學校生活的作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的學校生活的作文，希望對大家有所幫助。
學校生活的作文1
豐富多彩的童年記憶就像一串貝殼，其中校園生活是最難忘的。
校園裏乾淨的教室總是讓我難忘。我想想象一隻羽毛豐滿的鳥在知識的海洋裏自由飛翔。老師甜美的聲音一直在我耳邊迴響。老師手裏拿着粉筆，用心畫畫寫字的身影總是出現在我的腦海裏。
每一節課的學習都讓我刻骨銘心，只要你站起來回答一個問題，一朵可愛的小紅花就會落在你的筆記本上；平時作業寫的很仔細，一朵可愛的小紅花落在你的筆記本上。老師經常讓我們在中學玩。看，學生們正在讀《趕火車》裏的單詞；學生們在“努力成為建築師”中擺出各種形象；學生們正在用英語“玩教科書遊戲”...學生們很熱情。鈴響時，學生們仍沉浸在快樂的學習中。你能忘記這種課堂學習嗎？
我們的課外生活也是難忘的。“哈哈哈！”我們班又在玩遊戲——畫嘴。“李忠禹，你先畫！”李忠浩走上講台，老師用絲巾矇住眼睛，拉着他的手。當他準備畫的時候，有同學喊道:“李忠浩，向左畫！畫左邊！”有同學喊:“李忠浩，畫右邊！畫右邊！”我看到李忠浩左右對比，最後把嘴拉到下巴下面。學生們“哈哈”大笑。然後，老師讓李傑在講台上畫畫。這時，教室裏已經充滿了興奮，有的叫道:“上面畫的是李傑！畫在上面！”又有人喊道:“李傑，畫下面！下面畫！”只見李傑拿着粉筆，一下子走來走去。結果她把嘴畫在黑板的一個小角落裏。她急得説:“怎麼回事？黑板飛了嗎？”學生們笑得前仰後合。“鍾，，你來畫畫。”老師又開始點菜了。我不慌不忙的摸了摸黑板的上下左右，然後就畫了張嘴。哈！真的'很準，不太大，不歪不斜，在人像鼻子下面畫了一個嘴巴。這時，班裏響起了熱烈的掌聲……我怎麼會不記得這樣的校園呢？
下課後，學生們跳橡皮筋，打籃球，在操場上追逐嬉戲；歡呼和笑聲一直在我耳邊迴響。
我永遠不會忘記我的校園生活！這裏，有我成長的足跡；我在這裏度過了快樂的童年。我永遠不會忘記這裏的生活！
學校生活的作文2
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴着我們的人生之路，我的校園生活作文。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動的心;一張張洋溢着青春氣息的笑臉，真摯的我們編識着那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳着。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個個甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實;一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的.沙沙聲時，我的心越來越充實，中學生作文《我的校園生活作文》。踏着腳下的小草漫步，我的煩惱隨着漫步消失在花叢裏，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
學校生活的作文3
國小生活就要結束了，我卻有種快樂的感覺，因為我解脱了，我終於不再那種窩囊的集體裏生活了。
在一二年級的時候，我不懂得什麼叫骯髒，因為那時的我只是一張白紙，很單純，但我每天生活在糊塗裏。那時的我，不懂得去珍惜，包括那種糊塗的生活，因為我還不知道“難得糊塗”是什麼意思，我以為人在世上要活的'明明白白的。可是，我錯了。我不但不去珍惜這種生活，還要去向往那種坦蕩的生活，這種坦蕩裏雖説也有純潔，可也含有所有事物都包含的兩面性。
不過這六年，也有我最難忘的----三四年級的生活，這生活，可以説每天都生活在春光裏。在這春光般的生活中，證書和獎狀也一擁而入，例如：評三好;比賽合唱;踢足球;看電影;組織春遊等，都在其中。在那段最艱難的歲月----複習階段中，老師還用班費給我們全班每一個學生都買了一個冰糕。於是，我便懷着戀戀不捨的心進入國小高潮，也是最痛苦的一個歲月----五六年級。
五六年級，就不再很玩兒了，因為這關係到升國中。在五年級時，有一件事使我感到：6.3班已經沒救了!那一次，班裏教考卷費，錢全在大班長手裏。大家去做操，只有兩個人在教室裏。回來後，大班長髮現錢不在了，就馬上去給老師説，老師卻反過來批評大班長，説他看管東西不認真，還問為什麼要把錢給放書包裏?為什麼不隨身帶着?後來，老師一再的問，可就是沒有人回答。直到老師嚇唬同學要把公安局的找來，才有人承認。於是，就在那次，我開始非常討厭6.3班。還有一件事，不知什麼時候，班裏出了壞風氣，説誰喜歡誰，班主任決定查個究竟，可這事老師竟然忘了，弄得班裏整天“烏煙瘴氣”。我也不知該站在哪一邊。
這六年，有我最難忘，最快樂的時光;但是也有痛苦的經歷。
學校生活的作文4
日復一日，年復一年，在一些同學眼中的看似枯燥乏味的學校生活，其實同樣充滿着無數的精彩。
酸
記得有一次，在語文課上，老師在講課文，問了我們一個問題，給了我們十分鐘中思考時間，十分鐘之後，老師看見同學們都不舉手，便點名説，恰好點到了我，因為我一時緊張，就不知道説什麼，看着同學們都瞪着我，我頓時臉紅了，然後老師讓我坐下了，那一時間因我太緊張而啥也説不出口，真是太酸，太尷尬了。
甜
有一回放學回家，我先做數學作業，遇到了一個難題，我頓時蒙了，不知怎麼辦，於是我靈機一動，聯繫，讀題，畫圖，計算每一樣都幹了一遍，終於經過我冥思苦想，我最終做出了這道題。看着一張白花花的草稿紙已被我弄的密密麻麻，黑乎乎的，我心想我的'苦沒自費，我的心裏甜滋滋的。
苦
説到上學，誰都會説上學真苦，我不想上學。早晨六點多到校，上午上四節課另加一節晨讀，一直到十二點放學，再想想下午，下午還有四節課等着，經過一天九節課的苦幹，同學們已累的疲倦不堪，終於放學了，可回家面臨的還是大堆作業，看着一大堆作業，頓時讓我頭暈目眩，等再一次做完作業後，又是十一點，一天就又過去了。
辣
“這次題真簡單，考下來都不錯，但是有些人，能考好卻沒如願以償，其中有”不説了，我不想聽到我的名字，分數下來後，一個個老師來了，都會説一句話：“這次考試很簡單，就是你們不認真，看看你們，這麼簡單的題都能做錯？你們咋學的。”我頓時低下了頭，我心想：“我怎麼這麼笨呢，我真後悔當初又沒有檢查，導致這個題又錯了，我真後悔呀”然後我臉上火辣辣的。
我在學校品嚐到了生活的滋味，它們各有不同，它們有酸，有甜，有苦也有辣
我知道，不管哪種滋味，都叫成長！
學校生活的作文5
阿姨簡單説了幾句，就回到自己的崗位上。我也趕緊回到教室，準備下堂課。
數學課，我正聽着，忽然覺得背後有人輕輕捅了我一下。我悄悄回過頭，是我後面的'男生，他遞給我一個很精緻的本子，隨手指了指他旁邊一個女生。我正疑惑，她做了個手勢，噢，原來是要我填同學錄啊。可是這是上課，我怎麼能這麼做啊？我還在猶豫，她又傳給我一張紙條，上面寫着：你好，我叫淑，我想和你作個朋友，好嗎？我很高興，忙回：嗯！她看見後愜意地笑了。
今晚佈置作業時，數學老師正在佈置作業。突然停了下來，轉過身面對着我們，掃視了一會兒，手指住了我，輕聲説道：“那位同學，你上來一下。”我不解。到了講台，老師拿給我一支粉筆，笑着對我説：“你幫我寫一下好嗎？”我點點頭，寫了起來。
寫着寫着，我忽然聽到下面有很大的聲音，像在議論。等我收工回座位的時候，有很多同學在看我。我矇在鼓裏。等到了座位，淑告訴我：“你寫的字好漂亮啊！”我才恍然大。雖然我不想在大家面前表現出什麼，但我還會笑了。
第二天，我可真是羞大了……因為這個學校五年級每星期都要做三次操，而只有在四年級時學這個操。可我才剛過來，哪有學過這操？等下樓時，我還在想：等一下要怎麼辦呢？做不做？不會怎麼辦？哎！算了，待會兒學着他們就好了！
廣播體操開始了，剛開始動作比較慢，我跟地上。心裏有點得意，可下面卻讓我不知所措。隨着音樂播放速度的增加，同學們做的速度也越來越快。我都要跟不上了。最後，完全被弄暈了。（這可能有點誇張）沒辦法，今天我只好丟面子了——我停了下來，呆呆站在那裏，看着大家做操……
終於熬過了這幾分鐘，停下來後，同學們都在看我，我那時是多麼羞啊！
此後每個課間操，我都認真跟着同學們學，我相信，通過我的努力，我一定可以學好！
學校生活的作文6
我的校園生活，很痛苦，但有時也會快樂!
我有時真的很傷心.就説那次吧.我下課看見同桌的桌子沒對整齊，誰知他的筆在桌上，我一拉他的筆芯掉到了地上，摔壞了.他回來，見筆芯摔壞了便叫我賠還把原來不見的自動鉛筆也推到我的頭上.我心想好心當成驢肝肺.旁邊的同學也紛紛指責我，寫到這裏我情不自禁的流下了淚水，覺的自己很冤枉.
你覺得被人説的感覺舒服嗎?可能你沒被別人説過，不知道那種感覺是多麼的難受，我的好朋友説的對，你沒被別人説過你不知道那種痛苦，也許你嘗試了後你才知道被別人説是多麼的難受.我經常被別人説所以經常會傷心，跑到走廊上哭覺得自己很孤獨寂寞，覺得上天不公平.覺得學校很痛苦，家裏更痛苦好像世界沒有能夠容下我的地方.
有時覺的我的好朋友都會不理我，不和我玩耍.好像每個同學都瞧不起我.這是因為我想只和最好的朋友玩不想她和別人玩.她沒有不理我反而耐心的給我講她的一個故事.
她喜歡和最好的一個好朋友玩耍，不想其它的同學一起玩耍，但有一個同學要和她一起玩耍，她也想和那個同學一起玩耍.而她不想她們一起玩耍，便離開了她們不和她們一起玩耍.從此她變的孤獨.寂寞，那是她自私的心在做怪.她要抗拒自私的心，要控制住它.她大聲的.説了一聲：不!第二天她找到那倆個同學對那位同學道了歉，便友好的去和她握了手.她終於控制住她自私的心.從此她們成了最好的朋友.我明白了，友情是真誠可貴的!一個人必須控制住自己自私的心，不然的話他將變的孤獨.寂寞.
我的校園生活還有許多精彩的故事!我今天説的是我傷心的故事!
學校生活的作文7
隨着清脆的咔嚓聲，美好的校園生活被定格在時光的長河中，成為我不可磨滅的記憶。攝影，是我的一個業餘愛好。
咔嚓！真不錯！你猜，我攝下了什麼？口，早讀時，書聲琅琅的教室裏那一張一合的口。小巧玲瓏的口，質感十足的口，潤澤上翹的口它們頓挫抑揚地打着節拍，一陣陣朗讀聲便發出。端詳着這照片，我不禁揚起了嘴角。這不僅僅是在讀書，更是在浩瀚無垠的知識海洋裏乘風破浪。現在，那口便是迎風張揚的船帆，那心便是推着船向着理想的彼岸前行的波浪。看着這一張張口，我想，那教書人此刻必定滿心歡笑。
咔嚓！真好。你猜，我又攝下了什麼？手，那活潑生動的課堂上一雙雙踴躍舉起的手。五指修長的手，白皙粉嫩的手，紅潤圓滾的手它們像一棵棵小樹苗，在向着天空生長。我細細地看着，心中不覺燃起了火焰。我想起了我相信伸手就能碰到天的.歌詞。雖然天很遙遠，但是世上無難事，只怕有心人，我們在向上！我們有自信，我們有夢想，我們一定有未來！我們正像一個個有着堅定信念的攀登者，向着頂峯努力攀爬。我想，那聽課人必定露出自信的笑。
咔嚓！我又攝下了什麼？腳，那活力四射的大課間裏一雙雙奔跑的腳。穿球鞋的，穿布鞋的，穿涼鞋的一雙雙大大小小肥瘦不一的腳踏在堅實的土地上，它們充盈着青春的氣息，彈奏着青春的旋律，洋溢着青春的活力！我想，那充滿朝氣的臉上，一定是陽光般的笑容。
咔嚓！這次攝下的自然是笑臉了。下午課外活動時間裏的笑臉，甜美的笑臉，矜持的笑臉，不羈的笑臉，暢快的笑臉
拍下這組照片，我也滿意地笑了，學校生活多麼美好啊！同學們的歡笑，飽含了對我們學校的熱愛，對學習生活的熱愛，飽含了我們真摯的夢想、青春的活力，飽含了我們對美好未來的無限憧憬。
你也想看看這這些精彩剪影嗎？細心觀察，你的身邊就有！
學校生活的作文8
我的學校生活像麪糰一樣無味———在學校，每天過着3點3線的生活，其中有70％的時間被教室佔領。我們每天都面對着班主任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業，它把我們壓在山底，就像五行山壓着猴子，我們的“唐僧”去哪了？有些老師吃飽了沒事幹，竟然佔領我們的、我最喜歡的.體育課。有一位老師竟一天上了8堂課（兩個班）。
現在這些老師怎麼都不怕累啊？每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過着心驚膽戰的生活。國小那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤，帶來的只有無味、苦澀的生活。
我的學校生活像麪糰一樣無色——上了國中，背上的負擔多了重了，路上的腳印越來越深，老師説，八年級尤為重要，我們必須努力努力再努力，我懂，可是你也不能剝奪我們的美術、音樂課吧，看不到往日的色彩、聽不到以前的美妙的歌聲，那可不好受哦！
老師曾振振有詞的説過，學習就要勞逸結合，不錯，“勞”就是上課，所謂的“逸”就是複習功課、看書。學校生活應該是五彩繽紛的，可是我們的春天在哪裏啊！我的學校生活像麪糰一樣變形——學校生活總是神不可測，説不定這堂課被老師表揚，下堂課就被老師“請”到辦工室了。只要你在老師眼皮底下作個小動作，那麼，老師便會有n種猜測，直到説到你臉為止。
犯個小錯誤老師會塞給你一大堆的“大”道理：不好好學習，將來只有種田哦。在我的人生字典裏快樂、甜蜜早已消失，修訂後的字典裏有的只是苦澀、傷心。
我們的快樂在哪裏？
學校生活的作文9
在快樂而炎熱的暑假中，我們沐浴着火辣辣的陽光，天天來到温馨的校園上興趣班，充實自己的暑假生活，也正好學習一些平時學不到的知識。在近期一個五彩斑斕的校園裏，又發生了許許多多的事情，有好事，也有壞事。這不，又發生了一件事呢！
在這一天，我冒着驕陽似火的太陽來到校園，只見地上乾乾淨淨、一塵不染，就像用水沖刷過一樣，這是怎麼回事呢？原來有一個清潔工阿姨正在幫我們打掃呢！忽然，一個高年級的同學進入了我的眼簾，他一手拿着飲料，一手拿着雞腿，好像是大富翁似的`，大搖大擺地走了過去。不一會兒，他就把手中的“零食”給消滅了個精光，而且隨手就把垃圾給扔到了花壇上。突然一個小衞生員走了過來，看見花壇上的垃圾就問那個高年級生：“你，是不是把自己的垃圾給扔在了花壇上？”“是又怎麼樣？”那個高年級生不耐煩地説。“豈有此理！明明是你的垃圾，這個小姐姐是可以作證的！”小衞生員生氣地説。她讓我到自己旁邊，並看着我。我慌忙的點了點頭。“為什麼要信她這個小東西啊？我扔又怎麼了？你憑什麼管我？……”他的一連串話，把我和小衞生員都給搞糊塗了，她不得不“認輸”，噙着眼淚把地上的垃圾撿起來。高年級生奸笑了一聲，邁開大步走了。
這使我很不服氣，為什麼高年級學生就要欺負弱小呢？他們眼中難道一點兒也沒有“國小生行為規範”的規則嗎？
從這一件事上，我要號召起大家“保護環境、人人有責”，不能再危害我們賴以生存的家園——地球媽媽了。
如果以後再有人做出這種破壞環境的事的話，他肯定會遭到報應的！
學校生活的作文10
有人説，校園是我們盡顯青春活力，盡情發揮自我的地方。也有人説，校園是個多彩的神聖地帶，讓我們認識了許多東西，認識了付出真心的朋友、勤懇奉獻的老師、一望無際的知識、齊心協力、互相幫助的同學們，認識了一個新的自己、長大了的自己。校園它是我們的另一個呵護我們的家園。
幽暗的天空透着半點太陽射出的那微弱的光，非常寧靜。但這會兒手機的鬧鐘突然襲來的鈴聲打破了這安詳的.世界。於是，我們這些學生個個揉着朦膿的睡眼，麻利的從被窩裏一躍而起，迅速地洗漱完畢，迎着朝陽踏進校園。清晨的校園在同學的裝扮下漸漸熱鬧起來了，生機勃勃、活力四射。早讀時間，整個校園都是學生們朗朗的讀書聲，我們的聲音個個都非常宏亮、有力，讓校園的氣勢更加宏偉。下課的時候，同學們也是忙忙碌碌的，用這僅有的十分鐘上廁所、做預習、問問題，還有和同學一起嘻嘻哈哈打鬧着的，一點也不空閒，甚至也會有利用這十分鐘補補覺的呢!這個時候，校園裏可是非常活躍的，一上課，學生們快速的坐到自己的座位上，等着老師的腳步聲，來為我們上課，這時校園就是一隻安靜的小兔子。課堂上，我們入迷地聽着精彩的課堂、同學們踴躍的舉手回答問題，只是有時老師好像又來到了悶熱的夏天，有着“蚊子”的伴奏來上課。
第二節課下課了，廣播裏響起神采奕奕的進行曲，讓我們這些上了幾個小時課的學生頓時有了精神、伴着歌聲來到操場上集合做操，這時鳥兒也被這歌吸引了過來，來觀賞着我們。做完操，我們一路聞着花香走進了教室，我們個個爭分奪秒的完成課堂作業和目前知道的家庭作業，總是忙個不停，但卻也充實快樂。
校園裏又一天的結束，我們陸陸續續地走出校園，落日的黃昏曬在我們臉上，很是愜意。太陽也在下山和我們回家，又準備迎接着明天另一個美好、理想的明天，美好的未來。
學校生活的作文11
在我的人生中，發生過許許多多的事情，有的令我難過，有的令我開心，有的令我後悔，但那一次，令我深受感動。
端華學校——是我唯一的母校，是我心中唯一的學校。它不僅是學習的好地方，而且它也是一所著名的學校。我在這個温馨的大家庭裏度過了好多年學習。端華學校位於奧林匹克市場的附近。
來到學校大門，端華學校四個大字特別醒目。我首先看到的是我們學校的B樓。B樓有三層樓共有27個教室。走進了多幾步，我們眼前就是我們學校的A樓。A樓有四層樓共有81個教室。如果我們注意看一下我們的左手邊，就看到了四個大詞就是我們學校的校訓就是“尊師、重教、培德和育才”。這些詞是提醒每位同學在校要怎樣做。我們學校有這樣美好的今天是不容易的。從1970年起柬埔寨一直處於戰亂的局勢，導致學校被迫停課，直至1992年，才結束了二十多年的.戰亂，實現了和平，並在各個領域取得全面的發展，同年，潮州會館端華學校順利復課，在潮州會館會長楊啟秋勛爵閣下的領導下，端華學校正在加點快的恢復它的風貌，楊啟秋勛爵閣下，長期以來付出不少的心血，出錢出力，努力推動華文教育事業，使分別在不同角落的華人都能有機會學好華文，為社會做出不朽的貢獻。這二十多年來端華學校也正在不斷的發展，目前學生的人數達到一萬多名，被稱為“東南亞華校之最”，各地的人士都為之而讚歎不已。
這就是我的學校——端華學校。經歷過漫長的風風雨雨，一個全新的年代開始了，它必將以嶄新的姿態書寫歷史上更輝煌的一頁。
學校生活的作文12
在學校裏令我愉快的事情很多，其中的一次遊戲令我至今難以忘懷。
有一次中午吃完飯，高老師組織我們玩“張網捕魚”的遊戲。遊戲規則是：兩個人手拉手做網，其他人當魚，網抓住誰，誰就由魚變成網。
一開始，高南和呂霄潼當網，她們抓住張浩然，然後他們三個人伸開雙臂朝我“撲”來，我想都不敢想，撒開腿就跑，等我看漁網跑走了，心才從嗓子眼回到肚子裏。剛想歇一會兒，忽然看見漁網又衝過來了！我慌不擇路，暈頭轉向地撞向了漁網，於是我們四個人結成了一張網，去捕捉其它的小魚。因為我們四個人使勁兒的方向不同，根本拉不住手，不一會兒就成了一張破網，儘管這樣，還是有許多魚自投羅網。過了一會兒，就只剩幾條小魚了。我們乾脆手拉着手，一字排開，看他們還往哪兒跑。可是這幾條魚很機靈，總是往邊上躲着我們跑，像泥鰍一樣很難輕易抓到他們。
“快，快，這還有一條漏網之魚！”高老師在一旁大聲喊道。我們扭頭一看，原來是周奕名這條又瘦又長的魚。此時，他正手舞足蹈衝我們扮着鬼臉呢！我們一齊扭轉頭，手拉着手，一齊喊着“一二、一二”的號子，蹲着朝他走去。只見周奕名左躲右閃，見無處可逃了，乾脆朝上一蹦，“嗖”的一下想從我們的胳臂上跨過去。沒想到我們突然站了起來，他只好自認倒黴，也變成了網。
隨着漁網規模擴大，我們的配合也越來越熟練，剩下的幾條“機靈魚”儘管上躥下跳的想盡辦法，在高老師的.指揮下卻也一條條的很快落了網。
我們玩得大汗淋漓，開心極了！這就是我們愉快的學校生活，我們不僅體會到了遊戲的快樂，也感受到了團結協作的力量。
學校生活的作文13
學校生活很充實，很有意義，當然也很快樂。
一天的學校生活是從早上的早自習開始的，早上，每個班班級裏的讀書聲都很響亮。同學們都扯開嗓子在朗讀，在我們激情的朗讀之下，東邊的太陽也被我們驚醒，悠悠的伸着懶腰起了牀。
早自習結束之後，就到了我們的早餐時間，學校裏的早餐很豐盛，種類很多。我們在美味可口的食物中結束了早餐，這時候，天邊的太陽也已經升起來了。同學們之間歡聲笑語不斷，吃過早餐後，有不少的同學選擇在校園的大操場上散步，暖暖的陽光將我們籠罩，讓我們衣服上都帶上了陽光的芳香。我們的校園生活在這一刻輕鬆美好，當同學們興致來了的時候，操場上響起了笑語，我們的學校生活展現出了其快樂的`一面。
快樂的學校生活不僅體現在課後我們的休閒時間裏，也體現在我們課堂之上。
這是一堂英語課，風趣幽默的英語老師總能用英文給我們講上不少的小故事。小故事淺顯易懂，再加上英語老師本身自帶的幽默感。在老師講故事的時候，配上老師的肢體動作與面部表情，這可逗笑了班上不少的同學。英語老師最擅長的就是與我們同學之間的互動，很多時候英語老師會講出故事的上半段，然後讓我們自由的發揮想象，當同學們一個又一個的用英語接過故事的結局後，這堂英語課裏，我們收穫了不僅有知識，也收穫了快樂。
快樂的學校生活，很多時候需要的是我們去參與其中，這樣我們才能夠更深刻的去體會。所以，同學們，在學校的生活中，我們要與同學之間建立好的友誼，要在課堂上踴躍的加入課堂遊戲，與老師互動，與同學互動。這樣，我們的學校生活才會變得更加的快樂！
學校生活的作文14
懷着對國小母校的回憶，隨着對中學的好奇，我來到了通海縣第八中學。新學校，新老師，新同學，新的生活為我進入中學拉開了帷幕。
學校離家不遠，所以不用騎自行車，也不用住校。記得開學那天，我背上媽媽給我買的新書包自己來到了學校，校園裏很熱鬧，人山人海，把沉睡了一個月的校園重新從夢中驚醒。學校很大，我整整圍繞校園找了一圈才找到教室的門口，學校裏的教學樓，宿舍，食堂和操場，比國小學校大多了，寬敞的教室，高大的教學樓，廣闊的操場，這就是我夢想的學校。
我的教室在七年級(10)班，和一位國小同學坐在第一張桌子，還清楚的記得，在教室裏，我不認識其他同學，其他同學也不認識我，我們都一樣懷着好奇的心態，沉默的等待班主任譚老師的到來。新書發了許多課本，除了國小的語文和數學，還增加了英語、歷史、地理等科目，同學們都感覺到學習上有一些壓力，老師鼓勵我們説：“雖然科目增多，但如果調整好心態，建立信心，快速適應新生活，就不會覺得壓力大了”。
在新學校裏，大家一定認真學習，團結協作，努力建立一個優秀的班集體。俗話説：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有同學之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。
在中學生活中，休息時間減少了，但提高了我們的學習能力;同學增多了，但認識了更多新朋友;老師負責多了，豐富了我們更多的.知識;學校變大了，但給了我們足夠的娛樂天地，中學生活豐富多彩，五顏六色。新學校，新生活，新集體，國中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地裏，我們站在同一條起跑線上，讓我們珍惜這個新的起點，成為一名優秀的中學生，體驗中學生活的快樂吧!
學校生活的作文15
因為有了這句名言“天生我材必有用”，我們找到了自己的特色，並且努力，我們的人生就因此燦爛輝煌。在我們的學校也不例外，它也富有自己的特色，就是因為學校的特色使我們這些學子們不得不更愛護自己的'學校。在第二堂下課後隨着音樂聲的節奏我們來到操場，整齊而醒目的隊伍排伍排列着。一聲“稍息，立正”的聲音傳來，同學們訊述按着指揮排好。“現在是跑步時間”這樣一聲過後，我們立刻開始跑步。起初學生們並不理解學校為什麼要我們跑步，還有一些學生甚至覺得跑步很幸苦，根本就是一件“沒有用，多此一舉”的事情。於是很多同學就向學校提意建。但學校就是要求：“一定要繼續跑，這是對你們有好處的刻苦點吧！日復一日，練習了跑步有多天，現在是夏季了，“跑步也未免太熱了吧”這個話題傳開了。
現今社會科技發達，每一位學生家裏都有電腦，於是同學們每天放學回家就在家裏練習打字和打遊戲，整天與電腦生活在一起。久而久之作業馬虎便是學生經常出現的現象。為了解決這個壞現象大多數家長都勸孩子多練習字體，但孩子也不聽，有些家長太瀝愛自己的孩子了，不敢罵他們。練字的事情就隨之而去了。在這個學期的期中過後學校非常重視這些字體馬虎的孩子，專門在星期四的下午第三節課改為練字課。在實行了四周下來同學們的字體明顯比以前進步了許多，很多家長和孩子也因此安心放鬆了下來。學校也欣慰了。我愛我的學校並不是因為她外表的美麗，而是因為她富有一顆為學子前程着想的心。她的精抻與行動深深地感動了我，吸引住我。讓我深深地愛上了她——我們的學校。