有趣的課堂作文15篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文1
上了語文課，有些字是以前的畫，幾千年才慢慢進化。第一次寫書法的時候，大家“畫”得一團亂，老師説真的要正經八百，一筆一劃寫，才能寫出好作品喔!大家都屏氣凝神，完全注視老師和黑板，真的是太認真了吧!但上了語文課後，現在看書都自己讀了，都不叫媽媽了，因為我已經會認字、識字了，這樣才不用依靠別人了。
“哈哈哈!哈哈哈!”笑聲此起彼落，大家笑得人仰馬翻、捧腹大笑，這堂課就是最有趣的——自然課，自然老師説多種樹對我們身體多多益善，我就説：“多砍樹對我們也有幫助啦!”妙語如珠的自然老師狠狠瞪了我一眼，同學馬上噤若寒蟬，知道情況不妙，我馬上説：“我是開玩笑的啦，對不起!”“我也是瞪假的啦!”吼!真是“薑是老的辣”被老師的眼光嚇得差點沒屁滾尿流!
自然課也可以讓我們認識大自然形形色色的昆蟲，還有許多的小動物，和它們的生活習慣，真的`十分好玩、有趣!接下來又是我最喜歡的體育課，趕緊做暖身操，準備“大開殺戒”囉!
“砰砰砰，砰砰砰!”大家你爭我奪的打球，丟來丟去真好玩!大家的快樂無與倫比!“砰!”一個快速球，哇!班上第一強的人接住了，讓我心驚膽跳，真的是非常的刺激。接着我跑去玩籃球，籃球彈來彈去真有趣。哇!要分組打大場囉!兩組戰爭開打，如火如荼不分上下。哇!空心三分球，那隊就説：“先下手為強!”結果那隊真的遙遙領先，“哇!真的太不可思議了!”我瞠目結舌，佩服得五體投地!
其實上課對好奇寶寶的我來説都非常有趣，其中，我最喜歡的一堂課是體育課，那是我覺得最好玩、最有趣、最開心的一堂課!讓我可以舒展筋骨，變得身強體壯。
“上體育課囉!”我不禁手舞足蹈!
有趣的課堂作文2
世界上有許許多多有趣的事情，比如把橡皮泥放到一個雞蛋殼裏，把雞蛋變成一個聰明可愛的不倒翁。
不倒翁是這樣做的，做的步驟十分簡單但是十分有趣。先在雞蛋的頂端敲一個小洞，再把蛋黃和蛋清倒出來，然後把蛋殼洗淨再晾乾。再往雞蛋殼裏放進一些粘粘的橡皮泥，接着幫難看的不倒翁做一個五顏六色的帽子，最後在不倒翁的臉上畫上許許多多可愛的圖案。就這樣一個可愛的不倒翁就完成了。
我們開始做不倒翁了，那時場面十分熱鬧。剛開始我的同桌就把我的雞蛋弄破了一個小窟窿，嘿嘿這倒還省了我的事。我就可以直接進行第二步了，把蛋黃和蛋清倒到碗裏。這時我非常的開心，臉上露出了得意的笑容。後來又開始把橡皮泥放到蛋殼裏面，那個蛋殼又潤又滑，橡皮泥一直粘在手上，放都放不進去，好像在故意捉弄我一樣。沒有辦法只好請教老師，原來是忘了晾乾蛋殼了，於是我把蛋殼晾乾，再把橡皮泥放進去，我一實驗果然成功了。但是這時的不倒翁還只像個破蛋殼難看極了。於是我幫他做了一個飛行員的`帽子，一戴上就顯得十分威武和帥氣了。最後一步就是裝飾了，我在蛋殼上畫了一些十分漂亮的圖案。另外我還在上面粘了些橡皮泥這樣一個不倒翁就做成功了，一看竟然像天神赫爾墨斯，真帥氣。做好了我看了一下別的同學的，他們做得也不錯，就是形狀太沒創意了。
到了最後，我們的不倒翁拿去比賽了。發現另一個班做得也不錯，但是我卻只得了第三名，我有點不開心。雖然不服氣，但是我下次會努力的。
總而言之這節課還是非常有趣的。
有趣的課堂作文3
“丁零零……”作文課的鈴聲響起，孟老師面帶微笑地走進教室：“今天，我請大家吃薯片。”話音剛落，教室裏的氣氛一下子活躍起來。“不過，不能用手抓着吃。”孟老師説完，轉身在黑板上寫了“擠眉弄眼吃薯片”七個大字。於是，一場有趣的吃薯片大賽拉開了帷幕……
首先，孟老師請了四位同學上台。“開始!”隨着老師一聲令下，選手們就開始擠着眉、眨着眼，想把薯片快點送到嘴裏。你瞧!張峻凱跟薯片的“戰爭”爆發了。他使勁兒挑動眉毛，薯片就像坐滑梯一樣，滑到了他的鼻翼旁邊。他又用力搖搖腦袋，薯片又滑到了他的嘴角。張峻凱想用舌頭把薯片拖進嘴巴里，可是他一不小心，薯片掉到了地上摔碎了。哎，兩敗俱傷，真可惜啊!
我也想參加比賽，便舉起了手。“呂佳樂!”老師點到了我。剛走下座位時，我的心裏有一絲絲緊張，因為前面的同學都不幸落敗。可慢慢走到台上後，這種心情瞬間化為烏有了。我興奮地拿起薯片，小心翼翼地放到額頭上。“預備……開始!”老師發令。我快速地擠了擠眉毛，薯片慢慢“爬”到了我的鼻樑上方。我心生一計：我可以讓薯片順着我的.鼻樑往下滑，一直滑到嘴裏啊!於是，我使勁兒地伸縮鼻子。伸啊，縮啊……我的鼻子就像一條遇到麻雀的毛毛蟲，努力地向前爬着。終於，薯片滑到了鼻尖，一股黃瓜的清香撲鼻而來，沁人心脾。正當我享受在這清香裏時，薯片就要掉下去了!我靈機一動，伸出舌頭一卷，薯片便乖乖進入了我的嘴中。嗯，香香的、脆脆的，成功的果實真是美味啊!
再看看旁邊，有的同學的薯片已經摔得“粉身碎骨”;而有的還在與薯片激烈地“對戰”。台下的掌聲、歡呼聲一浪高過一浪，我心裏無比開心。
這次的擠眉弄眼吃薯片比賽令我回味無窮。
有趣的課堂作文4
星期一下午，來了一位，對正在專心講課的陳老師講了幾句話後就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊。們紛紛議論，有的説：“會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了。”有的還説：“那個老師十有八九是教體育的吧？”這時候，我插了一句：“不會是跳舞吧？”來到操場，只見和音響都在操場上，真的是跳舞，有些同學就盯着我看，不會把我當成暖洋洋了吧。
開始跳了。你看，董志豪踮着腳尖，弄起蘭花指，在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生乾脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課，我對課的有了個180度的大轉彎。原因是，老師讓我們跳那不獻醜的竹竿舞。
跳舞之前，老師讓我們玩一個“釣魚的.遊戲”。遊戲規則：先讓一個人蹲在中間，他拿着竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。
當我知道後，心裏想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個狗啃泥。我上以後，掃的速度超快，一個圈子，十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響，我們把竹竿放回去以後便迅速歸隊。
開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心裏默唸着。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。
我多麼天天都有這樣的課呀！
有趣的課堂作文5
在校園裏，發生過許許多多豐富多彩的趣事，尤其是那節課，讓我忍俊不禁。
今天上課的時候，老師對我們説：“今天我給大家出幾道腦筋急轉彎。”同學們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師説：“大家聽着，第一題是：小明腦袋撞在電線杆，他説手疼，請問這是為什麼呢？”頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們苦思冥想、莫明其妙。一會兒，小軍説：“因為小明以為那是同學，就一手把它推開，誰知那是電線杆，手被電着了。”老師説：“不是，要是被電電着，就會死亡的。”小白説：“因為小明生氣了，就一拳打電線杆，所以手疼。”老師説：“非常正確。”小白聽了，神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又説：“什麼動物被打死，卻流着人的.血，請問這是為什麼呢？”小紅説：“是蛟子。”老師説：“對了。”小紅聽了，像是着了魔似的，手舞足蹈起來。老師又説：“什麼山什麼海會流動？”我説：“人山人海。”老師説：“恭喜你，答對了。”我聽了老師的話，心裏那個高興勁就甭提了，好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題，可我們都對答如流。
這是我的人生中最快樂的時光，也是我人生中最有趣的事，我一定不會忘記這件事！
有趣的課堂作文6
盼望着，盼望着，盼來了週五的作文活動課。我們都端坐在教室裏等着王老師一展身手。
今天的作文活動題目是什麼呢，你肯定想不到，主題接龍。正當大家一頭霧水的時候，王老師發話了：請一位同學隨便説一個主題，後面的同學圍繞着這個主題往下接詞語或句子，要求切合主題內容。班級裏立刻炸開了鍋，這個新玩法還是頭一回聽説。
齊宸祥先發話了“六神”，“花露水”不知是誰反應這麼迅速，立刻想到了國貨名牌。“清涼爽膚”、“養顏”、“止癢”、“去痱”“美容”......大家的思路一下子被打開了，思如泉湧，秒妙語連珠。
有了第一組的'拋磚引玉，第二組的思維更加開闊了。唐柯馨細聲細氣地首先來了一聲“哎呀”，讓人聽着就心疼。沒想到她卻緊跟了一句“牙齒掉了”！全班鬨堂大笑。史雨萌可憐兮兮地説“太悲慘了”。蘇靜涵腦子一轉：“讓我們一起看《悲慘世界》吧”。真是有文學素養，就這麼短短几句話就和世界名著聯繫在一起了。
看着大家這麼熱鬧，我也忍不住躍躍欲試。説點什麼好呢？讓同學們既有話可説，還能説出深度來。我眼珠一轉，計上心來：“中國釣魚島”。這下班級沸騰了，場面一時間好像要失控一樣，大家七嘴八舌，顧不上秩序了。我一看形勢大好，心裏光忙着激動了，竟然連同學們説的什麼內容都不記得了，只記得彭家壯搖頭晃腦地賦詩一首。
王老師通過活動讓我們明白了，博覽羣書，心繫天下，千萬不能死讀書、讀死書。
有趣的課堂作文7
每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的.樂趣吧！
“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就説讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓着，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裏面的針弄旋了，我們也嘗試着，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，裏面的指南針果然在跟着旋。我們驚奇的説：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然後我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看着是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地説：“奇怪，我就説我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊！”我們從新做了一遍。“成功了，成功了！”我們高興地大叫。隨着時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！
有趣的課堂作文8
今天的課，老師組織我們玩了一個十分搞笑的遊戲那就是——含沙射影。
聽到這名字你或許覺得很奇怪，為什麼有這麼奇怪的遊戲名。我來給你講下規則吧！被選擇的人不能看，然後老師問關於黑板上的問題，直到回答完四個問題後結束。
開始了，老師一輪一輪地在黑板上寫出了“洗澡”“上廁所”等事，等同學們回答完了以後，那搞笑的回答，笑翻了一批又一批的同學，讓大家都笑得“彈盡糧絕”了，大家有的'笑得直拍桌子，有的笑得肚子都疼了，還有的笑岔了氣。
最後一個上場是我們班的“大話癆”，只見他一直在做着祈禱上帝的手勢，估計是想讓老師別寫什麼變態的事。只見老師在他身後的黑板上寫下了“裸奔”這個詞後，全場的人先是鴉雀無聲了幾秒鐘後，便放聲大笑了起來。他好像知道不是什麼好事，雙腿不住打顫。老師問他：“這事你願不願意做？”他一咬牙説：“我喜歡。”可他剛説出口，下面的人就笑翻了。老師又問他：“你什麼時候做？”他説：“白天。”最後老師問他：“你在哪裏做？”他説：“馬路。”結果班上所有人連同老師都一起笑翻了。他往後一看，看到“裸奔”這個詞後，立馬嚇倒在地，滿臉的驚訝。大家看到他這個樣子，笑得更歡了。
這次遊戲真有趣，如果有機會的話，那麼我也要自告奮勇去玩。
有趣的課堂作文9
"叮鈴鈴，叮鈴鈴"上課了，我的心裏很高興，這節課是李主任的課，要猜班上的同學，呵呵，這可是一次難得的一節可呀!
"起立，同學們好!"李主任發話了。"老師好!"我們也説。因為我們表現不好所以來了好幾次!"呃，好，這一節課我們不猜班上的同學……"還不等老師説完，我就泄氣了，居然不猜，那幹什麼，"這節課我們來猜你們熟悉的人!"原來是這樣我還以為不猜了呢，我心裏暗暗自喜。
"遊戲規則：這個人可能是男的也可能是女的，可能是古代也可能是現代，也可能是虛幻的，也許是現實中的。你們有十個問題來問我，當十個問題回答完後，你們還有三次機會才這個人物的名字。這個遊戲主要是考驗你們的`邏輯思維，你們的問題設置也得符合我的回答要求，是或不是。”老師講完了規則後，我們也迫不及待的開始了。由於我們在這發麪有所欠缺所以浪費了很長的時間。但是最後答案還是被我們才出來了------沙僧。
第二場開始了，老師寫了一個名字，讓我們來猜，我們非常的自信，畢竟一回生倆回熟嘛~!按往常一樣，我們先説是男的嗎，然後又是是古代的嗎。虛幻的嗎，老師的回答是：不是(就是女的)，是(是古代)，不是(是現實)，比賽越來越激烈，我們在羣找線索，後來葉宇翔，陳思宇，楊澤威説："是不是帝王"老師説是的。
馬上全班都異口同聲的説：武則天，呵呵這還不簡單嗎，，女皇帝就一個——武則天，這也太簡單了，可是好玩了只有一回，下課了。可是我們還想玩，就在那裏和其他人玩，玩的有滋有味。
有趣的課堂作文10
上了國中以後，常有人説同學們是下課活潑地過火，上課後就立刻變成了啞巴。不過，就算是上課，我看也有許多精彩的片斷呢！
上課鈴響了，老師站在講課。正講到興頭上，無意中的一眼卻嚇了老師一跳——張翼正聽課聽得入神，趴在桌子上閉着眼欣賞課文呢！老師不急不忙地叫道：“張翼！”張翼迷迷糊糊地站了地起來，老師指着黑板上問題問道：“張翼，這道題的答案你知道嗎？”張翼茫然地搖了搖頭，老師裝作疑惑地問：“你沒有夢到答案嗎？”我們一聽便都哈哈大笑起來，張翼怪不好意思地“嗯”了一聲。這時老師大聲説了聲，卻把我們笑翻了天：“我真該晚點叫你，等你夢到答案時再説！”
這次息課是數學。老師正在講試卷。她指着一道題，問我的同桌李志遠：“你是怎麼做出來的？”李志遠指着身後的李豔鑫：“我看的他的卷子。”於是老師又問李豔鑫：“你又是怎麼做出來的？”李豔鑫便指着他後面的'侯冉。老師於是便又問侯冉，她只好為難地站起身來，又指着她後面的劉志超，而劉志超則把骨牌拐了個彎兒，指着他同桌孫建勇。孫建勇乾脆把骨牌擺了個造型，越過劉志超肩頭指着後面。啊，這有趣的多米諾骨牌！不過，大家可千萬不要學習啊！
怎麼樣，看了上面的兩段，你是不是很羨慕啊？那好吧，有空就請你來我們七年級四班做客吧，相信我們的班級裏有着更多的精彩在等待着你們！
有趣的課堂作文11
單手會剝雞蛋嗎？當然會，不信你聽我給你講我們在課堂上單手剝雞蛋的遊戲。
早上，我先煮了三個雞蛋，煮好後放在冷水盆中泡了一下，接着把這三顆雞蛋放在塑料袋裏，然後帶到了學校。上課了，老師把遊戲規則告訴了我們：一，把手中的三顆雞蛋放桌子上，拿出其中兩顆，另一顆放在旁邊，不能掉地上；二，老師喊開始時，每個同學才能開始剝，必須用右手，左手放背後，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝爛，也不能留一點雞蛋皮，違規的同學直接被淘汰；三，在最短的時間內剝完兩個雞蛋的'同學參加決賽。決賽中獲得第一名的同學，老師給予獎勵。；聽完了老師説的規則，我心裏想：這次遊戲可真難啊！
規則講完了，現在可以初賽了，隨着老師的一聲“開始”，同學們都用右手抓住雞蛋敲桌子，教師裏只聽見砰砰的聲音，由於我們太慌張，雞蛋被剝開了許多洞，這時我們組有一個同學説：“老師，我剝好了。”我失望極了。
決賽開始了，那六個同學都爭先恐後地剝着雞蛋，這時有個同學説；“我剝好了。”老師檢查了他的雞蛋，發現確實麼有爛的地方，便給了他獎勵。
這次手剝雞蛋雖然我沒得第一，但我受益頗深，讓我明白了人身體的每一個部位都很重要，所以一定要好好愛護身體，保護身體。
有趣的課堂作文12
“啪—啪—啪”一陣雷鳴般的掌聲響起，哪裏這麼熱鬧？原來是長沙圖書館裏青苗大課堂開課了。這次給我們上課的是長沙圖書館特意請來的小維悦讀創始人賀鸝老師。賀老師將帶我們一起閲讀《了不起的大盜奶奶》。
她的聲音真好聽，一開口就吸引了我。講故事之前，老師先提了一個問題：“閲讀對孩子有什麼用？”我第一個高高舉起手，老師一眼就看到了，讓我來回答。“讀書是為了自己，可以增長見識。”一説完，我看到了老師讚許的笑容，旁邊的媽媽也對我豎起了大拇指。老師揭曉的正確答案雖然和我説的有些不同，但我們都明白一個道理：“閲讀很重要，而且越小越早培養，效果越好”。
接下來老師還讓同學們講講自己的奶奶，小朋友們的回答五花八門，逗得大家捧腹大笑。
最期待的環節終於到了，《了不起的大盜奶奶》開講啦！故事的小主人公叫本恩，他每週五都要被送去奶奶家，但他其實並不喜歡乏味的奶奶。因為她家的電視機是壞的'，她只會玩拼字遊戲而且全身都充滿着圓白菜的味道。
但，乏味的週五突然在某一天有了改變。本恩想偷吃巧克力餅乾時，發現罐子裏裝了很多鑽石、珠寶，本恩驚呆了！奶奶不得不告訴他自己是個大盜，但她雖然是世界上最厲害的大盜之一，但也有個遺憾，那就是偷不到御寶。看到奶奶憔悴的身體，本恩非常難過，他想了一個計劃決心幫奶奶實現這個願望。
可他這個辦法到底能不能成功呢？正當我聽得聚精會神時，老師卻賣起了關子，讓我們自己猜或者去書中找答案。
結果到底如何呢？好期待媽媽買的新書快快到來呀！
有趣的課堂作文13
叮鈴鈴，上課時間到了，伴隨着鈴聲的還有同學們匆忙的腳步，三五成羣的從那狹長的門裏塞進來，回到各自的座位，由課代表組織，開始預習課文，朗朗書聲從窗口飛向九霄雲外了。
待老師來時，她帶着滿面笑容，那皺紋就不那麼顯眼了，以和藹的目光看着我們，然後説，同學們，從今天開始，我們就用一種新的抽問方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問題，直至下課，未完成任務的小組抄寫課文，要求字跡工整。聽了這些，有的同學激動了，有的小組有些不開心了，小聲地説，想換組員，但説出去的話就是潑出去的水，所謂覆水難收。
上課時，同學們都大聲朗讀課文，生怕拖後腿，老師在黑板上寫上重點，下面的同學們一個個低着頭，左手按着書，右手在扭動着，待記完時，老師指着電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的.眼睛專注地看着，彷彿獵豹在獵殺捕食一般，這時，開始抽問題了，全班十分之九的同學，勇敢的的舉手回答問題，回答問題時，其他同學，也專心致志的聽着答案，回答正確，請坐下，好的，下一個問題……全班的同學同時舉起了手，都是很端正的坐着，還有的嘴裏不停地説着我來……這時，一個同學被老師的問題難住了，旁邊的同學輕聲細氣的給他提示，那位同學頭一直看向老師，生怕被發現，每一位回答正確的同學，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問題都還沒提就把手舉起了。
每節課都是這種愉快的氣氛一直延續到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺得上課無聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會下課的，為什麼不專心聽課呢，不去想想那下課，為什麼讓自己，變得更優秀，體驗那有趣的課堂呢，何樂而不為呢。
有趣的課堂作文14
今天第四節課是體育課，但一班的語文老師卻走進來。
老師走上講台微笑着問我們：“同學們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什麼?”同學們聽了紛紛作答，有的説是作文書，有的説是零食，還有的.説是玩具……老師並沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個紅色袋子裏拿出一個盒子，接着又問：“現在猜一猜盒子裏面是什麼?”同學們看到盒子後紛紛猜測，有的説是皮鞋，有的説是花……老師要揭開真相了，同學們都瞪大眼睛目不轉睛的盯着盒子。當老師打開盒子時，同學們哀歎聲一片，原來盒子裏放着一塊磚頭。
老師為什麼拿磚頭來上課?同學們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥?“看看哪位同學能到前面來把磚頭吹倒?”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問同學們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯着磚頭笑了一會兒，好像在想什麼，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩穩地站在那兒一動也不動，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時老師卻自信滿滿的對大家説：“同學們，我有方法可以吹倒磚頭。”我想老師是在吹牛嗎?這可是磚頭呀!只見老師拿出一個信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。
通過這件事，我知道了一個道理：做什麼事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無窮無盡的。
有趣的課堂作文15
今天，我也當了一回小小魔術師。
班如約而至。鍾老師神祕兮兮地説：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚——摸不着頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地説：“待會兒就知道了。”真不知道老師葫蘆裏賣什麼藥。
只見老師從口袋裏掏出一張十元錢的紙幣，説：“我能讓紙幣的.一端放在手指上，平穩地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地説：“誰信呢！”
老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，説：“紙幣是真的，沒有什麼奇怪的。”同學們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發現什麼異樣。
老師從同學手裏接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一隻手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師説，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮着，卻穩穩當當地平衡着，不會掉下來！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。
老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰願意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐後舉起了小手。我成了幸運兒！老師説要收我做徒弟！老師把我叫到教室後面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上台表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣裏跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，台上一分鐘，台下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！
不可小覷的紙幣裏藏着小祕密，聰明的你，發現了嗎？