
可是，她也有缺點，體弱多病。在我們風雨兼程六年後，她病倒了。也許上天就是公平的，給了她無數學生的愛戴與敬仰，卻失去了健康。她得病了，似乎是極嚴重的病。本來可以早早去治療，卻因為我們即將畢業，她不忍丟下我們，遲遲未去治療。一拖再拖，致使她的病情發展得極為嚴重。雖然自己的病情嚴重，卻還不忘關心我們的學業。
每每想起她，她瘦弱卻又高大的身影在我眼前浮現，儘管平添幾分瘦弱，幾分勞累，幾分滄桑。
元旦放假，正逢她從北京治病回來。同學們組織在一起去看望她。十分緊張地敲開門，邁着沉重的步伐走了進去。她瘦了！瘦的讓人心疼。她原本烏黑的頭髮因為治病的.需要，剃光了戴上了假髮。原本漆黑的眼裏多了幾分焦慮。臨走時，硬要拉着我們嚐嚐不遠萬里從北京帶來的柿子。在座的同學你看看我，我望望你，眼中充滿了淚水。
她就是我國小的班主任——楊永華老師。她是我心目中最好的老師。她是那麼值得學生愛戴，敬仰。那麼高尚，那麼偉岸。
我心中的老師作文2
“一隻粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，點點心血親育英才澤神州”這是一副描寫老師的十字對聯，看到這個對聯，我想起了你——我心中的好老師。
她不是全校最好看，最優秀，最温柔的老師，但她卻是來得最早，回的最晚，最有責任心的老師。走進辦公室你總能看到她認真備課，批改作業的專注模樣；課堂上，她風趣幽默的講課，同學們聽得津津有味；她很關心住校生，經常值晚自習給住校的同學指導學習；她常常告訴我們，友誼第一，競爭第二。她，就是我們的班主任——趙老師
她有着一頭短髮，有着一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛。她很瘦，可能因為工作勞累過度，她的身體十分虛弱，但就是這樣，趙老師也從來沒有請過假，生病了也依舊帶病給我們上課。她的臉上總是少不了一份喜悦和一份憂愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績又下滑了；也許是我們的作業沒有交全。總之老師的心裏無時無刻的'牽掛着我們。
有一次，我們班的調皮鬼又在課堂上亂説話了，趙老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會聽到一聲響亮的耳光，可是當‘調皮鬼’護住頭的那一刻我們卻看到趙老師的手輕輕地拍在他的手上，同時又聽到一聲老師説：“你這個調皮鬼，什麼時候才能老實一會呢！”‘調皮鬼’紅着臉低下了頭。趙老師就是這樣一個和藹可親，關心學生的好老師。
趙老師是我心目中最優秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。她教我們知識；教我們做人；給我們關愛。在此，我想與所有趙老師教過的學生一樣深深感謝她對我們的諄諄教誨。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，趙老師的名字卻永遠刻在我的心中。
我心中的老師作文3
在我們的身邊有許多不被關注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。
吳老師的臉總是紅紅的，像一個婚嫁時用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲着一個甜甜的小酒窩，高高的鼻樑上架着一副黑色邊框眼鏡，最關鍵的是眼鏡裏射出那向來讓人畏懼的`眼神。她走路時，身後總是帶着一點微風，讓人感覺可愛且嚴肅。
老師不僅美麗，內心還很善良。上課時，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來拖把，弓着身子拖起來，拖完後，轉身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接着拿着拖把轉身去洗手間了。過了一會兒，吳老師的手中端着一杯熱開水。遞到我的面前，頓時一陣温暖溢滿了我的全身，我吹了吹手中的白開水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視着吳老師不知道説什麼才好。等我稍微好一點點的時候，我繼續認真聽課。小李，你上來我給你補補課。吳老師抽出自己的休息時間來幫我補課，在講的過程中，吳老師還時不時的轉過來頭看我。給我佈置幾道題做做。開始我以為只要做對就行，可是當問我的時候，我就像個無頭蒼蠅一樣，答不上來。這時我才明白，吳老師的良苦用心。
吳老師不僅善良，而且還是個幽默的老師。常常使課堂的枯燥氛圍一下變得活躍起來，比如我們的戴家樂，上課一發呆，吳老師説他是待（戴）在家裏最快樂的人，到了學校就發呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴厲的時候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業，明天必測，這時我才懂得吳老師這句名：嚴是愛，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！
吳老師就是一個在自己的崗位上默默工作，奉獻着愛的老師。吳老師，您在我心中永遠是一個可愛的老師。
我心中的老師作文4
到老師這兩個字就讓我想起了那些讚美老師的詩句。其中趙樸初曾在詞中寫道：“捧一顆心來，不帶一根草去”斯大林説：“人類靈魂的工程師”，還有“三尺講台，兩袖清風”，“春風化雨，誨人不倦”等等等等的名句。人們也常説：“教師就像辛勤耕耘的園丁用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。而這些優美的話語都在我心中最美的老師身上一一印證，她就是我的班主任王豔老師。
王老師有着一雙大大的眼睛，彷彿會説話一樣，一頭卷卷的披肩發襯托着她顯得她十分的幹練，課堂上，她總是用她那娓娓動聽的語調為我們講解課堂內容，有表現不好，不認真聽課的同學時，她只要用一個眼神就會讓同學們明白她的意思，乖乖的聽話。下課時，老師還會犧牲她的休息時間給不會的同學講解題目，有時累的嗓子都啞了，可她還像沒事人一樣，繼續給同學們講解，看的我十分的心疼她。
當我們學習上犯了粗心大意時，她就會教導我們説：“做題目時不能馬虎，認真審題，絕對不要粗心大意，要認真、認真、再認真，仔細、仔細、再仔細。”當我們學習成績有進步的時候，她就會高興的表揚我們，記得我以前的字寫的十分的潦草難看，老師就語重心長的跟我説：“回家一定要好好的練字哦！”經過一段時間的努力，我的字書寫的有了很大的進步，老師就會不吝嗇的誇獎我説：“你的`字寫的越來越好了，有很在的進步了，要繼續努力哦！”我聽了高興壞了，十會的開心。
這就是我心中的好老師，當我們犯錯誤時她會嚴厲的批評我們。當我們有了一絲絲進步的時候她會比我們都要高興，還會和藹的對我們説：“你們真棒！”就好像我們的媽媽一樣。
這就是我心中的好老師，也是我們三年二班全體同學心中的好老師。最後，我想對您説：“老師您辛苦了，感謝您的辛苦付出，我永遠愛您
我心中的老師作文5
一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽温暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻温柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學説説話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑着説，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。
別怕，膽大些！現在和老師説説話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我説：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。
現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要説一聲：“陳老師，謝謝您！”一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的`要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在常熟市五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
我心中的老師作文6
在每個人的人生中，一直，有這麼一個人，總為我們鋪起一段通往知識殿堂的捷徑；一直，有這麼一個人，用她身上的光和熱，燃燒着自己，只為了我們的璀璨的未來；一直，有這麼一個人，嘔心瀝血，費盡心思，就只是為了幫助我們開啟智慧的大門……她，就是我心中永遠的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。
在我的學習道路上，陪伴我最多的自然是國小的班主任了，她，將要陪着我走過六年。
時光就如那劃過的流星，還沒來得及欣賞，就已經悄然離去。我們從一年級懵懂無知的“熊孩子”，轉眼步入了四年級。我們長大了，可是誰曾想過？老師卻一天一天的變老了。
有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個平靜的升旗儀式：杜榮濤因為在樓梯上講話，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然後要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。後來回到班級時，黃老師狠狠地批評了杜榮濤，雖然她沒説很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，塗上了黃藥水，想一想都覺得很痛。
黃老師是為了我們好，才會這樣對待我們。她曾經説過：“人家打你人家更痛。”隨着黃老師有時候的.聲音沙啞，我就體會到了她這四年的辛苦，隨着慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話在我眼中，都是一種幸福。
所以，每當我在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音裏。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長江，我的心也和您一樣在奔騰，在激盪。您就像一隻為我們採知識的勤勞蜜蜂，讓我們遨遊在知識的海洋；您就像太陽之神阿波羅，托起我們明天的太陽，讓我們幼小的心田時時充滿温暖的陽光。老師，您多麼像我們的船長，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方。
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴説着每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫下了生命的成長有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心裏。
我心中的老師作文7
王老師特別瞭解我們的心思。那次下雪，王老師一到教室就對我們説：“同學們，你們出去打雪仗吧，１０分鐘後再上來。”我們歡呼雀躍，蹦着跳着跑到操場上，盡情地在雪地裏玩耍。同學們大概誰也沒有想到，我們在下面快樂地打鬧時，王老師提着包又回到了辦公室，為我們精心地備課。説是玩10分鐘，我們卻玩了近20分鐘，我們班是四年級中第一個下去，最後一個上來的。我們每一個人都玩得特別痛快，上午每一節課也都聽得格外認真。
王老師很體諒人。我帶着班裏的鑰匙，每天都要提前10分鐘到校。一天早上，我像往常一樣去上學，忽然我的肚子疼得受不了，前面正好有個廁所，我就跑了進去。一出來，我看了看手上的表，感到事情不妙，火箭似地奔向學校。我氣喘吁吁地跑到三樓，令我吃驚的是走廊裏靜悄悄的，同學們已經安靜地坐在教室裏早讀了。原來，王老師比我先到。下課了，我提心吊膽地來到辦公室，低着頭，支支吾吾地剛想開口，王老師卻面帶微笑地問我：“宋藝琳，今天哪裏不舒服呀？”我的膽怯心理頓時無影無蹤，一肚子的冤屈也跑到九霄雲外去了，我把事情的經過原原本本地告訴了王老師。她和藹可親地對我説：“老師知道你是個負責的好學生，每天都要早到校，太辛苦了。要不，你把鑰匙給舒家興，換換班吧，好嗎？”我眼裏含着激動的淚花，重重地點了點頭。我犯了這麼大的錯誤，王老師卻如此體諒我，我從心底裏感激她。
王老師很負責任。我們班有位同學叫馬楠，她是名智障兒童。王老師並沒有嫌棄她，而是對她一視同仁，很負責任地教育她，讓她和我們一樣享受童年的快樂，在知識的海洋裏遨遊。與我們不同的是，王老師對她以鼓勵為主，在循循善誘地教授基礎知識之餘，她的每一點小小的進步，王老師都會給予極大地鼓勵。有一次單元考試，馬楠居然考了６２分。王老師拿着她的.卷子，當着全班同學的面表揚了她。我們都向她投去羨慕的目光，馬楠同學臉上洋溢着自豪的微笑。
王老師是我心中的好老師，喜歡她的原因數不盡。有這樣的好老師，我真幸福！
我心中的老師作文8
他戴着一副眼鏡，頭髮有些亂，穿着一身運動衫。他會在教室中認真的教書，也會與學生一起在籃球場上砌磋球技，還會與我們一起讀好書。
他就是我心目中的好老師，他從不説我們也從沒有罰抄現象。他讓我們自己學習。可以説在他的課上，所有人都會認真的聽講，因為他的講課很幽默不死板。
自從七年級以來他就是我們的'語文老師，他還有演講這一作業，讓我們在每節課上根據主題進行演講；演講完還要評分。這使我們的語文課變得更加妙趣橫生了。每當同學演講時，他總會在一旁傾聽着……記得有一次一位同學正好講到列夫·托爾斯泰寫的一本小説，它如同看到了知音，興致勃勃地與我們談起了托爾斯泰，包括他的背景。於是，一節課就這樣在與托爾斯泰的神遊中度過了。他讀的書很多很多，我想他是我見過最棒的語文老師了！
他還有一大特點就是要求寫日記和練字。我們曾經一度叫苦叫累埋怨聲滿天飛，可是他態度非常堅決，堅持讓我們天天寫日記，每天練字十五分鐘。而且每個週二都要檢查。平日裏和藹的他此時變得異常嚴厲……對於這兩項作業我開始時也比較頭疼，可是後來寫了日記感覺自己比較輕鬆了，因為有些話只能自己對自己説，現在我覺得日記是我的朋友，不寫就難受。
他認真負責，平日裏佈置的作業並不多，完全依靠我們的自覺性。
我喜歡我的語文老師，他風趣幽默，一次公開課他穿着西裝，打着領帶。事後我們開玩笑地説：“老師你太帥了！”可他卻一本正經地回答道：“都教了你們一年了，你們才發現啊！”聽完後我們鬨堂大笑，輕鬆快樂的氣氛使我們的學習效率增加了不少。
想必你已經知道他是誰了吧，沒錯，他就是我們的語文張老師。一個水平很高又不失幽默的語文教師，一個嚴厲但又信任我們的老師，他是我心中的好老師！
我心中的老師作文9
像明媚的陽光，滋潤稚嫩的禾苗;像辛勤的園丁，培育祖國的花朵;像無私的蠟燭，只為照亮他人。這就是老師，他們嘔心瀝血，無私奉獻，卻又不求回報......
我的班主任安老師，是一位盡職盡責的'好老師，她為我們的學習與成長付出了許多許多......
記得有一次，老師感冒加上嗓子疼，幾乎説不出話來。可老師並沒有請假，也沒有休息，而是堅持為我們上課。由於嗓子啞，老師每説一句話都很費力，還差點暈倒。可她一句也沒有抱怨。是因為我們她才變成這樣的呀!後來，那次考試我們是第一名。在歡笑中，我們知道，這其中不僅僅只有我們的汗水，更多的是老師的付出。
還有一次，我們全班同學考試考得非常糟糕，本以為老師會狠狠地臭罵我們一頓。可沒想到的是，老師不僅沒有責備我們，還鼓勵我們不要灰心，一次考試算不了什麼，失敗乃成功之母。這使我們士氣大增，第二次便拿了個第一。
你現在是不是認為我們班主任很寬容，很大度啊?那你就錯了，我們老師那可是出了名的“小氣”。不信且聽我慢慢道來:那是去年了吧，我們幾個小“老師”棄“學生”於不顧，辜負了老師對我們的一片信任。老師大發雷霆，採用魔音貫耳的形式，對我們進行説教，最終以罰我們抄公式告終。導致我們鼻涕一把淚一把，可老師卻沒有絲毫手軟。
安老師不僅注重我們的學習，還注重我們的衞生，幾乎年年都要強調。
這不，在週五的某節數學課上，安老師莊嚴地對全體學生特別是男生，發出了以下通告：
第一：全班同學在兩天之內洗淨脖子，頭髮，以及耳朵(建議洗個澡)。
第二：男生在兩天之內必須將頭髮剃短，女生必須將頭髮紮起來。
第三:如有違抗者，斬!(其實就是讓女同學下週一拿橡皮筋，如果不剃頭髮，就用橡皮筋紮起來。如果全身還是那麼髒，就拉到學校水龍頭那去洗。)
很幸運我們至今還沒有人受到懲罰。
這就是我們的班主任——安老師，現在，你體會到她的好了吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是我的好老師，她就像一盞明亮的燈，指引我大步邁向成功。
我心中的老師作文10
要講起我心中的好老師，可非我們現在的語文老師張老師莫屬了。大多數我們班的同學都覺得張老師是我們心中的好老師。
説起張老師，外貌不能不介紹。一張略顯黝黑的臉，據老師自己反覆強調是“飽經滄桑”，髮型異常帥，一雙很有學問的眼睛外面是一副眼鏡，倒有幾絲教授風範。當你第一眼見到他時，就會覺得這個老師倒像有幾分學問的樣子。
以前我一直覺得語文是很無聊的東西，説來説去就是古文翻譯，寫作，閲讀，字詞和詩歌等，但是當你上到張老師的語文課的時候，就知道什麼叫不同凡響了。他上課不喜歡對着句子分析，卻喜歡拓展延伸，所以我們總能學到一些課外知識，他上課也很風趣，常使我們在課堂上笑出聲來。他還喜歡讓我們演講，寫日記和練字，不過漸漸也習慣了。從此，他也成為我們班最受歡迎老師之一，語文課也豐富多彩了起來。
我最想講的還是張老師喜歡叫我們寫日記的`“惡行”。正是剛進立達後的前幾節語文課中，張老師正告訴我們一些每日必做的事，如預習啊，讀書啊，抄詞啊等等，到了最後他很嚴肅地説：“最重要的是要寫日記！每天都要寫，我一週檢查一次，不寫的扣分！只要我教你們班一天，日記就不能不寫！”從此，在一片怨言中，“寫日記之旅”拉開了序幕。前幾周，陸續有人謊稱日記沒帶或是一天補七天的日記，但是隨着時間的流逝，痛苦總會過去的，大多數同學都會把一天發生的事記在日記本上。到現在，一年半過去了，我們班的同學還在寫日記呢。但倒是果然有用，在這一年半的作文課中，也總有些同學的作文寫得異常精彩。這都是張老師教導有方啊。
關於我們班與張老師的“糾葛”當然沒法講完，我們也更多地把張老師當朋友看待，可以一起開玩笑。希望我心中的好老師——張老師與我們班的同學友誼地久天長！
我心中的老師作文11
“老師好！”每天走進校門，我會對着老師，道個早安，鞠個躬。
“老師再見！”放學時，我會飛快地從老師身邊跑過，遠遠地留下這樣一句話。
而老師，總會在背後笑眯眯地看着我，看着我上學、放學，看着我一天天長大，她會在我摔倒時，扶着我的手，對我説“勇敢”；她會在我驕傲時，給我一個輕喝，告訴我“謙虛”；她會在我困惑時，摸着我的頭，對我説“堅持”；她會在我成功時，拍拍我的肩，道一聲“加油！”……而我，總會抬頭看着老師，看着她或笑或惱或温柔的樣子，心裏想：“我的老師，也許只有一個字可以形容了——好！”
我的老師，她是四季帶來的仙女——她的氣息，温柔和熙，像春天拂面的輕風；她的課堂，生動熱烈，像夏天盛開的白蓮；她的雙手，是秋天的魔法棒，催熟了無數果實；她的叮嚀囑託，是冬日最温暖的陽光，驅散了無知和迷茫。
我的老師，是我的另一個媽媽，每一個學生，都是她100分的孩子。上課時，她給每個同學展現的.機會；下課時，她會特別留意一些心情不好的同學，開導他們。當我們吃飯午休時，她會守着我們，如果有同學受傷，她總是第一個趕到，她永遠把我們放在第一位，忘記了苦，忘記了累。
我的老師，是我最好的朋友，她尊重我們，同學犯了錯，她不會請家長，她會用故事啟發我們，用道理説服我們，告訴我們什麼是對，什麼是錯。她愛護我們，她經常説，上課好好學，下課盡情的玩，遇到了開心的事，她和我們一起笑一起鬧，遇到了煩惱的事，她也會掉“豆子”，皺眉頭，可是隻要有她在，我們就什麼都不怕！
我的好老師，她在我心中，也在我的校園裏，我的每一個老師，都有着好老師的影子，她們是一盞盞的明燈，為我指引着書山的道路；她們是是一步步的石階，託着我向上不斷攀登。她們是火、是光，是太陽、是大樹，她們是世間美好的一切……老師，我愛你們！
我心中的老師作文12
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；又有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；還有人説，老師是茂盛的枝葉，用他那強而有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。看到此，我不禁聯想到了他。
他，經常理着一個像釘滿了鐵釘的菜板似的平頭，身着一套黑色夾克衫，迎面走來，大步流星，給人一種神清氣爽的感覺。
課堂上，他總能把古今中外的小説講得繪聲繪色，緊緊地攥住我們的心田。名師名詞，他信手拈來；典故軼事，他妙語連珠。他妙趣橫生的語言、聲情並茂的朗誦就像一隻無形的魔手，引領我們穿越時空界限，經歷滄海桑田，感悟人生哲理。他的課堂笑語紛飛，大家雙眼晶亮，久而久之，我們逐漸發現不愛舉手的同學開始搶答問題，不愛説話的同學成了話匣子，每個人都在悄然變化着，開始愛上了學語文。
然而，他平日裏對我們卻是很嚴厲，嚴格要求班裏同學們的舉止行為，下課力求做到“淨、敬”，學習力求做到“靜、競”，嚴格遵守規章制度，力求盡善盡美。這些做法剛開始，我們總覺得很苛刻，但久而久之，我們發現，這些做法在潛移默化中影響着我們，改變着我們。他引領我們安靜地學習，獨立地思考，激烈地競爭……這些都是課本上所沒有涉及的，是他讓我們慢慢懂得“細節決定成敗，良好的集體是學習成績提升的重要保障”的真理。在學習之餘，他亦讓我們感悟到成才的基礎是成人。
當甜夢美好温馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，又一次架起心的.小船，駛向理想的彼岸，在他的幫助下，理想的莊園依稀可見。
忘不了他經常掛在嘴邊的一句話“逆境是人生最寶貴的財富”。是的，成功與困難是相對存在，如果沒有了困難，成功又從何談起？這句話時時鞭策着我們前行。
對他，千言萬語只化作：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。”
他，乃我們的語文老師——俞老師。
我心中的老師作文13
在大多數人的心中，體育老師都是英俊瀟灑的男老師，而我的體育老師卻是一位年輕漂亮的女老師。同學們背地裏都叫她“高個子”老師或是“遮陽帽”老師。
“高個子”老師，這個名字可不是我們隨口叫的，她1.78米的個子，是全校女老師中最高的，往操場上一站，簡直就是鶴立雞羣，比有些男老師還要高，老師的這種身高，也令許多同學羨慕。而“遮陽帽”這個名字也挺特別，那是因為有老師上的所有課中，她沒有一次不戴遮陽帽。寬闊的`帽檐遮住了她大半張臉，全身透露出一股神祕的氣息，遠看老師給人感覺總是酷酷的，顯得十分霸氣，而進一看，卻是一個皮膚白淨的大美女，可能戴遮陽帽也是老師皮膚白的祕訣吧！大家認為，我的體育老師是不是名副其實呢？
上課了，“老師來啦！老師來啦！快站好！不要説話了！”只聽見同學們一個個都興奮地叫着，有些同學情不自禁地把目光轉向了老師，只見“高個子”老師大踏步朝我們走來。
同學們也被嚇得趕緊又將頭轉回來。“立正！”“稍息！”“向左看！”“向前看！”體育委員已集合完畢。老師把全體學生掃視了一遍，她那犀利的目光迅速停留在了一位同學身上，示意讓她安靜，可那位男同學好像沒有看到老師似的，還在繼續和別人講話，大家也都為他感到緊張，擔心。最終老師忍不住拿出了她的“看家本領”，大聲説到：“×××同學！出列！上下蹲200個現在開始！”同學們都傻了眼，頓時鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽清。從這以後，老師的“看家本領”都很少用，只需要一個眼神，我們就乖乖聽話了。
在課堂上，老師還是一個完美主義者。在給我們拍錄像課的時候，烈日當空，我們總能看到老師臉上豆大的汗珠，可是拍的時候只要出了一點點小差錯，老師都會要求重拍，力求完美，如果台詞有哪些地方不對，他還會讓我們一起幫忙修改，只要有空閒的時間，她都會為課程做準備。
這就是我的體育老師，一個自信、熱愛運動、做事一絲不苟的國民好老師。
我心中的老師作文14
一年一度的老師節來到，讓我來誇一誇我們班上的三位好老師吧！
課堂教學有策的張老師。張老師是大家的老師，學生們都很喜歡上她的語文課堂。她呀，不但課上得好，板書設計的字也寫的非常漂亮。一上語文課堂，大家都一絲不苟坐正，一雙雙雙眼浮想聯翩地凝視着張老師。張老師用她那悦耳的響聲，滔滔不絕的將課文內容裏的內容講給我們聽，隨後再一點一滴地正確引導大家充分發揮想像、認真思索，去提出問題、去解釋。不經意間中大家就非常容易瞭解和把握課文內容的關鍵了。除此之外，張老師還讓學生們自身評比出每堂課的“提出問題大王”、“閲讀大王”、“學習培訓大王”，使我們大家語文學習的主動性高些了，興趣愛好更濃了。
平易近人的俞教師。俞老師大家的.老師。她高高地身高，戴了一副眼鏡。表層看起來很嚴肅認真，實際上十分平易近人。每一次碰到不明白的難題去求教她的情況下，她一直很細心、很細心的解讀給我們聽。有一次，我做錯事，俞教師悄悄的把我的名字叫到公司辦公室，不僅沒有公開批評我，反倒笑容着，用很親近的語句與我溝通交流，期待我之後糾正。那一刻，我十分愧疚，內心對教師充滿了感謝。這一件事兒到現在我都深深記在腦海中裏。
盡職盡責的王老師。王老師是大家的教導主任，也是我們的英語教師。上王老師的英語課程，最釋放壓力、最開心。王老師常常和大家在課堂上做一些有意思的遊戲，使我們在玩中學，學中玩，她還自己在家產生了一些英語的連環畫獎賞給我們，使我們在英語教學唸書來到很多專業知識，也享有來到很多的開心。除開給我們上英語課，王老師也要承擔我們班裏的其他事兒。她很盡職盡責，看待每一位同學們全是體貼入微的關愛。她機構領着大家報名參加院校的各類主題活動。我們班的一位同學們病了，王老師還和組長一起意味着大家全體同學，攜帶學生們提前準備的禮品去探望他，給他們送去温暖和祝願。
梅嶺國小的好老師也有好多好多，這三位便是我們班的好老師。堅信大夥兒一定都與我一樣喜愛他們！
我心中的老師作文15
幾累書卷，濃縮歲月多少眷戀，明月又圓，照見窗前人影不眠。此刻，窗外月色正濃，星星綴亮了夜空，冷峻而犀利的日光燈下，我們正伏案疾書，而講台上的你早已疲憊不堪，歲月將你臉上的皺紋積在一起，讓你一下子蒼老了許多！
兩年了，你以近乎完美的人格魅力和獨特的教學方式征服了坐在這裏的每一個人。你常説：“我教書不為名，不為利，一生都致力於學術研究。”雖是半開玩笑着説的，但我卻記在心裏，也從這裏我看到了什麼叫是奉獻，什麼叫做“清心寡慾”，而你在數學教學上所達到的高度也確實令人咋舌。最令人稱奇的便是你一手粉筆一首板擦，運算左寫右擦的自如，你常講解題要自信，這恐怕也是你最自信的表現了吧！再有關於函數部分常用來比喻的糖醋蒜薹和油餅也是一經典。每堂課上整黑板的運算和不時的掌聲便是你最好的褒獎。這樣的你，我們怎麼能不愛！
私下裏，我們稱您為“雲清大叔”，甚至在班歌比賽上齊聲喊出了“雲清大叔，我愛你”，我想聽到這些，你一定是幸福的。因為有你的鼓勵，我在無數次失敗的考試後笑着站了起來，即使再一次摔倒，也忘不了你所給予我的那些力量。你也許不知道我們遇到你是多麼地快樂和幸福，可真是要感激你一直陪在我們左右。
走在高三路上，幾乎所有人都將痛苦與艱辛的形容詞加在這兩個字上，各種勵志口號在各班的牆上生根發芽，在每個人心裏開着花，而你卻只要我們享受高三，決勝大學聯考，讓過程變得更快樂，讓結果變得更燦爛，而且師生同心，堅持為重，坐在這裏，我所感受到的是温暖與呵護，愛與力量而並非沉沉的擔子肩上挑。
的'確，你不僅懂教書，更是懂育人，你用愛作支撐點，為我們的心撐開了一把保護傘，為我們的心田帶來一縷陽光，讓我們感受關懷，感受温暖。前路荊棘叢生，但我們依然有你，所以敢言不負朝夕，所以敢闖不畏艱難，正如你所説的那樣，青年人就要敢拼敢闖。
人生，就要走過那麼長的路，這段青春歲月，因為有你陪伴，我們能坦然面對失敗，自信的昂起頭繼續前行。時光就像一張複雜的五線譜，任歲月譜寫青春的音符，彈一曲花開花落，奏一首相見如初，總也不容忘卻，黑板前那黑色身影的揮汗如雨！