有趣的課堂作文(合集15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文，歡迎大家分享。
有趣的課堂作文1
激動人心的時刻來啦！我們學校“蝴蝶的一生課堂”要開始了，大家紛紛湧進多功能廳。
老師開始講課了，“蝴蝶的第一個階段是什麼？”老師笑着問。
“蝴蝶的第一個階段是卵！”我們認真地回答。
“蝴蝶的幼蟲有沒有毒？”“我們中國獨有的蝴蝶是什麼？”
“蝴蝶的幼蟲全都沒有毒，飛蛾的幼蟲才有毒。”“是中華虎鳳蝶！”
我們一問一答，上課的氛圍可好了，老師連連點頭稱讚道：“嗯，聽課真認真！”
最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書籤了。她拿起一支眼蝶，一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊説：“做這個時要小心，很有可能會撕破。”我看見她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來，嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的`一句話救了我的眼睛：“如果你們覺得不忍心，可以叫爸爸媽媽和同學幫你撕。”我長舒了一口氣。
接下來，老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上，又用另一個膠帶把它封起來，再用手指輕輕的按壓上面的翅膀，説：“你們千萬不要重重的按在上面，要注意力度，我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上，因為蝴蝶翅膀的骨骼很難保存。我們把磷粉印下來後貼到書籤上就能做成蝴蝶書籤了。”最後老師把它剪下來，貼到了書籤上，一張特殊有意義的書籤就做好了。
這次有趣的課堂，教了我們很多知識，增長了我們的見聞！
有趣的課堂作文2
今天，去作文班上課時，老師叫我們摺紙飛機。我心裏是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎麼就玩起飛機來了。唉!管他的，反正又可以和同學一起玩了。
我先拿一張紙，把它對摺，然後把它壓平，再把它打開，中間就有了一條清晰的中線，將左右兩下角沿中線對摺兩次，最後反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機就做成了。我還給它畫上了五顏六色的圖案。
於是，我就拿着我的那架紙飛機準備去試飛。我輕輕地把飛機向前一飛，它居然在空中飛了一個半圓形，然後它就落地了。所以，我給這架飛機取名為“飛圓號。” 忽然，只聽老師再喊：“同學們，拿着自己的紙飛機來參加紙飛機大賽了。”老師話音剛落，我們馬上就站在起跑線上了。我心想：我的這架飛機飛到空中一定會飛一個半圓形的圖案吧!老師喊預備的時候，我就哈了一口氣，心裏暗暗地給紙飛機加油。老師喊飛的'時候，我就輕輕地把紙飛機往前一飛。結果，我的紙飛機被另一架紙飛機撞到了。我的紙飛機因為它後重前輕，另一架飛機正好撞上了機尾，我的紙飛機被撞下來了，第一次我是第四。我拿着它去改裝後，我們又站在起跑線上，老師喊預備時，我還是哈了一口氣，喊飛的時候，我把飛機輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號”好像爆發了一樣，它居然沒有飛一個半圓，而是直線飛向前方，第二次我是第三名。
這次的“紙飛機大賽”我可真高興啊!
有趣的課堂作文3
勞技課上，老師公佈了一個讓所有男生欲哭無淚、垂頭頓足的消息——縫袖套！這句話猶如晴天霹靂，把男生推上了信心的“斷頭台”。女生好像時來運轉，樂得合不攏嘴，課堂被她們變成了講堂。不管我們男生多麼痛苦，可老師的話是“聖旨”啊！
我開始縫了，雖然最初像一隻笨拙的老貓一樣，連穿針都不會，可後來摸到一點竅門，倒是越縫越有勁。我把針引進去、穿出來，一會兒就把這套動作練得遊刃有餘。縫了一會兒，針好像對我有意見，猛刺了我一下。疼痛讓我在下意識中走了一步“錯棋”，我只好拆線。在經歷N次這種事件後，我終於縫好袖套了。
唉，裁縫可真不好當。
畫油畫
盼星星、盼月亮，我期待已久的美術課終於來了。
這堂課的任務是畫油畫！但不管我興致多麼高，也無法逃避一個事實：本人畫技超級爛，女生經常嘲笑俺。今天碰上畫油畫，我還不得全完蛋！
前面的擔心加上女生的冷眼，使我根本沒有認真去畫。就在這時，老師來了。我估計老師會罵我，所以心跳加速了。可是老師卻出乎意料地説：“不錯，接着畫！”這句話燃起了我的信心，那信心之力一會兒就把擔心拋到九霄雲外去了。有了信心就有了前進的'力量！不一會兒，我就完成了一幅大作——一隻栩栩如生的貓頭鷹。
通過這件事，我感到了信心的重要性。
有趣的課堂作文4
世界上有許許多多有趣的事情，比如把橡皮泥放到一個雞蛋殼裏，把雞蛋變成一個聰明可愛的不倒翁。
不倒翁是這樣做的，做的步驟十分簡單但是十分有趣。先在雞蛋的頂端敲一個小洞，再把蛋黃和蛋清倒出來，然後把蛋殼洗淨再晾乾。再往雞蛋殼裏放進一些粘粘的橡皮泥，接着幫難看的不倒翁做一個五顏六色的帽子，最後在不倒翁的臉上畫上許許多多可愛的'圖案。就這樣一個可愛的不倒翁就完成了。
我們開始做不倒翁了，那時場面十分熱鬧。剛開始我的同桌就把我的雞蛋弄破了一個小窟窿，嘿嘿這倒還省了我的事。我就可以直接進行第二步了，把蛋黃和蛋清倒到碗裏。這時我非常的開心，臉上露出了得意的笑容。後來又開始把橡皮泥放到蛋殼裏面，那個蛋殼又潤又滑，橡皮泥一直粘在手上，放都放不進去，好像在故意捉弄我一樣。沒有辦法只好請教老師，原來是忘了晾乾蛋殼了，於是我把蛋殼晾乾，再把橡皮泥放進去，我一實驗果然成功了。但是這時的不倒翁還只像個破蛋殼難看極了。於是我幫他做了一個飛行員的帽子，一戴上就顯得十分威武和帥氣了。最後一步就是裝飾了，我在蛋殼上畫了一些十分漂亮的圖案。另外我還在上面粘了些橡皮泥這樣一個不倒翁就做成功了，一看竟然像天神赫爾墨斯，真帥氣。做好了我看了一下別的同學的，他們做得也不錯，就是形狀太沒創意了。
到了最後，我們的不倒翁拿去比賽了。發現另一個班做得也不錯，但是我卻只得了第三名，我有點不開心。雖然不服氣，但是我下次會努力的。
總而言之這節課還是非常有趣的。
有趣的課堂作文5
這週末是雷雨季節，但是這阻止不了我去圖書館聽賴老師講課。
今天你是小記者，明天你是大記者。到底是怎樣的有趣的課堂呢？授課的老師是帶隊的賴老師，他擁有着十幾年的工作經驗，對於記者行業非常的熟悉。賴老師一上台就很有禮貌的向大家介紹了自己，還告訴我們採訪怎麼樣應用和採訪對象建立關係等他説他帶過很多小記者去參加過各種各樣的活動，有新聞的地方就會有記者。
小記者應該具備的基本素質又是什麼呢？讓我和你們娓娓道來，一、是非分明；二、知識豐富；三、高度敏捷；四、吃苦耐勞；五、廣交朋友；六、勤奮寫作。為了能夠讓我們更加充分了解這幾大要素，老師還通過去年採訪的照片來舉例説明。
老師還告訴了我們大記者和小記者的區別。大記者是從事採訪、報道新聞近期發生事實的（記錄真實事件）的專業人員。小記者則是一些少年兒童，雖不是新聞單位的人員，但從小喜愛寫作加入報社小記者團隊的人。
新聞就是指不常見的新鮮的事或者是大事。最後我們還上台玩了遊戲，4個人一組，一個人編時間，一個人編人物，一個人編地點，一個人編事件連成一句話的.新聞。小記者們都踴躍參與其中，什麼事例都拿來舉例示範，惹得大家都笑得像要成熟的麥穗一樣彎了腰。
這堂別開生面的記者課在我們的歡聲笑話中結束了，我們依依不捨地離開了圖書館。這次活動讓我受益匪淺。
有趣的課堂作文6
星期一下午，來了一位，對正在專心講課的陳老師講了幾句話後就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊。們紛紛議論，有的説：“會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了。”有的還説：“那個老師十有八九是教體育的吧？”這時候，我插了一句：“不會是跳舞吧？”來到操場，只見和音響都在操場上，真的是跳舞，有些同學就盯着我看，不會把我當成暖洋洋了吧。
開始跳了。你看，董志豪踮着腳尖，弄起蘭花指，在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生乾脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課，我對課的有了個180度的大轉彎。原因是，老師讓我們跳那不獻醜的`竹竿舞。
跳舞之前，老師讓我們玩一個“釣魚的遊戲”。遊戲規則：先讓一個人蹲在中間，他拿着竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。
當我知道後，心裏想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個狗啃泥。我上以後，掃的速度超快，一個圈子，十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響，我們把竹竿放回去以後便迅速歸隊。
開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心裏默唸着。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。
我多麼天天都有這樣的課呀！
有趣的課堂作文7
今天，江老師和我們一起玩了一個有趣的遊戲——閉着眼睛畫畫。
剛聽到這個遊戲的名字，我一臉茫然，悄悄説：“這不是盲人摸象——沒譜嗎？”
遊戲開始了，第一個“吃螃蟹”的人是鄭欽耀。只見他心驚膽戰地接過江老師遞給他的粉筆，然後不知所措地問老師：“江老師，那我畫什麼呀？”江老師和顏悦色地説：當然是畫你想畫的東西呀！”他閉上了眼睛，試探地摸着黑板，估計到了在中間停下來，小心翼翼地畫了一個半圈停了停，又舉起手慢慢地畫了另一半，然後在那大小不均的半圓上方，畫上了柄和葉。“奇異”的作品出爐了。我們這才明白，原來他是要畫蘋果呢！只見那個蘋果左邊大右邊小，那個柄和葉也都全移位了。他畫的這個蘋果也活像一個橫躺着的葫蘆，只不過葫嘴長錯了地方。
看着他畫得那個奇形怪狀的蘋果，我們都情不自禁地哈哈大笑起來。
該我們一顯身手了。我躍躍欲試，閉着眼睛慢慢地畫了一隻小兔子，我原以為我的'這幅畫是千載難逢的“絕世珍品”，可睜開眼睛一看，不禁失聲叫起來：“哎呀！我的媽呀!”兔子的腦袋長得像個倒了的葫蘆;兔子的耳朵長在兔腦袋裏面，還一隻長一隻短，特別的細；眼睛長在了耳朵裏，一個大一個小，一隻閉一隻睜，可嚇人了！鼻子和嘴巴畫得倒還是挺成功。下半身就不行了，身體畫得超級肥，活像一個氣球，而手和腿全都離開了身，像似被刀切斷了似的。你們説這個兔子，怪不怪呀？
啊！這個遊戲可真好玩！
有趣的課堂作文8
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，李老師笑眯眯地走進了教室。這時，李老師的目光在我們每個人的身上掃過，最後，鎖定在過藝純身上。而且，還讓過藝純出去，教室門“啪”地一下關了。也不知道李老師的葫蘆裏賣的什麼藥。然後，李老師問我們説：“我為什麼要讓過藝純出去呀？”我們全班同學都回答不上來，過了一會兒，謎底揭開了，“哦”原來是讓我們猜過藝純今天穿什麼衣服、褲子、鞋子。接着，教室裏就像炸開了鍋似的，同學們都開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來過藝純穿了什麼衣服，她在我腦海裏打了三個大大的問號！
這時，同學們爭先恐後地説，過藝純穿了什麼衣服，有的同學説過藝純穿着連衣裙，有的同學説過藝純穿了黑白相間的衣服，有的同學還説過藝純穿了藍白相間的衣服和黑白相間的鞋。
接着，李老師就讓過藝純進來，我們的目光齊刷刷地投向過藝純，結果卻讓我們目瞪口呆，原來過藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發光的水晶鑽石，就像真的一樣。她還穿着藍白相間的海軍服，那條乳白色的`小領帶在紅領巾的照耀下顯得非常好看。而且，過藝純還穿着白色的褲子和白色的鞋，還有一雙白色的花邊襪。
最後，李老師説出了猜這個謎語的用意，原來是讓我們認真、仔細的觀察，觀察後就讓我們記住，做一個生活的有心人。
有趣的課堂作文9
"叮鈴鈴，叮鈴鈴"上課了，我的心裏很高興，這節課是李主任的課，要猜班上的同學，呵呵，這可是一次難得的一節可呀!
"起立，同學們好!"李主任發話了。"老師好!"我們也説。因為我們表現不好所以來了好幾次!"呃，好，這一節課我們不猜班上的同學……"還不等老師説完，我就泄氣了，居然不猜，那幹什麼，"這節課我們來猜你們熟悉的人!"原來是這樣我還以為不猜了呢，我心裏暗暗自喜。
"遊戲規則：這個人可能是男的也可能是女的，可能是古代也可能是現代，也可能是虛幻的，也許是現實中的。你們有十個問題來問我，當十個問題回答完後，你們還有三次機會才這個人物的名字。這個遊戲主要是考驗你們的邏輯思維，你們的問題設置也得符合我的'回答要求，是或不是。”老師講完了規則後，我們也迫不及待的開始了。由於我們在這發麪有所欠缺所以浪費了很長的時間。但是最後答案還是被我們才出來了------沙僧。
第二場開始了，老師寫了一個名字，讓我們來猜，我們非常的自信，畢竟一回生倆回熟嘛~!按往常一樣，我們先説是男的嗎，然後又是是古代的嗎。虛幻的嗎，老師的回答是：不是(就是女的)，是(是古代)，不是(是現實)，比賽越來越激烈，我們在羣找線索，後來葉宇翔，陳思宇，楊澤威説："是不是帝王"老師説是的。
馬上全班都異口同聲的説：武則天，呵呵這還不簡單嗎，，女皇帝就一個——武則天，這也太簡單了，可是好玩了只有一回，下課了。可是我們還想玩，就在那裏和其他人玩，玩的有滋有味。
有趣的課堂作文10
有趣的課堂很多，不過令人印象深刻的卻不多，現在回憶起來也會挺開心的，那時同學們的笑容，課堂的氣氛。
那是在放假前，我們上的一節語文活動課。可能有人看到這裏會不以為然：不就一節活動課，至於笑出眼淚嗎？錯。真是大錯特錯，我們的活動課温暖的同學就是這樣令人笑不攏嘴！
上課鈴那美妙的旋律響起了，老師帶我們做了一個非常有趣的活動：請同學按照黑板上的有關"笑"的成語進行表演。王鵬自告奮勇，把手舉得高高的，直到老師叫到他才露出得意的笑容。他走上講台，介紹了自己要表演"捧腹大笑"後，在我們毫無準備的情況下，"哈哈。"幾聲震耳欲聾的笑聲傳入耳中。過了好一會兒同學們才反應過來。只見他雙手緊緊地捂住肚子，身體前後搖晃着，嘴咧得能塞下一個大拳頭，眼睛笑成了一條縫。我估計他看了一場有趣的表演，才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開了。他的精彩表演得到同學們熱烈的`掌聲。而李佳峯表演的"眉開眼笑"卻與他完全不同，李佳峯在台上身體有些僵硬，雙手緊口，嘴角只是微微的提了一下表現得非常緊張，但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學們鬨堂大笑，有的捂着肚子趴在桌子上，有的笑到了地上，有的甚至笑出了眼淚。
想起在這節課堂上我們不僅笑夠了玩夠了還學夠了，我們學會了要想把人物刻畫得活靈活現就得抓住人物的動作。語言。神態以及人物的心理活動。
但是卻記錄了我們班的歡聲笑語，也記錄了那時我們相處的記憶時刻。
有趣的課堂作文11
如果你初次來到新加坡學校的課堂裏，就會被它獨特的教學方式與課堂上學生的活躍所吸引，在新加坡友諾國小我就上了一堂與眾不同的華文課。
參加完學校的升旗禮儀式，就去各班的教室上課了。上午第2節到4節都是華文課。老師讓我們做了簡短的自我介紹便開始上課了。今天上的是深廣課，課文是《魚游到了紙上》。老師讓我們讀完幾遍課文以後，同學們就爭先恐後地要説出自己的想法。班裏的“小淘氣”小雨軒便站起來，嘻哈着對老師説：“老師，魚是不是長腿了，跑到了紙上去？”同學們鬨笑起來。天哪，我們幾個女生驚呆了，幾個眼神互相在空氣中交換了一下。在中國是沒有哪一個學生敢這樣與老師開玩笑的。沒想到老師居然也與同學們一起笑了起來，問我們：“有誰知道，‘魚游到了紙上’是什麼意思？”同學們紛紛舉手發言。一位女同學站起來説：“因為他畫的魚很逼真，就像真的一樣，所以説魚游到了紙上。”這時小雨軒跳到桌子上學着京劇腔説了一句：“很生動。”教室裏早就笑得人仰馬翻了。
“我給你們講一個貓和魚的故事吧，”老師説，“我小時候家裏養了十條金魚和一隻貓……”同學們聚精會神地聽着，時不時站起來向老師提問題，老師不厭其煩地引導同學找到滿意的答案，這個好玩的'故事講完了，下課鈴聲也響了。 同學們還沉浸在故事裏，一堂有趣的課就這樣結束了，感覺三節課的時間好短。
這就是新加坡國小的課堂，一個生動有趣的課堂。
有趣的課堂作文12
今天，我們正在上作文課。老師突然拿出了一個小袋子，裏面有一些灰色的東西我問老師:“老師這是什麼東西呀?”老師發愁地説:“我今天早上做飯的時候，不小心把鹽和胡椒粉混在一起了，扔掉吧!太可惜了，留下吧!也用不了。想讓你們幫我分離一下。”
頓時，教室裏安靜了下來，大家有的撓頭，有的用筆敲着頭，都在想該怎麼分離鹽和胡椒粉。
突然，劉帥旗説:“把它們倒進水裏，鹽會化掉，胡椒粉會飄在上面，這樣就分開了。”王雨彤撓了一下頭説:“不行啊!那不就用不成了嗎。”劉帥旗説:“也是哦，還是不行。”
這時，我正用手抓着絲帶撓頭呢，老師突然叫道:“我有辦法了，咱們可以用靜電分離呀!”同學們紛紛議論起來:“是，胡椒粉比鹽輕，應該可以!”我們都拿起了自己的文具在頭上摩擦起來。這不，白星辰正用頭蹭文具盒，雒溢通用墨囊盒蹭頭髮，而我用我的`絲帶蹭頭髮。我把絲帶放在鹽和胡椒粉上，“啪啪啪”地吸上了好多胡椒粉，把胡椒粉抖在別的紙上。然後繼續在我頭上蹭，這時一些同學放下了自己手中的文具拿着我的絲帶在我的頭上蹭了起來，我無奈地翻着白眼。慢慢的胡椒粉從鹽裏消失，大功告成。
這次實驗讓我懂得了:幹什麼事都要動腦筋，想辦法。
有趣的課堂作文13
我玩過拍三看一的遊戲，玩過老鷹捉小雞的遊戲，玩過捉迷藏的遊戲，就是沒玩過對着幹的遊戲。你們玩過了嗎？沒有的話就一起玩吧！
老師一走進教室，就對我們笑眯眯地説，同學們，我們今天玩一個“對着幹”的遊戲。“對着幹”這個遊戲怎麼玩？同學們面面相覷，議論紛紛。
接着老師介紹了遊戲的規則。規則是老師説一個詞語，同學們認真聽，然後根據老師説的詞語做出相反的動作。同桌的同學不能互相提醒，淘汰的同學自覺做下。遊戲開始了，我心裏像裝着一個小兔子一樣，砰砰砰直跳，好緊張啊。老師請全班同學站起來。因為同學們非常興奮，所以站的整整齊齊的，迫不及待的.等着老師喊口令，忽然只聽老師大喊一聲，“大笑”，許多的同學大哭，只有小明一個人哈哈大笑，還指着其他同學説你們錯了，我對了，得意洋洋地對老師説，老師給我桔幣吧。這時，教室裏鬨堂大笑，亂成一鍋粥，小明才發現是自己錯了。不好意思地看看大家自覺裏坐了下來。
第二局開始了，老師突然説摸左耳朵，我們班同學只有小軍，乖乖地摸了左耳朵，還不停地用餘光掃向其他同學，發現自己錯了，立馬改過來。左右手齊摸耳朵。被同學們看見了，有的仰天大笑，有的捂着肚子笑，有的捂着嘴笑。
哈哈，又是一陣歡笑，就在這歡聲笑語中，清脆的下課鈴響了，我們結束了這趟有趣的作文課。
有趣的課堂作文14
今天下午第一節課，老師説：“我們玩一個遊戲，這個遊戲一定能讓你們捧腹大笑。”我想：“那是什麼遊戲呢?難道是説笑話，還是説繞口令。”可是到下課，老師都還沒有説遊戲規則，難道不做了嗎?
第二節上課了，老師終於説遊戲規則了，老師讓我們先準備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫謎語，還是摺紙飛機，還是畫畫。”接着老師又把我們分成了三組，每組在紙條上各寫一個詞，第一組寫主語，第二組寫狀語，第三組寫幹什麼。這是幹什麼呢?
同學們把寫好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接着宋老師變魔術似得抽了三張紙條放在講台上對我們説：“有哪一位同學願意上來看看紙條上寫的是什麼話呢?”原來老師用我們寫的紙條組成了一句話!我和同學們都紛紛舉起手來。
接着，老師請孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當時就想：“他為什麼要笑呢?那頂上到底寫了什麼呢?”我真想上去看看那張紙條上都寫了什麼。當老師説不讓孫尚武看紙條時，再另外選一位同學時，我們就爭着搶着舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時，聽到老師説不讓男生去，讓女生去的時候，我們心裏都很開心。我想：“男生的心裏肯定都很不高興吧!”
當老師讓張曉月上去的時候，我們都失望了。可是張曉月看到紙條後竟然也是哈哈大笑，而且笑的'連腰都直不起來了。還是同一張紙條為什麼他們都笑的那麼開心?原來老師用我們寫的詞語組成了一句話。老師拿起紙條唸了出來：“小船在圖書館裏吃紅薯。”老師也哈哈大笑接着又抽了一張紙條唸了出來：“小熊貓在教室裏拔蘿蔔。”同學們都開心的笑個不停，這真是一節有趣的課。
有趣的課堂作文15
星期六的早上我沒有事做，便隨手拿起一本書來看。這時有一個故事讓我十分感興趣，這個故事的主人公説他做了一個“吃火”的實驗，看到這裏我在心裏默默的想：這火以吃嗎？要是燒到了嘴怎麼辦，真是荒唐！但是我轉念一想：不如我來做一下這個實驗，看看火究竟可不可以吃。説做就做。
於是，我按照書上説的準備好了材料：打火機，酒精，一個小碗和一個蘋果。姐姐看到我拿出這些東西就説：“弟弟你要做什麼實驗？”“我要做一個吃火實驗。”我回答道。“那我來幫你吧。”“好吧。”首先，我把酒精到進一個小碗裏，然後用打火機把小碗裏的酒精點燃，接着把切成一小塊的蘋果放進酒精碗裏點燃，接着，最精彩的場面要出現了，奇蹟將要發生。我把噴着藍色火焰的蘋果拿了起來，那火焰一串一串的，好像要跳進我的嘴裏，燒我的嘴。我一害怕便把蘋果給了姐姐，只見姐姐一下子把蘋果塞進嘴裏，我在心中祈禱着：姐姐你千萬不要有事。幾秒種後，姐姐開心的.吃了起來，我好奇的問姐姐：“姐姐，好吃嗎？”姐姐邊吃邊説：“好吃，弟弟你也來試試吧，不要害怕。”聽姐姐這麼一説，我也狀了不少膽子，我把一小塊蘋果發進究竟點燃後拿了起來，那藍色的火焰好像在對我説：“小子，你敢吃我嗎？不過你一定不敢。”“吃就吃，我就不怕你。”我一下子把蘋果塞進嘴裏，停止了呼吸，閉住了嘴，我在心裏想：火啊火，你可千萬不要燒我的嘴啊。幾秒鐘後，我吃了起來，啊！真好吃！我跑去問哥哥，火為什麼燒不到我的嘴。哥哥説：“大家都知道，火是靠氧氣燃燒的。你吃的時候，閉住了嘴，又停止了呼吸，嘴裏沒有氧氣，火自然就熄滅了，所以燒不到你的嘴了。”
啊！這次吃火實驗真有趣！